Иванов Порфирий Корнеевич: Разбираться в Деле Учителя

Разбираться в Деле Учителя



.
(сообщение от пользователя: mihail57)




Порфирий Корнеевич Иванов


Здравствуйте друзья!
Здравствуй Миша!

Пока читал твое письмо, все время думал, - а какое чувство оно вызывает во мне? И оно не изменилось по хочу чтения от начала до конца.

Нужно ли тебе моё мнение? Думаю, что ты в нем не нуждаешься...
Но, по мере чтения, в голове крутились одни и те же слова В.Л.: " Веришь ли ты сам такому утверждению?

Когда начинал перечитывать по нескольку раз некоторые места твоего текста, то начинал сомневаться в такой твоей Вере в это.
Видна неуверенность в Вере, которую Михаил пытался подогнать под " [b] [i] Единомыслие [/i] [/b] ".

Может быть, - это моё ошибочное мнение человека, который сам не имеет четкого представления этого слова?
Ибо, на мой взгляд, [b] [i] Мысль [/i] [/b] одна у Учителя - [i] [u] Жить надо научиться [/u] [/i] !
Все другие мысли автоматически попадают под другую Его мысль> [i] Умирать-то мы все умеем [/i] [/b] ".
О каком "Единомыслии" мы собираемся говорить еще, если в одном предложении - содержится 2 противоположные стороны жизни? На мой взгляд, мы можем говорить только о гармонии противоположных начал!

Успеха и радости тебе Миша в твоих поисках! А мое мнение прими, как послание Учителя, - еще раз проверить "свое место в природе", словами Живого Учителя сегодняшнего дня!
(сообщение от пользователя: gumar)



[quote="gumar"] Когда начинал перечитывать по нескольку раз некоторые
места твоего текста, то начинал сомневаться в такой твоей Вере в это.
Видна неуверенность в Вере, которую Михаил пытался подогнать под
" [b] [i] Единомыслие [/i] [/b] ". Может быть, - это моё ошибочное мнение
человека, который сам не имеет четкого представления этого слова?
А мое мнение прими, как послание Учителя, - еще раз проверить
"свое место в природе", словами Живого Учителя сегодняшнего дня! [/quote] Здравствуйте!
Гумар, я не понял в чём ты не согласен с Михаилом.
Уточни, пожалуйста. Василий.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



Здравствуй Василий, Здравствуйте дорогие друзья!

Во-первых, я писал про свои чувства и полный ответ на твой вопрос опубликую в Разделе про Чувствование.

Во-вторых, мое письмо и мои чувства, было обращено конкретному человеку (Мише) и его ощущениям. А он молчит. Лучше здесь твой вопрос задать ему.
(сообщение от пользователя: gumar)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)







"mihail57"] Тема такая писал(a): Здравствуй, Михаил! Здравствуйте, ВСЕ!
Разговор о "Единомыслии в нашем согласии быть с Учителем" -
как раз соответствует названию вот этой темы: " [b] Разбираться [/b]
в Учителевом Деле", хотя звучит это несколько коряво.
Может быть попросим Петра изменить название темы на
" [b] Разбираться в Деле Учителя [/b] "...
И может быть перенести из темы "Каталоги тетрадей" в эту,
сообщения, послужившие началом этого разговора, чтобы
было понятно, кто о чём писал и откуда какая мысль шла.
Василий.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



"mihail57"] Название тем вышли из беседы с Антониной в разделе ФАЙЛЫ.
Главное, чтобы разговор пошёл о том, как кто понимает и делает...
Учителю судить насколько мы близко подошли к выполнению Его Идеи.

А насчёт названия – решайте, орфографически я согласен… [/quote] Пётр, есть предложение назвать тему
писал(a):
Разбираться
в Деле Учителя [/b] ". Измени, пожалуйста, название. [quote="antonina"] ...пробовала [b] понять в чём эволюция [/b] , ...решила, что в отказе
от еды, чем дольше не ела, тем "эволюционировала круче".
Делала выписки - много, а [b] пришла к выводу [/b] , что
отказ от еды только [b] средство [/b] , но не сама [b] эволюция [/b] .
Сейчас жизненно важно не думать о чём зря.
Как освободить свою голову от ненормальных мыслей. [/quote] Это сообщение Антонины было в теме "Каталоги тетрадей"...
С него, собственно, и началось [i] разбирательство [/i] [b] Дела [/b] .
Если отказ от еды - это [b] средство [/b] , то [b] ЧТО, сама эволюция [/b] ?
И "Как [b] освободить [/b] свою голову от ненормальных мыслей"?
Вопросы пока остались без ответа. Василий.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



Здравствуйте, Друзья!

Свой ответ на понимание Эволюции в Идее Учителя разместил в разделе Гумара.
Главное - не утонуть в словопрениях и своих определениях в ответах на вопросы типа:"Как освободить свою голову от ненормальных мыслей"?
А какие Мысли считать "нормальными", а какие "не нормальными"? Наше понимание меняется постоянно с осознанием и прохождением определенных рубежей. И это "прохождение" очень условно и очень индивидуально. Необходимое условие успешного общения и понимания - уважать мнение собеседника и не навязывать своего.
Делиться, общаться с радостью и любовью. Этого и желаю всем участникам и единомышленникам.

Владимир Бойко.
(сообщение от пользователя: Vladimir71)



Здравствуйте дорогие друзья!

Разве может быть какая-то общая [b] [i] нормальность [/i] [/b] в такой разнообразной природе (по- [i] [b] роде [/b] [/i] ) людей?
Я уже не раз писал свой афоризм "самые верные поступки - те, которые ты совершаешь"! Пока никто не прислал опровержение такого утверждения!

Поменяйте слово " [i] верные [/i] " на слово " [i] нормальные [/i] " и поймете, что афоризм работает в " [b] новом небывалом [/b] " [u] мышлении [/u] !

О какой [i] нормальности [/i] мы ведем речь, если по мнению большинства людей (даже близких родственников) мы сами относимся к " [i] [b] ненормальным [/b] [/i] " и согласились добровольно быть таковыми!?
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте! Друзья , в силу жизненных обстоятельств не всегда получается вовремя включится в тему. Сегодня вижу , что и темы то как таковой нет , а Михаил убрал свои сообщения. Предлагайте , название. А у Учителя их полно. "Что должен делать человек со своею независемо идеию", "Нам нужно всем одно " и много ещё.
(сообщение от пользователя: Anna57)



Здравствуйте, Здравствуй Михаил.
Единомыслие в нашем согласии быть с Учителем – эта мысль приобрела такую форму, пока писала ответ, потому и поставила вопрос. Снимаю вопросительный знак, но размышляю дальше. Что значит согласие с Учителем? Мысль в голове: " На форуме есть тетради нашего Учителя, а люди часто цитируют классиков мировой литературы, философов, объясняя свое понимание Идеи Учителя. Почему?" Я же не против, других авторов, мой Учитель учит меня, используя все средства, какие мне доступны и понятны, ОН учит. Отцы своих родовых семей, а что будет, если вы со своими детьми затеете общее дело в своем доме, а дети будут бегать по соседям, тянуть к себе в дом, спрашивая у них объяснений ваших отцовских задач, помощи у них, а не у вас? Если детей много, а дом многоквартирный? Базар. Мудрый отец знает к кому и когда послать дитя в обучение.
После письма Гумара, подумала и согласилась, что мысль быть с Учителем и есть Вера Учителю. Как не иметь своих мыслей (самоволия)? За тысячелетия в людях сформировались привычки, которые принимаются, как незыблемая основа жизни. У каждого из нас своё… Такая тоненькая проволочка, не вижу возможности об этом говорить...неправда будет для других...
Антонина.
(сообщение от пользователя: antonina)



"antonina"] Единомыслие в нашем согласии быть с Учителем...
На форуме есть тетради Учителя, а люди часто цитируют классиков
...литературы, философов, объясняя свое понимание Идеи Учителя.
Почему? - Я же не против, других авторов, мой Учитель учит меня,
используя все средства, какие мне доступны и понятны, ОН учит. [/quote] Здравствуй, Михаил! Здравствуйте, Антонина!
Миша, почему ты самоустранился от темы, которую сам же начал?
Неужели ты обиделся на проявленное кем-то недовольство твоими
мыслями? А как же теперь мы будем [b] разбираться [/b] в Деле Учителя?
Постарайся " [b] победить в себе [/b] обиду и гордость", и возвращайся...

Антонина, в начале 90-х тетради Учителя не были доступны всем,
и наше мировоззрение складывалось из других, более доступных
источников духовной литературы. И к тому же, мы пока не можем
знать, кому и какое задание дал Учитель для обоснования Знаний,
являющихся основой Его Идеи. То "новое - небывалое", о котором
Он говорил и писал во времена СССР, было тогда, действительно,
новым для большинства населения, потому, что было недоступно.
И только начиная с 1989 года эти Знания, постепенно, проникали
в нашу жизнь. Осмыслить их и понять тогда тоже было непросто.

Вы здесь пишите
писал(a):
Ведение [/b] РА, то Знание,
которое приходит от Бога из Его обители, РА - Изначального
Божественного Света. Вспомните: "Мой выход в Свете..."!

ВСЕ мы Его Детки, и ВСЕ в Нём, а часть Его в каждом из нас,
но одни осознают это, пытаются чувствовать и понимать Его
Советы, верить им, а другие не понимают и не верят...
(сообщение от пользователя: Василий К.)



Здравствуйте.

"Василий К."] Но Высший Учитель - это Бог-Творец в душе каждого из нас, [/quote]
Что значит высший? .... разве есть еще низший?, разве наш Учитель не тот о котором ОН говорил
писал(a):
мой Учитель учит меня, используя все средства, какие мне доступны и понятны, ОН учит. Отцы своих родовых семей, а что будет, если вы со своими детьми затеете общее дело в своем доме, а дети будут бегать по соседям, тянуть к себе в дом, спрашивая у них объяснений ваших отцовских задач, помощи у них, а не у вас? Если детей много, а дом многоквартирный? Базар. [/quote]
Полагаю, то что не понятно человеку в Учении Учителя в начале своего пути, становится понятным в процессе ПРАКТИКИ ибо так во всем было и есть.
Вадим.
(сообщение от пользователя: ВАДИМ СЕМЕНОВ)



Здравствуйте! Друзья,во Вселенной всё течёт и всё меняется, это непреложный закон, а в какую сторону менять себя и окружающий мир, это уже завет Создателя. Осознавая, самим собой, свою большую цель, остаётся лишь изучить и применить на практике, в своём теле , как методы оздоровления, так и методы успешных личных отношений. Знания и умения применять описаны у Учителя, а также методы помощи людям.
Важно чтобы истинной ценностью стал каждый человек!
Учитель пишет :
"Начало" 1978 г.
2.... за что наши люди пропоют песни за это всё хорошее наше сдела-
ланое нами спасибо надо сказать всем нам
нам надо кланяться низко старому и малому за его уча-
стие рай для нас возобновился то что мы хотели в жизни
своей это мы получили это в духе небесный рай этот
рай мы его на этом месте сами сделали в этом это наше
есть счастье мы им окружились у нас такое родилось тер-
пение нас всех научил Учитель ему как таковому природа
подсказала он нас теперь учит а мы его есть ученики новые
небывалые не делать того чего делают все..."
(сообщение от пользователя: Anna57)





Просто:
...и заспорили мусульмане - какая рука должна быть выше при чтение намаза> правая или левая [/i] ?
...и заспорили христиане - [i] с какого плеча начинать креститься при молитве и сколько пальцев выделять [/i] при этом?
...и заспорили слепые - чьё представление " [i] слона [/i] " самое [i] верное и правильное [/i] ?

А я говорю, - успокойтесь! Разве можно найти какую-то общую истину того, что [i] [u] закрыто природой и не дано нам Богом [/u] [/i] ?
Что же спорим, как слепые котята, - чья « [i] соска [/i] » у нашей матери, - самая [i] сладкая [/i] и вкусная?
Что же мы опять, наступаем на прежние « [i] грабли [/i] », пытаясь возвысить своё мнение над другим?

Надо перестать Верить Учителю, « [b] [i] как Богу [/i] [/b] ».
Надо научиться принимать Его [b] [i] живым Учителем [/i] [/b] , который [b] [u] виден каждому в своей Вере везде и всюду [/u] [/b] !!!

Неужели вы не видите, что [i] даже название этой части форума никак [u] не формируется общим мнением [/u] [/i] ?
Или вы думаете, что [u] уход Михаила случаен [/u] ?
Не подсказки ли Это [b] [i] живого Учителя [/i] [/b] в сегодняшнем дне?
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте! Друзья, для осознавших безсмертие жизненные приоритеты меняются. Всё без оценок и ругани и на всякое негативное есть своё соответствующее состояние. Нужно ждать (по возможности создавать) ситуацию, когда люди почувствуют полезность, потребность друг в друге.
И лучше ради общего дела а не против общего врага.
(сообщение от пользователя: Anna57)



"ВАДИМ СЕМЕНОВ"] Что значит высший? .... разве есть еще низший?
Разве наш Учитель не тот о котором ОН говорил
писал(a):
Высший Учитель - это Бог-Творец в душе каждого из нас, так же, как
Он был в душе человека Иванова П.К., когда тот жил в плотном теле,
так же Бог был в Его Душе, когда Он стал Учителем, в том же теле, и
так же Бог в Его душе сейчас, когда Учитель продолжает Быть Един с
Ним, но уже в духовном, тонко - материальном теле. Бог-Творец - это
ВСЁ, и весь проявленный мир, как Мать Природа, и всё то, что внутри
этого мира, как Его [b] Сознание [/b] , как [b] Отец [/b] , дающий семя для рождения
своих Детей - Деток. Видимо Вы хотите вместить Единого Бога в тело
одного конкретного человека и отождествить Его только с Ним. Тогда
полмиллиарда христиан скажут, что Вы антихрист, ведь для них Бог -
это Иисус Христос. Бога нельзя втиснуть в одно тело, так как Он в них
ВО ВСЕХ пребывает. И в Вашем тоже. Часть Бога в Вас, а Вы в Нём. И
Учитель просит Вас и всех нас, найти Его в себе и соединиться с Ним...
(сообщение от пользователя: Василий К.)



[quote="Василий К."] Высший Учитель - это Бог-Творец в душе каждого из нас...
Бог-Творец - это ВСЁ, весь проявленный мир, как Мать Природа,
и всё то, что внутри этого мира, как Его [b] Сознание [/b] , как [b] Отец [/b] ,
дающий семя для рождения своих Детей - Деток...
Часть Бога в нас, а мы в Нём. [/quote] Учитель просит всех нас, [b] найти Бога в себе [/b]
и воссоединиться с Ним, и учит нас этому...

Я ученик своих Учителей:
от Бога до безбожника соседа.
На всех ступенях «лествицы» моей
они мне помогают Путь изведать.
Свои ошибки глубже осознать,
заметить и исправить прегрешенья.
А есть и те, кто может подсказать,
единственное верное решенье.
Иисус Христос, Учитель Иванов,
Гермес, Мохаммед, Будда, Патанджали
нас учат, как добраться до основ,
что не вошли в заветы и скрижали.

Ведь на Земле мы все ученики
и Детки вечной Матери - Природы.
А мы спешим, природе вопреки,
родиться раньше, чем наступят роды.
Спешим отмежеваться от толпы,
поднявшись выше голубого свода,
поднявшись выше детской простоты
наивной веры своего народа.
Мы чувство веры на игру ума
еще в прошедших жизнях променяли.
Вот почему телесная тюрьма
в грядущий мир нас выпустит едва ли.
Ведь без души хваленый интеллект
закрыл нам Путь в божественные царства.
Вы знаете, как много разных сект
между собой не могут разобраться.

А Путь - Един.
И сказочно простой:
родиться свыше.
От воды родиться.
Чтоб выйти на космический простор,
душой и телом надо обновиться.
Очиститься молитвой и постом.
Чтоб заслужив духовное рожденье,
услышать голос Матери с Отцом,
"увидеть и войти" в Его владенье.
И каждый день, вернувшись в этот мир,
растить свое прозревшее сознанье.
Чтоб оставаясь на Земле, людьми,
Закладывать фундамент созиданья.
Осваивать космический масштаб
в невидимой строительной работе.
Ежеминутно.
Отвергая штамп.
Творить в себе преображенье плоти.
Творить в себе грядущий светлый мир,
где новая земля под новым небом.
И, победивший свой предсмертный миг,
блажен и свят, избегнув ад и небыль.
Василий.
20 апреля 1993 - 19 декабря 2012 года
(сообщение от пользователя: Василий К.)



[quote="gumar"] заспорили христиане - [i] с какого плеча начинать
креститься... сколько пальцев выделять [/i] при этом?
Разве можно найти какую-то общую истину того,
что [i] [u] закрыто природой и не дано нам Богом [/u] [/i] ? [/quote] Богом многое дано и природой открыто, но не все хотят об этом знать...
И большинство, считающих себя христианами, навряд ли знают об этом.

Во-первых, начинать надо не с плеча, а от середины лба, от Центра "Чело".
Энергетической дугой, которая возникает между указательным и средним
пальцами правой руки, когда замкнуты при этом три остальных так, как на
картине В.Сурикова "Боярыня Морозова", надо Энергию, данную нам Богом
( Силу Святого Духа ), которая втекает через Родничок, тянуть вниз, вдоль
"Солнечной Оси" - энергетического канала ХА-РА-Мна - Сушумна, до Центра
"Живот" ( Манипура ), а затем произвести подкрутку всех Центров круговым
движением, по часовой стрелке, если смотреть на себя из зеркала.

В Новом Завете я этого не нашёл. Закон Божий и подавно не разъясняет.
А вот в Индийских Ведах были кое-какие сведения, из них просочилось.

Не подсказки ли Это [b] [i] живого Учителя [/i] [/b] в сегодняшнем дне?
- Да! Он подсказал - посоветовал мне Это, ещё в 1991 году,
и я этим методом, по Его Совету, пользуюсь до сих пор.

Но точно также мы насыщаемся Энергией Бога, когда тянем воздух
через гортань "с высоты атмосферы", при этом смотрим в голову, в
грудь, в живот, обливаемся холодной водой, заземляясь через ноги.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



Здравствуйте. Утром прочитав обращения ко мне хотел возобновить участие в обмене опытом: «Единомыслие в нашем согласии быть с Учителем...». Но ознакомившись с перепиской… понял, что я Вам не единомышленник. Извините, пускай я буду сто раз не прав но участвовать в этом не буду.
Ни одного вопроса, ни какой вообще реакции на моё понятие о единомыслие. Каждый говорит своё а слушать «единомышленников» и понять, как мне показалось, желания нету. Я ни кого не хочу ни обсуждать ни осуждать. Мне хотелось поделиться своим и перенять опыт других.
В добавок к этому у меня нету такой возможности быть постоянно в интернете. У нас ещё не спокойно в регионе, и довольно сильно. Не везде есть вода, не всегда есть свет. Тем более не совсем приятно читать некоторые суждения о происходящих событиях у нас.
И здесь нет ни какой обиды, как кто то думает. Но я не хочу помешать ни кому в деле Учителя. Желаю здоровья.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте всем, здравствуй Василий. [quote="Василий К."] Бог-Творец - это
ВСЁ, и весь проявленный мир, как Мать Природа, и всё то, что внутри
этого мира, как Его Сознание, как Отец, дающий семя для рождения
своих Детей - Деток. Видимо Вы хотите вместить Единого Бога в тело
одного конкретного человека и отождествить Его только с Ним [/quote]
Разве я не об этом же сказал, ведь в данном случае те люди, и Христос, и Иванов П.К. ставшие Учителями ПРОЯВИЛИ в себе именно Того о ком мы говорим........
И мы, детки Его, тоже стремимся к этому.
Здоровья всем хорошего.
Вадим
(сообщение от пользователя: ВАДИМ СЕМЕНОВ)



Здравствуйте!
Я не хочу никому ничего доказывать, спорить... нет на это ни сил ни желания...
Моё мировозрение передалось от рода его бытия и до 90-х годов мы не в пустыне жили, народ имеет свою культуру от Земли, от Воды, Воздуха. Бабушка,(так сложились обстоятельства, я жила с ней) не умела читать, но её духовным развитием можно восхищаться! Без духовных книг... Здороваться в наших местах - норма жизни, о чем знали дети с пеленок... босыми бегали постоянно,обувь покупали к школе, помогать людям, а это в основном были вдовы и матери погибших или уехавших детей - моя детская помощь, заключалась в том, чтобы прочитать полученное письмо (такие же "каракули", как у П.К. Иванова без точек и запятых), по несколько раз и написать ответ. Самое страшное было узнать: что женщина каждый день меня выглядывает со школы и просит написать письмо сыну, она с ним разговаривает - я пишу. Спросила свою бабушку, почему тот сын никогда не шлет ответы - сын убит на фронте, она получила похоронку... Так получилось мне понятней "каракули", описанные Учителем житейские ситуации.
Высказала свой взгляд, задала вопрос, получила ответ Ваш. Благодарю.Антонина.
(сообщение от пользователя: antonina)



[b] [i] Здравствуйте дорогие мои братья [/i] [/b] !

Я больше не могу читать и что-то говорить на этом разделе без названия, без чувств.
Я и сам впрягся невольно в эту полемику, где каждый несет своё, забывая о душе товарища и чего она хотела услышать от нас.
Миша ушел, а мне без него, здесь делать нечего.
Ухожу и я от сюда. Ведь Михаил создал этот раздел, а мы влезли сюда и так исказили всё, что даже убрав название, продолжаем что-то извергать из себя в пустоте и утверждать свое...
Кому это нужно? И [b] [i] для чего ты это будешь делать [/i] [/b] ? Вы задумывались об этом?

Продолжение своих мыслей (если будет интересно) найдете в том разделе, где Учитель учит нас ЧУВСТВОВАНИЮ.
Но, там [i] будет заметка не для слабонервных [/i] , но [b] [u] готовых слушать и слышать [/u] [/b] , а не перебивать и сразу нести своё...
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуй, mihail57
Михаил! Точкой (.) ты открыл тему «Учителевого дела», точку в ней ты и поставил.
Похоже, точку ты поставил и на своём пребывании на форуме. Или нет?
Миша, ищешь единомышленников? Извиняешься… ждёшь сочувствия и реакцию… Ты взрослый, чистый и наивный человек. Или ты не помнишь: «Сделал доброе дело – забудь и поспеши сделать новое». Разве ты не знаешь: никто тебе не враг, никто тебе не друг, но есть одни лишь между нами ИНТЕРЕСЫ. О них и поговорим.
Присмотрись! Мыслей схожих о единомыслии и потому единых своей верой, надеждой и любовью к Учителю – здесь огромное количество. Ну, а опыта… и не просто людского, а опыта Природного, общего единство-делия, который нужно накопить, суметь рассказать и передавать… с этим сложнее.
Есть ОПЫТ РАССУЖДАТЬ о жизни, воссоздавать её языком сленга и философии, литературы и поэзии, мудрости Учителей. Это опыт воссоздавать и передавать, принимать или отвергать, утешать или укорять, устно или письменно (например, через наш сайт). Такой опыт давно назван «вторая природа». Это она стала в сознании многих главной и первичной, такой опыт стал призывать использовать и грабить Мать Природу для ублажения «природы первой» - человека… И не важно: через грабёж ископаемых или через просьбу-мольбу о благополучии грабителя. Результаты тебе, как последователю, известны.
А есть ОПЫТ ПРОЖИВАТЬ жизнь. Не просто жизнь людей старого потока (даже в высоком смысле), а – твоего бытия в Природе. И бытия тех, кто как и ты не только постигает людское бытие, а проживает БЫТИЕ в Природе. И если тебе и этим людям интересен такой Природный опыт, они начинают общаться о нём. Как видишь, такой опыт в Природе зависит от интересов твоих и тех, кому ты хочешь рассказывать и передать его. Ваша дружба и общность зависит от этой заИНТЕРЕСованности прожитым в Природе опытом и целью открытия нового – безсмертного.
Но чтобы получить Природное, надо потерять людское. Каждый из нас знает, как это не просто, когда в результате этой потери, тебя, как личности, будто нет, с тобой перестают считаться. Ты как-бы умер и всё вокруг привычное умерло. И только воля говорит: «Держись! Не паникуй!». «…Мне тысячу раз нужно было умереть!». Но эта смерть – смерть зерна, которое умерев, даёт жизнь пробившемуся росточку зреющего колоса. Сохранив для себя жизнь, зерно не даст колоса.
Это проросшее зёрнышко - наш вечный зов к Матери, к Учителю, к моим сёстрам Воде и Земле, братьям Воздуху и к Другу, кто оказался рядом. Это наш интерес ко всему живому. Здесь обостряется вкус только и ко всему живому. В человеке пробуждается «первая» - его истинная Природа, его видение, понимание и образ жизни в ней. В это время он, как ребёнок, не может рассказать свой опыт: он сам – опыт, пока не осознающий себя.
Но проходит время, в нём всё сильнее растёт живой интерес. Он рискует открывать новое! Падает, плачет, встаёт, ползёт… И вдруг… начинает «рассказывать», лопоча и захлёбываясь. Его никто не понимает, умиляются или отмахиваются (мол, подрастёшь – поумнеешь). А он продолжает общаться, хочет встречаться с новым и копировать старое, и практиковать-практиковать в Природе небывалое. Потом начинает делиться и обмениваться. Начинает «передавать» свой прожитый Природный опыт. Нету у нас ничего ближе и роднее, буквально и физически объединяющее людей – Воздух, Вода и Земля, Учитель и рядом человек, кто тебя поддерживает. Это то, что невозможно поделить, возревновать, украсть или спрятать. Интерес друг к другу сродни любви, и есть сама любовь. Не отдавая её, человек не растёт. Она питает интерес и влечёт к Природе и ближнему. Она помогает вытерпеть всю нашу несхожесть. Она вдохновляет на мечту и поддерживает в риске. Этим интересом, таким опытом и такой любовью стоит жить.
Ну, а если интереса такого нет, то остаётся… рассуждать. И искать «единомышленников» по рассуждениям, с несогласными спорить, обижаться, убегать, и опять искать новых… Но это путь в никуда. Постепенно все темы приедаются и забалтываются, интерес и силы уходят (возраст!), «единомышленники» разбегаются, появляются новые - тебя отодвигающие и ещё активней рассуждающие и ретиво «на минутку» до Мамы забегающие. Люди не виноваты, их никто не учил своё предназначение и интересы в полноте раскрывать. А я думаю, что Учителево дело (наше тело) без общих интересов в Природе не развить…

У нас полным ходом идёт подготовка к конференции. От одних тем выступлений голова кругом!
Хочу сказать, Спасибо, Друзья, за интерес, за поздравления, за звонки! За поддержку Ангелины!
В своём сообщении она писала: гонка началась в испанском городе Аликанте, сейчас они на пути к Кейптауну (юг Африки), первый этап, это 6487 миль. Огромные перепады температуры, невероятно сложные погодные условия даже для рабочего общения, трудности депрессивных состояний. А ещё есть летучей рыбы, Flying Fish, которые, кажется, так и норовят попасть вам в глаз. Ой-ёй-ёй! Что будет дальше, учитывая, что впереди 38 739 миль!
Лодки прибудут в Кейптаун через неделю, в начале ноября. Кейптаун – переломный момент гонки для всех команд: пик предельной усталости к этому моменту доходит до предела. Любые обострения отношений в экипаже, слом его боевого духа может повлечь за собой резко отрицательные результаты. Как бы громко не было ваше имя, вас снимут с первого же этапа. После остановки в Кейптауне 19 ноября флот повернёт на север, и 11 декабря придёт в Абу-Даби – Арабские Эмираты. Начнётся азиатская секция гонки. Это 6125 миль.
Гонка опоясывает весь земной шар. Это 11 портов в 11 различных странах, начиная с Европы, далее на юг к Африке и вокруг неё. Далее Индийский океан – Азия (Санья – Китай, Окленд – Новая Зеландия, что возле Австралии). Далее через Тихий океан – к Америке (Итайя – Бразилия, Нью-Порт – США), и окончится гонка пересечением Атлантики и возвращением в Европу (Лиссабон – Португалия, Лорьян – Франция, Гаага – Голландия, Гётеборг – Швеция). Вот её слова из письма: «Люди здесь не только ВСЁ знают о невозможном, они умеют побеждать. Надо не просто прийти в Гётеборг, надо быть достойным участия в такой гонке».
Из нас только Ольга знает, что такое быть в лодке во время шторма. А там шторма по несколько суток. И с лодки, Миша, уйти некуда. Оля очень волнуется, черная вся, не ест, одни глаза в пол лица, молчит и улыбается. Под руку не попадайся. Её ребята не ходят – летают, стоит ей только бровью повести. Весной поедем с ней в Голландию, встретим Ангела. В то время там проходит «Праздник Тюльпанов» – все улицы и площади в горшочках и кадках с тюльпанами. Даже на трамваях и фонарных столбах цветы – море цветов и диковинных фигур из тюльпанов! Очень красиво! Хоть пару дней, но побудем вместе. После финиша в Гётеборге хотим привезти её в Россию не самолётом (если удержим!), а поездом. Пусть в дороге отдохнёт, да и больно красива там земля.
Из Кейптауна Ангелина пришлёт видео. На конференции покажем его родным и гостям. Будет Праздник!
Веселей, Михаил! Мы – в Природе! Надеюсь, ты не станешь ставить «точку» на Его завете «рассказывай и передавай опыт этого дела», и на своей жизни тоже. Надо быть достойным участия в таком Движении. Ещё раз всем Спасибо за звонки и письма в поддержку!
Пиши, Михаил, и Держись! Будь здоров! Иван.
(сообщение от пользователя: Yanni)



"mihail57"] ...хотел возобновить участие в обмене опытом писал(a): Здравствуй, Михаил!
Получается, что ты хотел а однообразного мышления всех остальных, соответственно твоему...

Быть в Единстве с Учителем - это значит воспринимать Его мысли, те,
которые Он посылает каждому из нас для нашего развития, обучения.
Начав очень нужную тему по [b] обмену опытом НАШЕГО Единомыслия
с Учителем [/b] , ты свёл всё к [b] одинаковому мышлению других с тобой [/b] .
А в понимании этих других даже и не удосужился разобраться.
Получается> ...хотел поделиться своим и [b] перенять опыт других [/b] ,...
[/quote] [b] а слушать «единомышленников» и понять, желания нету. [/b]
Сам же решил начать разбираться в Деле Учителя, [b] ВМЕСТЕ
СО ВСЕМИ [/b] , а теперь [b] не хочешь... [/b] ...кому-то [i] [b] помешать [/b] [/i] .
Как-то не последовательно для "последователя".
Василий.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



Здравстуйте ! Друзья , наши предки они, что писали какие то послания? Они создавали образы и с этим образом шли на встречи знакомиться. А мы получается опять всё перевернули с ног на голову. Да, мы умеем говорить, но душа иногда не откликается молчит .Может быть, это есть знак переполнения, когда возникнет новый мир. Кто знает. Нам всем должно быть хорошо. Душа раз .Другая идея - дружба народов (идеология коммунизма).Новая идея - это связь с Богом Земли . Может быть, наши головы - это полноценный образ нашей Земли. А через Воду , Воздух мы ощущаем друг друга. Прочитала также у Учителя , что Вода для человека важнее Воздуха.
В интернете можно общаться, дружить. По скайпу можно , что и делаем давно со многими народами мира. А статьи есть возможность размещать например здесь.
"Здравствуйте,
Теперь любой человек может участвовать в создании сайта об Учителе. Для этого нужно всего лишь написать статью, проверить её и разместить на форуме ( http://www.i-pk.ru/forum или http://sistemaivanova.narod.ru/forum ) в разделе "для зарегистрированных пользователей", в теме "Публикации на сайте http://www.i-pk.ru ". Как только это произойдет, статья автоматически будет размещена на сайте http://www.i-pk.ru на главной странице.
Обсуждение уже написанных статей можно проводить на форуме в том же разделе.
Более подробнее: http://www.i-pk.ru/info (Piotr)
(сообщение от пользователя: Anna57)



Здравствуйте.
Есть мысль Учителя о независимой жизни человека в природе (идея это мысль с греч.), а есть точки зрения отдельных людей на эту мысль.
Идея одна, и тот кто принял её, и сделал своим основанием и содержанием жизни и есть единомышленники.
Но мысль Учителя, наложившись на условия конкретного человека, произвела в каждом своё понимание, свою точку зрения. И в большинстве случаев, люди под единомыслием понимают совпадение индивидуальных точек (кочек!) зрения. И именно такого рода единомыслия ожидают и ищут в окружающих, совершенно отвергая всё несовпадающее с их пониманием, что очень затрудняет общение, а то и делает его невозможным.
Всем хорошего здоровья. Евгений.
(сообщение от пользователя: student)



Здравствуйте.
Есть мысль Учителя о Независимой жизни человека в Природе и есть мысли Евгения о совпадении и несовпадении об этом мыслей людей.
Касаясь темы Независимости, хотелось бы определиться в терминах. НЕ зависимости от чего? Думаю, первое, от зависимых людей с их точками-«кочками» зрения (а значит, от их идеала – Бога зависимых людей). И второе: НЕ-зависимость от Природы. Об этом можно прочесть у Учителя: находясь под водой и в Космосе, Ему нужно было быть не столько независимым от воздуха, сколько от потребности тела питаться воздухом, защищаться от воздействий окружающей среды. Следующий вопрос: Независим для чего?, т.е. что (без красивых слов) является альтернативой зависимости? Но подобная теория и практика Евгением пока не рассматривается, берётся тема едино- и разномыслия «отдельных людей». Рассмотрим её.
Итак, в письме Евгения есть мысль об идее независимости в природе тех, «кто принял идею» и стали Ему – Учителю – единомышленниками. И есть мысль о тех «конкретных» людях, кто живёт в «условиях», естественно, не совпадающих друг с другом, и что эти условия “очень затрудняет общение, а то и делает его невозможным”.
Говоря о точке зрения Евгения на тех, «кто принял идею», то насколько я понимаю, в писаной мировой истории нет… второго Христа, кто принял Его и “сделал своим основанием и содержанием жизни”, и стал Ему единомышленником. Нету двух одинаковых Христов, Будд, двух Учителей Ивановых, Евгениев и просто людей. Почему? Потому что каждый человек – неповторим и индивидуальность. К тому же христиане, ивановцы и др. не дадут никому подняться до их Учителей. Так сложилось, и потому у них нет двойников с «основанием и содержанием жизни”. Хотя у наших предков одинаковость Богам была нормой и в обществе, и в семье.
Таким образом, между двух Христов и ему подобных нет «совпадения индивидуальных точек». Но если нет совпадений, то не было бы таких духовных явлений, как христианство, ивановство и др., а индивидуальности давно бы поубивали друг друга. Но потому и не поубивали, что между индивидуальностями совпадения возможны, и потому что есть на свете терпимость, культура, любовь, здоровье, что позволяет «не отвергать всё, не совпадающее с пониманием» другого. И не только «не отвергать» и разделять, но совпадая со-чувствием, со-знанием, со-гласием, с-частьем, со-вестью…, развивать эти идеи. Возьмите ап.Павла – это он создал церковное предание, т.е. письменную основу христианства.
Теперь Учитель Иванов. Именно чтобы избежать разрушительных отношений в среде последователей и с окружающими людьми, для создания своего Движения Учитель предложил природную практику, её основу (в Природе нЕчего делить), сказав, что этим Он «сделал ещё только самое маленькое дело, остальное делать вам». Именно Природа человеческая и окружающая, и практика в ней как Независимость от смерти, по мысли Иванова призвана объединить людей в любви. Потому что в Природе невозможно делить Воздух при дыхании, Воду при обливании и Землю под стопами. За это в ней нЕ за что друг друга отвергать и убивать, а без Природной практики остаются традиционные совпадения и несовпадения “кочек” зрения. А так как при совпадении вам всё равно не позволят подняться до уровня Учителя, вас отделят от придуманного новым Павлом нового идеала, то неизбежны новые споры: кто Ему единомышленник, а кто нет. И так следующие 20, 30, 100… лет.
Думаю, если индивидуальности «освободят свою голову от мыслей о…» и возьмутся не за головы друг друга, а за Природу и за «Победу мою», то и противопоставлений не будет. Возможно тогда начнётся обмен познаний, навыками, индивидуальными точками зрений. Тогда и возникнет не «точки-кочки», а живой поток меж живых людей.
С надеждой и уважением, Иван.
(сообщение от пользователя: Yanni)




Здравствуйте,

прошу предложить тему данной теме.
(сообщение от пользователя: Piotr)



Здравствуйте!
Предлагаю вариант названия темы "Что должен делать человек со своею независемо идеию".
В одной фразе множество смыслов: "должен" - не может, не хочет, не хорошо бы, а именно - что должен.
"Делать" - не говорить о деле кого-то в прошлом или в будущем, а писать о деле своём, над чем работаешь сегодня.
"Человек" - не какой-то другой, а ты сам. Или твои дети.
"Своею независимой идеей" - что для тебя есть независимость, как обосновываешь и вводишь её в свою каждодневность, насколько служишь ей, как идее.
Предмет богатый, присутствует во всём, что касается Его мировоззрения. Но не настаиваю. Иван.
(сообщение от пользователя: Yanni)



"Piotr"] ...прошу предложить тему данной теме. [/quote] [quote="mihail57"] ...насчёт названия – решайте, ...я согласен… [/quote] Пётр, предлагаю 2 варианта названия темы писал(a): Разбираться в Деле Учителя [/b] ".
2. " [b] Единомыслие - Дело Учителя [/b] ".
Василий.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



Здравствуйте!
За выходные уточнила список изданных тетрадей у Саныча. Можно добавить: "Моя идейная дорога"29 марта 1983года, "Я заболел болею очень", "Вода"1959г.
В первые годы Сан Саныч издавал совместно с Сапроненковым А.Н. четырех томник: "Рождение нового человека в природе", я не видела это издание, говорят очень здорово поданы материалы(каждый том объемом на 1000стр.), "Закалка и люди"2.04.67г., тетрадь "Мы"-1966г., также Труш А. "Бог родился в России"-72г.( 2 тома).
Антонина.
НЕЗАВИСИМОСТЬ
« Независимость руку не протянит и не будет просить, а зависимость просила и будет просить ибо ей надо. Независимость воровать не станет А зависимость воровала и будет воровать. Независимость убивать не будет А зависимость убивала и убивает Независимость зло ни какого не кому не осоздавала и не осоздает. Зависимость без этого жить не сможет Независимость перед всеми вежлива А зависимость горда и капризная независимость богатая для жизни что бы жить и продолжать свои годы. А зависимость бедна в своей жизни независимость другому человеку в любое время поможет Если человек больной чем либо ему независимость поможет больше не будет болеть ни чем. А зависимость сама мертва и безсильная этого сделать она боится природы, прячется, уходит от природы. А независимость не боиться природы вместе на ровне живет и хочет жить всегда вместе через любовь свою. Зависимость любит сама себя, только её рубашка хороша. Для независимости нету плохого а все есть хорошее. А зависимость от жары прячется и от холода одивается. Для независимости это любимые чувства для того что бы иметь в себя силы воли у зависимости таких сил и воли не будет… А в независимости делается все бурлит соприкасается без конца и края все новым идущем в природе воздухом живым это неумераемое чувства в теле Когда только этого заимеет независимость вполне…что зависимость сделала для всего человечества да ничего кроме как родила пожила одно время а потом вместе из своим сделанным умерла.
Независимость живет и показываетна одном человеке… ему хочется освободить от зависимости всех живущих на белом свете. Что бы они отказались от природы А взялись за самих себя и сделались хозяева над своими телами чтобы тело не нуждалось ни чем. А независимость этого сделала, закалилась тренировочно над собою работает и хочет чтобы с этой работы была рентабельность независимость. А зависимость как чуть что такое уже простыла заболела ею клонит кволость она зависимость гонит долой прочь вон подальше у зависимости есть безсилие оно не может дальше двигатся без сил не накапливает у себя здоровие а теряет постепенно и делается не годным. А в независимости накапливаются ежеминутно и укрепляются для того чтобы быть всегда победитель…А раз независимое значит живое и энергичнои для того чтобы жить…» «Две дороги» стр.17

« А независимость любого человека сможет научить быть Богом у ней силы не искуственные для человека а естественнои которои не мешают а помогают делают живое тело но не мертвое» «Один у поле воин» стр.67
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте. Тут немного писали обо мне, что я само устранился. Это немного не так. Да и обиды у меня давно уже не бывает. Грустно только что форум о Идеи Учителя превратили в балаган, любованием многих своей мудрости, поучением других, где, кто и в чём не правы.
Да, я начал тему. Хотелось поделиться и послушать других о понимании Идеи Учителя.
Были вопросы? Кто-то высказал, что он понимает немного по-своему? Или какой опыт у кого-то в этом деле?
Может я назвал тему о регате или других религиях? Объясните пожалуйста: Какое отношение к практике дела Учителя имеют ваши высказывания:

И это называется: разбираться в Деле Учителя? Я конечно не спорю, слово – Учитель там всё-таки «мелькает». Но о Его Идеи – ни-че-во. Повторяю, именно о ЕГО Идеи. Своё мы давно научились замешивать в закалку-тренировку. И на всякий случай уточню: Учителя – Парфирия Корнеевича Иванова. А то может кто-то о другом учителе говорит.
И чтобы не было путаницы, ещё раз напомню о чём я писал.

[b] Единомыслие в нашем согласии быть с Учителем. [/b]

Учитель индивидуально работает с каждым. Поэтому индивидуальная работа она была есть и будет. Мы никогда одни не были, мы всё делаем с Учителем. А вот по поводу единомыслия:
Первое. Чья должна быть мысль? По моему – Учителева. А вот как нам объединится вокруг Учителевой мысли? Когда своих – вагон и маленькая тележка. Значит незачем иметь свои мысли. Мы должны выполнять только устное учение Учителя. И выполняя это учение, у нас вводится сознание… или рождается сознание… т.е. всё делать осознанно, и оно уже не наше, а Учителя. Вот это и будет – единомыслие. У нас у всех будет Нашего Учителя мысль. Но не наша. Как говорил Учитель: Делайте всё без мысли… т.е. без нашей мысли.
= Наша общая сложанная мысль должна его сохранить.
= Мы если за это общими силами возьмёмся за это дело все люди, мы обязательно добьёмся от Природы, она нам откроет ворота, раз один человек это делает.
= Если люди это поймут Моё дело будет во главе…. У них родится в Природе сознательность … ошибаться они не будут, у них разум будет общий для того чтобы жить.
= Чевилкин бугор … на него такими людями взошли не сами, нас привёл на него наш дорогой Учитель он шёл в перёд на него взобрался и свою мысль на нём оставил: … вот теперь мы с вами пришли к единой цели. Мы теперь не будем умирать, нас бугор принял…

Я со своим понятием Учителево дело не сделаю. Тут наверно необходимо, как учит Учитель, принимать всё как своё. Принимать все природные условия которые меняются постоянно. Природа не стоит на месте, она постоянно видоизменяется. Но это же не погодные условия. Ведь Природа это – люди. И через людей эти природные условия нас обучают и терпению, и многим другим качествам. Если мы с Учителем, мы мыслим как Учитель, то через это мы – единомышленники. А когда нету согласие между нами, то и Учителя среди нас, естественно нету. И мы не являемся исполнителями учения Учителя. Ведь если Учитель просит, что бы мы: Из врага сделали друга, то тем более «воевать» последователи не имеют ни какого права.
Я разбираю один вопрос: «Говорят ли люди о том, что думают. И думают ли люди то о чём говорят». А есть ли желание у людей услышать и понять другого человека? Или только «навязать» своё мнение другому, даже не считаясь с тем – а надо ли это другому человеку?
Найти единомышленника, но не по поводу понятия, а практического применения, так как нового открыть в деле Учителя невозможно, оно новое будет только для меня, а другие давно это уже прошли. Но иногда люди делают поступки не по своей воле. Через людей Учитель и природа создают нам условия для закалки. «Поймите терпение люди !»

P.S. И огромная просьба, пожалуйста соблюдайте «тематику», не устраивать «шоу», выяснения отношений и любого вида невежества, в плоть до оскорблений и обвинений кого либо. Ведь это сайт об Учителе и Его ИДЕИ.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте! Друзья, стараться быть постоянно в состоянии молитвы (делании)- счастлив и благодарен за то-то и то-то, т.е. в состоянии благодарности. Важно, чтобы все мысли человека были цельными и стройно взаимодействовали между собой. Они должны иметь общую цель, например, доброта, любовь, честность, счастье.Разум это внутренний Учитель , помогающий определить правильность мысли, образа, цели, эта самая правильность, идёт от души, от частички Отца. Быть проще в словах, но ярче в чувствах, искреннее. Чувственное восприятие снижается за счёт отвлечения нашего внимания на внешние процессы. То есть, когда мы направляем своё внимание на внешнее (вещи, людей, события и т.д.), то эта сила внимания направляется в материальный мир .Направление внимания есть вливание энергии . Известно , что если не к сотворенью, а познанью мысль человека устремляется ,можно в этой информации и размышлениях утонуть. Михаил , рада что ты имеешь возможность писать .
(сообщение от пользователя: Anna57)



Здравствуй Михаил!

[quote] Грустно только что форум о Идеи Учителя превратили в балаган, любованием многих своей мудрости, поучением других, где, кто и в чём не правы. [/quote]

Вот это по настоящему мужской поступок!
У тебя получился хороший взгляд со стороны!
Я не зря (наверное) больше всех переживал твой уход...
Ты открыл нам глаза.
Знаешь, зашиваешься в своих иллюзиях и представлениях.
Не можешь взглянуть на себя и "муравьиные" заботы в целостности Дела Учителя!
Для этого мы и пришли на форум, чтобы РАЗБИРАТЬСЯ В ДЕЛЕ УЧИТЕЛЯ.
Кто мы и Что мы представляем себя в НОВОМ НЕБЫВАЛОМ?

И мы, как слепые котята, ищем "соску" Учителя, чтобы нам было хорошо!
Или ты представляешь жизнь иначе - надо в ней страдать и мучиться?
Не будет ли такая жизнь бывалой, в которой "Бог терпел и нам велел"?
Бог пришел, чтобы своё ставить, а другому не мешать...
Сейчас ты, в данную секунду "свое поставил", которое очень нужно нам всем!
Ты продвинул "опыт этого Дела" на новую высоту!
С П А С И Б О!
(сообщение от пользователя: gumar)



"mihail57"] Какое отношение к практике дела Учителя имеют ваши высказывания писал(a): «энергетического канала ХА-РА-Мна – Сушумна…» [/quote]
[b] Единомыслие в нашем согласии быть с Учителем. [/b]
Учитель индивидуально работает с каждым.
Мы никогда одни не были, мы всё делаем с Учителем.
= Если люди это поймут Моё дело будет во главе….
У них родится в Природе сознательность
… ошибаться они не будут,
у них разум будет общий для того чтобы жить. [/quote] Здравствуй, Михаил!
А по какому каналу ты собираешься принимать мысль от Учителя?
По Волго - Донскому? Или по без - проводному энергетическому?
И как ты собираешься вводить Сознание Учителя в своё сознание.
Знаешь, где в твоём сознании ум, где Разум и как ими управлять?
Как научиться освобождать голову, точнее ум, от мыслей, а мысль
пришедшую от Учителя не отделять от дела? Где ты, твоя середина
(твоё сердце молодого человека) - твой Центр Сознания - твоё "Я"?
Может быть имеет смысл обсудить эти вопросы по [b] Единомыслию [/b] ?
Василий.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
"Страдать и мучиться" это терминология старого жизненного потока, где люди [u] [b] вынужденно терпят [/b] [/u] стихийно складывающиеся обстоятельства жизни.
У Учителя добровольное, [u] [b] сознательное терпение [/b] [/u] , рождающее радость победы. Вот это и есть, именно та, истинная жизнерадостность, которую и предлагает Учитель.

Учитель говорит:
-Я заставил себя так жить, как ни один не имел сознательности;
-Моё...это есть энергичное терпение в природе жить естественно;
-рыться в природе...не жалеть своё тело, а заставлять его работать так, как это требуется;
-Определить свою жизнь сознательным терпением;
-Холодная и плохая сторона может в любом месте находиться...Паршек просит, умоляет людей, попробовать остаться в этом;
-Сознательное во всём терпение, это нашего человека святой дух;
-Здоровый дух...это надо окружаться холодом и голодом... А люди не поняли мой дух. Дело за ними остаётся.

В реальной жизни, сознательное терпение предложенное Учителем часто видится как "страдания и муки", а жизнерадостность, ищется в таких привычных сытости и тепле: "в холодном и плохом теплое место себе уготовили".
Учитель предлагает не страдать и мучиться, вынужденно и обреченно, в старом, смертельном потоке, а сознательно терпеть ради новой жизни. Не посвящать свои дни постоянному поиску "малых радостей", а находить и окружаться жизнерадостностью победы: ибо "-У меня блата нет", а потому, если "-Моим не огородишься, умрешь как и не жил".
Всем счастья и здоровья.
(сообщение от пользователя: student)



"mihail57"] Моё «я» не имеет право вообще на существовании в деле Учителя.
Я ...откликнулся на просьбу Учителя
писал(a):
Здравствуйте, друзья! Здравствуй, Михаил!
Извини, но я вынужден напомнить слова Учителя:
Детка, Ты полон желания принести пользу всему советскому народу,
строящему коммунизм. [b] [u] Для этого [/u] [/b] ты постарайся быть здоровым.

Помощь людям, которую надо делать с радостью - это 8-й совет из 12-ти,
а желание [b] принести пользу [/b] всему [b] народу [/b] , причём, именно, советскому,
вынесено впереди всего, что надо делать, чтобы укрепить свое здоровье.

Как, каким образом, мы сможем принести пользу всему советскому народу,
пока не очень понятно. Но если исходить из совета Учителя [b] жить РОЕМ [/b] , то
[b] надо научиться жить [/b] так, чтобы [b] каждый из нас понимал [/b] Его мысленные
советы и выполнял свою часть общей ( общественно - советской ) задачи.
Также, как в пчелином рое: матка координирует действия всех пчёл,
а каждая пчела выполняет свою работу, и рой существует, как рой.
Василий.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



"mihail57"] Здравствуйте Василий. Спасибо за замечание, но я не цитировал слова Учителя.
...на форуме погрязли во всевозможных, грубо говоря – упрёках, а не уточнений,
а лучше – поделиться своим мнением, а ещё лучше – практикой.
Отсюда и «единомыслие».
Единомыслие в нашем согласии быть с Учителем. [/quote] Здравствуйте, друзья! Здравствуй, Михаил!
Извини, но я снова вынужден напомнить тебе мои слова
писал(a):
"Извини, но я вынужден напомнить слова Учителя:" привёл слова Учителя предваряющие 12 Советов "Детки".
Потому, что многие забывают, что эти 12 советов Он дал,
в дополнение к тому, что написано в журнале Огонёк N8,
за 1982 г., [b] чтобы укрепить свое здоровье [/b] , но [b] дано это [/b]
[b] [u] "Для этого" [/u] [/b] - то есть для того, чтобы [b] [u] "принести пользу
всему советскому народу, строящему коммунизм..." [/u] [/b]

Сергей Власов, в основном, писал о здоровье человека,
о системе оздоровления, разработанной П.К.Ивановым,
и очень мало, вскользь, коснулся Его мировоззрения.

А Учитель, предваряя свои 12 Советов, обозначил для нас
глобальную задачу [b] построения нового сообщества [/b] людей,
основанного [b] НЕ [/b] на "всё увеличивающихся потребностях", а
на сокращении [b] всех [/b] своих потребностей, до минимальной
необходимости. Причём, ещё более важное Его напутствие
нам, в развитии Дела Учителя, осталось за пределами этих
12 Советов. Это " [b] Найти и Занять СВОЁ МЕСТО в Природе! [/b] "

« [i] [b] Я прошу, я умоляю всех людей> становись и занимай своё место в природе [/u] !
Оно никем не занято и не покупается ни за какие деньги,
а только собственными делами и трудом в природе
себе на благо, чтобы тебе было легко [/b] [/i] ».

Про то, что [b] становиться [/b] надо Богом, точнее Его частичкой,
Искрой Божественного Света, и занять [b] СВОЁ МЕСТО [/b] в этом
Свете, как [b] часть Его [/b] Творящей-Творческой [b] Силы [/b] , [b] ВНУТРИ
видимой Природы - [/b] [b] [u] В Природе [/u] [/b] , а отнюдь, НЕ [b] НА [/b] Природе,
(в палатке, на берегу моря, реки, озера) уже писал ранее.
Василий.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



Здравствуйте друзья!


Полностью поддерживаю ВАШИ мысли! Вы говорите об одном и том же!
Разве это не Единомыслие в Деле Учителя!

И тут же утверждаете про важность ПРАКТИКИ.
Если мы будем искать наши промахи и ошибки в наших ПРАКТИЧЕСКИХ ДЕЛАХ занятия своего места в Природе - разве эти ДЕЛА не научат других СОЗИДАТЬ единую МЫСЛЬ, как лучше нам ДЕЛАТЬ БОГА ЗЕМЛИ из нашего ЕДИНОМЫСЛИЯ!

Но, для этого надо научиться быть искренним как дети и не бояться "раздевать" свою душу в своей непостредственности!
Тогда отпадут прежние ПРЕДСТАВЛЕНИЯ и мы научимся НОВОМУ НЕБЫВАЛОМУ МЫШЛЕНИЮ по Идее Учителя!

Я думаю, что для таких людей, Учитель приготовил и такие слова> [i] о [/i] [/b] льшее Дело нам!
(сообщение от пользователя: gumar)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуй дорогой Михаил!

Спасибо за хорошее искреннее письмо. Здесь чувствуется твоя душа!
Твои утверждения, напомнили мне общение с моим близким в свое время другом – А.Труш.
Я уже писал об этом. Он утверждал, что Учитель говорил о
Анатолий (Павлович) говорил об общем Человеческом месте в Природе, а я о личном, каждой индивидуальности. Он говорил, что не нужно нести " [b] [i] отсебятину [/i] [/b] " и выполнять только то, что сказал и делал Учитель. А я говорил о том, что для живого Учителя и его Дела – нет задачи важней, чтобы советские люди были здоровы, не болели!
Чтобы они в делах своих [b] [i] служили [/i] [/b] вечному ( [i] не умирали [/i] ), а Толя говорил, что мы [b] [i] должны служить Учителю [/i] [/b] , выполняя только то, что он сказал и советовал.

Важная деталь. Он почти всю жизнь холостяком, а я семейным.
Анатолий говорил – Дело Учителя – [i] для молодежи [/i] , которая не будет жениться (есть такая Идея Учителя), а я утверждал, - ты полон желания помочь – всему советскому народу, строящему коммунизм… (Этот народ, как известно, в большинстве своем женат)
Мы дружили, уважали интересы друг друга, хотя никак не могли прийти к [b] [i] единомыслию [/i] [/b] , как одной общей истине!

Внимательно, по нескольку раз перечитал твое письмо. Пробовал делать выписки и … [i] удалял уже готовые комментарии [/i] .
А потом обратился [u] с просьбой к Учителю [/u] , что мне ответить на твое письмо?

И он сказал мне, что – так и напиши.
- Есть известная притча про слепцов, утверждающих о представлении своем [i] [b] слона [/b] [/i] . И каждый говорил то, что [i] слон [/i] – это то, как он ощутил его, лично сам. А остальные – говорят не верно.

Живой Учитель сказал мне – посмотри на эту притчу [b] [i] по новому, небывалому [/i] [/b] !
Вначале я опешил, как еще можно посмотреть, если истина слепцов – не подлежит комментарию?
А потом, до меня стало потихоньку доходить…

Но, нужна ли тебе моя « [b] [i] отсебятина [/i] [/b] »? Ибо на свою и мою позицию Анатолий пытался смотреть твоими словами из последнего письма> А тут говорим об одном и том же, а Понимаешь Миша, Анатолий [i] переживал [/i] за [u] Дело Учителя [/u] (как будто бы живого всесильного наставника не существует), а я [i] [u] переживал [/u] [/i] за то, каким я " [b] [i] предстаю [/i] [/b] " перед П.К. Ивановым, и его Делом?
И что мне говорит природа в лице Учителя сейчас!

Сейчас он сказал> [u] По-новому взгляни на эту притчу [/u] [/i] »!
Вот только я не понял, ты или я должен взглянуть по-новому, не бывалому?
Ибо вопрос возник благодаря твоему письму.
Нужно ли тебе мое видение ДЕЛА УЧИТЕЛЯ и мои « [i] [b] отсебятины [/b] [/i] »? Судя по письму – нет!

Поэтому, я прошу тебя только об одном. [i] [b] Ты нам нужен [/b] [/i] и забрось свои [i] представления [/i] , что надо « [b] [i] свои выводы я оставить при себе и для себя [/i] [/b] ».
И не противоречь 12 п. « [i] Детки [/i] », своими словами, - [i] И практика моя только для меня самого и поделиться ей невозможно. [/i]
Не будет ли это противоречить и другим словам Учителя, - [i] [b] Если только для себя – лучше не берись. [/b] [/i]

Да и вообще, я родился протестантом и такие же нотки улавливаю в тебе!
Удачи тебе и счастья в этом!
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуй, mihail57.
Сегодня появилась возможность ответить на полученные письма. Коснусь твоего сообщения от 30.10.
Ты хотел “поделиться и послушать других о понимании Идеи Учителя”. 7 лет, 209 пользователей, в 369-ти темах, в 11564-х сообщениях люди делятся с тобой не только пониманием Идеи, изложенной самим Учителем в тетрадях, но делятся и своим пониманием Его Идеи. Делятся по ТВОЕЙ же просьбе именно СВОИМ пониманием. Из всего наследия Учителя тебе ближе идея «единомыслия в согласии быть с Учителем». Замечу, эти люди уже едины в том, что своей мыслью они согласились быть с Учителем. Это как в семье: старшее поколение не понимает молодых, а молодые старших, но оба уважает взгляды и уклад друг друга. Критерий понимания там в согласии и уважении, в ненарушении границ укладов и в компромиссах. И наше единство в таком же согласии. Здесь нет противоречия, в этом – ответ на призыв к единомыслию.

Что же касается поделиться ПОНИМАНИЕМ Идеи, то если «незачем иметь свои мысли» и за каждой мыслью и инициативой усматривать намерение “навязать”, то ДЕЛИТЬСЯ пониманием безсмысленно, и само понимание невозможно. К тому же, если незачем иметь свои мысли, то невозможно узнать и понять, в чём основная и главная Его Идея, какие и сколько идей входит в Учение, как происходило развитие и становление идей у самого Учителя, как они развиваются в сознании людей, как применяются ими на практике.

О единомыслии и согласии на практике. За полтора года, что я здесь, ты считаешь, что предложений от нас было мало? (Кстати, возникла мысль написать, перечислить наши дела за год) Или в ответ нас завалили встречными инициативами? В ответ мы получили… подозрения в коммерции, «приглашение» замужней женщины в постель, обвинения нас в происках врага человеческого, и вот теперь – в разыгрывании шоу. Ты это называешь «поделиться пониманием» и «обучению терпением»?
И вот теперь та замужняя женщина приняла участие во всемирной гонке парусных судов. Человек находится в адовых условиях и самым активным образом делится своим “пониманием Идеи Учителя», пишет письма, способные Духом поднять мёртвого… На практике показывает, что можно раз в неделю кушая, работать круглосуточно в невероятно сложных Природных условиях. А там, как ты понимаешь, собрались люди, у кого с Природой свои отношения, кто не жалуется, что их не слушают, и не просит, чтоб с ними делились. Cамодостаточные люди. Их не нужно унижать жалостью и мотивировать, потому что у них есть цель, и они к ней движутся (надеюсь, у тебя тоже есть цель: разобравшись в Идее, решить, куда тебе двигаться). В Кейптауне у Ангелины, чтоб рассказать об Учителе, была аудитория несколько сот человек, пришедших чествовать мореплавателей (ты бы видел ликование и слёзы на лицах всех друзей здесь, в зале, во время онлайн-связи! И только когда она заговорила, зал прекратил аплодировать и петь Гимн). На всех стоянках запланировано проведение выступлений и бесед – это огромная возможность людям всего мира ПОСЛУШАТЬ об Идее Учителя.
Да, Миша, и ЭТО тоже называется «разбираться в Деле Учителя» не только нам с тобой, но и разным людям в разных странах. Они имеют на это право. И, возможно, это и для них праздник. Разреши им порадоваться! Нынешняя конференция в Москве, работа Ангелины и всех команд – это тоже праздник нашего дела, всем инициативам, писавшиеся нами здесь. И новых, о которым мы теперь не пишем.

Ты предложил слушать и делиться. Это так просто, Миша, молиться на картинки святых ликов, когда сам не страдаешь от холода и непонимания, от голода и гонений, одиночества. Некоторые выдерживают это, у кого есть на это мужество. Ты можешь взять на себя это: гнать тех, кто вложил свою жизнь в божьи руки, кто в одиночку служит Богу и Матушке Природе? Что говорит твоя совесть?

Если ты предлагаешь людям «делиться», то прежде всего поделись СВОИМ пониманием Идеи.
Мы часто пишем о теории, реже о практике, дающей понимание теории. На мой взгляд, практика лежит прямо под ногами. У Учителя в “Истории и методе…” прописано о Программе на год – “программе, состоящей из 12 этапов (по одному месяцу каждый)”. Правда, прописана работа на два месяца. Знаешь, в чём, на мой взгляд, секрет Его программы, лежащей у ног? Весь “метод” в “истории” посвящён ПРЯМОМУ ПРИЁМУ человека, с которым встретился. Попробуй читать брошюру, будто это не давняя история Учителя, а обращение к тебе лично. Будто это ты, нуждающийся в человеке, нашел так же нуждающегося человека, подготовил его к приёму и начал с ним заниматься. Это ты провёл ПРЯМОЙ ПРИЁМ и продолжаешь наблюдать и корректировать человека, как это делал Учитель.
Фраза “никто мне права не давал принимать человека” не катит. Права не дают, права берут – что и сделал Учитель в своё время. Только попав в воду, можно научиться плавать. Только полюбив человека, можно стать мужчиной и отцом. Начав тренировку “приёма” и получив живой опыт, тогда можно программу ещё на 10 месяцев, т.е. на год, написать.
Его Идея это – между тобой и найденным тобой нуждающимся человеком через ПРЯМОЙ ПРИЁМ ввести или родить ОБЩИЙ РАЗУМ.
Для того, чтобы «невежество, оскорбления и обвинения» тебя не задевали, и чтобы возникло единство Общего Разума, нужно пройти хорошую школу работы с нуждающимся, с группами, коллективами, командами. В компьютерах их нет. Приезжай на Форум Здоровья, посмотрим, чего ты стоишь, чтобы браться и судить о таких делах.

Тебя не устраивают письма на форуме или отсутствие в них ответов. Мой опыт в понимание истории о введения единомыслия в России говорит, что известно, чем это кончалось, начиная с Пушкина, Толстого, Белинского, потом в 17-м, 37-м, 91 году, теперь на Украине... Ещё Некрасов писал: «На Руси закон не писан. Если писан, то не читан. Если читан, то не понят. Если понят, то не так...». Это уже было и не раз. Ты часто пишешь «Говорят ли люди о том, что думают. И думают ли люди то о чём говорят?». Это верно: порой говорят одно, думают другое, делают третье, а в результате... жалобы и поиск виноватых. На мой взгляд решение простое: говорить и думать можешь о чём угодно, важно "за базар отвечать"! За взятое, сказанное, подуманное слово - отвечать делом!

А может быть ты поэт, Михаил? Помнишь такие строки (не Некрасова):
«… чтоб кто-нибудь меня понял, не часто, ну хоть разок,
из раненых губ моих поднял царапнутый пулей рожок». (Скажу от себя: там грустное продолжение)
«И пусть мой напарник певчий, забыв, что мы сила вдвоём,
меня, побледнев от СОПЕРНИЧЕСТВА, прирежет за общим столом.
Прости ему, он до гроба одиночеством окружён.
Пошли ему, Бог, второго, такого как я и он». (Вообще, это стихотворение А.Вознесенского)

Или это поэтическое отступление и тема соперничества для тебя, Миша, тоже шоу? Скажу больше, то, что ты вновь пришел и написал – это и есть шоу! В хорошем смысле. Ты, сам того не подозревая, побуждаешь, провоцируешь высветить разнообразные точки зрения, кипение страстей, работу мысли – активность в жизни посетителей форума. Хоть два человека, но откликнутся. Хорошая встряска, хорошая бодрость! Правда, сейчас после предложения издать труды Учителя, всё стихло. Как по-твоему, почему раздел «Человек с востока» был самым посещаемым? Доверчивые люди воодушевлялись сказкой о полученном зонте и возмущались вымогательством. Смотри, Миша, и то и другое – обман, а этот обман, негатив… всех объединил!?! 1783 ответа, 54000 просмотров! А потом от стыда не знали, куда деться. Вот только, чтО останется в осадке, как практика в разделе «Разбираться в ДЕЛЕ Учителя»… Будем ждать новую провокацию, новый допинг, новое шоу?…

Ты хочешь единомыслия… Прекрасно! Это хорошо, Михаил, что у тебя есть цель и эта Идея. Работай! Реализовывай её с теми, кто поймёт тебя и Идею сложенными силами ввести единомыслие. Трудись, не жалуйся и не обижайся, объединяй людей, набирай опыт работы хотя бы с небольшой группой сотрудников-единомышленников. А когда у тебя появятся результаты (первые росточки) по созданию единого разума, ты напиши, поделись об этом в разделе “Разбираться в Деле Учителя”. И я обещаю тебе, мы с интересом познакомимся с твоим опытом и будем его перенимать и на бумаге, и в Природе, и среди людей. Тогда зазвучит мысль Учителя: «…возьмёмся за это ДЕЛО все люди…, моё ДЕЛО будет во главе». Тогда и «разум будет общий для того, чтобы жить». Нужно живое дело!
С праздником тебя, Михаил! Веселей, друзья! Мы – в Природе!
C уважением, Иван.
(сообщение от пользователя: Yanni)



Здравствуйте, все!
Здравствуй, Иван.
Кто ты? Где ты?
Активный юноша с опытом старика?
Читаю твоё сообщение и чувствую себя на параде среди лозунгов, указывающих путь к победе, призывы к единению пролетариев всех стран, прошли мимо трибун с вождями и бросили у обочины, самый совестный тогда помогает тащить на склад брошенный инвентарь…( день сегодня такой из памяти не выбросить живое общение с близкими, под расписку собранными на парад. ЛИЦЕМЕРИЕ происходящего действа, его массовость…).

Мне не надо составлять планы и отчитываться за их выполнение, да не хочу я в путешествие вокруг света. Попутного ветра замужней женщине, побед в гонке под парусами.
Моему телу везде Арктика. И пока вы проводите онлайн-связь с людьми всего мира ( рада вашим техническим возможностям), позвольте мне скромненько поднимать паруса Веры в Человека в мечущихся Душах, живущих рядом людей. И не я им помогаю разбираться в Деле Учителя, а они, вдруг, открывают мне горизонты, свет их глаз, радость – вот путеводная звезда. И не важно, что, кто–то не читал тетрадей, а в субботу покушал…

Твой старший товарищ, однажды, у нас в городе на встрече показал пример вежливого отношения к больному.
«А ты, как не больной молчи.» - девиз моей боевой подружки.
Но вот, все таки не могу молчать. Иначе, зачем этот форум? Инакомыслящих, можно изгнать с форума и петь хвалу друг другу, презирая, «рожденных ползать».
Что мы знаем о жизненных обстоятельствах друг друга?
Для меня, некоторые фразы, обращенные к Михаилу, сейчас звучат, как провокация, как издевательство, не буду уточнять какие. Наверное, легче рассказать об Учителе аборигенам Африки, чем общаться с теми, кто посмел мыслить иначе.
Действительно, зачем я это пишу, оно самодостаточным не надо…
По поводу выпуска тетрадей, прошло время лозунгов.
Прежде, чем дать слово, мы (наша маленькая группка женщин) семь раз подумаем. Да, я активный сторонник изучения письменного наследия Учителя, но прочитал хорошо, но ведь делать надо.
Сейчас женщины систематизируют, переданные нам тетради, что предложили забрать родственники ушедших последователей. Их больше 150 шт. Библиотекам они не нужны. У нас есть достаточно у каждого.
По твоему вопросу мы сейчас и заняты учетом, давно надо было навести порядок, спасибо за толчок.
В такой ситуации я не имею морального права, что, либо говорить об издании новых копий.

Счастливого плаванья, новых впечатлений, радостного возвращения домой.
До свидания. Антонина.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте, Антонина!
Спасибо за хорошее письмо. Полностью поддерживаю и готов подписаться под каждым вашим словом:
Да, хорошо быть достаточно юным, но обрести хороший опыт. И наоборот: имея большой жизненный опыт, быть достаточно юным. Очень рад, что мой опыт вам пригодился – хотя бы в виде толчка “заняться учётом и навести порядок”. Спасибо на добром слове!
Да, мне нравится быть на празднике (и на параде), где я понимаю с кем я, где, зачем и куда идти. Здесь нет “лицемерия и под расписку с собранными на парад”, и взамен “неизвестным жизненным обстоятельствам друг о друге” есть главное - доверие. Праздники проходят не часто, но радость продолжается. И хорошо, когда праздник становится массовым.
Из своих идей (лозунгов) инвентарь не делаем, а совестным предлагаем встряхнуться, расправить плечи и следовать своему предназначению – отлично! Тех, кого вы назвали “рождённые ползать”, мы называем “быть ниже всех”. Потому что инакомыслящих всегда гнали, но мы радуемся, что мы инако мыслим и в ответ поём песню Радости и поддержки (хвалу) друг другу. И здесь у нас с вами тоже схожее понимание!
В путешествие вокруг света никого не звали, аборигенам Африки (при всей вежливости) небесных кущ не обещаем, и живущих без плана и мыслящих иначе никак не отчитываем. И хотя наше звучание в Природе порой принимают за издевательства, мы просто провоцируем на выход в свете, на практику в Природе.
За “попутный ветер” в гонке у берегов Антарктики – отдельное спасибо! И вам попутного ветра Арктики в паруса Веры и Надежды! Здорово – полное единодушие! Мы друг другу и здесь, как на оси планеты, открываем “горизонты, свет глаз, радость” друзей! Помните: "...на меня направлен сумрак ночи тысячью биноклей на оси. Если только можно, Авве Отче, чашу эту мимо пронеси!...". Дальше знаете.
О выпуске тетрадей без лозунгов, а в виде книг, да ещё с продолжением в виде Дела – полностью согласен!
И если “библиотекам они (книги) не нужны”, то можно создавать свои библиотеки, без вывесок и пустых залов, зато у вас и у нас свои группы в них работают. И это радует!
И вновь согласен с вами, Антонина, что чтобы говорить, для этого права не дают, права (моральные) сами берут и им следуют.
Как видите, мы с вами представляем полное зеркальное отражение и взаимно отвечаем на вопрос: кто ты – тот и я, где ты (в Природе) – там и я. Видим свет и видим тень, видим зиму и лето, жизнь и безсмертие, а вместе – в Природе.
Я и мои друзья мы чувствуем себя великолепно, чего и вам желаем, Антонина – вместе нести здоровое самочувствие! Сердечный привет вашим друзьям, Иван.
(сообщение от пользователя: Yanni)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте друзья!
Я не совсем [i] [u] понимаю [/u] [/i] Идею Учителя. И уже [u] не имею желания [/u] [i] понимать [/i] друг друга. Важно для меня научиться понимать себя и на практике исполнить [u] доступные для моего понимания советы [/u] Учителя и [b] [i] научиться самому понимать свое место в Деле Учителя [/i] [/b] и [u] становиться таким как Он [/u] ...

И я догадываюсь, что с таким подходом, я могу помешать друзьям в занимании их места в природе сегодня и сейчас. А так же я могу увести кого-то в сторону, от необходимости раскрытия их физических возможностей "терпения" и личного совершенствования возможностей их тела по овладению "психотехническими приемами..."

Я могу только чувствовать, чему научился за долгие годы выполнения советов Учителя и делиться опытом этого дела.
Как я понимаю, мне лучше свое письмо Михаилу отнести в раздел форума: "Я учу вас чувствованию".
До встречи там!
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте! Друзья, не ошибусь , если скажу , что у каждого из нас на руках есть близкие, которые больны, нуждающиеся , бедные до без конца. Поле деятельности обширное.Есть , где применять практику и теорию. Не раз писала о последовательности действий.Учитель ведь спрашивает : Где ваша последовательность?
(сообщение от пользователя: Anna57)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуй дорогой Михаил!
Когда писал заметку, что меня уже не интересует понимание других, важно научиться самому понимать людей...,
я долго думал об этих словах.
Эта информация - не только выдумки Гумара. Это мнение многих, что люди извлекли из пререканий с Сашей Павловым.
И я понял Сашу!
А что теперь мне с того, ЧТО ОН БУДЕТ ИЛИ НЕ БУДЕТ МЕНЯ ПОНИМАТЬ?

Буду ли я тешить свою гордыню или доказывать (навязывать) ему МОЁ МНЕНИЕ, о котором меня он и не спрашивает?
[b] Твои мысли и поиски мне близки и знакомы... [/b]
Но, ведь у тебя иное [i] место [/i] и свой путь, отличный от моего!
Главное [i] [b] не сравнивать и не сравниваться ни с кем [/b] [/i] , как только СВОИ поступки с подсказками Учителя в советах, книгах и рукописях.
Но, еще лучше - с [u] [i] [b] подсказками живого Учителя [/b] [/i] [/u] , которого многие научились слышать...
Мне кажется - все это этапы жизни каждого последователя.
(сообщение от пользователя: gumar)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуй дорогой для меня Михаил!
Господи! Как я благодарен Богу, Учителю, Природе, что наконец-то я нашел
родственников по духу!
Твои искренние письма Миша, мне очень близки и понятны. Разве это не главное для меня и тебя!
А если есть не понимание - ты и я переспрашиваем друг друга!
Как ты говоришь, можно было бы на эту тему написать реферат на 12 страницах, но ЗАЧЕМ?

Как в известных стихах:
С полуслова, с полувзгляда,
Понимать любимых надо,
Жить в тревоге и надежде,
И любить сильней чем прежде!

Продолжение моего письма в разделе про Чувства.
Ибо этому разделу и этой теме я не соответствую.

До свидания. До встречи.
кстати, с 16 по 18 буду в Москве.
(сообщение от пользователя: gumar)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуте! Друзья, хочу обратить внимание на эту рукопись Учителя написанную в 1965 году, скоро будет 50 летие.
http://i-pk.ru/forum/viewtopic.php?f=5&t=692&start=90
"Катя " 1965 г.
89. Я говорит независимость не такая
обманщица как зависимость кото-
рая своё право ввела за счёт уста-
лости себя грабить я учу человека
одному на ногах стоять и самое
главное бегать быстро чтобы выха-
живать молодого человека сердце
чтобы у меня человек жизнь свою
продолжал за счёт этого

90. А зависимости приходится на
рожно лезть со своей мыслею ему
мало он хочет с хутора сделать село а из
села город с дурака умным а из умного
чумовым а вот независимость
человека от живого не уходит а его
учит чтобы своё полезное у жизнь
уводил своё учение распростра-
нять между людьми это учение
не теоретическое чтобы с него
строить какую либо фантазию
А надо нам за это учение браться
устно не руками делать не нога-
ми носить или кушать досыта
да фасонную одежду надевать
чтобы ею хвалиться а мыслею
думать чтобы страшиться а са-
мому надо чтобы делать без
этого всего вот тогда то
можно будет сказать за своё
учение а оно обязательно
возьмёт свой верх это будет
правда которую нельзя сжить

91. это жизненный в природе
факт от которого будет нельзя
отказаться природное дело...»
(сообщение от пользователя: Anna57)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте! Друзья, предлагаю письмо Н. Серковой, предоставленное семьёй Ю. Н. Баранова.

"Здравствуй Володя!
Пишет тебе Нина Серкова, г. Кривой Рог.
Володя, спасибо тебе за звоночек. Ты много мне задавал вопросов по Учению П.К.ИВАНОВА и я вот решила ответить тебе на них словами Самого УЧИТЕЛЯ. Это цитаты из Его тетрадей.
«Это надо» 1972 г., 10. 08., Стр.9.
«А он тебя просит умоляет чтобы ты как таковой в жизни своей хочешь жить ЖИВИ ТЫ МОИМИ СЛОВАМИ УМОМ МОИМ»
1. О ТЕТРАДЯХ УЧИТЕЛЯ
Мы последователи П.К.Иванова должны стать такими как ОН. Наша задача – народить в себе свое живое не умираемое тело, которое заставит жить в природе вечно. Оно не будет одеваться, а через это не будет кушать и в доме жить. Будет себя обогревать своим лично естественным теплом. Для него не будет разницы зима или лето. Но чтобы осуществить эту задачу выполнения Советов в «Детке» и в ст. «Эксперимент длиной полвека» совсем мало. Очень много Советов Учитель оставил нам в своих тетрадях, не сомневаясь в том, что истинные последователи найдут их там и примут на вооружение.
Но среди последователей бытует мнение, что тетради свои Учитель написал не для нас, а для Сына поэтому читать их не надо.
Но кто такой П.К.Иванов – наш Учитель? Давайте посмотрим, что он пишет о себе в своих тетрадях, и какими именами называет себя.
«Не обижается на это Паршек», 1982г., 26. 04. Стр. 156.
«Я ишел по вагонам смотрел на них а они на Меня – Покорителя Природы закаленного Человека Самородка Труженика всего Мира Нас людей Он искал это по Природе и тогда учился Он в Природе Говорил всем людям за самого Себя Он Спаситель всего Мира Господь Бог всему живому».
«Водитель», 1969 г., 25.11., стр.59,69.
«ВОДИТЕЛЬ ЖИЗНИ – ЭТО БУДУ Я ОДИН ПЕРВЫЙ ЧЕЛОВЕК»
«Я ВОДИТЕЛЬ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА»
«Ты Я Человек Я ли Природа», 1978 г., стр.123.
«Мыслитель Мудрец – этому всему Делу Он прислан Природою в люди для спасения всех всего Мира людей»
«Я жил в Сулине», 1982 г., 01.11., стр. 17.
«У нас на это есть Человек Этому всему Вожак Поводырь Этому всему Он инициатор для этого Дела»
«Бог родился в России» 2ч. 1972 г. 15. 01. Стр.126
«Я на этой Земле являюсь перед всеми людями Бог кроме никак не назовешь моё Тело»
«Что будет дальше» 2ч. 1969 г. 26. 04. Стр. 68
«Бог это есть наш Русский простой практический Человек – Иванов П.К. Бог – это не какая вещь а Человек Мудрец Ему открылось Дело Бога Бог у нас есть – контролер наших делов»
«Сны апрельские» 1967г. Стр.95/101
«Мы не имеем в себя такого здоровия чтобы наш человек умел завоёвывать Силы и Волю Для того это всё сделалось в Природе Человеком чтобы мы не простуживались и не болели Это будет самое в Природе надо А мы эти качества не хочем воспринимать у нашего Русского практического в Закалке Иванова»
«Верблюд» 12.05.1972г 1ч. Стр.11
«Этот человек не в Природе ищет тайну Он ищет в себе эту тайну которая Его заставит не болеть не простуживаться Он и к нам придет в трех лицах Учитель народа и Победитель Природы Бог Земли Бог Сын Бог Отец Дух Святой»
Книга «Что будет дальше» 1ч 1969 г. Стр.278
«Он Бог Природы Покоритель её Всегда просит своими словами чтобы Она Ему дала своими силами Жизнь и научила Бога об этом всем писать Чтобы люди читали и понимали Его душу и молодое закаленное сердце им самим для этого Дела в Природе выхоженное для жизни»
«Бог родился в России» 1972 г. 2ч. 02. 04 .стр. 97
«Эта писанина пишется Мной Для того Я ея пишу чтобы люди наши ея как таковою читали ей верили и старались сами себя такими сделать»
«Бог родился в России» 1ч.1972 г. 15.01. стр.105 -106.
«Это Богово есть одна для усех такая дорога Она нас ведет всех не к искусственному теплу чтобы мы с вами его имели Он усех своим Учением учит чтобы мы закалялись в Природе купались по снегу босой ногой ходили
Это такое есть ВЕЛИКОЕ НЕУМИРАЕМОЕ Оно нужно не одному Богу Оно нужно нам всем Мы должны не учиться все а все мы должны делать»
Книга «Что будет дальше» 1ч.1966 г. стр.318.
«Бог спрашивает в народе у верующих людей Почему Я для вас хорош Вы признаете меня но не хочете выполнять по следам не хочете идти ибо для вас это тяжело Пусть уже неверующие люди потеряли себя у этом Они не верят им простительно Они не знают что дальше будет А вы хорошо знаете за Его приход Он даром к нам не придет Он у нас спросит что мы сделали чтобы быть такими же самыми как Бог себя раскрыл Имя ПАРФИРИЙ которого»
«Бог родился в России» 1ч.1972 г. 15.01. стр.188.
«Пусть другой человек какой-либо попробует и станет то делать чего сделал Иванов Он есть болельщик в Природе тому что делается с человеком с таким человеком кто верит крепко Богу а сам у этом у во всём НЕ ВЫПОЛНЯЕТ ЭТО НЕ БОГОВ ЧЕЛОВЕК
«Я жил в Сулине» 1982 г. 01.11.стр.20.
Обращение Учителя.
«Дети Вы мои! Я для Вас один такой оказался Пошел искать в Природу жизнь которая надо нам всем Это ЗАКАЛКА ТРЕНИРОВКА ЕСТЬ НАША НАУКА ЧЕЛОВЕКА
Она нашла для всех людей СРЕДСТВА чтобы в Природе Человеку нашли ими окружились для того чтобы жить не простуживаться не болеть Вот чего Паршек нашел»
«Сны» 1967 г.04.01.среда стр. 20.
«Украинский народ заслужил в их территории родился Он»
«Бог то Бог но не будь сам плох» 1977 г. 12.02. стр. 14-15.
«Да разве Я забуду русский народ Да разве Я не знаю весь Мир людей Это мы Эволюция она всех поднимет на ноги в бой И не хочу забыть того человека кто душу и сердце имеет к своему делу особенно к человеку обиженно больному Я в этом болельщик болею о холодном и плохом Хочу сказать ученым Я Паршек кому поручено Природою Место это занять Моя это Идея Я Паршек у этом Деле родился для спасения всего Человечества Своё поставить а чужому не помешать»
«Если вы мою Идею признали» 1962 г. 01.09. стр.20.
«Но сейчас Природа для нас охорошела взяла да подослала свои Силы Родила практического Человека Он у нас один из всех и для всех нас Он Русский Человек Считает всех одинаково какая бы не была нация ей нужно ЗДОРОВИЕ А ЕГО ИМЕЕТ ПРАКТИКА Она видоизменяет место сегодня здесь а завтра там Так что в этом деле не играет роль Природа а играет роль ЧЕЛОВЕК Он если захочет сделать он своего добьеться лишь бы он захотел ему Природа всё отдаст»
Так кто же мы последователи Учителя Парфирия Иванова? Мы дети Бога Отца, а значит каждый из нас есть его Сын. Это для нас сынов своих Бог Отец, имя которого Парфирий, написал Он и оставил в своих тетрадях своё Великое Неумираемое Учение!
Отец ждет от нас, чтобы мы – Его сыновья не только читали и понимали это Великое Учение, а главное делали.
«История Паршека» 2 том стр. 53 №31
«Иванов открыл на себе Школу есть на что смотреть и Мною удивляться а вот пробовать идти вслед не хотят Боятся как бы не умереть по Иванову»
«Паршек» 1982 г.01.11.стр. 193
«Я считаю раз узялся за это Дело делать надо делать чтобы у нас так получилось»
«УЧИТЕЛЬ ОТЕЦ ВЛАДЫКО ТЫ БОГ ЗЕМЛИ ДА ПРОСЛАВИТСЯ ИМЯ ТВОЕ ДА БУДЕТ ВОЛЯ ТВОЯ И ВО ВЕКИ ВЕКОВ СЛАВА СЛАВА СЛАВА БОГУ ЗЕМЛИ ПАРФИРИЮ СЛАВА»
Я считаю, кто работает с тетрадями Учителя тот учится в университете П.Иванова. Сам Парфирий Корнеевич лекции читает. «Отец посредников не знает»
2. О КУПАНИИ
«Новый Человек» 1967 г.20.08. стр.101
«В шесть часов утра ещё темно а Я с чистым ведром под колонку Сам чистым Телом обливаюсь водой двумя ведрами это Мне дает у холоде в пониженной температуре нулевую энергию Сила Моя такая большая к этому всему Я по этому холоду делаю быструю пробежку Не так как усе зависимые люди делают Я один из всех Независимый в Природе практический Человек дышу через рот и глубоко делаю Вдох и Выдох для того чтобы моё тело у жизни не падало»
«Две дороги» 1960 г.стр. 180-181.
«Нас двое во дворе Я да Иван Гордеевич с кем мы неотрывно вместе ДО САМОГО ЛЬДА КУПАЛИСЬ А сейчас по этому мягкому снежку мы четверо с нами Марк Иванович и Сашка тоже ночью встали в два часа ночи и по двору кругаля один за другим то пройдемся шагами то мы четверо один за другим сделаем в своем Теле быстроту Я иду впереди а они идут вслед Я им рассказываю когда надо будет самого себя предупреждать от наступающего холода»
«А у нас есть СИСТЕМА Приходит день Субботний для нас недельный всегда есть праздник Он для нас в нашей местности на землю положил в ноги наши белый снег для того чтобы по нему мы эту ночь походили да подумали за всех тех кто этим добром не занимается кроме нас одних»
«Мой подарок молодежи» 1983 г.стр.97.
«Пришло время Надо будет купаться в горячей воде а в последствии купаюсь холодной водой Это Мною делается в неделю два раза середа и суббота»
«Практика у теории спрашивает» 1965г.13.11. стр. 176/179.
«Баня она Меня к себе вела подготовленного Человека»

3. КОГДА МЕРЗНУТ РУКИ И НОГИ.
«Две дороги» 1959 г. стр.183.
«Для нас командир Учитель Он нас учит как надо делать чтобы наши пальцы на ногах не замерзали Это же окоченелость И также пальцы на руках тоже не замерзали ДЛЯ НОГ ТРЕБУЕТСЯ МОЗГОВОЕ ЧУВСТВО для того чтобы не бросать за них чтобы забывать и не смотреть в них чувством Когда стануть стыть ты эти все в ногах ПАЛЬЦЫ ПОДНИМАЙ ВВЕРХ ДАВАЙ ИМ СВОИ СИЛЫ ТЯНИ ЧТО ЕСТЬ СИЛЫ А НА РУКАХ КОГДА СТАНУТ ЗАМЕРЗАТЬ ТО ПОДНИМАЙ РУКИ ВВЕРХ И ДЕРЖИ ИХ ПРЯМО Пальцы будут и на ногах греться и на руках тоже греться»
«Паршек 1983 г. 20.02. 85лет» стр.11.
«Их мучило это обморожение Что с ним делать Я им сказал Это мороз Чем обморозил тем надо вернуть своё здоровие Это Природа этим не наказывала а мы сами это безсилие получили а Природа вознаградит ХОЛОД ЛЕЧИТ ВСЯКОГО РОДА БОЛЕЗНЬ ЭТО ОДНО ИЗ ВСЕХ ЛЕКАРСТВО МОРОЗ ХОЛОД как Природа она его наказала она его и помилует Я им говорю НАДО В ЖИЗНИ В ПРИРОДЕ ПРОСИТЬ МЕНЯ не человека с пути снять а надо законную такую помощь»


4. О СНЕ, О НОГАХ, БОСОХОЖДЕННИ, О СНЕГЕ И ТРАВЕ.
«Мой подарок молодежи»1983 г. 01. 01. Стр. 93.
«Спать мы с вами перестанем лучше будет нам не спать»
«Водитель» 1969г. 25. 11.стр. 128, 67.
«Надо жить на ногах так как я это делаю»
«Иванов он идет по дороге и стоит в помещении но не забывает про свои произвольные ноги что им приходится не мало на них стоять»
«Две дороги» 1959 г. Стр. 14.
«Для Иванова Воздух какой бы ни был температуры он является ванной также Вода при любой температуре тоже ванна и Земля содерживает Человека на ногах что бы Он совсем не садился и не спал»
«67 лет 20.02. 1965 г.»
«Я учу человека одному на ногах стоять и самое главное бегать быстро чтобы выхаживать молодого человека сердце чтобы у Меня человек жизнь свою продолжал за счет этого»
«Паршек» 1982 г. 20.02. Стр. 24, 26.
«Не кушать одно а не спать другое Тогда то умирать не будешь сама Природа Мне так подсказала»
«Не кушал 42 часа в неделе потом 96 часов а теперь Я буду не кушать шесть дней Воскресение это будет Мой День Я должен кушать весь этот день и к тому Я ДОЛЖЕН НЕ СПАТЬ Вот какие Мои в этом дела ХОЧЕШЬ ЖИТЬ ЖИВИ НЕТ УМИРАЙ»
«Бог родился в России» 1972 г. 20.02. 1ч. Стр.67/66, стр.72.
«А вот у нас из своим естественным Теплом никак не получается ни мозг ни сердце никакая особенность себя не обогревает Особенно ноги держут в мертвом задыхается живое так же и весь организм невыхоженный для жизни человека Человек жалится на голову жалится на сердце и портятся легкие Мы не живем а постепенно умираем видно из всего этого сделанного Ивановым для того чтобы люди об этом знали что не тепло вырабатывается в искусстве а ТЕПЛО ПРИОБРЕТАЕТСЯ В ПРИРОДЕ В УСЛОВИЯХ ВОЗДУХА ВОДЫ И ЗЕМЛИ»
«Все люди боятся сырости все люди боятся снегу и мороза Это все заставляет наша предковость Она не стала оставаться в Природе естественным путем Голова самое главное волосы кому надо вместе с Воздухом бушевать А ПОРЫ В ТЕЛЕ ОНИ ДЫШУТ ПОМОГАЮТ ЧТОБЫ КАЖДАЯ КЛЕТКА В ОТДЕЛЬНОСТИ ОБОГРЕВАЛАСЬ»
«Сны апрельские» 1967г. Стр.110/113.
«ТРАВА И СНЕГ БОЛЬШАЯ РАДОСТЬ»
«Водитель» 1969 г. 25. 11. Стр. 173, 128.
«Человек это Хозяин Сам собою надо на ногах отбиваться от всех наступающих болезней Есть природные особенности которыми должен человек свои ноги по колени мыть холодной Водой»
«Человек на ходу будет на ногах двигаться и не будет больше болеть»
«Письмо Учителя в Минздрав СССР врачу Петровскому» 1975г. 28. 06.
«Он может ходить по траве по росе по грязи по суше по снегу только разувши Все это дает Ему приятное ощущение для Его такой жизни ЭТИ СРЕДСТВА ПРИРОДНЫЕ ВОЗДУХ ВОДА И ЗЕМЛЯ Водою Тело надо купаться что не холодней так и лучше а Воздухом употребляться через гортань Естественные кислоты они попадают хорошие с неба Природы а Земля как клещука человека держит. Я как Учитель эти качества нашел ими окружился Мне моему Телу плохо красоты на Мне нету и очень без одежды холодно но Я хорошо понял у этом что плохое и холодное оно Человеку дает хорошее и теплое»
«Журнал «Огонек» №8 1982 г. Ст. «Эксперимент длиной пол века»
«Ходи круглый год босиком по траве по снегу хотя бы несколько минут в день Если только мы забудем эту статью то мы потеряем жизнь Там вся есть СИЛА ПРИРОДЫ»
«Практика у теории спрашивает» 1965 г. 13. 11. Стр.180,181.
«А вот когда Я стал ходить по снегу Я умею пользоваться чистым напряженно ВЗДУХОМ НЕ ЧЕРЕЗ НОС как рекомендует врач а НАДО БУДЕТ ЧЕРЕЗ ГОРТАНЬ ДЫШАТЬ ЭТО БУДЕТ САМОЕ ВЕРНОЕ И ПОЛЕЗНОЕ ДЫХАНИЕ ЧТОБЫ ВО ВНУТРЬ В ЖЕЛУДОК БОЛЬШЕ ОКИСИ ПОПАДАЛО ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПИЩИ»
«Паршек 1982 г. 20. 02.» Стр. 39, 81, 175.
«Это был не снег а какое то в жизни теплое счастье СНЕГ ЭТО ТАКАКЯ НЕОПИСУЕМАЯ ЕДИНИЦА СНЕГ НАШЕ БОГАТСТВО У ЖИЗНИ А Я это время жду никак не дождусь чтобы у нем как у ванне покупаться и по снегу босой ногою походить В этом ДЕЛЕ – ЭТО МОЁ НАЙДЕННОЕ МОЙ ИСТОЧНИК ВСЕЙ В ПРИРОДЕ ЖИЗНИ»
«Бог родился в России» 1ч. 1972 г. Стр. 60, 150.
«А сила человекова заслуги в Природе Воля Богова даст ОН ХОЗЯИН Он друг и любимый в этом друг вместе наедине с ними живет с ВОЗДУХОМ ВОДОЮ И ЗЕМЛЕЮ ОНИ БОГУ ПОМОГАЮТ ЭТО ТЕПЛО СОЗДАВАТЬ ОТ САМЫХ НОГ И ДО САМОЙ ГОЛОВЫ ТОКОМ ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ»
«Бог такое здоровие имеет в себя ТЕПЛО ЕГО через руки током передает чтобы человек жил и то он делал в Природе от чего получается плохо и холодно»
«Небывалое!» 1971г. 21. 10. Стр. 64.
«Если у тебя не будет своего Тепла в Теле то ты чужим теплом не нагреешь ТЫ ДОЛЖЕН В ПРИРОДЕ СТОЯТЬ НА НОГАХ БЛИЗКО К НЕЙ У тебя дожны быть такие РОЖДЕННЫЕ СИЛЫ с которыми ты не должен делать твоё дело Оно при тебе должно оставаться ТЕЛО НЕ ДОЛЖНО В ПРИРОДЕ УСТАВАТЬ ОНО НЕ ДОЛЖНО В ПРИРОДЕ НА СВОЮ ЗАДНИЦУ на своё место на любое САДИТЬСЯ ВСЕГДА ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ПО ПРИРОДЕ БОСЫМИ НОГАМИ ПРИ ЛЮБОЙ ПОГОДЕ ДВИГАТЬСЯ ОН ДОЛЖЕН СВОЮ БЫСТРОТУ В СВОЁМ СЕРДЦЕ РАЗВИВАТЬ Это его любимая повсегда неостанавливаемая работа ТЕЛО не должно на своих ПОРАХ никакого мертвого носить и не должно в себя вбрасывать это не своё живое а природное чужое никуда не пригодное»
«Закалка Тренировка от жары и от холода и от голода» 17. 01. 1959 г. Стр .88.
«А Я ПРОШЕЛ КУРС НАУКИ ПРАКТИЧЕСКИ ДЛЯ МЕНЯ ВОДА ЕСТЬ ТЕПЛО А ТАКЖЕ НОЧНОЙ ВОЗДУХ ТОЖЕ ТЕПЛО ТОГДА КОГДА Я НЕ КУШАЮ И НЕ СПЛЮ»
«Вода» 1959 г. 14. 11. Стр. 61/62
«А СЕЙЧАС ПРИРОДА РАСКРЫЛА ДВЕРИ ОГОРОДИЛА ЧЕЛОВЕКА УМОМ И СИЛОЮ СОЗДАЛА БОГАТСВА ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ НЕ НУЖДАТЬСЯ НИЧЕМ В ПРИРОДЕ А ЖИТЬ ЧТОБЫ ПРИШЛОСЬ ЗА СЧЕТ СВОЕГО ЛИЧНОГО ТЕЛА Если нашего Тела не станет и не будет его то это все что мы сделали оно не будет нужное А ПОКА ТЕЛО И БУДЕТ ДЕЛО»
(сообщение от пользователя: Anna57)



Продолжение:

5. О ПИЩЕ И О СОЗНАТЕЛЬНОМ ТЕРПЕНИИ.
«Две дороги» 1959 г. Стр. 65/66.
«Как же теперь на наших глазах ЧЕЛОВЕК ЭТО НАШ РУССКИЙ ИВАНОВ не пожелал нашим развитием пользоваться а отказал себе в этом быть а взял дорогу одну направленную к одной ЦЕЛИ ЧТОБЫ ЖИТЬ А НЕ УМЕРАТЬ В ПРИРОДЕ НЕ ЗА СЧЕТ ЖИВОТНОГО НЕ ЗА СЧЕТ РАСТИТЕЛЬНОГО А ЗА СЧЕТ ЕСТЕСТВА ЧТО САМО В ПРИРОДЕ ЖИВЕТ ЭТО ВОЗДУХ ЭТО ВОДА И ЗЕМЛЯ А МЕЖДУ НИМИ ЖИВЕТ ОДИН ПОКА ЧЕЛОВЕК СО СВОИМ ТЕЛОМ СО СВОЕЮ ЛЮБОВЬЮ»
«Закалка и люди» 1968 г. 10. 12. – 31.12. стр. 94.
«Пища не употребляется никак для того это все Человеком делается чтобы мозговая система отдыхала не думала своё ТЕЛО КОРМИТЬ ЭТО УЖЕ ЗАВОЁВАНО ЛЮДЯМИ В ПРИРОДЕ В УСЛОВИЯХ»
«Просьба» 1966 г. 01. 04. Стр. 15.
«Почему это так делается Хочется и крепко кушать но ты сознание имеешь к этому всему ДЕЛУ надо будет кушать а ТЫ НЕ КУШАЕШЬ ПРОВЕРЯЕШЬ САМ СЕБЯ В ЭТОМ МОЖНО ЛИ НЕЗАВИСИМЫМ ЧЕЛОВЕКОМ БЫТЬ»
«Это будет такое безсмертие» 1978г. 15. 12. Июль 31. 07.
«Игорь ТЫ ПОНЯЛ МЕНЯ ТАКОГО ТВОРЦА Я САМ НЕ ЕМ И НЕ ХОЧУ ЧТОБЫ ДРУГИЕ ЭТО ДЕЛАЛИ Вот где есть врач из врачей всех врач которому не надо будут таблетки или шприц с ножом»
«Я жил в Сулине» 1982 г. 01. 11. Стр. 110.
«Я от них сознательно терпел так как нахожусь в Природе Мне очень в ней холодно а Я сознательно терплю Мне от еды всегда хочется покушать но Я СОЗНАТЕЛЬНО ТЕРПЛЮ ИЗ-ЗА СВОЕГО ЗДОРОВИЯ ЗНАЮ ХОРОШО ЧТО Я ДЕЛАЮ ЭТО ВСЕ НЕ ДЛЯ МЕНЯ ЛИЧНО А ДЛЯ ВСЕГО НАРОДА МИРА ВСЕХ ЛЮДЕЙ»
«Вода» стр. 93.
«НЕ УХОДИТЬ ОТ ВРЕМЕНИ А ЖДАТЬ И В ЭТОМ ВРЕМЕНИ ОДНОГО ТЕРПЕНИЯ БЕЗ ТЕРПЕНИЯ НИЧЕГО НЕ СДЕЛАЕШЬ»
«Водитель» 1969 г. 25. 11. Стр. 186, 90.
«ОН НАМ У ЖИЗНЬ НАШУ ВВЕЛ ЭТО НЕБЫВАЛОЕ ДЛЯ ВСЕХ ВОДИТЕЛЬСКОЕ НОВОЕ НЕ ОДЕВАТЬСЯ ЧЕРЕЗ ЭТО И НЕ КУШАТЬ И В ДОМ НЕ ЗАХОДИТЬ»
«ЧЕЛОВЕК НИКОГДА ДЛЯ ЭТОГО НЕ САДИТСЯ У НЕГО УСТАЛОСТИ НЕТУ ПОЭТОМУ ОН ВСЕГДА СЫТ»
«Закалка и люди» 1967г. 02. 04. - 27. 05. Стр. 26,27.
«А сейчас почему ЭТА МОЯ СУББОТА которую Я устрел своим СОЗНАНИЕМ СВОЕЮ ЛЮБОВЬЮ которая любит Природу ЭТО МОЯ У ЭТОМ ВСЯ СПОСОБНОСТЬ САМОХРАНИТЬ СЕБЯ У ЭТОМ ДЕЛЕ ЭТОТ ПРАЗДНИК ЗАПИСЫВАЕТСЯ В ИСТОРИЮ НА 26й СТРАНИЦЕ ЭТА СУББОТА НЕБЫВАЛАЯ ОНА УСТРЕЛАСЬ ВПЕРВЫЕ СО МНОЮ»
«Я жил в Сулине» 1982 г. 01. 11. Стр. 02.
«МЫ ЭТОТ ПОНЕДЕЛЬНИК ВЕСЬ ДЕНЬ НАПРОЛЕТ НЕ ЕЛИ И НЕ ПИЛИ Вторник ели весь день А ВОТ СРЕДА ЭТО НАШ ПРИШЕЛ ПРАЗНИК ОН 42 ЧАСА ПРОДОЛЖАЕТСЯ МЫ ЕГО ЧТИМ КАК ОКО ЭТО НАШ ВЕЛИКИЙ ТАКОЙ ПРАЗДНИК ЧЕТЫРЕ ДНЯ НЕ КУШАТЬ а три дня едим ЭТО ТАКОЙ НАШ ЗАКОН»
«Новый человек» 1967 г. 29. 08. Стр.92.
Учитель перешел на одноразовый режим питания. «2го сентября было солнце тепло У 2 ЧАСА ДНЯ ПОЕЛ ПОСЛЕДНИЙ РАЗ до отвалу как это полагается сыто»
«Практика у теории спрашивает» 1965 г. 13. 11. Стр. 177.
«МОЁ УЧЕНИЕ ВЕРНОЕ ЭТО ПЯТНИЦА В КОТОРОЙ НЕ УПОТРЕБЛЯЮ НИКАКОЙ ПИЩИ И ВОДЫ»
«Закалка и люди» 1967 г. 02. 04. -27. 05. Стр. 60.
«НАЧАЛ САМ СЕБЕ БЕЗ ВТОРНИКА ОСТАВАТЬСЯ»
«Паршек» 1982 г. 20.02. стр. 26.
«Я как в таковой у жизни рожден Природою и воспитан ею НЕ КУШАЛ 42 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПОТОМ 96 ЧАСОВ А ТЕПЕРЬ Я БУДУ НЕ КУШАТЬ ШЕСТЬ ДНЕЙ ВОСКРЕСЕНИЕ ЭТО БУДЕТ ДЕНЬ МОЙ Я ДОЛЖЕН КУШАТЬ ВЕСЬ ЭТОТ ДЕНЬ (С 6 час утра до 6 час вечера) И К ТОМУ Я ДОЛЖЕН НЕ СПАТЬ»
«История Паршека» 2 том стр. 264 № 45.
«А СЕЙЧАС ПРИХОДИТСЯ КУШАТЬ ОДНО ВОСКРЕСЕНИЕ- 12 ЧАСОВ А 156 ЧАСОВ НЕ УПОТРЕБЛЯТЬ ПИЩИ ЖИТЬ ЗА СЧЕТ МОЗГА»
Учитель описывает, как провели 6 дневное терпение с В.Л.Сухаревской.
«Мой подарок молодежи» 1982 г. Стр. 88-107.
«ТЕРПИТЕ ДЛЯ ВСЕХ ЭТО МОЁ ЗДОРОВИЕ ОНО ВАС ВЕДЕТ К ВЕЧНОЙ НЕУМЕРАЕМОЙ ТАКОЙ ЖИЗНИ»
Учитель описывает шестидневное сознательное терпение с коллективом. («Паршек 1983 20. 02.» стр. 37-48.)

«Паршек 1982 20. 02.» стр. 78.
«Он не запасается сегодня чтобы за счет этого завтра пришлось жить Паршек считает эти вот прибавошные дни они из собою приведут еще больше после терпение СОЗНАТЕЛЬНО В НЕДЕЛЮ ОДНО ВОСКРЕСЕНИЕ КУШАТЬ ПРИХОДИЛОСЬ ОДИН МЕСЯЦ А ПОТОМ ЕГО НАДО ЗАВОЕВАТЬ ПОТОМ ПОЛГОДА – 6 МЕСЯЦЕВ А ВСЛЕД ЗА ЭТИМ САМЫМ ГОД ПРОТЕРПЕТЬ И СОВСЕМ РАСПРОСТИТЬСЯ С ЭТОЙ ПИЩЕЙ ЭТО БУДЕТ ЗАВОЕВАНИЕ ДЛЯ ВСЕГО МИРА ВСЕХ НАШИХ ЛЮДЕЙ БЕЗСМЕРТИЕ»
«Это будет такое безсмертие» 1978 г. 15. 12. Стр. 19 июля.
«ВСЯ СИСТЕМА ГОЛОДАНИЯ ИСПЫТАНО ВСЕ НА ПАРШЕКЕ А РАЗ МЫ ЗА ЭТО ДЕЛО ТАК УЗЯЛИСЬ НАДО ЕЯ ВМЕСТЕ ДО САМОГО КОНЦА ДЕЛАТЬ»

6. О БОЛЕЗНЯХ.
«Я Герой» 1962 г. 15. 08. Стр.14,15.
«А человек всегда больной ему хочется он желает видеть но не в силах это приобрести поэтому мы все люди живущие на Земле зарожденные в болезни МЫ БОЛЬНЫЕ ЛЮДИ У Природе есть прибыль у Природе есть убыль прибыль создает богатство а убыль бедность то или другое человека не спасает»
«Если вы Мою Идею признали» 1962 г. 01. 09. Стр.59.
«А мы двинулись за большою прибылью и ею нуждаемся ЭТО НАША НЕИЗЛЕЧИМАЯ ЕСТЬ ДЛЯ ВСЕХ ЛЮДЕЙ БОЛЕЗНЬ»
«Это люди продолжают изучать понимать этот Бугор где родится Человек Нового характера»1975г.10.07. стр. 104,105.
«ЕГО ЗАСТАВИЛА БОЛЕЗНЬ а мы ей научимся помогать ОНА ПОСАЖЕНА ПРИРОДОЮ ея не отрезать не удалить ЭТО ЗАСЛУГИ В ПРИРОДЕ ЧЕЛОВЕК В НЕЙ ЖИЗНЕЮ СВОЕЮ ПОСТУПКОМ ОН ЗАСЛУЖИЛ ЭТУ БОЛЕЗНЬ Она у него села за его сделанное им в ПРИРОДЕ что-то нехорошее Он же в Природе вор убиец из преступников преступник»
«Я жил в Сулине» 1982г. 01. 11. Стр182.
«ВРАГ ЭТО ЕСТЬ ЧЕЛОВЕКОВО ЗЛО»
«Мой подарок молодежи» стр 157.
«Если в тебя что-либо стихейно входит ЭТО ТВОЁ НАРУШЕНИЕ ЗА ЧТО-ТО ТЕБЯ НАКАЗАЛА СИЛА НЕЧИСТОГО ПОСТУПКА»
«Сны апрельские» 1967 г. Стр. 107.
«Мы как жили так мы научились у этом деле умирать ЭТО ВСЁ НАДЕЛАЛА В ПРИРОДЕ ЗАВИСИМОСТЬ Ей надо будет место обширное и надо на нем дело делать Мы это делаем окружаемся чтобы немало иметь а много Мы не ведем себя к малому У НАС ЗАВИСТЬ РОЖДЕННАЯ МЫ ЧЕРЕЗ ЭТО ВСЕ УМЕРАЕМ ТЯЖЕЛО УМЕРАЕМ В СВОЕМ ТРУДЕ В РАБОТЕ РАЗВИТОЙ»
Книга «Что будет дальше» 1ч. 1969г. Стр. 262.
«Мы спросим у наших ученых кто-либо был такой по истории чтобы человек болел о человеке так как болеет об каждом человеке ИВАНОВ? ОН знает что будет дальше ЕСЛИ МЫ СВОИМИ ТЕЛАМИ НЕ ПОДДЕРЖИМ ИДЕЮ ИВАНОВА - БОГА ЗЕМЛИ ТО МЫ СВОЁ ПОЛОЖЕНИЕ НИКОГДА НЕ ОБЛЕГЧИМ ЕЩЁ ХУЖЕ НАС ВОЗЬМЕТ В ШОРЫ РАКОВОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ И БУДЕТ МУЧИТЬ НАС ВСЕХ ЗА ТО ЧТОБЫ МЫ ПРИЗНАЛИ ЕГО ЗА ЕГО ДЕЛО БОГОМ»
«История и метод моей Закалки» 1951 г. Стр. 28.
«КОПАЮСЬ СВОИМ ВНУТРЕННИМ ЗРЕНИЕМ И ОЩУЩЕНИЕМ ВО ВСЁМ ЕГО ОРГАНИЗМЕ ОСОБЕННО В НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ СЕРДЦЕ И ЛЕГКИХ В ТОМ МЕСТЕ ГДЕ КОРЕНЬ ЗЛА БОЛЕЗНИ И СЛАБОСТИ У ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА»
«Паршек 1982 г. 20. 02.» стр. 194.

СОВЕТ УЧИТЕЛЯ.
«От Моего от всего легко и хорошо Если у тебя болит ломит что-то такое никуда не смотри своими глазами мнением туда силы направляй а сам через горло Воздух тяни до отказу лучше и легче БЕРИСЬ ЗА МОЁ ТЕЛО И ПРОСИ МЕНЯ Я ТВОЙ УЧИТЕЛЬ ТЫ ГОВОРИ С ДУШОЮ И СЕРДЦЕМ – БУДЕШЬ ЗДОРОВ САМОЕ ГЛАВНОЕ ЭТО БУДУ Я ДЛЯ ТЕБЯ ЧЕЛОВЕК ЗДОРОВОГО ХАРАКТЕРА ИГРАЕТ РОЛЬ У ЭТОМ А Я ПОЛУЧИЛ ОТ ПРИРОДЫ ТАКИЕ ВОТ ДАРЫ»
«Бог то бог но не будь сам плох» 1977 г. 12. 02. Стр. 81.
«Хочешь делать в ПРИРОДЕ добро людям делай Не хочешь этому поклонятья уходи Твоё дело непригодное к жизни ТЫ ЕСТЬ УБИЕЦ САМОГО СЕБЯ»

7. О ДЕНЬГАХ И О БОГАТСТВЕ.
«Паршек 1982. 20. 02.» стр. 75.
«В жизни существуют деньги мои но им хозяин есть на это вся сила и умение деньги все делают за них покупаются за них продаются измену своей жизни может любой человек сделать Это же есть деньги ВРАГ ТВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ ЭТО ЕСТЬ ВСЕ»
«Паршек 1982. 01.11.» стр. 154.
«Деньги это есть в людях ЗЛО А чтобы не было зла надо упразднить эти деньги»
«Что должен делать Человек со своею Идеею» стр. 1.
«СТОИТ ВСЯ ЗАДАЧА изучить положение заставить самого себя в этом деле НИЧЕМ И НИГДЕ НЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ как мы пользуемся ВЕЗДЕ И ВСЮДУ ЗА ДЕНЬГИ»
«Сны апрельские» 1967 г. Стр. 61.
«НАДО НЕ ЭКОМИКУ СТРОИТЬ А СОЗНАТЕЛЬНО БЕДНОСТЬ ВВОДИТЬ однобоко не жить а кругозорко мировоззренчески надо любить хорошее теплое и плохое холодное»

«Что будет дальше» 2ч. 1969г. 26. 04. Стр. 66.
«А тот кто благами строится тот бедно останется на него каждое насекомое за его все набросится и будет вечно мешать»
«Паршек 1982. 01. 11.» стр. 181. 182.
«Деньги это есть ничто за них люди людей убивают ЗДОРОВИЕ БУДЕТ НАДО ВСЕМ Но Природа им как эксплуататорам людям не будет давать Они инициаторами в этом Деле не станут Природа за них она не будет на их стороне ЭВОЛЮЦИЯ БУДЕТ НА СТОРОНЕ ОБИЖЕННО ЛЮДЕЙ БОЛЬНЫХ НЕЗНАЮЩИХ Бедно нуждающемуся в людях человеку он за свою такую бедность будет оправдан неновым делом»
«Прежде чем богатому пройти в Царство Небесное дак легче верблюду в игольную дверь пролезть ЕГО НЕ ДОПУСТИТ ПРИРОДА ОН ЖИЛ В НЕЙ ЗА СЧЕТ ПРИРОДНОГО ДОБРА ЗА СЧЕТ ЧУЖИХ РУК»

8. О ЗАКОНАХ О ВОЙНЕ.
«Что будет дальше» 2ч. 1069г. 26. 04. Стр.63.
«Мне было поручено от Природы защищать обиженных ЗАКОНОМ»
У Учителя тоже есть ЗАКОНЫ. Это ЗАКОН веры, ЗАКОН-108 часов сознательного терпения, ЗАКОН войны, ЗАКОН ИСТИНЫ, НОВЫЙ ЗАКОН.
«Паршекого Дело сделать без усякой такой ошибки» 1979. Стр. 11.
Закон веры: «ВЕРИТЬ МОЖНО А ВЫПОЛНЯТЬ НАДО ЭТО ЕСТЬ БОГОВ ЗАКОН»
«Я жил в Сулине» 1982 г. 01. 11. Стр. 2.
Закон 108 час: «ЧЕТЫРЕ ДНЯ НЕ КУШАТЬ а три дня едим ЭТО ТАКОЙ НАШ ЗАКОН»
«Мой подарок молодежи» 1983г. 01. 01. Стр. 167. 168.
Закон войны: «А люди они на людей зверски набросились им хочется воспользоваться чужим они стараются эту сделать ВОЙНУ ЭТО ЗАКОН СИЛЕН В БЕССИЛЬНОГО КТО И КОГО И КАК А ВОЙНА ОНА ВВЕДЕННАЯ ПРИРОДОЙ А ПРИРОДА САМА МИРНО НЕ ЖИВЕТ С НЕЮ ЛЮДИ»
«Закалка и люди» 3ч. 1968г. 26. 09. Стр. 15.
«Наша война драка на фронте за что спрашивается? Да за ЗЕМЛЮ ЗА ИСТОЧНИК ЛЮДСКОЙ Уступать проигрывать человек человеку никто не желает»
«Закалка и люди» 1967г. 27. 05. - 07. 07. Стр.92.
«Тяжба происходит между людями за свою ЭКОНОМИКУ больше всего за МАТЬ - ЗЕМЛЮ Она имеет богатство дает человеку большой простор за что люди людей гонят в бой там жалости нету один развит убийственный момент которого сами люди создали между собой»
Книга «Что будет дальше» 1969г. Стр. 184. 185.
«А ПРИРОДА ЕСТЬ ЧЕЛОВЕК Человек научился оружием владеть и заставил себя в человека стрелять за то чтобы он его не делал и не распространял оружие по рукам За сделанные дела делается меж нами у Природе людями ВОЙНА Друг дружку не жалеем убиваем Нету жалости и сознания нема чтобы человек с человеком согласился и сказал друг другу за что мы в этом деле воюем? За цацку за тряпку за пучек совсем за мертвое неживое ЗАВИСИМАЯ У ПРИРОДЕ ЖИЗНЬ ЭТО ТЕОРИЯ Ученые люди себя ведут и других подчиненных заставляют убивать ни за что другого Это ненависть зло между людями в Природе которое развилось давно А ПРАКТИЧЕСКИ НЕЗАВИСИМО НАДО НАУЧИТЬСЯ У ПРИРОДЕ ТРУДИТЬСЯ ДЛЯ ЗДОРОВИЯ»
«Бог родился в России» 1ч. 1972г. Стр. 98.99.
«ЭТО НЕ БОГОВА МЫСЕЛЬ чужое не своё беречь БОГ ГОВОРИТ НАДО БЕРЕЧЬ СВОЁ ТЕЛО БЕЗ УСЯКОГО ТАКОГО ДЕЛА ОБХОДИТЬСЯ»

ЗАКОН ИСТИНЫ:
«Моя Закалка почему Я не простуживаюсь и не болею» 1959. 10.10. стр.129-132.
«Как в истории проходило Иисуса Христа господство он ввел всего тела веру ему верят как Христу Спасителю что он только приходил на Землю для спасения души больного человека Как Моей Закалке приходилось добиваться и сохранить ЗАКОН ЗА СОБОЮ ИСТИНЫ Я КАК ЧЕЛОВЕК ЛЮБИТЕЛЬ ПРИРОДЫ СОХРАНИТЕЛЬ СВОЕГО ТЕЛА Моя закалка не теория а практика для здоровия а в здоровии всё есть»
«Победа Моя»
«Я УЧУСЬ В ПРИРОДЕ Я ГОВОРЮ В МИРЕ Я ТРУЖУСЬ ОДИН ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА ИСТИННО ХОЧУ СКАЗАТЬ О САМОХРАНЕНИИ МОЕЙ ЛИЧНО КЛЕТКИ»
«ПРИРОДА ЛЮБИТ ИСТИНУ ЛЮБИТ ЕСТЕСТВО ЕСЛИ ОНО ЕСТЕСТВЕННОЕ А если оно искусственное выбросит на берег и раздавит разобьёт его нету Правда в этом Деле кроме как есть Правда одна из всех»
«А МОЯ ЗАКАЛКА В ЧИСТОМ ТЕЛЕ Для кого Природа будет ИСТИНОЙ? Для кого будет Природа служить пользой? КАК ТОЛЬКО ОДНОЙ ЕДИНСТВЕННОЙ МОЕЙ ЗАКАЛКЕ»
«Водитель» 1969г. 25.11. стр.79.
«А ЕСТЕСТВО ЭТО САМОЕ ГЛАВНОЕ ЖИВУЩИЙ ВОЗДУХ И ВОДА НА ЗЕМЛЕ С КЕМ ЧЕЛОВЕК ЗАКЛЮЧИЛ СВОЮ НА ЗЕМЛЕ ЧЕРЕЗ ЛЮБОВЬ ДРУЖБУ»
«Победа Моя»
«НАМ НАДО ПРИРОДУ КАК МАТЬ ЛЮБИТЬ ХРАНИТЬ ЦЕНИТЬ ЕЁ КАК ОКО СВОЁ ТЕЛО ВОТ ГДЕ ИСТИНА»
«Паршек 1983. 20. 02. 85лет стр. 109. Победа моя»
«ИСТИННО ХОЧУ ПРО ЭТО СКАЗАТЬ ЗА САМОХРАНЕНИЕ ОРГАНИЧЕСКОЙ КЛЕТКИ»
«Бог то бог но не будь сам плох» 1977г. 12. 02. Стр. 70.
«А Тело Человеково надо держать свободно и покойно Воздухом Водою пробуждать а по Земле босым надо ходить чтобы естественно окружаться и то делать чего надо»
«Если бы Мою Идею признали» 1962г. 01. 09. Стр. 51.
Новый Закон: «А НАДО НАУЧИТЬСЯ ЖИТЬ В ПРИРОДЕ ЗА СЧЕТ СВОЕГО ОРГАНИЗМА ЗА СЧЕТ СВОЕГО ТЕЛА ОН ЖЕ ПОБЕДИТЕЛЬ ПРИРОДЫ ОН ЖЕ СОХРАНИТЕЛЬ САМ СЕБЯ и учит нас всех для того чтобы мы все научились жить для нестарого закона а для ЗАКОНА НОВОГО А В НОВОМ ЗАКОНЕ политики нету и нету экономики она Закалке тренировке не нужна При НОВОМ ЗАКОНЕ не будет нужна мысель чтобы думать за время своей работы»
«Две дороги» стр. 156.
«Да и зачем Мне работать если Мне не надо одежда если Мне не надо пища и также не надо жилой дом»
Но Учителю нужно не только Тело а и Душа и Сердце Человека потому что Тело не может жить без Сердца и Души, а Душа и Сердце без Тела Человека. В Душе и Сердце живет Любовь, Радость, Здоровье.
«Победа Моя»
«МОЕ МОЛОДОЕ ЗДОРОВОЕ ЗАКАЛЕННОЕ СЕРДЦЕ 25 ЛЕТ ЧЕЛОВЕКА ВЫХОД МОЙ В СВЕТЕ Я НЕ БОЮСЬ ВРАГА НИКАКОГО ДАЖЕ СВОЕЙ СМЕРТИ ЕСЛИ БЫ ЭТОГО НЕ БЫЛО Я ДАВНО УЖЕ УМЕР»
«Ст. Эксперимент длиной полвека» ж. «Огонёк». № 8. 1982г.
«Все старайся делать только с удовольствием с радостью и пока не научишься дело делать с радостью, считай что не умеешь его делать БЕЗ ЗДОРОВЬЯ ДУШИ РАЗВЕ МОЖНО ТЕЛО ВЫЛЕЧИТЬ»
«Победа моя»
«ПРОСИ МЕНЯ С ДУШОЙ И СЕРДЦЕМ БУДЕШ ВСЕГДА ЗДОРОВ»
«История Паршека» 2т. Стр. 121. № 14. «Я ОТКРЫЛ ПОРЫ ОНИ СВЯЗАНЫ С ДУШОЙ»
«Не обижается на это Паршек» 1982г. 26. 04. Стр. 168.
«Все старое негодное к жизни надо удалить от людской жизни а НАРОДИТЬ СВОЁ ЖИВОЕ НЕУМИРАЕМОЕ ТЕЛО КОТОРОЕ ЗАСТАВИТ ЖИТЬ В ПРИРОДЕ ВЕЧНО ЭТО БУДЕТ И ОБЯЗАТЕЛЬНО БУДЕТ»
Почти в каждой своей тетради Учитель повторяет «Победа Моя» а в некоторых не по одному разу. Как хочется Ему донести до нашего сознания, что в «Победа Моя» заложено самое главное – это ОСНОВА ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. Учитель просит нас «Победа Моя» знать наизусть и выполнять как «Детку» и как советы в «Огоньке».
«Новый человек» 1967г. 29. 12. Стр. 39. «САМОЕ ГЛАВНОЕ ЕСТЬ ОСНОВА ЖИЗНИ – ЧЕЛОВЕК»
Книга «Что будет дальше» 1ч. Стр. 358, 360. «Победа Моя»
«Не помощник человек человеку сейчас никто человеку не помощник и ничто ни его мысли ни его дела последние совсем не признает Иванов ЕГО ДЕЛО НОВОЕ А НЕСТАРОЕ»
«НИКАКОЕ ЛИБО ЧУДО А ФИЗИЧЕСКОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИРОДНОЕ ЯВЛЕНИЕ ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ ЕГО ЧИСТЫЙ ВОЗДУХ ВДОХ И ВЫДОХ (ч/з рот) СНЕЖНОЕ ПРОБУЖДЕНИЕ (ч/з босохождение по холоду по снегу по морозу) МГНОВЕННОЕ ВЫЗДОРОВЛЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ С САМОГО ЦЕНТРА ПСИХИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ВОТ ОСНОВА ЖИЗНИ После этого всего написанного надо браться за МОГУЧЕЕ ВОЗЛОЖЕННОЕ ДЕЛО ЛЮБИТЬ САМОГО СЕБЯ ДУШОЮ И СЕРДЦЕМ ТО НАДО ДЕЛАТЬ ЧЕГО ПРИГОДНО БОГУ»
«История Паршека» 2т. Стр.129 № 11. «ЧЕЛОВЕК БЕЗ ПРИРОДЫ ЕСТЬ НИЧТО И ЭТО НУЖНО КРЕПКО ЗАПОМНИТЬ»
(сообщение от пользователя: Anna57)



Продолжение:

9. О ХРАНЕНИИ СЕБЯ, СВОЕГО ТЕЛА ОТ ЛЮБОГО ВРАГА.
«Победа Моя»
«Я не боюсь врага никакого даже не боюсь своей смерти если бы этого не было я бы давно умер»
«Это будет такое безсмертие» 1978. Июль стр. 27. 07.
«Врага как такового в людях в Природе никто не знает какой он в жизни будет враг Он откуда придет и каким и что он даст и что будет в последствии»
А чтобы враг не пробрался в Тело нужно стоять на страже его круглосуточно. Тело своё нужно любить, хранить, лечить, ухаживать за ним «Природными богатствами»
«Новый человек» 1967г. 29. 08. Сто 19, 20. «Победа Моя»
«А вот Закалка Тренировка одна из всех Природная Независимость на естественного Человека создала СИЛУ ВОЛЮ ХРАНИТ ЧЕРЕЗ УХАЖИВАНИЕ ТЕЛО КАК КЛЕТКУ Особенно у этого Человека выхоженное сердце молодое здоровое закаленное 25 лет Человека Если бы этого на Человеке не было Он бы давно как усе умер А то ОН ЗАКАЛИЛСЯ НАУЧИЛСЯ КАК БУДЕТ НАДО ХРАНИТЬ В ПРИРОДЕ СЕБЯ И НАУЧИЛСЯ КАК БУДЕТ НАДО СОХРАНИТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА»
Почему Учитель не боялся никакого врага? Потому что Он – Хозяин своему Телу. Потому что Он своё Тело любил и хранил его как око своё. А для этого Учитель ходил голый, босой. Не ел, не пил никакой пищи никакой воды. Жил на ногах, стоял, бегал. Он не спал и нам говорит: «Спать мы не будем лучше будет нам не спать»
«Водитель» 1969. Стр. 63.
«Я в этом не нуждаюсь кроме только на короткое время могу глаза закрыть и уснуть для призиру(близиру)»
«История Паршека» 2т. Стр.128. №6,7.
«Самое главное это наши ноги есть произвольная часть Тела Если ноги не носят человек лежит в постели ноги их надо заставлять чтобы они служили ходили бойко для здоровия»
«Я простоял весь день без отдыха она Мне принесла свои дары Только своими ногами в Природе Я выработал в своём Теле естественное ТЕПЛО ВСЕ УСЛОВИЯ НАХОДЯТСЯ НА ПОКРОВЕ ЗЕМЛИ Я ИХ БОСЫМИ НОГАМИ ПРОХОДИЛ»

«Две дороги» стр. 155. 15.
«А МОЁ ТЕЛО ДЛЯ ПРИРОДЫ ПАХНЕТ за то что Я не употребляю и не ношу на себе одежды а всегда нахожусь в природной ванне Для Меня есть одно что Воздух что Вода и что Земля а для вас временное явление» «Ему будет надо Природа Естественная для того чтобы ВЕЧНО ПАХНУТЬ И ВЕЧНО ЗА СЧЕТ ЭТОГО ЗАПАХА ЖИТЬ ЧЕЛОВЕК ПОДГОТОВИЛСЯ НАШЕЛ ЭТИ КАЧЕСТВА И ИМИ ОКРУЖИЛСЯ ТЕПЕРЬ МОЖНО БАЗИРОВАТЬСЯ»
«Это будет такое безсмертие» 1978г. 15. 12. Январь 30. 01.
«А ЧТОБЫ БЫЛ У ЭТОМ ДЕЛЕ АРОМАТ ТО НАДО ЛЮБОВЬ МЕЖДУ ЧЕЛОВЕКОМ И ПРИРОДОЮ Мы такие есть у этом люди что это за любовь она человеком изъедается люди Природу поедают жратва введенная она прогрессом делается и будет она делаться в этом людями их это такое вечно развитое на них»
«Паршек 1982г. 20. 02.» стр. 179.
«Тебя Природа у этом родила Она тебя сохранит всеми путями ЕСЛИ ТЫ СО СВОИМ ТЕЛОМ ПАХНЕШ ТЫ ТАКОЙ У ЖИЗНИ ЕСТЬ ОДИН ЧЕЛОВЕК КОТОРОМУ НАДО НАМ ВСЕМ КЛАНЯТЬСЯ»
«Водитель» 1969г. 25. 11. - 31.12. стр. 127. 128.
«Политика и экономика это человеково не есть спасение в жизни быть богатым и гордым А ПРИРОДА ЭТО ДРУЗЬЯ У ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКУ: ВОЗДУХ ВОДА И ЗЕМЛЯ без чего политика и экономика бессильные расти ЕСЛИ НАМ ВСЕМ ЛЮДЯМ ОТКАЖЕТ ЗЕМЛЯ ДАВАТЬ ПЛОДЫ ТО МЫ КАК ТАКОВЫЕ В ПРИРОДЕ НЕПОДГОТОВЛЕННЫЕ УСТРЕЧАТЬСЯ С ТАКИМ ДЕЛОМ МЫ ПОЧАВРИЕМ ОТ НЕДОСТАТКА Политика хороша тогда когда есть чего в экономике А РОДИТЕЛЬ НАШ ИВАНОВ ДЛЯ ЭТОГО РАБОТАЕТ ЧТОБЫ ВСЕМУ НАШЕМУ ПРОТИВОПОКАЗАТЬ Я КАК БОГ В ПРИРОДЕ БУДУ СТОЯТЬ НА СВОЁМ ЭНЕРГИЧНОМ МЕСТЕ Кому будет холодно но не вредно а будет полезно А раз это будет значит ЧЕЛОВЕК НА ХОДУ БУДЕТ НА НОГАХ ДВИГАТЬСЯ И НЕ БУДЕТ БОЛЬШЕ БОЛЕТЬ.»
Чтобы никакой враг не пролез в Тело Учитель оставил нам ещё Советы на Смотрение в себя «своими зоркими глазами, чувством внутренним мнением и мыслею» Выполнять их надо не только тогда, когда заболел, а «постоянно пользоваться Моим Советом «Водитель» Держать в поле зрения своё Тело особенно голову, мозг «МОЗГ ХОЗЯИН ТЕЛА а ЧЕЛОВЕК ЭТО СВОЕМУ ТЕЛУ ХОЗЯИН» Выполнение этих Советов даёт Телу Человека: Самолечение, Очищение, Самохранение и Самообеспечение клетки. Что происходит в Теле при смотрении в себя и как это нужно выполнять Учитель раскрывает в следующих советах.
«Я герой» 1962г. 15. 08. Стр. 71-78. СТР. 62.
«А СИЛЫ РОЖДЕННЫЕ ПРИРОДОЙ НОВЫЕ НИКОГДА НЕБЫВАЛЫЕ ЕЩЕ В ЖИЗНИ. Этому играет роль Человек Он научился как будет надо устречать в своём Теле наброшенного врага Это человекова болезнь Она распространяется Природою а вот в Природе не играет роль над Человеком болезнь играет роль сам человек в Природе над болезнью. Она на человека лезет как враг наступает и свои силы ставит а Здоровие гонит с Тела.
НО В ТЕЛЕ ЕСТЬ СИЛЫ НИТИ МОЗГОВЫЕ КОТОРЫЕ ЗАВИСЯТ ОТ ГЛАЗ ОТ ЗРЕНИЯ КОГДА ЧЕЛОВЕК СВОИМИ ГЛАЗАМИ МНЕНИЕМ ОХВАТЫВАЕТ ЭТО МЕСТО ГДЕ БЕСПОКОИТ ТО ЭТО МЕСТО ЭТИМИ СИЛАМИ ПРЕДУПРЕЖДАЕТСЯ ОСОБЕННО ТОГДА КОГДА ЧЕЛОВЕК ЧЕРЕЗ ГОРТАНЬ ТЯНЕТ С ВЫСОТЫ ВОЗДУХ ГДЕ ДЕЛАЕТСЯ ЭНЕРГИЧНАЯ КРОВЬ ОНА БЫСТРО ПРОТАЛКИВАЕТСЯ И ПОПАДАЕТ В СЕРДЦЕВЫЕ КЛАПАНЫ А СЕРДЦЕ СНАБЖАЕТ МОЗГ КАЧЕСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИЕЙ ОСОБЕННО БЕЗ ПИТАНИЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ВОЗДУХОМ ПРИРОДА В ЭТО ВРЕМЯ ОЧЕНЬ КРЕПКО ПОМОГАЕТ чтобы уходил с тела враг это болезнь а приходило здоровие обратно что и нужно Человеку в его жизни Человек своими имеющимися силами Он предвращает Сам Себя и больше болезнь не прогрессирует эта боль. Никакая болезнь не должна на Человеке прогрессировать никакая эпидемия не должна влиять на человеков организм А ТОЛЬКО НАДО ЗА ЭТО «ГЕРОЮ» СКАЗАТЬ ПРЕБОЛЬШОЕ СПАСИБО ЧЕЛОВЕК НАУЧИТСЯ САМ СЕБЯ ЛЕЧИТЬ»
«Вот чего Практика на Человеке раскрыла – САМОЛЕЧЕНИЕ»
В этом Совете на стр. 76-77. Учитель пишет о других «человековых руках», а в тетради «Бог родился в России» Он говорит, что «А руки могут и не делать». Этот же Совет через 10 лет Учитель более полно раскрывает в тетради:
«Бог родился в России» 1ч. 1972г. 15. 01. Стр. 90.
«ЕСЛИ МЫ ТОЛЬКО ВОЗЬМЕМСЯ ЗА САМИХ СЕБЯ МЫ ОПОЗНАЕМ СВОЙ В НИТЯХ МОЗГ. ОН СВЯЗАННЫЙ С МЫШЦАМИ ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ПО ТЕЛУ КРОВЬ ПРОТАЛКИВАЛАСЬ ОНА НА МЕСТЕ НЕ СТОИТ А ОДНО ДВИЖЕТСЯ С ОДНОГО МЕСТА В ДРУГОЕ ЭТА КРОВЬ ОНА ОБОГРЕВАЕТСЯ НИТЯМИ КРОВЬ ЕСТЬ ЖИДКОСТЬ ОНА ЦЕЛИКОМ В ПОЛНОСТИ ЖИВЫЕ И ЭНЕРГИЧНЫЕ ОТДЕЛЬНЫЕ КЛЕТКИ ОНИ ЧЕРЕЗ МОЗГОВУЮ СИСТЕМУ ДВИЖУТСЯ И ДЕЛАЮТ ТОЛЧЁК ТОМУ ДЕЛУ ГДЕ НАЧИНАЕТСЯ ЗАСТОЙ КАКОГО ЛИБО ДВИЖЕНИЯ»
«Я Герой» 11962г. 15. 08ю стр. 85.
«ГЕРОЙ» ЗА ЭТО ДЕЛО УЗЯЛСЯ ВСЕ СВОИ ИМЕЮЩИЕСЯ НА СЕБЕ БОЛЕЗНИ УПРАЗДНИЛ СВОИМИ ЗОРКИМИ ГЛАЗАМИ НЕ ДАЛ ВРАГУ ЧТОБ ОН ДАЛЬШЕ ПРОГРЕССИРОВАЛ А УЗЯЛСЯ ЗА НЕГО ЛИЧНО СВОИМ ТЕЛОМ ЧТОБЫ ОН БОЛЬШЕ НЕ ПРИХОДИЛ И НЕ БЕСПОКОИЛ «ГЕРОЯ»
А вот как Сам Учитель работал со своим Телом:
«История Паршека» 1т. Стр. 304. № 11.
«А мысль лазила по человеческому организму с самых пальцев ног по обеим сторонам поднималась до седалищного состояния. А потом мысль проталкивалась и входила позвоночную систему расположенных мозговых нитей и доходила до головы двухполовинчатого мозга-Хозяина а потом спускалась по сосудам к сердцу к легким и не останавливалась проходила в плечи, по рукам спускалась до локтей, а потом до всей лапы пальцев. Я опозновал Сам Себя рылся в этих условиях…»
«История Паршека» 2т. Стр.19. №27, стр.324 №13.
«Не теорией а практикой здоровье несу «Здравствуйте! Вам говорю а за Мной кто станет тот станет не всякому дано от хорошего и сытого отказаться чтобы принять на себя плохое и холодное».
«Если заболеет человек чем – нибудь в жизни ничем не спасешся кроме как лишь Его Учением КТО ЕГО НЕ ПРИЗНАЕТ ТОТ СПАСЕНИЯ НИГДЕ НЕ ПОЛУЧИТ».
«Паршек 1983 год 20.02.,85 лет» стр. 7,8.
«Ему надо Его в этом во всем жизнь Его и природное практическое Учение чтоб без усякой ошибки ученым доказать о том что ЕСТЬ В ПРИРОДЕ ТАКОЕ ИМЯ ОДНО ИЗ ВСЕХ НАС ОДИН ДЛЯ ВСЕХ А ВСЕ ДЛЯ ОДНОГО. ЭТО ПАРШЕК. ЕГО МЕСТО НЕЗАНЯТОЕ НИКЕМ И НИГДЕ. ТАКОГО ЧЕЛОВЕКА ВСЕ ЛЮДИ ОЖИДАЮТ ХОТЯТ ЕГО ВИДЕТЬ ОН У ЖИЗНИ ПОЛЕЗЕН ДЛЯ НАШЕГО ЧЕЛОВЕКА ПОТОК СМЕНИТСЯ ИЗ СТАРОГО НА НОВЫЙ»
До прихода Учителя времени осталось совсем мало, и Он уже нас об этом предупреждает. «ВРЕМЯ ТО ВЫ НИ В ЧЕМ НЕ СОМНЕВАЙТЕСЬ ДОМ РАСШИРЕН ДО ПРЕДЕЛА ВСЕЙ ЗЕМЛИ ПОЛНОМОЧИЯ ДОМА НА МЕСТАХ. ЖИВИТЕ РАДУЙТЕСЬ ТОРЖЕСТВУЙТЕ ИБО ВРЕМЯ БЛИЗКО»
А готовы ли мы к Его приходу? Если нет, то сколько надо времени на перестройку себя, своего тела, если начать с нуля?
«Паршек 1980 год, 21.09» стр. 90.
«ДЕСЯТЬ ГОДОВ НАДО ГОТОВИТЬ СЕБЯ У ЭТОМ ДЕЛЕ. Мы в жизни воры мы убийцы всему не сохранители своего Тела чужим мы живем а свое хороним уходим от Природы себя хвалим а Бога хулим считаем что мы есть люди правые вот чем мы проигрываем у этом Деле».
А когда время, отведенное нам на подготовку к приходу Учителя закончится, то придет к нам от Учителя ПОСОЛ.
«Это люди продолжают изучать понимать этот Бугор где родится Человек нового характера» 1975 год, 10.07.,стр 150.
Из разговора Учителя с внуком Геной:
«Я Гена чужое отдал не стал носить то мы как таковые экспериментом пользовались в людях а когда наша Идея окрепнет они будут об этом знать как таковые. К НИМ ОТ УЧИТЕЛЯ ПРИДЕТ ПОСОЛ СО СВОЕЮ ПРОСЬБОЮ СО СВОИМ ДЕЛОМ САМ ИХ ВОЖАК ИХНИЙ ДАСТ СВОЕ СОГЛАСИЕ В ТОМ ЧТОБЫ ЛЮДИ БЫЛИ СООТВЕТСТВЕННЫЕ В ЭТОМ ДЕЛЕ И ХОТЕЛИ САМИ ЭТО ДЕЛО ВОСПРИНЯТЬ».
«Мой подарок молодежи» 1983 год.01.01., стр.3-12.
«ПОБЕДА МОЯ» Обращение Учителя к молодежи:
«Я ПРОШУ ВСЮ МОЛОДЕЖЬ чтобы она обратила внимание на Мою такую вот ПРОСЬБУ она не даром встретилась с Природою и она Меня такого закалила дала нам свои Силы чтобы мы с вами жили в ЛЮБВИ И НЕ ВОЕВАЛИ С ПРИРОДОЮ И САМИ С СОБОЮ ТАК ПОСТУПАЛИ КАК Я ПОСТУПИЛ В СВОЕМ ПУТИ где «Огонек» со своими словами с делом корреспондента Власова. Он на себе это все испытал нашел ИСТИНУ в «Эксперименте полвека» написать нам чтобы мы читали понимали а самое главное делали.
МЕЖДУ НАМИ ВОЙНЫ НЕ БУДЕТ БУДЕТ МИР ВО ВСЕМ МИРЕ ВОТ ЧЕГО НАМ НАШЕЛ В ПРИРОДЕ ПАРШЕК ОН НАМ РАСКРЫЛ КАРТЫ В ЗАКАЛКЕ ТРЕНИРОВКЕ ВЕЧНО НЕУМИРАЕМОЙ ЖИЗНИ. ОН НАШЕЛ МЕСТО ЭТО ИМ ТАК ОКРУЖИЛСЯ ТЕПЕРЬ НАМ ВСЕЙ МОЛОДЕЖИ КРИЧИТ ОН ХОЧЕТ ЧТОБЫ МЫ ЕГО ТАК ПОНЯЛИ И СТАЛИ ДЕЛАТЬ ЭТО ДЕЛО. Все мы поделаемся в жизни в Природе любимые друзья это все нам сделает ЗАКАЛКА ТРЕНИРОВКА. Она нас учит мы труженики на это Дело у нас будут молодые закаленные здоровые сердца 25 лет человека мы выходим это бояться мы не будем никакого врага даже своей развитой нами на Земле смерти мы есть люди да еще какие мы дышим крепко а чтобы говорить нам пришлось не за какое-то чудо мы будем все говорить за Великую Мать-Природу за физическое за практическое явление. Это наш чистый ВОЗДУХ ВДОХ И ВЫДОХ ЧЕРЕЗ РОТ НАШЕ СНЕЖНОЕ ПРОБУЖДЕНИЕ НАШЕ МГНОВЕННОЕ ВЫЗДОРОВЛЕНИЕ НАША ЦЕНТРАЛЬНО НЕРВНОЙ ЧАСТЬ МОЗГА. Мы вся молодежь люблю больного его душу мы сердце знаем хотим ему помочь через руки током убьем боль это нам не слова говорят а все это делается нами мы пишем руками это справедливо не может быть какая есть ПРАВДА у этом ДЕЛЕ Мы с вами должны Природу просить через эту ПРОСЬБУ будем здоровые кому это будет нам не надо нашему юноше молодому дак нет уважаемые вы все ЭТО МИРОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Нам всем надо любить МАТЬ-ПРИРОДУ ЦЕНИТЬ ЕЯ ХРАНИТЬ КАК ОКО тогда болезнь не будет играть роль над человеком а будет играть роль человек над болезнею. НАМ НАДО УЧИТЬСЯ В УЧЕНИИ ИВАНОВА чтобы нам не попадать в тюрьму и не ложиться в больницу а жить свободно не лезть на рожно какая будет нам слава если мы свои головки низко поклоним дедушке бабушке дяде тете молодому человеку скажем свои слова «ЗДРАВСТВУЙТЕ» Эх и жизнь наша такая тяжелая поймите наше терпение свои сердца закалите МИЛЫЕ ВЫ МОИ ПРИРОДНЫЕ ЛЮДИ вы гляньте на Солнце вы увидите правду свое выздоровление в этом быть ПОБЕДИТЕЛЕМ ПРИРОДЫ УЧИТЕЛЕМ НАРОДА И БОГ ЗЕМЛИ.
Мы это люди всей Земли хочем сделать у нас это получится ПРИРОДА УКАЗАЛА МЕСТО НАМ ТАКИМ ЛЮДЯМ ЭТО МЕСТО ЧУВИЛКИН БУГОР ЭТОМУ МЕСТУ НАДО НАМ ВСЕЙ МОЛОДЕЖИ ВСЕ УСЛОВИЯ ЖИЗНИ МЫ ДОЛЖНЫ ЗАИМЕТЬ ТАКУЮ ВОЗМОЖНОСТЬ ЧТОБЫ НАШИ ЛЮДИ ВСЯ МОЛОДЕЖЬ НАУЧИЛА СЕБЯ ОСТАВАТЬСЯ БЕЗ УСЯКОЙ ТАКОЙ ПОТРЕБНОСТИ МЫ НА ЭТО МЕСТО ДОЛЖНЫ ВЫЙТИ КАК ОДИН НА ЭТОТ БУГОР РАЗУМШИ С НАМИ ПАРШЕК В ОДИН ГОЛОС СКАЖЕМ ЗА ЭТО НАШЕ РАЙСКОЕ МЕСТО А ЧЕЛОВЕКУ БУДЕТ СЛАВА БЕЗСМЕРТНА.
Мы этого с вами добьемся если мы будем делать нас Природа всех как одного помилует мы так Умирать не станем ВОЖАК У НАС ЕСТЬ ПАРШЕК ВЕХА ВСЕМУ ЭТОМУ ПАРШЕК НИЗКО ВСЕМ КЛАНЯЕТСЯ ПРОСИТ НАС ВСЕХ ЗА ЭТО ДЕЛО БРАТЬСЯ И ДЕЛАТЬ В ПРИРОДЕ БЕЗ КОНЦА И КРАЯ ТОГДА ТО МЫ УМИРАТЬ НЕ БУДЕМ. Жизнь та которая была она вернется назад отец с сыном они капризно к Природе со своим делом отнеслись один против другого вооружились для того чтобы убить. А ПАРШЕК ОН ИМ НА СМЕНУ ЭВОЛЮЦИОННО ПРИШЕЛ В ЛЮДИ ВВЕЛ ДУХ ОН НАМ ВСЕМ ПРИНЕС НОВОЕ НЕБЫВАЛОЕ. Так жить мы не будем как жил отец с сыном Земля нам не будет таким источником мы пахать перестанем сеять зерно мы не будем вся потребность с нами уйдет мы будем с вами естественные в жизни люди вся техника с искусством и химия не понадобится ДУХ СВЯТОЙ нас всех подменит мы такими не будем чужого у нас не станет и не будет у нас мертвого МЫ ПОДЕЛАЕМСЯ ЖИВЫМИ ЛЮДЯМИ что мы не попросим у ней она нам у этом не откажет а нам всем она жизнь нашу даст да в Природе ПРАКТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ мы будем все люди мудрецы а капитал вся экономика умрет из-за этого вот ДЕЛА
ЗАКАЛКА ТРЕНИРОВКА на Землю хозяйничать не пришла она людей окружила силою и энергией смерть она прогонит а ЖИЗНЬ ВО СЛАВУ ВВЕДЕТ люди поделаются Богами любовь воспрянет уходить от ней никто не будет а Закалка нас учит чтобы мы с вами вся молодежь так с нею встречались как наш ПАРШЕК
Он говорит всем людям верующего характера они знают хорошо за Бога что Он в жизни есть и Ему надо крепко верить как таковому. Но спросите у них как они Ему выполняют Он сказал свои слова не пожелай тому человеку того чего сам не хочешь а раз ты не выполняешь то лучше совсем не верь так у Паршека сложилась МЫСЛЬ БОГ ТО БОГ НО НЕ БУДЬ САМ У ЭТОМ ДЕЛЕ ПЛОХ
Надо в деле своем себя в людях показать что мы есть в ПРИРОДЕ БОГ
Тебя как БОГА знают люди просят тебя ОН помогает во всем ЭТО ЕСТЬ БОГ А ТЫ ПАРШЕК ПРОСИ МОЛОДЕЖЬ ПУСТЬ ОНА ТЕБЯ ПРОСИТ КАК БОГА ВОЙНЫ НЕ БУДЕТ МИР ВО ВСЕМ МИРЕ БУДЕТ МИР
Это все наделала в жизни в ПРИРОДЕ она ЗАКАЛКА ТРЕНИРОВКА упросила «Огонек» статью написать о ПАРШЕКОВОМ ДЕЛЕ ОН пришел на Землю для того чтобы смерть как таковую изогнать а жизнь во славу ввести
ГДЕ ЛЮДИ ВОЗЬМУТСЯ НА ЭТОМ БУГРЕ
ОНИ ГРОМКО СКАЖУТ СЛОВО СВОЕ
ЭТО МЕСТО НАШЕ РАЙСКОЕ
ЧЕЛОВЕКУ СЛАВА БЕССМЕРТНА
ПАРШЕК ПОДНИМЕТ ВСЕХ МЕРТВЫХ А ЖИВЫХ НЕ ПУСТИТ ИХ В ЗЕМЛЮ ВОТ ЧЕГО ЛЮДИ САМА МОЛОДЕЖЬ СДЕЛАЕТ.
Она придет разумши на Землю и все они сами возопиют это после этого всего Земля она нами не будет пахаться а будет она цветами зарастет а ароматом запахнет вонючее уйдет как таковое сама в этом молодежь окружится она ЗАКАЛКОЙ ТРЕНИРОВКОЙ все станут заслуженные в Природе станут быть в жизни легкими людями им дорогу покажет ЭВОЛЮЦИЯ СВЯТЫМ ДУХОМ их она окружит вот тогда то мудрость Его на арену сама Слава придет всем она откроет ворота своего не будет такого как мы его так имели а сегодня будет общего вида наш Человек такой как и все они останутся в жизни на веки веков будем знать
Она по планете проходила проискала видела очень и много говорить приходилось но чтобы на это вот Дело кто-либо из людей они согласились вслед пошли ни одного человека ни оказалось все остались при своем деле».
«История Паршека» 2 том,стр.323,№8; стр.324,стр.12
«Я ПРОШУ, Я УМОЛЯЮ ВСЕХ ЛЮДЕЙ: СТАНОВИСЬ И ЗАНИМАЙ СВОЕ МЕСТО В ПРИРОДЕ. ОНО НИКЕМ НЕЗАНЯТОЕ И НЕ ПОКУПАЕТСЯ НИ ЗА КАКИЕ ДЕНЬГИ, А ТОЛЬКО СОБСТВЕННЫМИ ДЕЛАМИ И ТРУДОМ В ПРИРОДЕ СЕБЕ НА БЛАГО, ЧТОБЫ ТЕБЕ БЫЛО ЛЕГКО».
«Я КАК ЕСТЬ ПРИРОДА САМА. ЗА МНОЮ ЧЕЛОВЕКИ ПОЙДУТ, ИБО ИСТИНА В ПРИРОДЕ ЕДИНА. ЧЕЛОВЕКА НОВОГО НЕБЫВАЛОГО В ПОМОЩЬ НУЖДАЮЩЕМУСЯ ЧЕРЕЗ СЕБЯ ИМ ОТДАМ
ПОМОЩИ ЖДУ, ПРОШУ ПОМОЩИ И СЛОВОМ И ДЕЛОМ. БОГ Я В ПРИРОДЕ, ЧЕРЕЗ НЕЕ СИЛУ ОБРЕЛ И ИМ ОТДАЮ – НИКТО, КАК ПАРШЕК».
«Водитель» 1969 год, 25.11.,стр.186-187
«ГЕРОЙ» ЗРЯ У ПРИРОДЕ НЕ РОЖДАЛСЯ ОН ЗАСТАВИТ ЛЮДЕЙ НАШИХ ИЗМЕНИТЬ СВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ которое вело нас всех к плохому и холодному а возьмутся за Природу так как не брались Люди перестанут одеваться перестанут кушать и не станут в дом входить ЭТО БУДЕТ И ОБЯЗАТЕЛЬНО БУДЕТ РОДЯТСЯ НА ЭТО ДЕЛО ЛЮДИ ВОЗЬМУТСЯ ЗА ПРИРОДУ ИЗУЧАТ ЕЯ КАЧЕСТВА ПОЙМУТ ИХ СТАНУТ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ИМИ ОНИ ДАДУТ ПОЛНОГО ПРАВА ЧЕЛОВЕКУ ЖИЗНИ ОН ПЕРЕСТАНЕТ В ПРИРОДЕ БОЛЕТЬ И ПРОСТУЖИВАТЬСЯ МЫ ИХ ЭТИ СИЛЫ В СЕБЕ ЗАИМЕЕМ ПУТЕМ ЗАКАЛИВАНИЯ ЭТО ВСЕ СДЕЛАЮТ ЛЮДИ НАДО ПРИЗНАВАТЬ ЭТИ РОЖДЕННЫЕ КАЧЕСТВА ОНИ ЧЕЛОВЕКА ЗАСТАВЯТ ПО НОВОМУ БЕЗ НИЧЕГО ЖИТЬ ЧЕЛОВЕК ТАКОЙ УЖЕ БОЛЬШЕ НЕ БУДЕТ»
«Паршек из Закалкой Тренировкой продолжает свое дело начатое» 1982 год, 09.02.,стр.11,83
«ЗАКАЛКА ТРЕНИРОВКА ВСЕГО МИРА ВСЕ ЛЮДЕЙ НАУКА ИСТОЧНИК ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ».
«ОНА СПАСЕТ ВСЕ У ЭТОМ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО».

Поздравляю всех последователей со 117 годовщиной со Дня рождения нашего дорогого Учителя ПАРФИРИЯ КОРНЕЕВИЧА ИВАНОВА.
Желаю счастья, здоровья хорошего.
Нина Серкова г.Кривой Рог, Украина
4 февраля 2015 года.
(сообщение от пользователя: Anna57)



.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте!
Во время учёбы 'отлично' отметку получала за умение работать с источниками информации- много читая, из цитат составляла сочинения.
Удивилась, услышав, что Таня пишет докторскую диссертацию по бухгалтерскому учёту. Что нового там в составлении баланса? Нового там нет, надо взять первоисточник изменить текст так, что сам автор не узнает.
Живые чувства от увиденного подснежника, выглядывающего из проталинки. Хочется стать на колени, заглянуть к нему, согреть дыханием. Фото этого подснежника напоминает, оживляет то состояние души, но для других это красивая, уникальная картинка.
Все сделанное людскими руками...
Живое и мертвое.
Мысль не отделяй от дела. Если звезды зажигаются, значит это кому то нужно.
Это больше к разделу "Учу вас чувствованию".
До встречи в12 часов дня. Антонина.
Вложения:
IMG_20141223_150744.jpg


(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте! Друзья, на форуме приветствуется размещение рукописей Учителя П. К. Иванова. А уж в какой форме кто делает, это его личный выбор. Письмо Нины Серковой можно разместить во многих разделах на форуме. Кому как нравится. Всё делать с Душой.
Ведь ясно сказано, что Душа людская есть генератор Любви, а не сосуд для накопления.
(сообщение от пользователя: Anna57)



Здравствуйте. Анна, благодарю за публикацию письма Нины Серковой. Прекрасная подборка!
(сообщение от пользователя: Yanni)



Здравия желаю mihail57,
Вы зря удалили своё письмо, я считаю, что вы правильно написали. Надо об этом говорить, чтобы люди задумывались над своими словами, прежде чем приводить слова Учителя. Беда в том, что чаще читают эти выписки и приводят эти строчки, а сами тетради не читают. Поэтому и получаются, приводят выписки, а к чему они относятся, не знают, лишь бы привести слова.
Здоровья хорошего.
Слава.
(сообщение от пользователя: Вячеслав)



Здравствуйте дорогие друзья!

Я долго метался, примеряя свои мысли, то на одной, то на другой странице форума, не зная куда же их поместить.

Но, " А вот по [b] [i] чувствовать [/i] [/b] своё отношение к тому или иному явлению в Природе - могу.

[b] [i] mihail [/i] [/b] 57, замкнувшийся в своих нелегких условиях военной обстановки, в
разделе> [u] ЗАЧЕМ-ТО УДАЛИЛ [/u]
своё сообщение от 04 фев 2015, 19> Слово не воробей, вылетит - не поймаешь [/i] ".

И если в случае в Иваном Павловым, который удалил последние свои сообщения, понятно разочарование его ожиданием чего-то от людей, то удаление Михаилом - вызывает много предположений и дополнительных вопросов.

Дальнейшие мои рассуждения можно просмотреть в разделе, где я могу смело выражать свои чувства - " [b] [i] Я учу вас чувствованию [/i] [/b] ".
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте. Коротко.
Gumar, я «замкнувшийся в своих нелегких условиях военной обстановки, в разделе: "Разбираться в Деле Учителя" ЗАЧЕМ-ТО УДАЛИЛ своё сообщение от 04 фев 2015, 19:35», как вы пишите, потому, что моя задача – разобраться в деле, о котором я узнал от Учителя. Но я же не слепой, я же вижу, как некоторых это раздражает. И gumar, я удалил не одно сообщение, а все. На форуме есть установленный порядок и правила. Но я заметил, что соблюдать правила здесь не принято. Всё начинается с малого. Кто захочет, тот поймёт.
Я привык придерживаться того, чем я занимаюсь. Если Учитель просит: Своё ставить, но другому не мешать, так я и стараюсь это делать. Я прошу извинения, за то, что не делал, то о чём говорил: Учитель просил рассказывать тем, кто спрашивает. Если я это знаю, то этого должен и придерживаться. Но помогать тем, кто не просит? Зачем? Как пионеры, которые переводят старушку на другую сторону дороги, а ей туда НЕ НАДО! Ей потом самой переходить обратно.
Учитель дал ТРИ ЖИВЫХ АТОМА, мы все одинаковые. Никто не умнее другого. И мой практический опыт не кому не поможет. Что я могу сказать доходчивее, чем сказал Учитель. Может ли кто добавить к пятидесятилетней практике в закалки тренировочного характера? Эта работа индивидуального характера.
Поэтому помощи от меня здесь никакой. А вред нанести могу. За сим желаю здоровья.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуй Михаил!
Просто и коротко ты ответил, выразив четко свою позицию. Это твой осознанный и лаконично сформулированный ответ об удалении своих писем.
У меня нет слов, что-то возразить или что-то добавить.

И я уже был готов ничего не писать в ответ и перейти к другим делам, но в душе Михаила? Или это скрытые чувства моей души? Равнодушие к мыслям моего "брата"? Вряд ли ...
Нужно ли в этом [b] разбираться [/b] ? Неужели это не столь уж важно для Дела Учителя, нежели как " [i] [u] Разбираться в Деле Учителя [/u] [/i] "?

Неужели наши ощущения и чувства при прочтении тетрадей - не являются "опытом этого дела"? Разве этот опыт, не требует "проявления" в Природе?
Разве это не одно и то же, как " [b] [i] Свое ставить [/i] [/b] " (своё сеять), чтобы посмотреть нужность её на поле нашей деятельности в жизни? При этом, нужно и другому не мешать, если окажется, что наше дело - "не его поля ягода". Разве это не требование передачи "опыта этого дела", как реализованной практики?
Разве вы забыли, как примеры исцелившихся больных с помощью Учителя, действовали на людей?

Откуда ты узнал, что твои сообщения кого-то раздражают? Или ты "клюнул" на неверное суждение и засомневался в своих достижениях и принципах? Я не нуждаюсь в твоем ответе на этот вопрос. Важно, чтобы ты сам утвердился в своем верном решении.

На мой взгляд, Миша, пример про старушку и пионеров, не совсем удачен. Ведь пионеры не насильно приволокли старушку к переходу, а сделали это с её позволения, увидев её взоры на другую сторону дороги.
И помощь ей (как и новичкам на форуме) окажется очень нужной тем, кто задался вопросами Дела Учителя. А ты, проявленный своими знаниями делам по тетрадям Учителя, как никто другой, сможешь дать совет своего понимания в современных условиях.

Я думаю, что ты зря утверждаешь> [b] И мой практический опыт не кому не поможет. Что я могу сказать доходчивее, чем сказал Учитель. Может ли кто добавить к пятидесятилетней практике в закалки тренировочного характера [/b] [/i] "?

Каждый человек на форуме - не должен добровольно отрекаться от необходимости роения в единую семью, где мнение каждого просто необходимо для гармонии мира на всей земле! Мнение каждого просеивается Сознанием Бога и откладывается в Разуме планеты!

Надо помнить нам, что это развивающаяся и меняющаяся постоянно " [i] [b] закалка тренировка [/b] [/i] ", в которой Учитель сделал " [i] [u] малюсенькое дело [/u] [/i] ".
И как Бог своего дела, он очень хочет, чтобы его Ученики пошли дальше него и развили эту систему до вполне доступного [b] понимания людьми всего мира [/b] !
[i] Разве не так [/i] ?
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуй gumar. Вы своим письмом подтверждаете свои же сомнения и о равнодушии, и своей же «недосказанности». Вы постоянно высказываете сомнения, «свои они или чужие». И всегда приходите к выводу, что это не вам надо над этим трудиться. А тому, кого Вы не поняли. И вместо того, чтобы постараться понять другого, всегда даёте всем советы. Это первое подтверждение правильности принятого мною решения.
Второе: повторюсь, если Учитель своей практикой не убедил Вас, что он ни кого не лечил, а учил нас, как возвернуть наше нерушимое здоровье. То моя практика тем более ни кому не в помощь. История и метод закалки Учителя, шестнадцатилетний опыт. ДЛЯ КОГО ОН ЭТО НАПИСАЛ! ЗАЧЕМ! Или мой опыт поможет Вам больше?
Третье. Ни каких «достижений» у меня нет и быть не может. Есть закалка-тренировка эволюционного характера. Она бесконечна. И то, что для меня вчера казалось каким-то «достижением», сегодня для меня может показаться вообще – недостойным поступком.
Четвёртое, насчёт «старушки». «Моя старушка» не подходила ни к какому переходу. Она даже не смотрела на другую сторону «дороге». А «ваши пионэры перевели её» даже в неположенном месте… Это конечно же шутка. Не надо фантазировать и домысливать за другого. Вы только подтверждаете правильность моих догадок. Нет желание одного «последователя» понять другого. Ни кто ни чего не спрашивает, не уточняет. А сразу рисуется худший результат. Такое ощущение, что тут «ипподром» для состязаний в красноречии и «правильности» суждений.
Пятое. По моему мнению – советы давать, это не благодарное дело. Совет лучше поучить у Учителя, за одно и помощи… Мы предпочитаем, с единомышленниками, делиться понятиями о деле Учителя. Круга зоркости, чувствованию, заложенной мысли, проявления терпения … и т.п.
И последнее. Ученик не больше Учителя. Но чтобы быть учеником, необходимо выполнять не то, что мы думаем и друг другу рассказываем, а изучить Его Учение, с Его помощью, и советами и правилами, и обязательно под Его руководством. Он же в первой главе Истории и методе закалки написал, что работал на будущее, что бы проникнуть в него, овладеть его богатствами груду богатств из него принести бедным страдающим людям и продолжить им путь к этим богатствам. А люди приняли эти богатства?
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте. Что зацепило наши души, что мы заинтересовались этой тренировочной закалкой Учителя? Наверное у каждого по своему. Да наверное это и не столь важно. Но как начинать эту закалку тренировку, чтобы, как говорил Учитель, не погибнуть от того что мы делаем? Кто мы? Люди без «царя в голове» – с безрассудными поступками. Или здравомыслящие люди, которые перенимаю опыт «первопроходцев», чтобы не набивать «лишние шишки»?
Я не любитель петь «дифирамбы», но я с огромным уважением отношусь ко всем, кто делал первые шаги в деле Учителя. И тот бесценный опыт, которым они поделились, чтобы я меньше «уродовался» в своём так сказать рвении… И не однажды повторял их ошибки, о которых они предупреждали. А сколько себя убеждал, что учиться надо на ошибках других… всё равно совершаешь и свои.
Конечно же эту тему не раз затрагивали. Но я знаю, что «повторение – мать учения.» Я не знаю каким моим опытом я могу поделиться? Но сегодня я знаю, что мне помогло бы в своё время, если бы я немного по другому знакомился с идеей Учителя.
Да, на то время я думал, что «знаний» достаточно! Но к сожалению, я ещё не понимал, что знание и сознание т.е. осознания того что я делал – это огромная разница. Это «пропасть» – между двумя этими понятиями. А сознание приходит только через практику. Но одно дело – когда ты форсируешь события, и совсем другое дело, когда у тебя закалка тренировочного характера. Ведь Учитель же просил: потихоньку, не спеша, понемножечку…
Миллионы людей знают, что курить вредно! Побросали курить? Нет конечно. Почему? И таких примеров сотни, если не тысячи. Почему? А хотят ли люди вообще жить? Что такое – жизнь? Одно ли и тоже: жить или жить хорошо. А «хорошая жизнь» – является жизнью? И может то, что нам не нравиться в «плохой жизни» именно и даёт всё для НЕЁ?! Об этом сколько раз писал Учитель… Но об этом чуть позже.
И возвращаемся к началу идеи Учителя и к его извечному вопросу: «Зачем ты ко мне пришёл?» Лично моё понятие такое: должно быть желание – помочь бедным страдающим нуждающимся людям. В журнале «Огонёк» … в «Детке», «Победа моя» («История и метод Моей закалки») и в каждой тетради:
«Эксперимент длиною в полвека» Сергей Власов, журнал "Огонек" №8, 1982 г.
* Первое правило. Живи с постоянным желанием сделать людям добро и, коли сделал, никогда не вспоминай об этом, поспеши сделать ещё.
* Правило второе. Все старайся делать только с удовольствием, с радостью. И пока не научишься дело делать с радостью, считай, что не умеешь его делать...
«Детка»
50 лет я отдал практическому поиску пути здоровой жизни. Для этого я каждодневно испытываю на себе различные качества природы. Особенно суровые ее стороны. Я полон желания весь свой опыт передать нашей молодежи и всем советским людям. Это мой подарок им. ДЕТКА Ты полон желания принести пользу всему советскому народу, строящему коммунизм. Для этого ты постарайся быть здоровым. … 8. Помогай людям чем можешь, особенно бедному, больному, обиженному, нуждающемуся. Делай это с радостью. Отзовись на его нужду душой и сердцем.
«Победа Моя»
По делу я есть самородок, а источник всей моей жизни есть закалка-тренировка. Я тружусь на благо здоровья всего человечества. … Я люблю больного, душу, сердце его знаю хорошо, Хочу ему помочь, через руки током убиваю боль.
«История и метод моей закалки.»
Я стал новатором потому, что с раннего детства чувствовал в себе силы и стремление совершить что-то особенно полезное людям хотя и не знал сначала что именно. Я только одно знал сначала что нужно помочь всем бедным страдающим людям и что помощь можно найти и надо искать в чем-то новом а не в старом и обычном.
«Я хочу сказать о природе»
Я борюся не за то, чтоб мы вот именно свои тела теряли на фронте своей борьбы. Я борюсь за то, чтоб обязательно нам пришлось жить так, как никогда не пробовал человек.

– И если это условие не будет соблюдено – ни чего не получится.
– Найди «истинно» нуждающегося … ; найди «безошибочно» … ; узнай – в чём он «точно нуждается» … .
Наверное, нет и одной тетради, где бы он об этом не писал. Но без всякой корысти. Без малейшей мысли на материальный достаток. Не ради себя. Ради другого. А вот ради другого, ты и должен стать «здоровым» человеком. Ведь здоровье – это понятие о жизни. Больной больному не помощник. И тем более, от куда у больного – жизнерадостность.
P.S. Повторяюсь, повторялся и будут повторяться – это лично моё мнение, не надо меня за него ругать. Его я ни кому не навязываю. Если что-то не походит, или видите в этом какую глупость, так она моя, не ваша. Поделитесь своим опытом, буду рад. Будут вопросы – отвечу. Ну а если выскажете своё «ФЭ», приму как закалку. Она многогранна. Желаю здоровья.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте. Огромное значение в любом деле, является то, что необходимо всё это проделывать осознанно. Знать всё невозможно. Но основные условия, конечно-же, должны быть соблюдены с первых шагов. А по мере выполнения кругозор сознания будет расширяться. И в этих условиях надо постараться, чтобы не было «перекоса» практики и теории. Стараться всё делать уравновешенно, расширяя кругозор закалки. Но стараться не бросать, или даже не делать меньше то, что уже вошло «в норму». Терпение без пищи и воды обязательно должно быть поддержано проявлением терпения к людям, к встречающимся обстоятельствам, даже погодным и другим условиям, что будут нас окружать в эти периоды закалки. И закаляться необходимо круглосуточно. Ежеминутно. Нас окружают различные условия, они меняются, не всегда, по нашему понятию в лучшую сторону.
Конечно же если бы я немного больше знал в первые пять лет своей закалки о Идеи закалки Учителя, её цели, условиях и методе, а так же, что необходимо (для меня) в первую очередь Знать, Иметь и делать…
На сегодня, в общих чертах, моё представление о закалке выглядит так:
Цель…
– Надо жить научиться.
– Совершить полезное людям.
– Помочь бедным страдающим.
– Осознать идею, принять решение, выработать в самом себе силы, овладеть природными богатствами – ее условиями и силами.
– Надо получить от природы силы и ими владеть …
– Развить волю и сознательно управлять своим организмом в жизни.
– Подчинить своей воле и сознанию физическую сторону и резервные силы своего организма.
– Научиться с пользой для организма переносить и использовать неблагоприятные внешние Природные условия.

Идея закалки-тренировки:
– познания природы и самозащиты от неё;
– не зависеть и не страдать от природы из-за своего тела, а стать хозяином своего тела;
– стать хозяевами мира и всей природы;
– всю жизнь стремиться от старого к новому и небывалому;
– научиться использовать различные силы и условия природы на свою пользу. Люди болеют, страдают и умирают до времени потому, что они не имеют средств и умения сопротивляться Природе, ее страшным силам – холоду и болезням.
– Человек закаленный может не бояться природы. В самом человеке есть силы сопротивляться природе, эти силы каждый человек может и должен иметь и развивать еще дальше.
– Образ Учителя должен стать – примером и целью.
– Осознать идею Учителя и принять решение: выработать в самом себе силы не бояться природы, идти в природу, овладеть ее богатствами – ее условиями и силами, чтобы шли они не на вред, а на пользу. Не боялся природы, не зависеть и не страдать от природы из-за своего тела, а стать хозяином своего тела. Закалять и перерабатывать свое тело, чтобы оно не получало вред от природы, а пользу.

Метод закалки: заключается в пробуждении и развитии всех внутренних скрытых защитных сил механизмов организма.
Главное в методе: психотехнические приемы пробуждения, развития и сознательного управления внутренними силами и способностями нервной системы, особенно её резервными силами и механизмами обогревания и иммунитета. (У каждого человека есть внутренние скрытые защитные силы механизмов организма.)

Иметь…
– Зёрнышко идеи – познания природы и самозащиты от нее.
– Иметь – цель и желание ее достигнуть!
– Иметь желание идти на это без всякого, даже тайного, обмана и сомнений.
– Иметь силы и стремление.
– Иметь решимость и силу воли, ради получения закалки.
– Иметь желание быть природными людьми естественного характера, чтобы у нас было одно неумираемое тело.
– Иметь желание так делать – чтобы было из этого всего неотрывное общее .
– Иметь желание жить одной семьёй и одинаково всегда. Образ Учителя – должен стать примером и целью.

Знать…
– Скрытые защитные силы и способности сам человек по своей воле не может пробуждать и управлять ими, а только Учитель открыл это и может делать для себя и других. Закалка по методу Учителя может быть успешной только при непосредственной помощи и руководстве Его.
– Люди не имеют средств и умения сопротивляться Природе, ее силам – холоду и болезням.
– Идея раскроется только на практики жизни.
– Человек закаленный может не бояться природы. В самом человеке есть силы сопротивляться природе, эти силы каждый человек может и должен иметь и развивать еще дальше.
– Силы и способности закалки находятся в каждом человеке в скрытом состоянии.
– Метод закалки пригоден для каждого человека, который хочет получить и иметь для себя нерушимое здоровье.
– Знать о возможностях этой закалки.
– Знать, что у него есть скрытые силы для нее и верить, что их можно пробудить. Нужно страстно желать и стремился к этому самому.
– Каждый желающий может избавиться от всех своих болезней, укрепить здоровье, получить невосприимчивость к новым заболеваниям и полную закалку против вредного влияния неблагоприятных условий вообще, и развить и проверить сопротивляемость организма во всех их отдельных случаях и во все времена года. Познать и научиться практически использовать для своего здоровья и пользы различные условия и силы в Природе.
– Годовой курс закалки нужно начинать – с 25 апреля.

Делать…
– Искать в небывало новом.
– Всю жизнь стремиться от старого к новому и небывалому.
– Стремиться и уходить от людей прошлого, от людей ленивых, слабых.
– Принять решение и выполнять его.
– Всё бросить и целиком отдаться этой новаторской работе.
– Ознакомление с примерами, методом, условиями и программой закалки.
– Желающий закалиться и получить здоровье и узнавший, что это можно сделать по методу Учителя и только с Его помощью, обращается с просьбой об этом, с твердым решением и обещанием – ни в чем не обманывать и выполнять до конца все, что Учитель просит нас выполнять . «Три живых Атома»: «Победа Моя»; «Детка», в дополнение к тому, что написано в “Огоньке”N8,1982 г.; Гимн "Слава Жизни".
– Все это можно легко проделать при особой помощи Учителя.
– Просить и умолять Учителя.
– Постепенно расширять фронт закалки.
– Закалять и перерабатывать свое тело.
– Стать хозяином своего тела.
– Использовать действие на организм различных условий и сил природы.
– Непрерывно думать достигнуть цели – закалиться до конца, чтобы всё тело не боялось зимы и снега, и овладения силами природы и организма.
– Укрепить свое здоровье и развить защитные силы своего организма, стать хозяином своего тела и научиться использовать различные силы и условия природы на свою пользу.
– Занятия должны быть систематическими.
– Целиком и окончательно заняться овладением метода закалки, все более изучать себя и природу и расширять использование их сил и условия для закалки, предупреждения болезни и борьбы с болезнями.
Человек, не выдержавший этот режим или захотевший обмануть Учителя, ничего не получит.

Условия.
– Жить с постоянным желанием делать людям добро.
– Мысль должна находится в пользу другого человека …
– Быть с Учителем и быть готовым без страха и сомнений выполнить всё, что Он нам передал.
– Чтобы мы на время закалки воздержались от всех дел и увлечений, которые могут переутомлять, поглотить и отвлечь в сторону, а уравновесили себя, сосредоточили всё своё внимание и силы на дело своей закалки и излечения.

– Своё ставь – но другому не мешай. …
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте. У Учителя есть такие слова: Это устное учение надо знать наизусть, а в голове держать и думать, что тебе придётся каждый день проделывать. В «Огоньке» Учитель «давал нам пункты», а в «Детке» – советы. Советов по началу было – пять, потом, как и пунктов – семь, в конце концов, стало двенадцать. Но дело не в количестве пунктов, а в том, что по мере выполнения каждый из советов раскрывая свой смысл более круга зорко, ставит перед нами всё больше и больше задач и понятий закалки-тренировки. И поскольку это дело Эволюционное, это будет происходить до бесконечности.

Учитель подарил нам ещё и «Победа Моя». Кое-кто их называет стишками, кто-то по-другому. А для меня в Победе стоят те же задачи что и в Детке, и во многом другом написанном или сказанном нам для исполнения. Две семилетки пытаюсь охватить всё сказанное в Победе. Есть принятая «за основу» ПОБЕДА датированная 5-го апреля 1965 года (но в оригинале я её никогда не видел, и передаю так, как сам получил ). Есть звукозапись. Так же в тетрадях встретил множество вариантов. И поэтому, на сегодня у меня в голове звучит всевозможные варианты ПОБЕДЫ… Я для себя выписал из тетрадей только восемнадцать вариантов «Победа Моя». А в том числе у Учителя ещё есть: Победа Наша и Победа не наша… . Его подарок молодёжи так и начинается, что Он дарит Нам Свою Победу. Чтобы мы её выполняли. Победа не бывает разовой, как в сражении у людей. Учитель пишет, что Победу необходимо ДЕРЖАТЬ над собой. Над своим всем телом… .

Но это необходимо так же делать постепенно, эволюционно. Не торопясь, осознанно. Это кропотливый труд и титаническая работа. А для круга зоркости можно взять различные «варианты» Победы. Но предупреждаю, что это из моих записей и я «разбивал абзацы» как понимаю я. Т.к. в большинстве случаях Учитель писал всё подряд, не выделяя ничего, даже иногда и большие буквы не писал. Но иногда появлялись большие заглавные буквы и посреди предложения.
По делу я есть самородок, а источник мой – это закалка-тренировка. Я тружусь один на благо всего человечества, учусь в Природе, я говорю в мире, истинно хочу сказать о самосохранении моей клетки.
Мое здоровое, закаленное, молодое сердце 25-лет человека.
Выход мой в свете. Я не боюсь врага никакого, не страшусь ничего, даже своей смерти. Если бы этого не было, я бы давно уже умер.
Человек я Земли, дышу очень крепко, а резко говорю не про какое-либо чудо, а про природу, про практическое физическое явление. Самое главное - чистый воздух, вдох-выдох, снежное пробуждение, мгновенное выздоровление центральной нервной части мозга.
Я люблю больного, душу, сердце его знаю хорошо, хочу ему помочь, через руки током убиваю его боль. Это вам не слова говорят, а все делается делом.
Рука пишет Владыка. Никогда про это не забыть, очень справедливое это дело. А просьба такая>
По возможности постараюсь «выложить» страницы оригиналов там где написано о Победе…
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте. Много написано о «Победа моя». Есть высказывания, что это – «стишок». Или – «оберег». Но есть мнение, что «Победа …» заключает в себе всю Идею закалки-тренировки Учителя, только другими словами. Круга зорко. И ещё хочу напомнить, Учитель уточнял, о том что Победу необходимо – ДЕРЖАТЬ над собой. … Это не разовая «компания», победил – и на все оставшиеся времена. Это кропотливый труд, ежедневная, ежеминутная работа над собой, над своим всем телом. И вот именно над собой должна быть Победа. В сознании людей, наверное, всё так и бытует мнение, что «победа» должна быть обязательно – над кем-то. А Учитель всю свою жизнь работал только над Собой. И ученики Его должны работать тоже в этом направлении.
А поскольку Победа – это дело самородка… , значит каждый кто встал на эту «путь одну» так-же должен – родиться, или переродиться или как-то ещё наверное, не знаю как точнее сказать. Тем более для кругазора понятий там сказано: По делу я есть самородок…; Самородок я делу. А это означает только одно, всё таки придётся родить в себе этого небывало нового человека, как ни крути.
Но многие мысли высказанные Учителем нам придётся осознавать и осознавать. На первый взгляд всё просто и понятно. Но сколького скрытого смысла несут слова Учителя. «Я Самородок по делу источник закалки. … Самородок я делу источник закалки. (Есть и другие варианты…)» Я ещё не знаю, какой смысл, и какая разница в выражениях: Самородок я ДЕЛУ…; и Я Самородок ПО ДЕЛУ…». Но то, что в одном месте: Источник победы – закалка-тренировка, а иначе Учитель пишет, что Он является источником закалки-тренировки.

– Победа – Дело Самородка, а источник всей нашей жизни – закалка-тренировка. Мы трудимся на благо здоровья всего человечества. Учимся в природе, хвалимся перед миром. Говорим за истину – за самосохранение Нашей лично клетки.
– Наши выхоженные, молодые, здоровые, закалённые, сердца 25 лет человека.
– Выход Наш в свете. Бояться мы не будем ни какого наступающего врага даже своей развито нами на земле смерти. Если бы этого не было, то не было бы и жизни.
– Мы Человеки Земли, дышим очень крепко, а резко говорим не про какое-либо чудо, а про природу, про практическое физическое явление. Самое главное – во всём чистый изменяемый воздух, огромная Атмосфера она великая какая. Ты дышишь вдох и выдох мгновенное выздоровление любому и каждому человеку ни причем тут деньги, а снежное пробуждение, холодная морозная погода самое хуже не может быть, часть нервную центрального мозга.
– Мы любим и никогда не забываем за бедно обиженного, больного, всеми забытого человека, знаем его душу, сердце. Хотим ему заслуженными в Природе, раскрытыми на самом себе силами ему помочь, через руки током убиваем его боль. Это вам не слова говорят, а всё делается делом.
– Рука пишет, Она владыка. Никогда про это не забыть, очень справедливое это дело. А просьба какая? Учителя надо будет просить – будем всегда здоровы. Кому это будет не надо? Юноше молодому? Дак нет уважаемые, это дело мирового значения.
– Нам надо Мать Природу любить, ценить, хранить – как око своё тело. Не молчать словами, а правду говорить. Вот где истина. Не болезнь играет ролью над человеком, а играет роль человек над развитой людьми болезнью.
– Нам надо учиться у Иванова понимать его учение, чтобы в тюрьму не попадать и не ложиться в больницу, жить свободно, не лезть на рожно. Какая нам будет слава если мы будем вежливость свою сеять. Низко человеку кланяться Вежливость представлять дедушке, бабушке, дяде, тёте, молодому человеку скажем: Здрав-ствуй-те! Наше дело сказать, а их промолчать. – Э-эх и жизнь Наша тяжёлая для всех. Поймите терпение, сердца свои закалите. – Милые все люди, глянем на солнышко, увидим правду, своё выздоровление, свой долг быть таким как Учитель: Победитель Природы, Учитель народа, Бог Земли.
Надо в Природе завоевать те качества которые сохранили б человека, жить надо! но умирать не на-до. …
Это эволюция не людская есть. Она Богова, одного из всех человека. …
А люди его дело в природе заморозили не дали ему жизни. …

Вот этот вариант «Победа моя», вполне возможно и не существует. Или здесь маленькие могут быть «неточности», я имею ввиду, что она вполне возможно «сборная» с многих вариантов. Но первое: для меня Победа – не стишок. Второе: мне ближе тот вариант который Учитель подарил молодёжи. Там ОН пишет – МЫ. А в третьих: я их перечитал несколько десятков и поэтому в голове откладывается скорее смысл, а не конкретный вариант. Я читал одно высказывание, что: последний вариант – самый правильный. А какой последний? Тот, что нашли мы? А он последний?
Ближе к сердцу понятие – круга зоркости высказывания Учителя, а не «буквы закона». И вообще теперь невозможно разобраться (по памяти) «где какой вариант». Тем более тут не хватает кругазора понятий, осознания. Что уж говорить о всём прочем. Здесь и – трудиться необходимо ради другого человека, а не ради себя самого. Это мы должны быть здоровы для того, чтобы помогать другим. Но не наоборот. А то бытует мнение, что – если будешь помогать другому, будешь здоров. А здесь сложнее. Пока не будет мысли в пользу другого человека, ну естественно и дел, то не о каком здоровье не может быть и речи. От сюда и мысли не будет: хороший он или плохой. Это твоя обязанность, что бы он стал «хороший». И то это относительно, так как в природе нет ни плохого, ни хорошего, а есть условия для жизни всего человечества. А вот примут ли люди эти условия или нет, это уж их выбор. Но тогда не стоит и жаловаться. Не принял условия для жизни – умер на веки веков. Стал создавать свои «условия для жизни» – ушёл в том же направлении. И то, что здесь написано – это не мои мысли, это всё сказано Учителем.
Вот и «Учимся в природе, хвалимся перед миром. Говорим за истину – за самосохранение Нашей лично клетки.» Своим лично примером рассказываем, практическим поступком, что наша клетка – она же не умираемая! Она же живая, вечно изменяемая как сама Природа.
Здесь вся закалка-тренировка.
Практически выполнять дело Учителя не «тайком» от окружающих тебя людей, но и не «на показ». Веря во всемогущество закалки-тренировки, в то, что смерти как таковой нет, а всё в Природе видоизменяется. Но всё конечно намного глубже и более круга зорко. И с течением времени и закалки, с развитием сознания – понятия меняются. И границ этому не будет.
Конечно же все «пункты» раскрыть не возможно, т.е. объяснить один человек не в состоянии другому человеку то, что он прочувствовал, ощутил, осознал во время практического выполнения… тем более этому конца и края нет. И благодаря росту сознания и приобретённые понятия «растут», меняются. Тем более, если в личной беседе и возможно передать некоторые понятия или даже ощущения, то в «сухой» переписки, печатно – это практически не возможно. Разве что при полном взаимопонимании. При наличии единомыслия между людьми. Конечно же когда мы встречаем, что: Самое главное – это чистый воздух … снежное пробуждение… нельзя сказать, что только это самое главное. У Учителя «этих» – «Самое главное» не мало. Но в данном случае, за «вдох и выдох» можно с уверенностью сказать, что это действительно: САМОЕ ГЛАВНОЕ.
А «за бедно обиженного, больного, всеми забытого человека» и говорить нечего, это одно из основных условий закалки. Оно и в «Детке», и в «Огоньке…», и в «Истории и методе…» закалки Учителя. Ради этого, можно сказать и существует Идея Учителя независимого образа жизни в природе.
И повторюсь, что это только поверхностный взгляд на то, что ведёт нас к Победе. Здесь и ток, и электричество, и магнито. А главное – практическое физическое явление. Дело, а не слова. Сначала – поступок, а после этого понятие, благодаря рождению сознания.
Столько уже высказано, за просьбу, за любовь к Природе. Что добавить практически нечего. Беречь природу, конечно же в первую очередь свою. Не сбережёшь себя, некому будет беречь и всё остальное.
И поскольку это Учение Учителя, так и учиться необходимо у Него, а не у кого-то ещё. Учиться понимать – терпение. И в этом закалять свои сердца. Учиться понимать: Что такое «Солнышко»! Пламенное ядрышко! Сколько об этом писал Учитель? Что солнце – это Сам Учитель… что «солнышко» зашло в нас… Что люди есть – солнышко. Значит, мы должны заглянуть в «самих себя» увидеть в самих себе Учителя, и понять в чём наше выздоровление – быть такими как Учитель…
То что я написал о «Победа Моя» – можно не читать и забыть. А саму Победу необходимо держать ежедневно. Но не надо питать иллюзий. Сразу у нас всё не получиться. Да и смысл многого раскрываться будет постепенно. Этому конца и края не будет. По крайне мере у меня точно. Пятнадцать лет я работаю над тем, чтобы хоть немножечко держать малюсенькую победу, и у меня не повернётся язык сказать, что я достиг каких-то результатов.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравия желаю mihail57,
Только у вас прочитал те слова, про которые писал Учитель, но другими словами,
[quote] А это означает только одно, всё-таки придётся родить в себе этого не бывало нового человека, как ни крути. [/quote]
Именно родить в себе, а это и есть рождение ребёнка на Бугре и остаться в этом новом теле, которое будет не умераемым.
Успехов в ваших делах.
Слава.
(сообщение от пользователя: Вячеслав)



Здравствуйте. Каждое утро просыпаешься, и перед тем как выйти на улицу, для встречи с Природой – Воздухом, Водой и Землёй, в голове постоянно всплывает одна и та же мысль: А для чего ты это делаешь? Для кого? Как? С каким внутренним настроем?
Конечно же это мало похоже на один вопрос. Но это ещё не предел. В первые годы закалки этот вопрос был на много короче: Как бы побыстрее облиться… Но с годами постепенно меняется многое, всё через практику, через поступок, через отношение к природе, людям, к Идеи Учителя. Вопросов становиться всё «меньше», но они становятся такими «круга зоркими», объёмными, что порой не в силах за всем уследить.
С одной стороны вроде бы всё просто. Встал. Готовишься к выходу. А с каким настроением? Ты же дома. Тут недовольство может «выскочить» из-за любого пустяка! Вот и «Живи с постоянным желанием делать людям добро.» А что такое добро? Не то «ДОБРО» о котором говорил Учитель, что «оно» – временное явление и что «его» как такового нет. Я к понятию «добра» отношусь примерно так, как говорил один философ: Не делай зла, и то благоволенье. Добро – это не делать зла. Так как Учитель говорил, что нет ни плохого, ни хорошего, ни зла, ни добра… всё в природе существует для жизни человека. Только вот люди, то, что им «якобы» не нравиться – не хотят принимать. Они решили - это «плохое» для их жизни. А в результате, не принимая все природные условия одинаково – мы уже не идём по эволюционному пути. Наступает – деградация. А современные люди думают – прогресс.
Почему пишу, что «якобы не нравиться», так это потому – что не нравиться сегодня, «завтра» может принести огромный прилив сил и энергии. Но и здесь закавыка. Иногда этот прилив сил и энергии, приносит массу недовольств людям и они пытаются от этого избавиться.
Это не шутка. Это – закономерность. А происходит это потому, что многие не могут отличить, что есть что. Вы обратите внимание – какое огромное количества «недовольства» возникает во внутри людей. И это не единичные случаи. НЕУДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ. Люди свои природные силы не используют по их прямому предназначению. Из-за этого Природа эти силы у людей отбирает или попросту не даёт. Но люди просят! Они «якобы» каются. И природа для «проверки» даёт эти силы людям. Но просим мы в одно время, а получаем в совершенно другое время, когда мы этого уже и не ждём зачастую. А иногда и не ждём совершенно – передумали! Но Природа уже дала. И на какое «добро» пойдут эти силы? Чаще всего в людях после этого возникает неудовольствие. Людей «распирает». Они ищут причину. «Находят», обычно «жертвой» оказываются самые близкие, так как они всегда «под рукой». И естественно, те природные силы, которые нам даются для претворения идеи Учителя в жизнь, мы используем как орудие разрушения. Даст нам опять Природа свои силы? Сомневаюсь. По крайней мере – не скоро, пока мы опять не заслужим. А хватит ли для этого остатка своих сил? Хотя Учитель говорил, что у него своих сил нет, у него только природные силы. Но это для многих не понятно. Так как мы и Природа – это одно целое. Сколько нам Учитель «долдонит» – что Природа это люди. Что Природа это есть – Человек. Что Природу надо любить, ценить, хранить как око – своё тело. Если не научимся любить себя, то, как можно полюбить другое? Непонятное нам. То, что мы даже на сегодняшний день не смогли принять? А принимать мы обязаны вся и всё. Какое бы понятие или отношение к этому у нас не было. Вот где Учителя совет: Поймите ТЕРПЕНИЕ люди. А Терпение – это основа основ в закалки тренировочного характера.
Вот с чего начинается каждый день. С терпения. Вот с чем необходимо выходить на Природу, к людям… Т.к. – Природа это всё, что нас окружает. Это так же и её условия!... Мы все – есть Природа. Мы обязаны принимать друг друга такими как мы есть. Ведь Учитель принимает нас такими как мы есть сейчас?
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте дорогие друзья!


Есть заметка для людей, написанная mihail57 » 03 мар 2015, в 05:55
Есть обещание - не беспокоить его своими письмами. Есть моя точка зрения. А она - благодарность, за такие прекрасные размышления о нашем месте в Деле Учителя.

Но, я не удивлюсь, если ни одного ответа не последует на такое письмо Михаила. Как сказал Иван однажды, - [i] [b] Ау, где вы люди [/b] [/i] ?
А люди читают, а мы пишем, вроде бы [i] не только для себя. [/i] .., но молчание в ответ, порой вызывает отчаяние (от-ча-я-ни-е)...
От чё... - я, - ни "Я"?
А это всегда мучительные поиски " [i] себя [/i] " и несоответствие своих представлений с реакцией людей на них.

И приходит ко мне понимание, что моё молчание на письмо друга - не всегда хорошо.
Я думаю, - если друг нуждается (как и я) в любом проявлении Природы, как посланнике Учителя-Бога, то Он задумается и над словами других людей. Ибо слово, звучащие из уст окружающих, - будет не что иное, как подсказка Учителя [b] [u] для нашей реакции на это [/u] [/b] .
Для проверки в нас терпеливой [b] [i] доброты [/i] [/b] " [u] божественной сущности [/u] " или безрассудного излияния из себя недобрых намерений " [i] сатаны [/i] ".

Такой взаимный контакт через нашу искренность - разве не ПРОЯВИТЕЛЬ СУЩНОСТИ того, [b] [i] кто в нас [/i] [/b] ?

Будет ли молчание друзей на наши письма - [b] [i] помощью нуждающемуся [/i] [/b] или это будет [u] [i] равнодушное лицедейство [/i] [/u] на трудности человека?
А трудностей в поисках своего места в Природе, как ошибок и падений никак не избежать, если мы действительно хотим поднять себя на новую, небывалую высоту в становлении себя "Богом Земли"!
Вложения:
протяни руку помощи 15.doc

(сообщение от пользователя: gumar)



Gumar-у:
Наконец ты дошел до самой главной вещи в Идее Учителя, как ты сам уже написал: "Научиться самому понимать свое место в деле Учителя". Всегда надо придерживаться этого мнения. И созидть себе клонов. Да и не получится, ведь каждый человек индивидуален. Ты сам совершенен и можешь развивать дальше это совершенство, вплоть до своего безсмертия в природе. ты там приписал и о "психотехнических приемах". Это ты загнул.(где это ты у Учителя такое видел???) Но вполне понятно, что ты на данном этапе проходишь именно этот путь - и проходи - и на здоровье. Никто тебе не помешает. Но кто то не достиг такого уровня как ты и ему интересней, как вода влияет на организм и что происходит при терпении. И твое вмешательство растроит не только его планы, но и на долго (а может и на всегда) его продвижение вперед по природе. Был в общем у меня друг, мы вместе начинали занятия по Детке. Со временем мы перестали понимать друг друга, хотя и занимались так же рьяно. Он говорил одно, я говорил другое и о другом. Наши пути разошлись в понятиях и в мыслях. Мы заходили "в дебри". В результате мы изредка лишь беседовали по пять минут. Да и сейчас он не общается по инету, из за прошлого. Но мы не враги - мы просто не понимаем друг друга. А и зачем понимать то? Это и не нужно. Но все же любопытно: когда соберутся вновь как в 90 годах последователи - это обещение будет своеобразным. ведь каждый уже индивидуален в Идее Учителя. Это как механизм собранный из разных запчастей. Так и в Идее Учителя - все разные, но в целом вырабатывают энергию безсмертия.
(сообщение от пользователя: Паршек)



Gumar-у:
Наконец ты дошел до самой главной вещи в Идее Учителя, как ты сам уже написал: "Научиться самому понимать свое место в деле Учителя". Всегда надо придерживаться этого мнения. И созидть себе клонов. Да и не получится, ведь каждый человек индивидуален. Ты сам совершенен и можешь развивать дальше это совершенство, вплоть до своего безсмертия в природе. ты там приписал и о "психотехнических приемах". Это ты загнул.(где это ты у Учителя такое видел???) Но вполне понятно, что ты на данном этапе проходишь именно этот путь - и проходи - и на здоровье. Никто тебе не помешает. Но кто то не достиг такого уровня как ты и ему интересней, как вода влияет на организм и что происходит при терпении. И твое вмешательство растроит не только его планы, но и на долго (а может и на всегда) его продвижение вперед по природе. Был в общем у меня друг, мы вместе начинали занятия по Детке. Со временем мы перестали понимать друг друга, хотя и занимались так же рьяно. Он говорил одно, я говорил другое и о другом. Наши пути разошлись в понятиях и в мыслях. Мы заходили "в дебри". В результате мы изредка лишь беседовали по пять минут. Да и сейчас он не общается по инету, из за прошлого. Но мы не враги - мы просто не понимаем друг друга. А и зачем понимать то? Это и не нужно. Но все же любопытно: когда соберутся вновь как в 90 годах последователи - это обещение будет своеобразным. ведь каждый уже индивидуален в Идее Учителя. Это как механизм собранный из разных запчастей. Так и в Идее Учителя - все разные, но в целом вырабатывают энергию безсмертия.
(сообщение от пользователя: Паршек)



Здравствуйте друзья!

Спасибо " [i] [b] Паршеку [/b] [/i] " за такое доброе понимание нашего индивидуального места в Природе и "Своё ставить, а другому не мешать"!
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте.
Давать советы, я уже говорил, но повторюсь – это не благодарное дело. Первое: человек, чаще всего, всё равно услышит только то, что хочет услышать. А второе: когда даёшь совет другому человеку, по сути дела «объясняешь себе самому в чём сам ещё окончательно не разобрался или скорее всего, или точнее сказать – чаще всего, формулируешь, опять же для себя, как ты понимаешь этот вопрос сам. В чём промахи и программа по дальнейшей работе над своей проблемой.»
Те «гениальные мысли» или так называемое – «прозрение», которое нас периодически посещает, по сути дела ни чего нового не открывает. То, с чем мы встречаемся, «якобы» в первые, если разобраться – мы уже об этом слышали или знали. Если подумать и постараться вспомнить, то «всё для нас небывалое» – уже встречалось в нашей жизни. Только ЭТО претворяли в жизнь другие люди, а мы проходили мимо или ещё хуже – смеялись над этим. Мы, что, с детства не слышали о том, что – есть Бог? Или мы не знали, то что Природу надо беречь? Курить вредно?! Употреблять алкоголь… хамить… воровать… . это бесконечный список. А вот Учитель говорил не о знании, а о – сознании. Что необходимо приобрести сознание людям. Осознать происходящее вокруг. Сделать свой сознательный поступок.

Если мы будем делать всё СОЗНАТЕЛЬНЕНО, то у нас не возникнет вопросов: «А почему у нас не выхоженные сердца?» Не появятся вопросы о проблемах возникших при «сухом голодании». Т.к. Учитель просил в субботку ни есть и не пить … Но он так же делился и своим опытом, что когда он это всё проделывал, то Ему от этого было – хорошо. Ещё раз перечитайте Его историю и Его метод закалки. Что его привило к этому? И надо подумать и проанализировать: А что привело нас…?

И то, что закалка она – тренировочного характера: «…начал пробовать выходить на мороз по ночам без рубашки, но еще в валенках. На морозе без рубашки я оставался сначала по 10-15-30 минут, причем чувствовал себя после этого так хорошо и бодро…».
Для кого Учитель писал об эксперименте длинною в пол века? «Он стал выходить на мороз раздетым. Сначала на несколько секунд, потом на полминуты. С каждым разом все больше и больше. …
* Ходи круглый год босиком по траве и по снегу хотя бы несколько минут в день. …
* И последнее правило. Почаще бывать на воздухе с открытым телом, и летом и зимой. ("Пусть тело дышит и учится брать тепло от холода".) …
И тоже самое в Детке: «2. Перед купанием или после него, а если возможно, то и совместно с ним, выйди на природу, встань босыми ногами на землю, а зимой на снег, хотя бы на 1-2 минуты. …»
Не часы, ни километры, а потихонечку, по маленичку, не спеша, не торопясь, всё делать обдуманно и осознанно… Везде и всюду Он говорит об эволюционной идеи. Не о – революционной! Одни начинают, другие продолжают. Это Дело бесконечное. А «эстафетную палочку» я могу взять только у того кого я понимаю, кого я считаю из «одной команды». Мы обязаны принимать друг друга такими как мы есть на сегодня. Почему Учитель нас принимает, а многие «последователи», друг друга – нет?

Тут часто ссылаются на опыт Гончарова Д.В. Когда он держал терпение до 108 дне, он говорил что держал – «на сухую». Я недоумевал, как это? Учитель говорит что периодически «в малой дозе», то яблочко, то пару ложек сметаны или стакан молока… один раз в два – три дня «пропускал, чтобы кишки не слиплись…», когда держал терпение. И в подтверждение моих мыслей, когда мы встретились с Дмитрием Васильевичем, он так и рассказывал, что когда почувствовал дискомфорт, на определённый день терпения, подошёл к полки с тетрадями Учителя, протянул руку, взял ту которую взял, открыл там где открыл и прочитал, вот эту Учителеву просьбу, предупреждение. Он же просил делать всё разумно.

Но, плюс к этому, читай не читай, а пока практически через это не пройдёшь – всё это бесполезно. И не забывать, непременно, что всё необходимо делать только с Его помощью, Его разрешением…
Терпеть – голод, «срываясь» на последователях или своих близких и встречающихся тебе людям! … Это нельзя назвать терпение. Это – не терпение. И если от этого тебе плохо становиться?! «Я не ем. Аппетит у Меня – волчий. Но силы – не теряю.» Вот что необходимо брать на вооружение – это то, что от Закалки тренировочного характера, которую нам подарил Учитель, нам должно стать – хорошо. Мы должны будем забыть, о том, что есть тюрьма – через нашу сознательность, и больница – через наше нерушимое здоровье. Вот о чём говорил Учитель. Что у нас должны быть выхоженные, молодые, здоровые, закалённые тренировочно сердца 25 лет человека. ВЫХОЖЕННЫЕ. Он об этом во многих своих тетрадях пишет. А так же пишет, что: Я уже не знаю – что мне писать и куда мне писать… я сам всё это делаю ПРАКТИЧЕСКИ.
И по этому для меня на первом месте не то, что Он написал, а то, что он написал о сделанном практически. Пишут – многие, а делают – … ?
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте!
На рассвете прочла сообщение Гумара.
По ходу чтения мои мысли:
1 -я "Надо найти Слова Учителя, где они - о здоровье, как понятии о жизни".
2-я "Или ты не то играешь или я не то пою, Гумар"
3-я "Сам потрудись, найди. Слазь с Олимпа спортивных побед к нам на Землю"
Чего это Толстого Л.Н. читаешь, нам советуешь, спасибо. Вот найди самостоятельно в писанине Учителя, что значит ЗДОРОВЬЕ.
На форуме есть эти тетради и подборки. Где ещё написать?

Подписываюсь под каждым словом Михаила в сообщении (mihail57 » Сегодня, 08:09).
С Гончаровым Дмитрием Васильевичем общалась, по вопросу "сухого терпения" длительное время, только зачем это сейчас?
Знаю, кто летом проводил подобный эксперимент, не скрывает своего опыта,но и реклама ему не нужна. Нужна ПРАКТИКА.
До свидания. Антонина.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте, Друзья!

Хорошее письмо написал Михаил, всё по существу, по делу: Честно, Просто, Доходчиво. А почему мы так его восприняли, как своё, родное? Да только лишь потому, что сами наполнены этим. Вот и отзываются Настроенные в Унисон Струны Души. А «Детка» - это как Природный Камертон, по которому мы настраиваем эти Сокровенные Струны.
Просто инструменты бывают разными: у одного в Душе звучит как Орган, у другого – как Скрипка, Гитара или Виолончель, но сути это не меняет. И у Гумара, и у меня, и у Антонины, и у Михаила они звучит в унисон, но инструменты могут быть непривычными: Татарская Домбра или Киргизский Комуз, Русские Гусли или Украинская Бандура. И каждый, «играя» на привычном ему инструменте, воспевает Славу Учителю и Природе. И не привычный Вид или Звук инструмента - не признак его «неправильности», а лишь показатель Широты и Богатства Мира Музыки Человеческой Души.
Желаю всем нам, чтобы в наших Душах Звенели эти Прекрасные Звуки Природы и Мелодия эта, пройдя через Фибры Души, становилась Чище, Звонче, Мелодичнее и Прекраснее. Чтобы и мы сами, и люди вокруг нас, очарованные и потрясённые этой Волшебной Мелодией, становились Чище и Светлее.

Владимир Бойко.
(сообщение от пользователя: Vladimir71)



Низкий поклон мужчинам нашим за понимание и поддержку.
Вот на работе мужчины поздравили с праздником весны и мира.
Всем СЧАСТЬЯ ЗДОРОВЬЯ хорошего.
Антонина.
Вложения:
d9yQ1mknCUg.jpg


(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте.
Всегда приятно услышать своё понятие о закалке тренировочного характера из уст другого человека. Первые пять лет закалки меня не баловали возможностью поделиться своим понятием, (сейчас понимаю, что его как такового-то и не было). Конечно же, я не один такой. Виктор вроде бы говорил, что у него этот период длился около двадцати лет. Но с двухтысячного года у меня появилась возможность слушать и разговаривать с людьми, которые непосредственно знали Учителя. Очень хотелось тоже высказать своё мнение. Но слава богу хватало ума больше слушать, чем говорить. Конечно же это получалось не всегда. О чём сейчас и жалею. Но на это и есть эволюция. Учёба.
И когда приезжаешь на встречу с единомышленниками, и хватает мудрости не выплёскивать, то что у тебя «накопилось». Но зачастую ещё не сформировалось. И большей награды нет, когда ты слышишь именно то, чем хотел поделиться. Но высказано это более точно и доходчивей, чем ты мог сам захотеть это сделать. Поэтому я старался – молчать и слушать… Да и сейчас стараюсь без просьбы не лесть со своими советами, т.е. со своим понятием. Но по порядку.
Антонина, это мы должны поздравлять женщин, с наступающим праздником Весны. Но если честно, понятие разделения мужчина – женщина, исчезло. Ведь мы все последователи. И разницы между нами нет. В каждом человеке присутствует оба начала. И нам необходимо принять эту вторую свою половинку, с которой, как иногда кажется, кое-кто ещё «воюет».
Слава, хотел сразу же продолжить разговор о рождении человека. Но это очень обширная тема и поэтому немного позже. Но я счастливей тебя. Я за последние пятнадцать лет встретил более десятка последователей, кто не сомневается в этом. Что родить необходимо «самого себя». Это, наверное и есть то рождение – жизни вечного характера.
Владимир. Для меня ты выбрал очень близкий пример. Только у меня это в образе симфонического оркестра. Там тоже очень много различных инструментов. Там и духовые, и ударные, и смычковые и струнные … И есть ещё одна особенность. Это такое понятие как: симфония и какофония. Какофония – это когда, перед исполнение, каждый в отдельности на своём инструменте проигрывает свою партию. В симфоническом исполнении у каждого инструмента, партия звучит довольно таки «несуразно» для неискушённого слушателя. Иногда кажется, что это не музыка, а какие-то обрывистые и не мелодичные звуки, издающие разными инструментами. А тем более, когда это звучит одновременно… но появляется дирижёр, и всё сразу становится на свои места. Звучит мелодия. И каждый инструмент когда издаёт своё звучание в своё время преобразует разрозненные звуки в гармонию музыки затрагивающие бушу и сердце.
У нас «дирижёр» – это Учитель. И мы обязаны «исполнять» каждый свою «партию». И каждый – в своё время. К Богу строем не ходят. У каждого свои условия. У каждого из нас, своё место в природе. Было бы смешно посмотреть со стороны, как все будут толпиться на маленечком пяточке. Как в симфоническом оркестре у каждого из нас своя «партия». Для того чтобы «симфония» не превратилась бы в «какофонию» мы обязаны делать своё, другому не мешать, и в своё время каждый. Не позже, но и не раньше.
Иначе: как многогранная Идея о небывалой жизни воплотиться в необходимое для этого время, если мы одновременно все будем делать сначала одно, потом другое, третье?… а может лучше каждый своё, а на деле – Учителя. Ведь Он говорил, что бог без людей ни чего не может. Значит мы обязаны научиться видеть Учителя в друг друге. Он в каждом из нас кто делает Его дело.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуй, Михаил!

Сначала хотел привести пример именно с симфоническим оркестром, где каждый на своём инструменте исполняет свою партию, свою часть музыкального произведения и где каждый по отдельности – это не всегда гармоничный набор звуков и порой непонятно: а что «этот то тут делает?» Но приходит Дирижёр, берёт в руки Волшебную Палочку – и Мир вокруг Наполняется Гармонией. И понимаешь: всё становится на свои места и каждый на своём месте.
Природе важен и Большой Лев, и Маленький Муравей, и Лёгкая Бабочка, и Тяжёлый Слон – нет никого и ничего ненужного, всё в Полноте образуют Жизнь. Но и пример с разными струнными инструментами – тоже доносит основную Мысль: все мы разные, но так и должно быть, и мы не должны давать оценку друг другу исходя только из своего личного понимания и восприятия того или иного звучания, но уважать мнение (пусть даже не разделяя его) своего Единомышленника и Товарища: ведь Учитель проявляет Себя в каждом из нас.
Но и нужно чётко понимать, что играя «сами по себе», каждый на свой лад, не слушая и перебивая друг друга, мы пока больше похожи на персонажей басни Крылова. Поэтому и написал про «Камертон» - Идею Учителя, по которому мы должны настроить Струны Своей Души, чтобы зазвучать в Унисон с Новым-Небывалым, что готовит нам Учитель. Но и проведя Большую Работу - настроив Себя, Введя Сознание, помнить - без Дирижёра мы просто Хорошие Инструменты, Оживить которые может только Здоровый Святой Дух.
Радостного и Лёгкого Терпения всем нам, Друзья мои, и Оживления и Просветления Здорового Духа в Здоровом Теле.

Владимир Бойко.
(сообщение от пользователя: Vladimir71)



Здравствуйте.Я скрипач.Преподаю в детской музыкальной школе.Буду счастлив если меня примут играть на второй или на третьей скрипке в оркестре Учителя.Или дать возможность побывать на репетиции.Удачи всем последовательям.
(сообщение от пользователя: Yashar)



Здравствуйте.
Здравствуйте Yashar, Владимир.
Владимир. Как раз я не хотел заменить Ваш пример. А наоборот – добавить, более круга зоркое понимание практического дела в выполнении дела Учителя. Ведь по сути тот «симфонический оркестр» мы не слышим и вполне возможно ни когда не услышим. Грубо говоря – «симфонический оркестр» один. А «музыкальных» произведений, что «исполняют» везде и всюду на различных «инструментах» – множество. И очень хорошо подмечено, что некоторые инструменты звучат не везде к удовольствию слушателей. Это как в средней полосе России: волынка, домбра и многое другое… А если честно, то и поклонников арфы не так уж и много.
Но ведь это не нам судить, что необходимо Природе а что нет. И когда должно произойти в Природе какие-то изменения, тоже не нам судить. Значит, нам необходимо принимать всё, как своё. И скорее всего «лакмусовая бумажка» этому – терпение. Если меня ни чего не раздражает, значит у меня – есть терпение. Т.е. я его проявляю. А если меня что-то раздражает, это означает, что я недоволен теми Природными условиями которые на сегодня приготовил мне Учитель и Природа. Научиться жить при любых Природных условиях – вот это наша задача. Тогда и войны не будет. Ведь в первую очередь «война» происходит в душе каждого человека.
Ведь не даром первому рождённому человеку была дано свободы выбора: выбрать жизнь вечного характера; или выбрать возможность познания – добра и зла… плохого и хорошего… холодного и тёплого … и так до бесконечности. В Природе всё для жизни человека. Но люди выбрали то что им более по душе. И зачастую не принимают тот холод, который должен пробуждать людей, их организм, их душу. И тепло, так-же принимают до определённого времени, потом им становится – жарко. Им надо в тень. А дерево, у него нет возможности уйти от холода или спрятаться от жары.
Мы не имеем права «вредничать», когда хотим закаляться в ледяной воде, а в природе только – тёплая. Это наши условия. Мы их должны, нет, обязаны принимать. Это хорошо, что такое понятие у меня уже сформировалось на момент обстрелов, когда не было ни света, ни воды. Но я помнил рассказы коммунаров, кто первыми признали и засвидетельствовали, кто такой Учитель. (Они приезжали к нему в Красный Сулин). И в те годы Учитель не обливался из вёдер. Он вставал рано, на заре и убегал в степь пробуждаться «воздушными ваннами». Да наверное многие знаю о Его проходах, где он по возможности купался в реах и озёрах встречающихся на его пути. У Него было Природное пробуждение. Когда Природа предоставляла такую возможность, Он её использовал. И по-моему это и будет наша задача жить в тех Природных условиях, которые будут.
А система на сегодня нужна, потому, что мы живём не в природном, а в искусственном мире. Мы должны «зародить» в себе эту возможность эволюционного преобразования нашего организма. Пробуждение нервной системы. Через – вдох и выдох. Через «снежное» пробуждение нервной части мозга. Раскрыть на себе эти скрытые защитные силы и способности нашего организма. Что-бы стать хозяином своего тела, мира и всей Природы. Но стать и делать не тогда когда «захочется», а когда это будет необходимо Учителю и всей Природе. Когда мы родим у себя сознание, и Оно нам подскажет какое место в природе мы обязаны будем занять. И что и когда нам необходимо будет выполнять. А без терпения – это не возможно будет делать.

Yashar, я не такой профессионал как Вы, у меня только семь детских лет занятий в студии по классу фортепианно. И в юности лет десять игры на гитаре. В девяностые пытался освоить аккордеон. Сейчас это забросил. Но дело не в этом. Я бы сам был счастлив, если бы меня «приняли в этот природный симфонический оркестр». Исполнять те произведения, что необходимы Природе для новой небывалой жизни всего человечества. И буду тоже рад играть партию «самой последней скрипки». Хотя, скорее всего это и будет моё место. Ведь в Природе нет «последних ролей». Всё необходимо. Это только наше знание может предполагать: что важнее, а что не очень. И те, кто заблуждается, тайно желают «занять должность посолиднее». А кокая должность почётнее? Быть «крестьянином, сеятелем» или «придворным начальником – нужника у царя»? В природе всё одинаково необходимо. И за выполнение своих непосредственных прямых обязанностей почести не оказывают. Как можно наградить того, кого одарили возможностью жизни вечного характера? Лишь бы не потерять такую возможность быть причастными к этому Делу. А остальное …
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте дорогие друзья!
[i] [b] Спасибо всем за радость общения в вами и проявлением живого Учителя в Ваших мыслях [/b] [/i] !
Жаль только, что мы не успели скачать удаленные 12 файлов Михаила, как " [b] [i] предтече [/i] [/b] " сегодняшних [b] [i] [u] прекрасных мыслей [/u] [/i] [/b] его!
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте. Неоднократно слышал о том, что вроде бы у Учителя было несколько идей… Но не хочу никого переубеждать, просто у меня немного другое понятие по этому поводу. Я считаю что Он нам раскрыл одну единственную Идею. Идею о независимой жизни в природе. Больше ни о каких идеях не слышал. Нам бы разобраться и выполнить именно то что Он нам подарил.
А подарил нам «правила» и «советы». Первым правилом этого начала, что бы мы жили с постоянным желанием делать людям добро… и в предисловии к советам, что Учитель полон желания весь свой опыт передать молодежи и всем советским людям. … И обращается к нам: Детка, ты полон желания принести пользу всему советскому народу, строящему коммунизм. Для этого ты постарайся быть здоровым. … По этому «детка» которая полна желания не может в принципе быть, или не послушной, или шалить и тому подобное. Ведь это именно условие, когда Детка – Учителя. А не послушные «детки» имеют других наставников и «учителей»… .
И ещё нам придётся потрудится разобраться кто такие советские люди. Коммунизм, Учитель расшифровал, это – человек, строящий общество независимых бессмертных людей. Но мне кажется и что такое «советские люди» нам тоже, со временем понятие придёт, в «своё время».
И ещё раз повторю условие которое Учитель установил для нас: «Детка, ты полон желания принести пользу всему советскому народу, строящему коммунизм. Для этого ты постарайся быть здоровым.»
А что бы быть здоровыми, Он рассказал, в Истории и методе Его закалки, что для этого Он делал Сам, подавая нам пример. И установил различные условия для получения нами здоровья. Я не буду пересказывать описанное в тетради. Это может прочесть каждый сам. Просто напомню некоторые слова Учителя.
Он имел силы и стремление помочь людям. И то, что Идея раскроется только на практике. Может ли «не послушная детка» это иметь? Сомневаюсь.
И мы, как и Он, обязаны принять решение выработать в самом себе силы не бояться природы, овладеть ее богатствами – ее условиями и силами. Богатства Природы – это условия и силы Природы! Так получается, что необходимо принимать все Природные условия, какие бы они не были: плохие или хорошие. Идёт ли дождь, или кто то вам «не то» сказал, а у вас в душе «заклокотало»… и это необходимо принять. Ведь пока не научимся себя любить – то как можно полюбить другого? А первым признаком того, что люди начнут себя любить, так это тогда, когда научатся беречь своё тело. Не мучать своё тело теплом и перееданием. Пробуждать его Природными условиями, но потихоньку, тренировкой, закалкой. Не бросать «на жертву». Это сделал Учитель тогда, когда делал первые шаги в своей Идеи, когда ещё Он думал, что идёт на смерть. Но ведь Он обрёл – жизнь. И об этом и рассказал нам всем. Так какая может быть «жертва» – если мы уже знаем, что если мы будим принимать (для нас) «плохие» условия, то получим обязательно – только хорошее.
«Хорошее» – это не означает для нас «приятное», но – ПОЛЕЗНОЕ. А что нам принесёт пользу, знает только Учитель и Природа. Всё уже приготовлено, нам необходимо всё это принимать.
Какие ещё условия закалки?
Это, то, что люди должны ознакомится с примерами, методом, условиями и программой закалки.
То что, желающий закалиться и получить здоровье, узнавший, что – это можно сделать только по методу Учителя и только с Его помощью – обращается с просьбой об этом и с твёрдым решением и обещанием: ни в чем не обманывать и выполнять всё до конца. А кто не выдержал этого режима или захотевший обмануть, ничего не получит. Обмануть себя можно, Учителя – нет.
И так же множество различных условий. Знать о возможностях закалки. Что есть скрытые силы и способности организма. Что необходимо страстно желал этого и стремился к этому. Иметь решимость и силу воли. Идти на это без всякого обмана и сомнений внутри себя. Душою быть постоянно с Учителем. И быть готовым выполнить все его советы и правила, просьбы и то что Он личным примером показал нам, исполнил Сам.
И необходимо в голове держать то что необходимо нам ежедневно проделывать. Будет ли после этого какое то желание кого-то обсуждать или умничать самому? Уверен, что нет! Жить здесь и сейчас – вот наша задача. Жить закалкой тренировочного характера.
(сообщение от пользователя: mihail57)



ЗДРАВСТВУЙТЕ!
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуй, Михаил!
Благодарю за поездку на хутор, за звонок и общение с народом, кто приехал на Боги.
Всем нашим близким передала весточку с хутора.
Впервые слышу о нескольких идеях Учителя.
Возможно, Природа имела разные варианты спасения человековой Души.

Например, коммунизм ком. партии - наиболее полное удовлетворение растущих потребностей трудящихся.

Коммунизм Учителя - сокращение потребностей, за счет закалки тренировки, строительство общества независимых безсмертных людей.

Мне же совет-ские люди, сразу понятно стало - живущие по СОВЕТАМ УЧИТЕЛЯ.
Не секрет, что одному трудно, мы все знаем, что купаться в проруби разом легче, субботка - легче.

Да и мое понятие УЧИТЕЛЯ - это же не старик на облаке в золотых одеждах.
Вожак (дирижер) у нас есть, есть люди, желающие исполнить(освоить инструмент), слушая советы ЕГО. Всему свое время.
Желаю счастья здоровья хорошего.
Антонина, Валентина, Людмила,Наташа, Надя.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте дорогие друзья!
Одобряю ваши дела и мысли!
Хотелось бы передать вам одно пожелание. Мы все знаем, что в русском языке существуют слова " [i] паразиты [/i] ". " [i] Как бы [/i] " и матершинные и грубые слова, искажающие смысл речи! Например, " [i] выпьем за Ваше здоровье [/i] "!

Из своей речи, ограничивающей свободу слушающего и читающего человека стараюсь убрать слово " [b] [i] только [/i] [/b] ".
[i] [u] Только [/u] [/i] наше Учение самое верное и правильное! [i] Только [/i] наша религия - самая истинная! [i] Только [/i] наш язык - самый главный и лежит в основе всех языков! [b] Только [/b] наш народ - посланник Бога и несет правду его и т.д. и т.п.

Желаю счастья, здоровья хорошего!
(сообщение от пользователя: gumar)



Гумар, Здравствуй!
Не поняла твое пожелание. Перечитала выше написанные, да и тема предполагает "только". Иначе все сразу - надорвусь.
Антонина.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуй Антонина!

Я выражаю своё мнение. Возможно, мои "ударные инструменты" звучат слишком громко и мешают "скрипачам" вести свою партию, но на то мы в одном оркестре собрались, чтобы слушать и слышать "только"(?) свою песню...! Ибо бывают моменты игры, когда дирижёр обратил внимание на "ударные и духовые инструменты", а ты вынужден играть по нотам в нужном ритме, который необходимо контролировать самому.

Что касается темы: "Разбираться в Деле Учителя"...
Даже в этом предложении, никак не получится вставить слово "Только" в Деле Учителя"! Ибо "только" - это уже ограничение независимости!
(сообщение от пользователя: gumar)



Не поняла.
Извини.Слон на ухо наступил. Как то больше в лесу, да садах пение птиц с детства слушаю.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте дорогие друзья!
Здравствуй дорогая Антонина!

Раз не понимаешь, то зачем тебе это нужно? Очень важно, что ты себя понимаешь и тебе хорошо от этого! Зачем тебе нужно понимание Гумара?

Нужно ли понимать [i] природному [/i] соловью " [i] чирикание [/i] " городского воробья? А воробью, песни соловья?
Об этом прикрепил файл о красоте каждого на своем месте в природе!
И если чего и сейчас не понятно, давай в "личке" продолжим эту тему?
Идёт?
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте, люди!
Здравствуй, Гумар.
Конечно, можем отойти в сторону. Даже настаивать не буду на чем то своем. Что своего у меня?
Есть Дело на которое мы согласились. Ты высказываешь пожелание на форуме, можно промолчать, но я не поняла и хочу понять, где и чем была мною ограничена твоя или моя независимость?
Начало этого диалога читали и другие люди, возможно нам Вселенная создает условия для практического применения, всего того, что прочитано здесь и написано?
А именно перестать быть глухарем, слышать только свое хотение.

1. Постараться быть здоровым - это индивидуальная работа каждого - уход за собою, без этого чем кому поможешь.
2. Принести пользу всему советскому народу, строящему коммунизм. Это самое трудное - слышать рядом живущего, близкого, советского. Как узнаю, что не мешаю ему? Как он узнает мое мнение?
3.Учение у нас есть. Вожак у нас есть-Учитель жизни. Он сделал самое маленечкое, остальное делать нам.
Желаю счастья, ЗДОРОВЬЯ хорошего. Антонина.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте.
Круга зоркое понятие идей Учителя, очень сложное это дело. За частую, наше «прямолинейное» представление о тех вещах, о которых говорит нам Учитель, мешает осознанию Идеи. Но так же и фантазия нашего воображения, так же не способствует этому. Поэтому необходимо всегда подходить к этому вопросу – круга зорко.
Вот к примеру – солнышко. С одной стороны это – солнце, которое светит. Даёт тепло всему живому на земле. Без него и жизнь на земле вроде бы и не возможна. Учёные говорят, вроде бы там происходит термоядерная реакция.
А что по этому поводу говорит Учитель? А Учитель нам объясняет, что Он Сам есть – солнышко. Как это понять? А я и не пытаюсь. Но разбираюсь в эго словах, что: Я есть солнышко – пламенное ядрышко… Это заставляет задуматься. Но Он так же продолжает, что все люди – есть на белом свете солнышко. Но скорее всего, те люди, которые приняли и выполняют Им сказанное. (Под словом «сказанное», конечно же подразумевается – Его делами.) Но вполне возможно, что и не только те люди. А возможно, что и все. Поэтому и происходят на солнце и всплески, так называемые – протуберанцы, и солнечные вихри и многое другое. Скорее всего это из-за людских поступков.
А это означает, что солнце – это отражение жизнедеятельности человека. Значит люди сами виноваты в том, что происходит в Природе. Если хаос и неразбериха в людях – то и в Природе будет происходить тоже самое. Ведь недаром Учитель неоднократно повторял, что люди есть природа, а природа есть люди. Что Природа – это есть человек. Только в первом случае, скорее всего говориться когда в Природе происходит хаос, а в другом – когда «всё цветёт и благоухает».

Вот несколько строк из тетрадей Учителя. Каждый конечно же понимает по своему. Поэтому я своё мнение ни кому ни навязываю. И не считаю что именно я прав в этом вопросе. Но это моё осознанное мнение.

(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Здравствуй, Михаил, ты пишешь:
"Он так же продолжает, что все люди – есть на белом свете солнышко. Но скорее всего, те люди, которые приняли и выполняют Им сказанное. (Под словом «сказанное», конечно же подразумевается – Его делами.) Но вполне возможно, что и не только те люди. А возможно, что и все. Поэтому и происходят на солнце и всплески, так называемые – протуберанцы, и солнечные вихри и многое другое. Скорее всего это из-за людских поступков. "

События этого года(апрель 2014- апрель 2015) меня заставили осознать, что эволюция она для всех, а не для одного избранного народа. Только вот, какая то часть этого народа Земли должна согласиться с Учителем и ясно понимать, что результат такого согласия на действие Бога будет ДОСТУПЕН любому живущему на Земле человеку. Как солнышко.
Это мое такое понимание, точно знаю далеко не кругазоркое пока.
Желаю счастья здоровья.
Антонина.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуй Антонина.
Я тоже с тобой солидарен. Только маленький нюанс - об «избранном народе» не было сказано ни слова.
И я досконально не понял весь смысл тобой сказанного: «Только вот, какая то часть этого народа Земли должна согласиться с Учителем и ясно понимать, что результат такого согласия на действие Бога будет ДОСТУПЕН любому живущему на Земле человеку.» Что означает: результат согласия будет доступен? Как это? Пожалуйста поясни, что ты имела ввиду.
А вот по поводу «… любому живущему на Земле человеку.», ты имеешь ввиду всех людей планеты? Потому что я понимаю написанное Учителем в тетрадях так: человек – это уже «рождённый» в природе, через выполнения советов Учителя. Тем более Он большое внимание уделял именно теме жизни: … для тех кто хочет жить; … как надо будет жить …; кто только хочет жить; … живые люди; … искать жизнь в самом себе …; … жизнь бессмертного характера; … эту жизнь, это практическое Дело и теоретическое об этом Человеке Учение.
По этому (моё мнение) живёт только человек. А все остальные не живут. Они – отмирают. У них не эволюция, а деградация. И те люди которые идут по старому предковому пути, (по моему) ничего не получат. Но конечно это только моё мнение.
(сообщение от пользователя: mihail57)



«Паршек
это же он то лицо которое мы все люди ждали он ест
спасител всего мира всех людей кричит криком об этом
здоровие такое оно нужное всем нам аего Паршек не желеет
авсем его слюбовю отдает и не кому он не пожелеет это
статя эксперемент пол века написала свои
слова о живом о сваем не умераемом и безсмер-
тном человеке для того этим людям она на-
писала чтобы они читали чтобы они понимали
69. а самое главное надо делат нам всем
мы же ест люди общего характера по немножко
кусочек до самого болшего все складаем акогда мы
эту кучу начнем разбират она сделоется ни что
но мы это не делоем чтобы этого не было аболше
всего мы эту кучу берегем и делаем болше от этого
отвсего убереч сохронит как токовую нелзя а
вот это место ни чем его не занимат и ни чем
это не трогат это ни кому оно не принадле-
жит никому как толко это общего характера»

Миша, «Мой подарок молодежи.», тетрадь 1983 год, где каллиграфическим почерком, переписана статья В. Сидорова.
Не в твоей заметке, а именно в той статье «избранный народ», я так понимаю «избранный» для эволюции. Эволюция она для всех!!! Идет и не спрашивает, а Учитель советует, как устоять для жизни.
Кто не хочет жить, слаб к этому новому, тут тянуть никто никого не будет.

Думаю, что и «рожденный» для практического дела, для передачи опыта.
Учитель проще говорит в 12 Совете Детки, то чем я тут «наворот» сделала.
В этой же тетради, понятие «ветхий человек» плотский - и духовный, новый.
(сообщение от пользователя: antonina)



"antonina"] В этой же тетради, понятие «ветхий человек»
плотский - и духовный, новый. [/quote] Послание Апостола Павла Ефессянам, Гл.4, ст. 22-24
писал(a):
[b] ветхого [/b] [/i] человека,
истлевающего в обольстительных похотях, а [u] обновиться [/u]
[b] Духом ума вашего [/b] и [b] облечься [/b] в [b] нового человека [/b] ,
созданного по Богу, в праведности и святости истины.

Оказывается не только Водой надо оздоровляться, а и
[b] Духом обновляться [/b] ... Да ещё и Духом ума [b] [u] вашего [/u] [/b] ...
(сообщение от пользователя: Василий К.)



Здравствуйте.
Совершенно верно Василий, но Учитель говорит намного проще. Были старые люди, а потом пришли новые люди. Но не те ни другие – не выполняют. Был Ветхи. Был Новый. Но Учитель принёс небывало новое. По этому, я думаю, зачем вспоминать то, что уже исполнилось. Для меня, тоже близки и понятны, приведённые Вами слова. Но для многих – это как «красная тряпка для быка».
Каждый, кто пришёл к Учителю, пришёл через свой путь, свои понятия, свои ценности, свой «толковый словарь». Кто-то рассказывает про «чёрнобога» … кто-то о «Ведах» … у других – «Кришна» … третьи … четвёртые… … … и т.п.
Зачем нам это, если мы уже встретились с Идеей Учителя. То что нам дорого, что привело нас к Учителю, наш прошедший путь – это прошлое. А Идея Учителя – наше настоящее. Ведь Он просил: Оставьте всё, что было до Меня. Всё что было до Меня – забудь.
Да, там есть правда жизни. Но там правда – которая приводит к Истине. Это как Иоанн креститель. Он проповедовал пришествие Христа. Это как эволюционный путь. Каждый этап этого пути – новое, по отношению к прошедшему. Но если мы «пошли» дальше – это уже стало старое. Если мы будим «радоваться и любоваться» каждому этапу своего пути, то мы ни куда не дойдём.
Но ценить, и относится с уважением ко всему что приходится нам проходить. Да. «Другие» почему-то проходят этот путь более «гладко» (так многим кажется). Нет. Надо относиться к себе с большим уважением. Мы все проходим одинаковые трудности. И если кто-то говорит, что он больше «пострадал», это судить не нам, а Учителю.
Да и какая разница в объёмах. Это наверное только для нас, литры и километры, часы и килограммы – являются мерой. А как измерить Дух, проявленное терпение, жизнерадостность? Тем более, несмотря на то, что это дело индивидуального характера, но Учитель поясняет: только сообща, единой семьёй, общими силами …
Но это тоже огромная отдельная тема. Так как практика показывает, что мы умеем друг с другом «сю-сю-сю», а как правило два, три дня вместе – и пошло раздражение. Сначала, необходимо научиться принимать самого себя – такими как мы есть. Потому, что многие занимаются «самобичеванием». Ведь мы ещё «не совершенны», и по сути ни когда не сможем быть, так как эволюционный путь бесконечен. А по сути, совершенством является именно прохождение этого эволюционного пути. Приобретения сознания. Рождение нового человека. Индивидуального и общего. С «малинечкого» к большому, бесконечному.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
К размышлениям Михаила.
[quote] Но если мы «пошли» дальше – это уже стало старое. [/quote] Если мы что-то прошли, то это пройдено - прошло - прошлое, но никак не старое. Старое это то, что состарилось от времени. У старения нет пути. Есть переход из одного состояния в другое. Прошлое и старое это как раз как килограммы и метры. Я не собираюсь выяснять кто нам подсунул эту подставу и подмену, кто произвёл искажение нашего сознания. Одно ясно, что такая подмена понятий создана целенаправлено. Есть путь в прошлое, есть путь в будушее, и есть время, которое старит. Это совсем не одно и то же.
Очищайте своё сознание от кривизны мышления.
(сообщение от пользователя: Алексей)



"mihail57"] Здравствуйте.
Совершенно верно Василий, но Учитель говорит намного проще.
Были старые люди, а потом пришли новые люди. Но ни те, ни другие –
не выполняют. Был Ветхий. Был Новый. Но Учитель принёс небывало
новое. Поэтому, я думаю, зачем вспоминать то, что уже исполнилось. [/quote] Да в том то и дело, что ничего не исполнилось...
Новый Завет тем и отличается от Ветхого, что в нём
говорится о Единстве Бога и человека, возможности
слышать и понимать Его Отцовские Советы, духовном
водительстве каждым из нас, кто к этому стремится...

А богословы всё это несколько исказили, извратили даже.
Внушили людям, что только у одного Иисуса была такая
возможность, поскольку он единственный Сын Бога, а все
остальные - его рабы. Хотя и Он Сам говорил, и Апостолы
писали, что все люди Дети Бога - Его Детки. И нам только
надо научиться БЫТЬ с Ним в Единстве, тогда Он каждого
из нас, будет вести по жизненному Пути, как заботливый
Отец. Надо лишь научиться чувствовать, а лучше слышать
и понимать, Его Отцовские Советы. Вот это и есть то самое
"новое-небывалое", чему нас учит Учитель, если только мы
хотим этому учиться. Кому надо, тот будет читать и Веды, и
Библию. Главное, надо это делать вместе с Учителем, тогда
Он посоветует, что надо читать, а что-то и пропустить, или
выбросить из головы, из своего ума. Вот почему Он просил
писал(a):
Зачем нам это, если мы уже встретились с Идеей Учителя.
Ведь мы ещё «не совершенны», и по сути никогда не сможем
быть, так как эволюционный путь бесконечен.
А по сути, совершенством является именно прохождение
этого эволюционного пути. Приобретения сознания.
Рождение нового человека. Индивидуального и общего.
С «маленечкого» к большому, бесконечному. [/quote]
Это и есть Путь эволюционного развития каждого из нас...
(сообщение от пользователя: Василий К.)



Здравствуйте.
Спасибо Алексей и Василий за Ваше мнение. Но очень неприятно, что Вы пишите о мне в третьем лице, как о чём то недостойным общения… Но бог с этим.
Алексей, если Вы заметили, я всегда и везде пишу своё мнение и никогда, никому его не навязываю. Всегда предупреждаю: я так думаю; это моё мнение; … и т.п. И никому, ни когда, ни чего не навязываю. А поскольку Вы дали понять, что только Ваше мнение правильное, Вашим выражением: «Очищайте своё сознание от кривизны мышления.» , пояснять, мною сказанное – незачем.

Василий. Ещё раз повторюсь. Совершенно с Вами согласен. И мог бы привести в подтверждение много примеров из первоисточника, но я сторонник того, что не люблю «интимные» моменты выносить на всеобщее обозрение. Дело в том, что сюда читать заходят не только последователи, но и наоборот… на Вами поднятую тему с удовольствием бы побеседовал, но, как говорят: тэт а тэт.
А здесь предпочитаю пользоваться только тем, что оставил нам Учитель. Хотя некоторые им описанные места и здесь воздерживаюсь обсуждать.
Но ещё раз выскажу своё мнение. Я всё таки считаю, что «новое» всё же исполнилось, иначе бы Он не пришёл. Незачем. Это первое. А второе, новое и небывалое, как раз и заключается в исполнении предшествующего. Т.е. в практике. В претворении в жизнь того, о чём только и говорилось тысячелетиями. Как раз о том, о чём говорили Вы: что это доступно каждому… Но не все хотят. Так как многие размечтались, что будем с Учителем – всё будет хорошо и легко. А Он предупреждал: Что дорога Учителя, очень тяжёлая. И будет всё хуже и хуже.
Это я неоднократно слышал из воспоминаний тех, кто был в последние двадцать пять лет рядом с ним. Другое дело, что Он обещал, что тем, кто выполняет то о чём Он просил, будет немножечко полегче. Что Природа сохранит любого, кто любит её. Что нам необходимо постоянно быть с Учителем. А это уж кто как понимает, так и исполняет. Но ещё раз повторюсь – это моё личное мнение.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте и здравия.
Прошу прощения, что влезаю в ваш диалог. Но если эта страница форума посвещена тому, чтобы разобраться в Деле Учителя, то давайте разбираться, а не самоутверждаться.
Михаил по своим взглядам до начала этой зимы был совсем другим человеком. События многому научили и заставили многое переосмыслять. И сейчас Михаил вновь создаёт для себя новую картину видения и Жизни, и Природы, и Учителя. Василий же стоит на своих убеждениях, на тех догматах, которые нам внушались ещё с детства. У Михаила часть этих догматов уже разрушена самой жизнью, её правдой. Поэтому, стоит ли поправлять Михаила догматикой, которая уже пережита на его шкуре?
Василий, ты разумный человек. Давай попробуем разобраться не исходя из своих убеждений, в которых ты утвердился, опираясь на догматику, а разобраться по уму разуму. [quote] Да в том то и дело, что ничего не исполнилось...
Новый Завет тем и отличается от Ветхого, что в нём
говорится о Единстве Бога и человека, возможности
слышать и понимать Его Отцовские Советы, духовном
водительстве каждым из нас, кто к этому стремится...

А богословы всё это несколько исказили, извратили даже.
Внушили людям, что только у одного Иисуса была такая
возможность, поскольку он единственный Сын Бога, а все
остальные - его рабы. Хотя и Он Сам говорил, и Апостолы
писали, что все люди Дети Бога - Его Детки. [/quote] Твоё видение отличия между Новым и Ветхим Заветами верны. И то, что богословы сделали с Иисусом тоже правильно. Только два момента. То, что Иисус и его апостолы говорили, что все люди Дети Бога, не есть их открытие и великое эпохальное откровение. За тысячи веков до них, практически все люди на земле так и считали, что они дети Бога. Так, до наших дней дошло не просто идеологическая убеждённость, а как констатация факта, что мы русы и словяне дети Богов, внуки Даждьбога и Велеса, сыны Сварога и дети Макоши-Природы. Русские былины сохранили память народа о том, что Боги рождались на нашей русской Земле-Матушке. Рождались в человеческом теле, жили как люди. Именно на этой основе русским людом был принят Иисус, как сын Божий, как свой, родной, равный. Внедрение идеологии рабства в христианстве началась потом. Практически с приходом к власти Романовых и ужесточилась с Петра Первого. Совсем не трудно догадаться почему эта идеология раба божьего стала усиленно внедряться в народ именно с этих времён. Получается, что христианство насильно вытесняло из народа знание, что мы дети Божьи, и переводило стрелки, что дитём Бога является только Иисус Христос, наведя морок на сознание людей. Но вот пришёл Паршек. И люди в душах своих помня о своём происхождении и зная, что Боги рождаются на Земле как люди, признали в Паршеке Бога - Бога Земли. А в согласии с церковной догматикой, что Иисус Сын Бога, который должен вновь придти на землю, признали Паршека как второе пришествие Иисуса. Получается, что Учитель в этом вопросе ничего нового не принёс. Он только вновь утвердил те старые знания, так и сохранившиеся в народе, о его происхождении от Богов, о нашем сыновстве. Учитель вернул нам наши родовые корни. Тем самым сбросил с нас морок христианской церкви. Приход вновь на Землю Сына состоялся.
[quote] И нам только
надо научиться БЫТЬ с Ним в Единстве, тогда Он каждого
из нас, будет вести по жизненному Пути, как заботливый
Отец. Надо лишь научиться чувствовать, а лучше слышать
и понимать, Его Отцовские Советы. [/quote] Русский люд на протяжении 7 веков отстаивал свою родную, как мы её называем языческую, веру. Только с приходом Никона Греко Кафолическая Церковь была царским указом признана государственной религией. И отступников карали уже не попы, в царские суды и войска. Но народ, хоть и сер, но мудр. Ведание Жизни и своих родных Богов он сохранял не в официальной христианской церкви, а в своей вере в Иисуса Христа, в своём чисто народном христианстве, в котором было место и Иисусу, и Роду, и Перуну, и Велесу, и Вилам. Так народ не только сохранил свою древнюю Веру, но и свою связь со своими Богами-породителями. И на протяжении всей своей истории, с каменного века и по сей день народ не прерывал своей традиции слушаться своих Родных Богов и сохранять с ними единство. Если бы этого не было, то не было бы и признания Учителя как Бога, как своего Родного Бога Земли. Просто никто бы в нём этого не увидел. И судьба Учителя быстро закончилась бы либо в лагерях, либо на койке в психушке. Но [b] [u] его люди узнавали [/u] [/b] . И в этом секрет того, что он смог пройти свой путь в советском государстве при христианской гос религии. И, в конце концов был признан Богом.
[quote] И "Всё что было до Меня –
забудь". - Чтобы мы не утонули в многообразии различных
духовных Учений, а держались основного - Единства с Ним,
Единства с Творцом - Богом Всевышним - Отцом Небесным,
потому, что в Духе истинном Он Един с Единым Сознанием. [/quote] А что было до него??? Ведь он БЫЛ ВСЕГДА. И его Закалка тренировка ВСЕГДА ЖИЛА СРЕДИ ЛЮДЕЙ. Это его слова, слова Учителя, не мои. Василий, если умом не слаб и обладаешь здравомыслием, то выясни, разберись, ЧТО БЫЛО ДО НЕГО? Что нам нужно на самом деле забыть? Отступи хоть на чуть-чуть от своих догматических установок, которые, кстати не твои, а внедрённые в тебя, чтобы с чистым и трезвым рассудком хотя бы задуматься над этим.
Василий, получается из твоих высказываний, ты во всём опоздал, всё прошло мимо тебя. И второе пришествие Иисуса уже было. И то, что люди уже давным давно ведают о своём Божьем сыновстве. И о том, что люди, оказывается, давным давно уже освоили связь с Богом, своё единство с ним. А для тебя это только "светлое будущее". Причём будущее не твоё личное, а, по твоим высказываниям, будущее всех людей. Ты опоздал. Люди это уже давно освоили. Если бы это было не так, то мы не были бы русскими, а были бы либо шведами, поляками, немцами и т.д. и т.п.
Хотя ты прав в том, что люди, даже в церковных молитвах просили, чтобы Бог пришёл на Землю. Это действительно так. Но церковь поклоняется своему, иудейскому Богу. Так что истинные христиане могли выпросить только пришествие на землю Яхве и Саваофа, а точнее Амона. Но ни как не русского Бога Паршека. Паршека, как русского Бога Земли, могли выпросить лишь те, кто сохранял свою связь с нашими Родными Богами. Те, кто придя в церковь молился Роду батюшке, да Земле матушке.
(сообщение от пользователя: Алексей)



Здравствуйте.
Алексей пишет: «… мы русы и словяне дети Богов, внуки Даждьбога и Велеса, сыны Сварога и дети Макоши-Природы.»
А как же быть тем, кто не относится к этой категории? Ведь я поверил Учителю, что Его идея для всех национальностей людей. Он – красный крест, международное здоровье.

Зачем эти постоянные нападки на христиан? Зачем лезть на острое, ражно? Говорить так? Без апелляционное высказывание! Ни слова конкретно о закалке тренировочного характера.
Ни в одной тетради не нашёл ни о Роде, Перуне, Велесе, Виламе. О Христе есть. За церковь пишет. Но выводы у многих не совпадают, о прочитанном. И это нормально. Каждый понимает по своему сознанию. Зачем навязывать своё мнение? Разве, что для самоутверждения?
(сообщение от пользователя: mihail57)



"mihail57"] Здравствуйте.
Алексей пишет
писал(a):
Наверное, и для самоутверждения тоже.
Но, главное, это его непонимание, что все перечисленные им боги
славян: Род, Перун, Велес и т.д. - вторичные проявления Единого
Бога Творца Всего Сущего, которые созданы Им для служебной
деятельности, для проявления Его Воли на Земле.

А Учение Иисуса Христа не противоречит, а предвосхищает те Идеи,
которые Учитель предложил людям, и, именно Его - это Учение, нам
предстоит реализовать в современной жизни. Конечно, если сможем...

Михаил, я не говорил о тебе, как о постороннем, в третьем лице.
А вверху ( [b] mihail57 [/b] писал(а): ) - это так копируется твой текст из
предыдущего сообщения. Будь ЖИВ-ЗДРАВ. Удачи... Василий К.
(сообщение от пользователя: Василий К.)



02.04.2015г. Михаил в разделе «Разбираться в Деле Учителя». В 03:39 написал:

«
- Г.Н.> заниматься самобичеванием Разве « [i] самобичевание [/i] » не является выполнением совета Учителя «стать ниже всех»?
Много ли таких? Проверяющих без стеснения своё естество и искренность, - [b] [i] огорчаться в унижении [/i] [/b] , а затем [b] [i] радоваться безмерно [/i] [/b] своим победам над [i] [u] предковым [/u] [/i] потоком мышления?

На мой взгляд, без этого трудно, стать лучше и чище! Без этого « [i] самобичевания [/i] » разве может быть эволюция нашего вида, нашего сознания?
И, как будто бы подтверждая сказанное мной, Михаил добавляет>
- Г.Н.> Михаил продолжает

Г.Н.> Что будет хуже и хуже [/i] »? . Может быть, здесь строки « [i] говорилось тысячелетиями [/i] », – стоит понимать так, – было легче выполнить раньше, а теперь развивать новое небывалое на практике станет [i] хуже [/i] (тяжелее) и [i] хуже [/i] (тяжелее)?

P.S. Много вопросительных знаков появилось у меня во время написания этого письма. По сложившейся традиции нашего форума, (не знаю, хорошо это или плохо для меня) ответа на них не последует. Ибо сам не отвечаю на многие вопросы друзей. И не потому, что я игнорирую их, а большей частью потому, что это не волнует меня сегодня. Часто молчу, потому что не знаю, что и сказать, чтобы не помешать товарищу дальше развивать свою мысль и не увести его в сторону. Тем самым не вызвать у него [i] [u] естественную обиду [/u] [/i] за это. Более сильные и подкованные друзья, эту обиду выказывают различными [i] подколками [/i] и агрессивными (вызывающими) словами. Приходит понимание, они правы в своем естестве! Но, захочу ли я " [i] снова тревожить [/i] " такого товарища? Захочу ли снова " [i] наступать на эти же грабли [/i] "?
Вот и приходится либо молчать, либо рисковать, пытаясь "своё ставить и другому не мешать".

Но, есть и другое понимание. Мы здесь, потому что ищем, хотим найти " [i] [u] своё место в природе, [/u] [/i] " хотим " [i] [u] научиться жить [/u] [/i] " и нам [u] нужно [/u] периодически проходить и это " [u] [i] поле с колючками [/i] [/u] " в виде [u] критики друзей [/u] или обыкновенного [u] молчания [/u] их.

Вы знаете, что облегчает мне такое положение вещей на форуме? - Вера в то, что " [b] [i] ни один волос человеческий не упадет с головы, без Воли на то Учителя [/i] [/b] " !!!
Спасибо за внимание и терпение друзья! Спасибо за уроки жизни!
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте.
Михаил, понимаю твой вопрос. А кто такие русские? - Само слово "русский" говорит само за себя, это какой? - русский. Это не национальность, это характер человека. И русскими стали многие "национальности" самых разных племён. Стали сами, добровольно. Кто не захотел стать русскими, те так себя и называют по-своему, живя как самостоятельный народ отличный от русских. Но это история, которая уже сложилась. А теперь Михаил, заметь, что в нашей Конституции перечислено 200 национальностей, проживающих на территории России. России, а не Соединённых Штатов. А национальность русские, в этом списке отсутствует. Это в России не живут русские, их на территории России не существует. Получается, что русские в России нелегалы. Кому ж в России как не русским плакаться о принадлежности к своей национальности? Все нации живут в России легально, и только русские без прав и свобод. Русские - дети Богов, в этом их характер. И как дети Богов они на своей же Земле точно такие же изгои, как и сами Боги. Точно такие же изгои, как и наш Учитель - Бог Земли, который так и остаётся не признанным ни официально, на юридическом уровне, ни на уровне религиозном. Учитель на своей же Земле В России точно такой же нелегал, как и его дети - русские.
А теперь, что Учитель говорит о национальном вопросе. А он об этом сказал просто и чисто по-русски: вы рождаете детей, а сами не знаете, кого вы родили. Его закалка тренировка мирового значения всех национальностей. Почему? - Да потому, что в любой национальности может родиться русский человек. И генетика это подтверждает. Но дело не в том, что где-то в ком-то проявятся какие-то гены. А в том, что русский - это характер дитя Бога. И русский рождается в человеке не столько по генетике, сколько по осознанию себя дитём Бога. А теперь оглянись вокруг. Сколько ты вокруг себя видишь русских людей не по родословной, а по духу? Особенно это касается городов. Русские по своей родословной уже давно перестали быть русскими. Если перебирать, на кого русские по нации стали похожи, то ничего лучшего не найдёшь как то, что они ожидовились. И наша Конституция права: русских в России уже нету. А если они есть, то живут нелегально, как могут жить только духовные люди: вне политики и вне экономии, жить как личности, а не как подданные государства. А что касается русских Богов, то они рождали своих детей, русов. И родоначальник их Род. Ты знаешь языки. Скажи, в каком народе есть ещё Бог Род РОДивший наРОД, на его РОДине, связав этот наРОД РОДством, РОДным по духу. Кто ещё, какое сообщество людей несёт в себе имя своего Бога так же как русские? Причём, обрати внимание. Только русские называют все другие нации так же, как и себя - народом. То есть людьми рождёнными нашими же Богами, нашим РОДом. Другие нации - тот же наРОД, как и русские. То есть, в родословности людей на Земле различий нет. Сколько бы не было разных народов и наций, все они от РОДА. Это не тщеславие, это наша РОДословная, которую русский люд уже просрал, от своих РОДных Богов отрёкся, от истории своей отказался, предков своих презрел, генетически перемешался. Теперь в этом болоте РОДу приходится искать своих детушек не по национальному признаку, а по признаку русского духа - детей Божьих. Для этого, чтобы собрать детей Божьих в единую семью пришёл не РОД, потому, что РОДословную люди просрали и от неё отказались давным давно и РОД свой презрели. А пришёл на Землю Бог Земли, чтобы со всех национальностей собрать своих детей - боговых по духу, а не по паспорту. А подобное притягивается подобным. Кому надо, тот из России драпанёт, а кому надо, тот в Россию приедет и в ней останется. А кому-то надо и на чужбине с Богом в сердце прожить. И всё равно все Боговы дети соберутся в кучечку. Бугор всех притянет. И нет разницы, кто в какой стране родился и кто он по родословной и по паспорту, был бы по духу Дитём Бога, а не рабом. Кстати, если уж об этом говорить, то в выигрыше окажутся вовсе не христиане, а все, хоть папуасы и негры, осознающие себя детьми Бога [b] своего, родного [/b] . И совсем не важно каким именем, согласно своего языка и мировоззрения, они его называют.
Надеюсь, Михаил, я сполна ответил на твой вопрос. Если нет, то что упущено и недосказано?
(сообщение от пользователя: Алексей)



Здравствуйте дорогие друзья!

Надеюсь, Алексей написал » 02 апр 2015, 20:09 такое сообщение не только для Михаила?

Поэтому, пока есть разные национальности на земле и пока не будет один язык и один братский народ на планете Земля, могу только повторить известное выражение:
" [b] [i] Усложнять просто. Упрощать тяжело [/i] [/b] ".

Хочу пожелать себе этого [i] упрощения [/i] и, надеюсь, что это не помешает и другим для общего понимания. [u] Ибо в большой и дружной семье - все просто [/u] !

" [b] [i] Всё Великое - Гениально просто [/i] [/b] "!

"Все счастливые семьи - счастливо одинаково! И только несчастные семьи - каждая, несчастна по своему!
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте.
Алексей, Гумар, вся беда в том, что Вы слышите только себя. Я давно уже заметил, что читать и разбираться, что хотел высказать другой, мало кому интересно. Мало того, что прочитав – уже лучше знаете мысли другого человека. Но в добавок, зачастую, читают выборочно, … потом «кастрируя» прочитанное обрывками, объясняете – что имел ввиду «написавший» и как это необходимо понимать.
Алексей. Внимательно читайте. Напоминаю что мною было написано:

Где здесь вопрос: Кто такие – русские?
Вы уже высказали, что не собираетесь быть единомышленником… так как у Вас своё понятие. У меня оно тоже есть. Но Вам оно не интересно. Как же мы станем единомышленниками … . И Вы думаете, что после этого меня заинтересует Ваше мнение?
Я прекрасно понимаю, что русский – это состояние души, но Учитель в свой круга зоркой Идеи ставил ещё несколько условий. Ещё – советский, коммунист, …(Это основные…) и не только. И если бы мы разбирались в этом сообща, а не объяснили одни – как понимает или что думают другие.
В моём понятие, то что Идея – одна. И бог – один. А у Вас – многобожие и множество идей. А мне бы с одной Учителя идеей разобраться.
P.S. Если мы не будим стремиться понять друг друга, то зачем вообще это «общение»?
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте всем, здравствуй Михаил.
Искренне жму твою руку.
Вадим.
(сообщение от пользователя: ВАДИМ СЕМЕНОВ)



Здравствуйте.
Здравствуй Михаил.
Мысли в твоих высказываниях мне близки. То есть мы в этом единомышленники. Но в твоих высказываниях нет и намёка на то, чтобы кто-то, хоть как-то отреагировал на них. Точно так же здесь на форуме пишут почти все. Никто из них ку Алексей. Внимательно читайте. Напоминаю что мною было написано> А что же у тебя было написано? И ты конкретно указал место твоего вопроса. Заметь, единственного вопроса во всём твоём тексте. Обо всём другом ты ни у кого ничего не спрашивал и в оценке других людей, тобою изложенного, ты вовсе не нуждаешься. Просто доводишь до нашего сведения свои мысли. И всё, ничего более. Итак, в чём же был твой вопрос: Прочти внимательно то, что сам написал, а именно:
мы русы и словяне дети Богов [/b] , внуки Даждьбога и Велеса, сыны Сварога и дети Макоши-Природы.» [b] А как же быть тем, кто не относится к этой категории? [/b] Ведь я поверил Учителю, [b] что Его идея для всех национальностей людей [/b] . Он – красный крест, международное здоровье. [/quote] А теперь сообрази сам, с какого перепуга я должен в ответе НА ЭТОТ вопрос расписывать о коммунистах и ещё о советских...?
Если хочешь разбираться с коммунистами и советскими людьми, то давай разбираться и с этим вопросом. Но пока этот вопрос у тебя не звучал, а у Учителя много чего написано. Но готов ли ты сам по-дружески разбираться в этом хоть с кем нибудь? Меня и Гумара ты уж точно, наверняка записал в число тех, с чьими взглядами ты не желаешь никаких разбирательств. Причём для этого использовал тот аргумент, что мы имеем своё понятие. А как же! Дорогой Михаил, человек просто ОБЯЗАН иметь СВОЁ понятие. Это требование человеческой природы. Ты-то ведь имеешь своё понятие. Так почему же другие не должны его иметь? Какая-то странная эгоцентричная позиция - я могу иметь своё понятие, а другие нет, а те кто смеет его тоже иметь, те пошли вон, от меня подальше, потому, что не хотят иметь моего понятия.
В общем, Михаил, обвиняя других, разберись в себе. Если хочешь действительно разбираться в каких-то вопросах, то давай разбираться в вопросах. Но для этого сначала нужно каждому высказать свои понятия, чтобы потом можно было их как-то сопоставить, и в них разобраться. И я, отвечая на твой вопрос, высказал и своё понятие. И, похоже, оно тебя удовлетворило. Так же, как многие твои высказывания мне близки. Поэтому твоя изощрённая попытка сбросить свою болезнь на чужую голову, судя по высказанному тобой, мною расценивается как попытка в твоём эффектном и "красивом" отказе учиться понимать и принимать друг друга, чтобы стать единомышленниками, а главное, чтобы не оказаться со всеми вместе, быть, и не дай Бог, жить на равных со всеми одним гуртом.
Я правильно тебя понял?
(сообщение от пользователя: Алексей)



Здравствуйте дорогие друзья!
Здравствуйте дорогие братья и сестры, ищущие свое место и всеми силами сопротивляющиеся, чтобы не занять чужое!!!

Михаил написал 03 апр 2015, в 05:43
[quote] Алексей, Гумар, вся беда в том, что Вы слышите только себя. Я давно уже заметил, что читать и разбираться, что хотел высказать другой, мало кому интересно. Мало того, что прочитав – уже лучше знаете мысли другого человека. [/quote]

А есть ли "любовь" к друзьям своим в высказывании твоём Миша?
Чувствуешь ли ты в своих словах [i] порицание [/i] , [i] осуждение [/i] , [u] ущемление права человека слышать [/u] " [i] только себя [/i] "?
Откуда в тебе такое [i] [b] истинное знание [/b] [/i] Гумара или Алексея, что можешь смело утверждать, что им " [i] мало интересно, что хотел высказать другой [/i] "?

По большому счету, мы все стремимся выполнить завет В.Л. " [i] [b] Любовь - еще не спущена на землю [/b] [/i] ". По всей видимости Её нам надо опустить с небес на землю, как и Бога с облаков. Это мнение моё такое.

Мне нужны конкретные твои примеры, [b] [i] когда я допускаю нечто подобное, [/i] [/b] что не нравится тебе во мне!!!
Понимаешь, КОНКРЕТНЫЕ примеры! А не попытка высказать то, что ты увидел сквозь СВОЮ призму ВИДЕНИЯ мира и своего ПОНИМАНИЯ взаимосвязи в ней. И это нужно только потому, что ты же хочешь добра мне и Алексею. Вот и укажи конкретно мне на мои ошибки. Рад буду исправиться.

Также я надеюсь, что такое моё честное письмо не заставит тебя снова " [b] [i] убежать [/i] [/b] " с форума. А меня каяться в очередной раз, что друзья мои ищут только " [i] поддакивания [/i] " их понимания мира.
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте Алексей.
Пятнадцать лет назад, Ваш тёска рассказывал мне, что собеседник является твоим «зеркалом». И если ты видишь негатив в твоём собеседником, то этот негатив в тебе самом. Поэтому я для себя это принял на вооружение. У меня нет совершенно никакого раздражения к Вам. И тем более не нужны мне Ваши вах-вах-вах… , но хотя бы ЖЕЛАНИЕ понять о чём говорит собеседник.
И мне хотелось бы, что бы наш разговор не был похож на беседу глухого со слепым. Поясняю. Для меня русские – это духовное понятие. Поэтому ни руссы, ни славяне, Даждьбог, Велес, Сварга и Макош … меня совершенно не интересует. У меня эти понятия – не совместимы. Ни в тетрадях я об этом ни чего ни читал, и в устных воспоминания тех кто были рядом с Ним, ни чего не слышал. Но я и не мешаю Вам это рассказывать другим. Сколько угодно. Даже здесь, где мы должны делиться опытом в закалки тренировочного характера. Как это мы понимаем. Результаты закалки.
Я как умею так и излагаю свою мысль. Врать и сюсюкать не умею. Поэтому не обижайтесь Алексей. Мы должны искать точки соприкосновения, а не – кто прав или не прав. А наше единение (моё понятие) может свершиться только в понимании дела Учителя. Каждый со своего места в Природе.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Учитель говорит: «Ты полон желания помочь людям – для этого постарайся быть здоровым». Может ли быть желание помочь людям без желания понять их?
Почему последователи обижаются друг на друга на форуме? Пишут – и обижаются, что ни кто не отвечает, хотя вопросов не задают. Задают вопросы – и обижаются, что не совпадает ответ с его мнением. И так до бесконечности. «Не навязывают своё мнение»? - но не согласны с мнением другого, тут и там: Ты не прав… Ты не прав… Тут же пишут: Своё – ставь, но другому – не мешай.
Может необходимо «прийти к общему знаменателю»? пользоваться «одним, общим Толковым словарём». Что бы понятия всего, о чём мы делимся друг с другом – совпадали. Недаром Учитель Игорю Хващевскому обращался как к «ученику по математике».
… И предлагая другим: Просить за мир… мира в душе не имея. Тем более, что понятие Мира – у всех разный. Как будто ни кто не знает о вопросах обращённых к Учителю: «Учитель, а война будет?» - А сейчас, что? – отвечал Он.
Война идёт уже сколько тысячелетий, с тех пор как люди стали сами решать, что добро а что зло. Вот и воюют, то с Природой, то с друг другом, а главное – с самим собой. А в результате, всё это оказывается одно и тоже. Ведь Учитель уже указал условия «этой задачки», что люди – есть природа, а природа есть – Человек. Так что выходит, что люди уничтожают самих себя. И воюют, не с кем ни будь, а сами с собой.
Или Вы ждёте когда начнут рваться снаряды? Так это очень страшно. Но ещё страшнее не желание быть понятым «единомышленниками». А здесь этого ждут. Тем более сейчас. Разговоры уж год с лишнем только о Мире. Но такого количества желающих: обидеть, оскорбить, унизить, давно не встречал. Желание помочь деньгами – есть, желание понять друг друга - ?...

А с другой стороны скажу: Огромное спасибо и за такие условия многогранной закалки. Ведь главное не то, что делает и говорит другой. Главное как к этому относишься – ты. Эмоции, конечно иногда берут верх. Но потом, с помощью Учителя у тебя на душе мир и покой. И на человека, которого у тебя могла родиться обида, смотришь спокойно и даже с умилением. Без малейшего даже намёка на раздражение. И вот тогда и приходит – жизнерадостность. И силы не теряются, а даже совсем на оборот… А ещё приятнее становится на душе, когда ни каких эмоций не возникает, а только – покой. Значит есть результаты закалки. И это приятно.

Не скрою, конечно иногда хотелось бы быть понятым другими. (Имеется ввиду, на Форуме. Иначе, а зачем тогда вообще его существование? В реальной жизни делишься с тем кому это надо, кто интересуется, спрашивает.) А надо ли это тем, кто читает Ваши сообщения? Оказывается не всегда.
А бывает даже такое, что с «последователем» на форуме даже словом не обмолвился, и случайно от единомышленников узнаёшь, что он тебя уже какую неделю «в дерме поласкает» и чего-то от тебя ждёт. А ты ни сном, ни духом… Удивительные иногда дела происходят под солнцем.
И это здорово, потому, что на душе покой. Ведь ты знаешь: Своё ставь – другому не мешай. А может где-то действительно не дорабатываешь. И где бы ты ещё «по закалялся». Ведь Учитель не обещал, что будет хорошо и приятно. Он обещал что будет – легко и здорово. Будет нам немного полегче чем другим. Учитель не говорил, что мы не будем чувствовать холод и голод. Он говорил: «Я не ем, аппетит у меня – волчий. Но силы – не теряю!» Он говорил, что холод – это пробудительная сторона природы, если мы не будем чувствовать холод – мы умрём на веки веков. Учитель чувствовал холод – но не замерзал. Мёрзнуть и замерзать – это две совершенно разные вещи.

P.S. И ещё, милые последователи, не забывайте, что сюда на сайт «заходят» не только «последователи и доброжелатели»… сюда так же заходят, и так же оставляют свои сообщения и противоположники делу Учителя. Не надо их радовать своим раздором. Тем более, что здесь так всё хорошо предусмотрено, остаётся только соблюдать правила Форума. Соблюдать тематику. Нормы приличия.
А ещё хуже, когда зайдёт на форум желающий узнать о Деле Учителя – а тут склоки и обиды?...
Но повторяю, это моё личное мнение и никому его не навязываю.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Здравствуй Михаил.
Как это сделать:"необходимо «прийти к общему знаменателю»? пользоваться «одним, общим Толковым словарём». Что бы понятия всего, о чём мы делимся друг с другом – совпадали. Недаром Учитель Игорю Хващевскому обращался как к «ученику по математике». ???
Желаю счастья, здоровья хорошего.
Антонина.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте.
Антонина. (Предупреждаю, это мой взгляд на вещи. Никому не навязываю. Вполне возможно ошибочен.)
В последние годы, заметно стало проведения разговоров о закалки тренировки используя различные политические, экономические факторы, всякого рода религиозные течения, мистические и экстросэнсорные увлечения, как часто вырожаются, в социуме.
Я же сторонник разбираясь в деле Учителя использовать, всё таки первоисточники. Т.е. разбираясь в том что писал и говорил нам Учитель, а не то что последователи находят схожее в различных религиях и другого рода источников.
Зачем искать что то постороннее для понимания закалки тренировочного характера, когда Учитель сказал, что сознание приобретается только через практику. Я не буду цитировать. Сколько можно. Уже наизусть почти все знают его просьбы обращённые к нам. Только через дело. Тогда и понятие придёт. И это не фантазия. У меня много единомышленников с таким понятием.
Но вот ещё интересный факт. Что многие последователи, которые мне рассказывали об этом лет пятнадцать назад, сейчас говорят чаще не о закалке а о разгадывании различных понятий и слов.
Как можно объяснить что такое любовь? не испытав это физически. Как можно объяснить что ходить босой ногой по земле это не передаваемое удовольствие. Только после нескольких лет практики я смог понять слова Учителя: А ноги заставляли разуваться. Это уже потребность организма. Я не буду затрагивать много аспектов. Но я уже не единожды писал здесь своё мнение, что объединится мы сможем только через практического дела Учителя. Через практику. Ни какие теоретические выкладки не помогут.
Я наблюдал многие беседы где ссылались на Гончарова, его практику. Он передавал мне его беседы с теми кто тоже якобы держал большие терпения. И он с улыбкой рассказывал, что после пяти минут беседы он уже понимал – терпел этот человек без пищи и воды или так «привирал».
Я тоже когда беседовал с практиками, хватала пару фраз. Даже, зачастую, один начинает предложение, а другой заканчивает. Да что мне тебе объяснят. Ты же не один раз была на хуторе… сама наверное знаешь кучу примеров. И ни какие формулировки тогда уже не нужны. В конечном итоге нам незачем понимать друг друга. Лишь бы мы поняли что хочет от нас Учитель.
Единственно, что можно, это напомнить или отметить подходящие слова Учителя. Вовремя подсказанное слово – большая помощь. Но и то это не мы создаём условия, а природа. Лишь бы ей не мешать, а принимать все её условия, постоянно. В этом и есть наша учёба, учиться слышать природные подсказки.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Антонина. Уточню о твоём вопросе по конкретней. Что просил Учитель Игоря.
[quote] «Игорь жалей сам себя не беги за многим а иди по Учителевому. Люби природу не уходи ты от ней Учитель с тобою ты его ученик по математике делай на пользу своего здоровья от ветра не отворачивайся с водою имей своё дело по земле ходи только босою ногою Всё!
Желаю тебе счастья здоровья хорошего 1977 года 1 апреля Учитель
Все передают тебе привет и целуют тебя все Учитель.»
[/quote]
Я имел ввиду это конкретно письмо, хотя и другие такие же. Что мой «знаменатель» – это Природа, воздух вода и земля, все её условия. ( А также люди и т.д. …) Вот наши дела на пользу своего здоровья. В принципе все письма и всё сказанное Учителем применяю к себе. Что это моя задача. Думаю, что и другие применяют это тоже к себе.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Здравствуй, Миша.
Действительно встречи, общение на хуторе многому научили.
Одно из главных выводов: быть такой, как есть не лучше и не хуже.
Когда это получается, тогда и радость от того, что другие люди, такие же как есть- пусть не всегда мне приятно слышать их словами озвученные мысли. Так это не их "кусок" работы, а мой.

Прошло уже много лет, но так и осталась в памяти наша поездка к 25 Апреля на Чувилкин Бугор.
С города нас было, может, пятеро, решили доехать до Колпаково , дальше пешком, как нам рассказывали. Дорогу мы не знали. В Дебальцево встретили женщину с другого города, она знала дорогу, но не было попутчиков. Так вместе нас и свел Учитель.
Шли от Колпаково вдоль дороги, где проезжали изредка автомобили. Навстречу ехала машина ярко-красного цвета, одна из наших женщин вдруг вышла на проезжую часть прямо под колеса. Водитель "увернулся", наша провожатая от неожиданности очень эмоционально и не совсем вежливо сделала "нарушительнице"замечание. На что получила ответ:"Это мое".
Интересное дело, идем вместе, к назначенному строку надо прийти к месту, вокруг степь. И чья забота была бы из-за невнимания одной из нас?
В Ореховке приключения с этой женщиной продолжались, но причину её поведения мы поняли только по приезду домой, когда женщину стали расспрашивать о впечатлениях от поездки.
Женщина ослепла и скрывала это от всех. Она просто не видела дороги и не признавалась никому, виня других в безчувственном отношении к ней.
И еще вывод - любая моя мысль облеченная в слово, характеризует меня, мое отношение к "предмету" высказывания, но не сам "предмет".
Надеюсь, что понятно изложила свою мысль. Это только моя мысль и никого ни к чему не призывает и не обязывает.

Уже не раз возникает вопрос "Словарика терминов"(Толкового словаря), Тамара Петровна сделала попытку составить, не получается кругазорко сидя у монитора компьютера, шаблонное мышление, по привычке...

(Переместили холодильник с прихожей на кухню. Надо видеть, как взрослые люди на полном серьёзе, обходя громадину, выходят в привычное место и обалдело приходят в сознание, каждый раз соображая, где холодильник).
Всем здоровья и счастья.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте.
Антонина. Не считай это за ответ на твои мысли. Я вообще не сторонник нравоучений. Мне ближе то, что мы можем дополнить друг друга, или скорее всего - высказать тоже самое, только другими словами. Ведь у нас у каждого свой словарный запас. И скорее всего, когда я пишу здесь, это не столько , что я хочу кому-то объяснить, сколько я «расставляю все точки над И» для самого себя. Потому, что круга зоркость – это не теоретические знания, а практические действия, чего зачастую не хватает.
Когда в уме продумываешь своё поведения, что я должен делать, то на практике, чаще всего «бьёшь по хвостам», т.е. сначала не делаешь, а потом спохватываешься, что упустил момент … На даже если 20 % намеченного всё таки делаешь, и то уже радость.
Полностью с тобой согласен, что мы должны: «быть такой, как есть не лучше и не хуже.» Потому, что мы действительно не знаем, а какими должны быть на самом деле. Учитель про это говорить «скупо» - но ёмко.

Тем более, что это такие качества, что их не видно внешне, они внутреннего характера. И проявления этих качеств порой не видны даже для нас самих.
И мне очень понравился твой взгляд на предмет. Ведь действительно, наше суждение о нём совершенно не отражает его сущность. Тем более, что первичное «знакомство» с чем либо, почти всегда – поверхностное. А что мы можем сказать о его «внутреннем» содержании и тем более о его качествах и возможностях? И даже временной фактор знакомства и его изучение не всегда позволяют «познать» его. На мой взгляд здесь решающею руль играет – природные условия, т.е. когда это будет для нас необходимо нужно, когда мы будем готовы к восприятию, только тогда природа создаст необходимые условия для рождения сознания в этом вопросе. Вот здесь решающую роль и играет – терпение, дождаться этого времени. Об этом очень часто пишет Учитель.
А для этого и нужна круга зоркость, но такого плана, что бы мы всё о чём узнали в деле Учителя, тем и пользовались. Часто слышал от многих слова Валентины Леонтьевны: Всё что случается с вами это – «не потому что», а – «для чего-то». И тут же начинают искать – «первопричину». Для меня это непонятно.
Из этого я делаю вывод, что многие поступки людей, не потому что они «такие сякие», а для того что бы мы прошли свою «своего рода закалку». Опять же – проявление терпения, и принятие всевозможных условий, в какие бы мы не попадали. Поэтому я сторонник того, что не придёт время, когда мне будет «жить хорошо и комфортно», а даже совсем наоборот, всё и всегда в Природе для жизни человека, только нам надо научиться в этом жить, научиться принимать все Природные условия во всех Её проявлениях.

А вот насчёт «толкового словаря» я более счастливее Тамары Петровны. Я не ищу специально значения понятий. Т.е. не сразу конечно, поначалу тоже пытался. Но то что душа и сознание не принимала, со временем понятие приходило.
Вот возьмём к примеру слово - «покаяние». Я не буду приводить примеры, какое значение бытует в народе. Но то понятие которое я встретил, оно близко моему сознанию. (Предупреждаю, это моё понятие, его ни кому не навязываю, но и переубедить меня ни кто не сможет. Надеюсь и не будет …)

Поэтому, когда многие «последователи» начинают борьбу с религией, они просто не понимают, что воюют не с ней, а с Учителем. Ведь именно на приобретение, рождение сознания в человеке (моё мнение) делал упор Учитель.
Многие отдельные слова и выражения звучат не понятно… , но это не означают что они не несут полезную для нас информацию. Хотя моё понятие такое, что «расшифровка» слов и выражений необходима, что бы люди по этим понятиям ушли от старого к делу Учителя. Но при полной отдаче в деле Учителя, всё и так откроется в практическом деле. И Природа создаст необходимые условия для раскрытия понятий и рождения сознания. Но повторюсь, при полной отдаче и не примешивать ни чего своего, по крайней мере пытаться это сделать.
Но, конечно же можно, а возможно в некоторых случаях и нужно поделиться тем, что мы подразумеваем в своих попытках высказать свою мысль. И какие значения у нас имеют определённые слова.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Однажды, услышала слова - терпение в доме, обед на природе, учитесь жить без потребностей, природа прибыли не дала - Бог наказал!
Учитель не король и не царь со свитой и привилегиями. Глупо ожидать, что за отказ от еды или купание в холодной воде Учитель будет Золотой рыбкой для жадной старухи.
Тут и слов не надо, события вокруг нас за год без покаяния(определение из твоего сообщения) пережить в здравом уме без Учителя, сохранить Мир в душе - невозможно. Я особо не заморачивалась значением слова "покаяние".
В Учителя есть Манифест. У каждого из нас своя "натура"- природа. Учитель, Бог Земли точно знает какими символами словами учить меня. Лишь бы я согласилась с Ним. Как то в поезде беседовала с женщиной попутчицей. На любую мою мысль она отвечала по шаблону, заученной цитатой. Если на живое общение можно реагировать, то против Слова Учителя, оспаривать его размышлением своим не достойное занятие. И в то же время много вырваных фраз из целостного изложения в тетради уже стали афоризмами. Часто не понятно где это взяли люди. Тоненькая ниточка, проволочка - практика.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте.
[quote] «Это устное учение надо знать наизусть, а в голове держать и думать, что тебе придётся каждый день проделывать. Это твоя практическая работа – уход за собою, с чем ты в Природе делаешься заслужен жить без простуды, заболеваний. Тебя этот поступок делает сознательным. Ты делаешься в Природе человеком – новым. …». [/quote]
В этом «устном учении» необходимо разбираться и разбираться. Но не смотря на то, что Учение устное, но «разбираться» т.е. выполнять его необходимо – практически. (Это моё мнение…, никому его не навязываю). Почему устное? Хотя, оно, вроде бы написано?! Там и «Детка с Огоньком…», и Гимн. Так же «Победа…». А чтобы в этом во всём разобраться – тетради, ауди и видеозаписи, и воспоминания последователей. Но почему всё же – устное?
Поэтому, наверное, и «Победа…» в разных тетрадях не под копирку написана. Хоть немного но всегда отличаются. Единым остаётся только – смысл. Учитель, наверное, давал понять, что эволюционное дело не может «застыть» в единой формулировке. Ведь зачастую говорят, что Буква – это Закон, а Закон – мёртв. Но мне кажется он – «мёртвый» не потому, что он Закон. А потому, что он не выполняется. Практика – это и есть жизнь, а теория – её отсутствие. У Природы также есть свой закон. Но поскольку Природа живая, и постоянно эволюционирует, соответственно и эволюционирует и «закон» Природы. Ведь Закон – это не «содержание», Закон – это Условия.
И затрагивал основные моменты. (Но думаю не единственные). Но и здесь «одно цепляет другое». Я уже писал об этом, что в одном случае – источником Победы является закалка тренировка, а в другом – Победа возможна только у самородка, значит необходимо сначала родить в себе этого человека, тогда и будет – Победа. А в третьем – Самородок является источником закалки тренировки и всё через практическое дело. А в другом… то что – закалка тренировка нас учит, и мы трудимся в этом деле. И даже есть такое, что - Мы с вами не трудимся, чтобы человеку было на благо здоровья, ни кто из нас всех не учился в природе чтобы перед миром похвалиться, свою правду не говорим за само хранение клетки и Мы все люди не такие у нас закалки нету … (Не победа наша…)
И это только маленький пример, а их сотни. И одно исходит из другого и так до бесконечности. Это скрупулёзная работа. Как один может передать другому свой опыт? Если брать с 51 года, где Учитель передаёт Свой первый шестнадцатилетний опыт своего дела… то Он пытается уже более 60 лет передать Свой опыт… и как результат? Значит у Учителя не понятно, а наш опыт друг для друга будет понятен?! Если уж не услышали Учителя, то будет ли желание услышать друг друга?
И опыт каждого, для его условий, для его времени, в его эволюционном деле. Но условия же у всех разные. Почему же не обратится напрямую к Учителю, а не через посредника, который научит – так научит.
Мы опытом обмениваемся, с единомышленниками. Но здесь сходство зачастую не в том – как это делать, а чаще всего – что делать. Но тут тоже очень тонкое понятие. Ведь есть работа которую необходимо делать общими силами, а есть работа – индивидуального характера. Но дать точный ответ: где и что – невозможно.
Мы знаем когда и какие будут времена года. Но не знаем какими они будут: тёплыми или холодными; снежными или дождливыми; ветреными или … . И так до бесконечности. Времена года – это одно, погода – это другое. Стихия – это третье. …
И к чему задаваться вопросом: Что делать? Если Учитель уже всё расписал. Что же мы ещё ищем?
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуй Антонина.
Твой ответ от 9 апр. 23:43 поставил меня в тупик. Сутки перечитывал, но твою точку зрения так и не уловил. Ответить есть что, но понял так, что в этом нет нужды. Да здесь и не место для дискуссий. Здесь необходимо высказывать своё понимание о Идеи Учителя.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Делиться необходимо только своей практикой. И не одноразовой «победой», а уже – образом жизни, как говорил Учитель: когда ты держишь победу над собой… , над своим всем телом. То, что стало обыденным для тебя, естественным в нашей ежедневной работе.
Но если в чём то не устоялся, то и делиться пока рановато. Скоро 25 апреля. Начало годового «курса» закалки, необходимо продумать: что сделано за это время, подвести итоги, проанализировать свои «промахи», как их избежать на следующем годичном курсе закалки тренировочного характера. За сколько лет мы сможем избавиться «от своей прошлой жизни», Учителю хватило год, что бы все свои чувства желания и страсти подчинить своей воле и сознанию. Но для этого необходимо хотя бы, что бы их приобрести, эти качества: волю и сознание.
До свидания
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Что можно прибавить к тому, что говорит нам Учитель? Я думаю – ничего. Так значит необходимо делать только то – что просит и советует нам Учитель. И не более. Его первое Правило… - жить постоянным желанием делать людям добро.
Что делать? Жить! А что такое жизнь? Можно это объяснить? Сомневаюсь. Это можно только почувствовать.
И необходимо ЖИТЬ постоянно. Не временами… не несколько минут в день…
И кроме того, постоянно жить желанием делать людям добро с УДОВОЛЬСТВИЕМ И РАДОСТЬЮ. Но не в коем случае не с унынием, надрывом … или ещё, как ни будь, тому подобного.
Но так же не забывать что ДОБРО, как говорит Учитель, это временное явление. И что вообще это такое? Сегодня многим это не понять. Но как сказал один философ:
« Не делай зла - и то благодеяние. » Публий Сир
И здесь не столько – что делать, сколько – что не делать. А делать только то о чём просит Учитель. И не задумываться – как? Потому, что – КАК, это по моему: Жизнерадостно, круга зорко, целеустремлённо… и т.д.
Но самое трудное, на мой взгляд, это – быть с Учителем постоянно. Так сказать – ежеминутно. Трудно. Почти не возможно. Если нет стремления. Но – необходимо. Другого пути нет.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуй Михаил!
Здравствуй Миша!
Ты написал, из тебя излилось:
Что делать? Жить! А что такое жизнь? Можно это объяснить? Сомневаюсь. Это можно только почувствовать. [/quote]

Нужна ли какая-то моя реакция на такие слова?
[i] [u] И полилось из моего сосуда [/u] [/i] >
А как же быть со словами Учителя Я сделал только малюсенечкое дело [/u] »?
А ты говоришь, - И не более…
Значит, бОльшее нам не нужно делать, а потом и говорить и «прибавлять» ничего не нужно?
И как объяснить мои чувства – «быть с Учителем постоянно»?
А как делиться опытом, как заиметь « [i] [b] счастье, здоровье хорошее [/b] [/i] »?
Или это пожелание Учителя, которыми он заканчивал свои письма, - не самое главное? И нам не к чему расширять свою « [i] кругазоркость [/i] »?
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуй Гумар, Гумарчик.
Очень рад Вас слышать. Но во-первых: из меня ни чего не изливалось. Это моё сознание.
Во вторых. Что бы «пойти дальше», необходимо для начала сделать то же, что сделал Учитель. Невозможно проплыть необходимую дистанцию не научившись плавать. Не возможно «пойти дальше» не пройдя дистанцию до точки отчёта. И сомневаюсь, что мы можем сделать больше чем сделал Учитель. Он сделал всё что необходимо для жизни. Что к этому ещё добавить? Да и зачем?
А насчёт здоровья, так Учитель и сказал, что если ты Детка, и желаешь помочь людям… то постарайся быть здоровым. Тут ключевое – желание помочь людям. Но больной человек не может ни кому помочь. И ещё в Детке написано, чтобы быть здоровым необходимо выполнить советы-правила описанные в статье Огонька. А советы в Детки для того чтобы укрепить здоровье. Это всё описано в предисловии Детки. И если вы помните, то Детка – это итог его закалки для людей. Если детки родятся, выполняя советы, все а не отдельно по пунктам, сегодня один, завтра другой. Я думаю необходимо несколько лет выполнять всё круга зорко, прежде чем получим право «идти дальше».
А такое ощущение, что для многих – Детка, это так, пройденный этап.
В идее Учителя нет ничего не главного. И нет ни чего первостепенного. Всё равноправно. Убери одно, и другого не будет. Убери из целого малое, и нет целого. Хоть оно и «большое» - но не полноценное.
Но сделать один ни кто не может. Только сообща.
И опытом я делюсь только с единомышленниками, так как другим не понять.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте!
Ребята, а как бы не выполнять советы Учителя, а жить по советам? Любой закон, правило, что написано - мне приходиться читать, и соображать, как правильно делать. Смешно, но если читать, как правильно ходить, то вообще не понятно, как шаг сделать.
Как правильно дышать? Пока поймёшь написанное - задохнёшься.
Жить можно не выборочно по одному из советов, выбирая его, как один из слоёв салата. Только все советы и сразу, пусть на тройку, даже единицу, но жить, а не выполнять.
Может я не права? Только для меня сегодня выполнение советов - это миссионерство, театр, игра.
Жизнь это не Шекспировский театр марионеток.
Жизнь - ЖИВАЯ СКАЗКА!!! Рассвет, Закат, Весна, Лето, А сегодня к нам в город тихо вошла ОСЕНЬ туманом, шуршанием опавших листьев, стуком каштанов...
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуй Антонина.
Для меня не столь важно какими словами мы выражаем свою мысль. Главное: было бы желание понять собеседника. А как говорить: жить, выполнять, делать … или ещё как, главное чтобы это не было теоретическими выкладками. Т.к. я предпочитаю говорить только о том, что делаю, а говорить о том, что необходимо сделать … а зачем? Ведь по сути делать надо то что говорит Учитель. Так что тут рассуждать? Мы делаем и получаем. Но каждый получает – своё. Мы не будем получать одинаково. Тем более, какой может быть ЗАКОН в деле Учителя и что может быть правильно или не правильно, если Учитель ПРОСИТ нас принимать всё одинаково. Понятие правоты у каждого индивидуально. А в природе всё для жизни человека. Так что именно мы не должны принимать?!
А в Природе важен именно поступок. Всё делается осознанно, должно быть и желание, и стремление, и силы. Т.е. – возможность этого достигнуть. И поэтому фраза: «а как бы не выполнять советы Учителя, а жить по советам?» - звучит немного непонятно. То ли можно и не выполнять ? … а просто жить. Но что такое – жизнь, кто понимает? А Учитель просил: «Надо жить научиться»
Можно выписать всё, что делать необходимо, но толку от этого не будет, если нет практического поступка.
У каждого к Учителю своя дорога, но дальше – «путь одна». Жить. А жить – ещё необходимо научиться, вот тогда и поймём, что такое жизнь.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Здравствуй Михаил.
Ты прав:"не столь важно какими словами мы выражаем свою мысль. Главное: было бы желание понять собеседника."
Изначально ЖЕЛАНИЕ понять собеседника.
Без понимания себя, как собеседника понять?

Вот встреча на хуторе, как тепло на душе и в сердце!!! От ВСТРЕЧИ с близкими людьми. Разговоры разные - приятные и не очень, понятные и не совсем, но главное каждый мог говорить, высказывать своё.
И каждый, не зависимо от сказанного им не стал дальше, не стал врагом из-за не совпадения взглядов, скорее наоборот(для меня).

То, что стало происходить уже по возвращению домой удивляет, иногда шокирует: люди не присутствующие на встрече имеют смелость говорить о моих впечатлениях. Странность ещё в том, что и спрашивают не меня, а их, хотя все контакты имеют, даже при телефонном разговоре я стою рядом.
О своих впечатлениях рассказывают,выдавая за мои, очень уверенно и искренне. Это слова, разговоры. Почувствовать можно только самому непосредственно, своей шкурой, своей душой и сердцем.
(сообщение от пользователя: antonina)



Зачем нам идея Учителя? Для того чтобы – Жить!
А может, кто ни будь, ответь: что такое – Жизнь? В нашем представлении – жизнь, вполне возможно, не совсем то, чем Она является на самом деле. И если мы встретились с Идеей Учителя, то необходимо постараться понять, что Он нам пытается открыть, что Он нам принёс, в чём заключается Его Идея?
Если Учитель принёс – небывало новое, возможно ли нам разобраться со своим старым понятием о жизни? Все стереотипы нашего пребывания на земле будут только мешать. И поэтому необходимо начинать, как «с чистого листа». Мы не должны весь предыдущий опыт пребывания людей на земле брать во внимание. «Как новорожденный ребёнок» познающий Мир, так и мы должны «заново родиться» и воспринимать окружающий нас Мир не так, как привыкли воспринимать окружающие нас люди, а по Новому, Небывалому. Как это? Что об этом говорит Учитель? А Он говорит: Принимай всё – как своё, одинаково всегда и везде. Поэтому и пытается нам объяснить, что как такового «плохого» ничего в Природе не существует. Отсюда и необходимо принимать всё одинаково. Откуда же тогда берутся мысли такого плана, что мы, мол сделали, а в результате получили плохое. Значит «что-то мы сделали не правильно». И начинаются «причинно-следственные копания». Зачем же тогда эти рассказы Валентины Леонтьевны, о том что: То что происходит – это не потому… ,что Вы что-то сделали не так, а для ТОГО что-бы Вы что-то сделали – ТАК.
Если нам будет «валиться с гор» только хорошее, то в чём мы будем закаляться? И где в тетрадях Учителя написано, как Ему было хорошо жить? Наоборот, Он всей своей жизнью показал, что даже в таких условиях, которых Его окружали всю жизнь, по нашему мнению ужасных, человек может приобрести и раскрыть на себе небывалые качества, которые дадут возможность прочувствовать ту радость жизни, что необходима для всего человечества. Только после практически пройденных «уроков» сознание даёт понять и прочувствовать всю прелесть закалки тренировочного характера. Когда ТО что тебя раздражало когда то, но ты принял ЭТО, с душою и сердцем, без даже малейших возмущений в своей душе, а наоборот с огромной любовью, как «родитель к своему ребёнку, который иногда пошаливает». Только тогда природа не станет отбирать, а наоборот даст возможность прочувствовать, и получить те природные силы, ту волю, что помогут и даст возможность продолжить эту тяжёлую работу. Но легче не станет, т.к. закалка она же тренировочного характера и условия будут ещё «жёстче». И «плохие» условия, это они для нас плохие. А на самом деле пройдя этот путь, приняв эти условия – они для нас станут если ни хорошими, то обычными, естественными. Это как в первый раз облиться природной водой. Непривычно. Страшно. Но в последствии – ЗДОРОВО!
Так и всё «плохое» что встречается на нашем пути, приняв ЕГО, плохое перестаёт быть плохим, а становиться естественным.
Вновь рождённое сознание нам говорит: Принимай всё как своё. Но поскольку Сознание вновь рождённое, а тело то старое, «потрёпанное», то Учитель нам говорит: Делайте потихоньку, помаленьку, не спеша – эволюционно. Слово «эволюция» в словаре обозначает – развёртывание, подобие почки из которой образуется будущий лист. Как маленький бутон, из которого, разворачиваясь, листок за листком, превращается в огромный цветок. Только листья и цветок со временем опадут, а эволюция – это процесс бесконечный. И поэтому не имеет ни конца, ни края. Может это и есть не умераемая жизнь.
Насколько многообразен природный Мир. Птицы, животные, растения … виды, под виды, … но даже два дерева, одного сорта, друг на друга не похоже. У каждого животного, у каждого растения свои условия, в которых они находятся, развиваются и живут. А тем более люди. Но и они живут на разных континентах, в различных условиях. Где засуха, где тропический ливень. Где холод, а где-то нестерпимая жара. Условия везде разные. И даже мы, живущие приблизительно в одинаковых климатических условиях, но родились, воспитывались и росли в условиях различных. Так «дорога», по которой мы идём к Учителю – одна? Как же она может быть одно, если мы «идём» к Учителю каждый со своего места в природе. Дорога будет одна, когда мы пойдём рядом с Учителем, а пока – процесс становления у каждого свой. Своя индивидуальная работа. Работа над собой. Над своим всем «телом». Недаром Учитель говорит: Своё ставь, но другому – не мешай. И со временем, из этого «своего» совместно образуется всеобщее. … Но это конечно же моё личное мнение, моё понятие Идеи Учителя, и только мизерный «взгляд» на закалку, которая открывает огромный кругазор кропотливого труда.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуй дорой Михаил. Миша!
Рад услышать тебя и твои прекрасные мысли!
В них увидел свой стиль изложения мыслей. Этот стиль я называю - вопрошающим стилем жизни "Детки", свободной еще от взрослого мышления и их ума.

В твоем письме много вопросов. Нужны ли тебе ответы других людей или они, как у Антонины бывает порой, - задаются самой себе и не требуют философский размышлений о простых житейских ситуациях жизни, с другого места в природе?

В основном моё мнение простое - я поддерживаю ход твоих мыслей и жду дальнейшего развития их. А в деталях..., если вопросительные знаки в твоем письме заданы для расширения своего кругозора и мнения с другого места в природе, с другого "бугра" достижений других последователей и их опыта в этом деле, то ...
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте.
Мы задаём вопросы. Но ответы на них можем получить только благодаря своей практики. У каждого из нас сознание рождается и развивается в своё время. И природа готовит свои условия для каждого индивидуально, когда он будет готов это принять и развивать ещё дальше.
Идея Учителя – это не философское учение. Здесь не надо рассуждать и мудрствовать. Здесь необходимо слушать, т.е. читать и самое главное делать. И если что-то не получается, значит что-то делаем не так. Имеется в виду не конкретный поступок, а недостаток или полное отсутствие качеств. Это и круга зоркость, и желание, и стремление, решимость и силу воли.
Я всегда был сторонником «не смешивать» Идею Учителя с другими учениями и «учителями». Учитель у нас один. И поэтому называть ещё кого-то «учителем» - это, мягко говоря, непорядочно, или возможно это лукавство. Учитель не однократно просил: Делайте именно то, что просит вас делать Учитель. И прибавлять в это дело, что то своё, не приведёт к положительным результатам. Тем более, что Учитель говорил о системе. Что мы подразумеваем под этим словом?
В различных словарях толкования немного отличаются. Но смысл один. Одно из определений:

Система – это такая совокупность элементов или частей, в которых существует их взаимное влияние и взаимное качественное преобразование. Система всегда унитарна, т.е. представляет собой единое целое, из которого нельзя отнять ни одного элемента, не изменив качества всего целого. … Таким образом, каждая система состоит из элементов, упорядоченных определенным образом и связанных определенными отношениями. Каждый объект природы - это сложное образование, оно состоит из каких-то частей, т.е. является системой. Наши знания о природе, отражающие реальные явления и предметы природы, также состоят из частей - из отдельных представлений, суждений, понятий, теорий и т.п. …
Так вот в систему Учителя мы свои знания и понятие о природе и Его деле внедрять не имеем право. Учитель доказал всё практикою. А люди своими теоретическими выкладками своё не построят, а вот чужое разрушить могут. Учитель об этом писал так.

– Это всё имеет зависимость она вооружила себя своею мыслью. Независимость этого не имеет у ней живёт просьба, человек вежливо просит, но не заставляет. Независимая сторона это тоже человек, только он не такой у него дело без мысли, он может не спать у него ноги крепкие не получают усталости. Может без мысли стоять одежда не нужна и пища совсем не надо и дом не нужен совсем, земля будет надо Воздух тоже надо и также вода надо не употреблять ея.

– Мы с вами привыкли думать, а потом берём и делаем. Наше с вами такое дело, прежде чем сделать надо нам об этом подумать … .

– Человеку надо родиться новому не бывалому Победителю природы сохранителю сам себя, он меж нами родился, только мы его не понимаем, он нам говорит всем: не надо быть мыслителем, надо без мысли делать, чтобы у нас получилось … независимость она ни чего не знает и не хочет понимать. … Мысль думает, а фактически умирает …

А таких подсказок Учителя множество. И это только одна из «граней» этого круга зоркого дела. А их не исчислимое множество. Это множество составляет единое целое. Но это целое нами пока не обозримое. Вот мы и охватываем своим взором ту часть идеи, что нам предназначена. И так у каждого – своя часть. А вместе мы делаем одно общее дело. Тогда и будет – МЫ, но не – я. Учитель живёт в наших делах, а мы живём в деле Учителя. Ведь не даром Он говорил:
Ваше дело – Моё тело. А Моё дело – ваше тело.
Как хочешь, так и понимай.
(сообщение от пользователя: mihail57)



07.11.2015 18:13
Разбираться в Деле Учителя
mihail57 » 07 ноя 2015, 14:49 написал прекрасное письмо, заставившее меня, несколько по иному взглянуть на некоторые строчки его письма.

- А как же, после таких слов отнестись к такому изречению Учителя: «
Дорогой Миша, объясни пожалуйста новичкам, – как им занять свое место в природе, чтобы это привело к « [i] [u] положительному результату [/u] [/i] », если не пробовать идти своим путем в раскрытии личного « [i] [b] плохого и хорошего [/b] [/i] » своего опыта?

Разве ты не видишь, что иногда у Учителя встречаются противоречащие друг другу высказывания? И это не случайное явление!
И сделано это для того, что бы понять индивидуальность каждого человека и что каждый ВОЛЕН ДЕЛАТЬ и ДОБАВЛЯТЬ, УБАВЛЯТЬ, экспериментировать в поисках личного СВОЕГО МЕСТА в Природе, на котором ему « [i] [u] будет хорошо [/u] [/i] », чтобы на этом месте он [b] [i] именно ЖИЛ [/i] [/b] и имел [i] [u] счастье, здоровье хорошее [/u] [/i] !

Многие ли имеют ЭТО сегодня и сейчас? Или ты думаешь, что ЦЕЛЬ ( [i] в будущем [/i] ) важней САМОГО ПРОЦЕССА ЖИЗНИ, что многим можно пожертвовать ради нее?
Будет ли это новое или это будет уже религия?
[quote] Так вот в систему Учителя мы свои знания и понятие о природе и Его деле внедрять не имеем право. Учитель доказал всё практикою. А люди своими теоретическими выкладками своё не построят, а вот чужое разрушить могут. [/quote]
- Без комментарий. И не потому, что согласен с тобой, а чтобы не разводить диспут глухого с немым. Клетка на пятке, ни за что не может понять роль и значение клетки на стенке желудка!
[quote] – Человеку надо родиться новому не бывалому Победителю природы сохранителю сам себя, он меж нами родился, только мы его не понимаем, он нам говорит всем>
- А как же « Как ты будешь Делать эволюцию святого духа, если без "мысли" – делать, ВЫПОЛНЯТЬ? Не грозит ли ЭТО действиями, указанными в известной поговорке>
И как бы подтверждая ПРАВО КАЖДОГО на САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ и СВОБОДУ ДЕЙСТВИЙ ты пишешь> И это только одна из «граней» этого круга зоркого дела. А их не исчислимое множество. Это множество составляет единое целое. Но это целое нами пока не обозримое. Вот мы и охватываем своим взором ту часть идеи, что нам предназначена. И так у каждого – своя часть. А вместе мы делаем одно общее дело. [/quote]
- Прекрасные мысли. А замечания, возможно неприятные для тебя, прими дорогой Миша, - как иную точку зрения, с другой [i] "колокольни" [/i] .
Ты же сам говоришь, что нам нужно " [b] [i] свое ставить, а другому не мешать [/i] [/b] " разбираться в этом деле! Разбираться на основе твоих высказываний – тоже!
Я думаю, что это не помешает тебе, а только расширит наш общий кругозор.
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте.
Спасибо gumar за письмо, если Вы не против, я тоже Вас буду, как и Вы ко мне, дружелюбно обращаться к Вам – Гума. А то на «многоуважаемый» Вы обиделись.
Вы задали вопрос приведя слова Учителя:
[quote] «Я сделал только малюсенькое дело»!
Остальное, разве не нам делать? [/quote]

Гума, если Вы знаете ответ на этот вопрос, объясните это на своей «ветке».
Я даже не могу прдстваить, как это возможно сделать. Если даже учитель сделал «малюсинечкое», а Вы собираетесь идти «дальше», не сделав даже мизерной части из этого «малюсинечкого»?
Идея Учителя она же эволюционного характера, и нельзя ещё не родившись, не пройдя «грудной возраст, возраст младенца, юноши и зрелого человека», минуя все этапы становления, не учившись «ни в школе, ни в институте» и т.п. «защищать докторские или иные диссертации». Я надеюсь что Вы понимаете иносказательный смысл моих слов. И не даром я постоянно повторяю, что переписки на форуме похожи на разговор «глухого со слепым».
Моё мнение такое, что когда люди собираются «пробовать идти СВОИМ путём в раскрытии личного «плохого и хорошего» своего опыта», как вы пишите, то они уже делают не дело Учителя, а СВОЁ.
Если Вы заметили, я не участвую в беседах на тему «как. Что будет, что получим, какие процессы происходят» и т.п. Да и зачем мне пробовать идти своим путём, когда есть дорога Учителя. Он её называет – Путь одна. Тут необходимо задуматься.
Да я иносказательно писал, что к Учителю каждый идёт своей дорогой, имеется ввиду, что это работа индивидуального характера. У каждого человека свои жизненные условия. И Учитель возложил на каждого из нас индивидуальные задачи. Объясните мне, зачем первокласснику объяснять каких результатов он достигнет окончив школу, институт, … ? поймёт ли первоклассник? Он даже не поймёт о чём идёт речь.
Я к сожалению знаю не так много людей которые получили так называемые «положительные результаты», но они как раз до сих пор «ковыряются» в том, как лучше жить советами «Детки», правилами «Огонька», пытаются разобраться в «Победа моя…» и держать победу над собой. Результаты возможно по Вашим меркам и мизерные, но они приобрели жизнерадостность, проявляют терпение в различных жизненных ситуациях, у них хватает сил справиться с бедами и невзгодами встречающимися на их жизненном пути, и не ждут облегчения, так как понимают, что для закалки мы должны находиться «между молотом и наковальней, то в огонь, то в воду». И конечно же радуются когда получают силы и возможности. Но как о них рассказать? Да ни как! Пока не пройдёшь этот путь практически, как Учитель нас просит, только на «своей шкуре» испытав и прочувствовав всё это, заслужив своим лично поступком, упросив Учителя. Только тогда получив даже мизерный результат вас охватит такое не передаваемое чувство, что счастью не будет предела. Но получаем на минуты, на секунды, на мгновения. А иначе – разорвёт. И потом снова окружайся этим титаническим трудом.
Но своё «не тяни», и от природных условий «не увиливай». Это моё мнение и никому я его не навязываю.
К сожалению не однократно слышал он некоторых «последователей»: Мы Детку выполнили.
Так для кого говорил Учитель: в Детке вся наша природная такая жизнь.
Но моё дело такое, своё ставь другому не мешай. Поэтому я и стараюсь не участвовать в беседах, где вместо желания понять друг друга, ну хотя бы выслушать, постоянный спор, а в худшем случае пытаются друг друга «ущипнуть». И это «последователи»?
К стати и вы не исключения. Если честно, мне Ваши замечания не нужны. Давайте делится своим опытом, своим понятием. Я своим поделился, а Вы в своём ответе говорите, что я дурак. Ну и дураком надо побыть среди умных.
Только меня одно смущает. Ответе на единственный вопрос: откуда Вы взяли что «у Учителя встречаются противоречащие друг другу высказывания».
Вы хотя бы пример привели. За двадцать лет я не нашёл ни одного. Дополнение – да. Разъяснения – да. Противоречий в принципе быть невозможно. Это надо понимать. Конечно же, если Вы Учителю верите, и собираетесь выполнять то, что он Вас просит.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
О кажущихся "противоречиях".
Учитель пишет о двух реальностях: мире этом и мире том. Они противоположны. Если относящееся к одной реальности, механически прикладывать к другой, будет ощущение противоречия. На самом деле, эти "противоречия" не Учителя, а ученика.
Пример. В одном месте он пишет: надо быть богатым. В другом - бедным. И т. д.
Быть богатым этим миром, и бедным тем? Это то, к чему стремятся, и в чём живут люди.
А вот если наоборот, то самое то. И ни какого противоречия.

Не складываются фрагменты, нет целостной "картинки" идеи. Человек не купается, а тонет в воде-слове.
Десятилетиями льёт воду, а сухой.
Этот мир образ. Что мы делаем, чтобы не тонуть? Набираем воздух.

С уважением. Евгений.
(сообщение от пользователя: student)



Здравствуй дорогой Миша, Михаил!
Странные чувства возникли у меня, когда я стал разбираться в Деле Учителя на основе твоих представлений "
Вопросы были подняты тобой, чтобы расширить свой кругозор, а когда я выразил свое мнение, пошли обвинения и претензии на моё такое видение.
Я не хочу оправдываться в своих добрых и искренних побуждениях, когда написал такие слова> - А как же « Как ты будешь Делать эволюцию святого духа, если без "мысли" – делать, ВЫПОЛНЯТЬ? Не грозит ли ЭТО действиями, указанными в известной поговорке>
- Разве есть в таких словах повод, чтобы Михаил присвоил эти слова на свой счет:
".. [quote] Ответе на единственный вопрос>
- Когда написал о противоречиях, то неправильно выразился. Это не противоречия, а разные И если ты не увидел явного примера в моем письме, - разве нужно приводить подобные примеры, которые с твоей « [i] колокольни [/i] » - не нужны тебе.
Не отвлекайся на подобные « [i] пустяки [/i] »!

Да..., " [b] [i] Разбираться в Деле Учителя [/i] [/b] " с человеком, выполняющим " [i] [u] без мысли [/u] [/i] " дело Учителя - это, пока, - не по моим силам. Пусть Михаил " [i] [u] разбирается в этом деле [/u] [/i] " без меня.
Я же буду разбираться в своих чувствах общения с [i] [u] живым Духом Учителя [/u] [/i] во мне. Откуда я знаю, что это дух - [i] Учителя [/i] ?
См. в последние сообщения в разделе " [i] [b] Я учу вас Чувствованию [/b] [/i] ".

P.S. Я Тренер по велоспорту на шоссе. И когда у воспитанников, в тяжелые моменты, вырывается> А вы бы сами попробовали, - так трудно [/i] !", я отвечаю, что - не знаю, - я всю жизнь с 16 лет играл в шахматы и не знаю " [b] [i] КАК БЫВАЕТ ТРУДНО [/i] [/b] " в велоспорте и к чему это приводит.
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте.
Евгений вы вот так прекрасно разложили противоречия, своего видения, что их и не стало. Вот и я их никогда не видел. Если для нас что-то не понятно, это не означает, что кто-то неправ. Я придерживаюсь такого мнения. И об этом я говорю уже несколько лет. Но почему-то кое-кто этого не слышит, или не хочет слышать никого, кроме себя. Единомышленники это не те, кто имеют одинаковое суждение о ком-то. Единомышленники это те, кто жизнерадостно делают одно дело, не мешая друг другу, со своим суждением и мнением. Желаю успехов… Михаил.

Гума, беда в том, что Вы думаете, что у нас «диспут глухого с немым». Но глухой немого поймёт всегда. А вот «разговор глухого со слепым», это мы с Вами. Вы пишите о том, что я думаю, что я хочу, что я делаю. Это довольно странно. А хочу я единственно того, чтобы форум, где обсуждается Идея Учителя, не превратился в «конкурс кто умнее».
С огромным уважением.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
По просьбе gumar
Постараюсь это сделать. Но я не понимаю, зачем раскрывать личное «плохое и хорошее» своим опытом? Этого я сделать не смогу, т.к. у меня такой мысли ни когда не возникало. Для меня понятие такое, что Учитель разработал Свою системе на самом себе, для тех кто хочет жить, для тех кто хочет помочь бедным обиженным людям и не для кого более. Я этого и придерживаюсь.
И понятие «положительный результат», по моему мнению – это не тогда, когда финансовое и материальное благополучие. Для меня положительный результат, это когда все трудности, встречающиеся на твоём пути ты встречаешь и проходишь проявляя терпение, жизнерадостность. С любовью, с дружбой, с умением. Имея три качества живые> Я не ем, аппетит у меня волчий. Но силы – не теряю.
Многие почему то думают, что кушать не будет хотеться, но Учитель предупреждает, что это не так. Но так же объясняет, что если всё делать правильно, то силы не теряются.
Я имею ввиду «правильно» - это делать как учит Учитель. Конечно же когда люди только впервые сталкиваются с Идеей Учителем и начинают выполнять как понимают, то если они с душой и сердцем просят, то получают в любом случае, даже если и делают что-то не так. Но по делу рождается сознание. И если не прислушиваться о чём сознание говорит нам, то со временем Природа уже не даёт, лей на себя хоть тонны воды, и изголодайся до впалого живота. Для этого и говорится, что закалка она тренировочного характера. Но она и кругазоркая, что бы и любовь и терпение… не буду повторяться.
Дальше идёт качественная «закалка в людях». Раскрывается чувствование… и далее всё больше и больше. И не будет ни конца ни краю. Конечно это будет у каждого происходить по разному, в своё время, в своей очерёдности. В этом и заключается индивидуальность. … И на каком то этапе возможно мы и узнаем, что за место нам каждому своё предназначено. Вот тогда придётся работать «на своём месте». Но естественно не бросать всё то что делал ранее. Может по другому, может не так. Но делать всё равно придётся именно то что просит Учитель. Не даром он в Победа Моя просит> Быть таким как есть сейчас я. … Быть в природе таким как Иванов. … быть таким как я: Победитель Природы, Учитель народа, Бог Земли. … Милаи мои все вы люди гляньте на солнышко увидите правду своё выздоровление свой такой долг быть Победитель природы и учитель народа учить людей новому не бывалому чтобы человеку жить не по той дороге ходить по которой все вы шли. [/quote]

По этому я бы посоветовал делать то что просит, о чём умаляет нас Учитель. Зачем же тогда пятьдесят лет в этих тяжелейших, для нас, условиях Он жил.
И не исключаю, что вполне возможно здесь основное: не что делать, а как делать. Но опять же – как делал Учитель. Это Его Учение, это Его Система, это Его Идея. И делать своё? Не понимаю.

Это то, что я по просьбе gumar могу посоветовать, т.е. высказать как я понимаю, но не в коем случае не навязываю. Или как говорит Учитель, даже не хочу чтоб это делали…
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте.
Перечитал, то что я написал на форуме о своей практике и о своём понятии о Идеи Учителя, и увидел, что больше добавить к этому я ни чего не смогу. Некоторые свои понятия, я даже пересказывал по нескольку раз. А своё понятие пришло из своей практике.
Но я понимаю, что учиться необходимо ни у друг друга, а у Учителя. Это Его учение.
Тем более, что я перечитав своё понятие, более пятнадцати лет назад, а оно практически не изменилось.

У меня формируется понятие о том, что «враг» находится не в Природе, не в людях и даже не в искусстве, а «враг» находится – в самом себе и победить я должен только своего «внутреннего врага». Это мой практический поступок, ежедневная работа над собой. Меня Природа принимает таким, как я есть на сегодняшний день человек>
Более добавить мне нечего. Желаю здоровья.
(сообщение от пользователя: mihail57)



Здравствуйте дорогие друзья!
08.11.15 в 11:49 Михаил написал:
[b] [i] "Единомышленники это не те, кто имеют одинаковое суждение о ком-то. Единомышленники это те, кто жизнерадостно делают одно дело, не мешая друг другу…" [/i] [/b]
- Классно сказано и не требует никакого обсуждения! Но, я подумал написать свое одобрение таким словам, а затем… передумал.
И знаешь почему, Миша!? Потому, что опять найду не понимание с твоей стороны ( [i] что вполне естественно для последователей [/i] ), но более того, я не хочу всколыхнуть в тебе представления твои, о якобы имеющихся у меня негативных мыслях о тебе.
И как бы предупреждая почву разногласий ты добавляешь – «... [b] [i] [u] не мешая друг другу со своим суждением и мнением [/u] [/i] [/b] »!
Ты мне не мешаешь, а вот я... кажется "тревожу и беспокою тебя". Или я ошибаюсь?
Я предлагаю тебе взглянуть и на другую сторону кругозоркого мышления, отличного от твоего суждения и мнения! Что же здесь плохого?

И это почва наших разногласий, но и прекрасное дополнение друг друга к гармонии мира, чтобы на этих суждениях (почве) выросли прекрасные розы Дела Учителя.
Без принятия этой гармонии, можно застрять надолго в одной из противоположностей и тем самым лишить себя чего-то важного и нужного. Отказ от такой гармонии (с моей "колокольни") и есть « [i] [b] умереть на веки веков [/b] [/i] », а согласиться – требует [b] [i] жить научится в этом новом небывалом сознании [/i] [/b] !

В другом разделе форума, я бы не включился в полемику этих пустых для кого-то слов, но тут, Сам Бог велел!
Разве этот раздел форума не требует разбираться в Деле Учителя? А когда я, как последователь мыслей Учителя, начинаю высказывать свое, личное мнение, меня же обвинят и упрекают в чем-то. Без лишних вопросов. А затем, когда многие не соглашаются со мнением оригинальных людей, - последние обиженно удаляют свои сообщения, уходят с форума, обвиняя других во всех грехах человеческих, создавая врагов из тех, кто не хочет « [i] [b] петь чужие песни [/b] [/i] ».

Печально это, поскольку у пишущих возникает страх – как бы не обидеть, как бы помягче сказать… Неужели трудно понять, что " [i] [u] жизнерадостно делать одно дело, не мешая друг другу... [/u] [/i] , БЕЗ своего личного суждения и мнения – [u] [i] практически НЕВОЗМОЖНО [/i] [/u] .
Можно занять только чужое место!
Как бы " [i] место [/i] ", но не [b] [i] Дело гуру [/i] [/b] , [i] место [/i] И.Христа, но не Дело Его, выполнять, как бы [i] [u] заветы [/u] [/i] Учителя Иванова, но не делать главного его Дела – творить новое небывалое мышление – Жить научится, занять свое место в природе, и чтобы тебе от этого всего - было легко жить!
Легко не заботиться и не думать о доме (не обидев никого), одежде (не думать о ней) и ходить легко одетым, пище (не заботиться о пропитании своем, но не побираться), обходиться "33 рублями" (без ущерба тех, кого мы обязаны чем-то). Но, самое главное – чтобы окружающие люди одобряли это и просили тебя научить этому. Чтобы все в трудном и неприятном - научились находить легкое и приятное и это состояние было всегда в радости и удовольствии.

Но, чтобы это созрело, нужно хорошо подготовиться к этому, научится делать то, что позволяет и помогает делать природа! Природа позволяет делать то ... Если - конкретно, то ничего не знаю о твоей жизни и делах практических, кроме желания помогать нуждающимся,бедным, больным, обиженным.

Извините, что говорю так категорично, только потому что вижу, как не научились еще многие видеть и слышать того, кому Верим. Слушать того, кто учит нас жить!
А Учит нас жить в хороших и плохих стороны природы [i] [u] живой дух Учителя [/u] [/i] и разного рода [i] [u] дьяволы, черти и прочая нечисть в нашей голове [/u] [/i] !
Ведь в живой природе нет ничего [i] хорошего [/i] или [i] плохого [/i] , что шло бы вразрез или против [b] [i] Воли Бога [/i] [/b] .
Разве не так?

P.S. 15 лет назад Михаил написал такие строчки> Учитель есть живой факт своей идеи, он просит, чтобы мы вместе с ним рядом пошли. Ведь закалка не стоит на месте она движется, развивается. И всё это надо делать сознательно. Ведь природа уже давно свою атмосферу меняет. И только не зависимое тело это всё слышит и готовится для небывалой встречи. [/quote]
- Природа меняет свою атмосферу, а мы? Какие заимели заслуги и от чего пора бы избавится?
И все дни моего и Мишиного прихода к Учителю, мы стоим по разную сторону « [b] [i] Бугра [/i] [/b] ».
Один из нас поднимается со стороны Колдыбанки, а другой со стороны степи. Неужели у нас есть повод видеть разногласия в обсуждении колючек и коряг на этом пути? А затем ещё и утверждать, что чьи-то [i] колючки [/i] надо тащить с собой, а чьи-то [i] коряги [/i] пора сбросить…
Не лучше ли больше рассказывать о себе и своем опыте этого дела, чем обсуждать тропинку Учителя, которая давно уже заросла! И обсуждать свой практический опыт, а не точку зрения на Бугор у своего соратника.
И это я пишу не только для Миши, но и для того, чтобы и в себе увидеть нечто подобное.
Пока писал - многое узрел и в себе. Буду учиться не допускать услышанные слова Живого Учителя, которые прозвучали во время этого письма.
Интересно, а кто нибудь из друзей, услышал ли Учителя за этими строками или вы думаете, что это все фантазии Гумара?
(сообщение от пользователя: gumar)



Здравствуйте.

Разбираться в Деле Учителя.

У меня нет желания, времени разбираться в чужих делах.

Мой Учитель просит " [b] Паршеково дело сделать без усякой такой ошибки" [/b] , вот в этом я желаю разбираться.

Мой Учитель не колдун и не знахарь, не шаман и не врач.
Он даёт Советы, как научиться ЖИТЬ.

Не в смысле:"Хочешь жить - умей вертеться" - а именно ЖИТЬ, а не изворачиваться.
(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте.

Сегодня получила вот такое письмо из города Сумы.

г. Сумы.

[b] [u] ДУМАЕМ ВМЕСТЕ [/u] [/b]

[i] Человек живет и ведет себя так, как будто никогда не умрет.
Умирает так, как будто никогда и не жил. [/i]
(мудрость Востока)

Слова Учителя> ЭТО НОВОЕ РОЖДЕНИЕ, РОЖДЕНИЕ В ДУХЕ. [/b]

Дух должен одеться в Новое Неумираемое Тело. Для этого нужна соответствующая материя (энергия). В нашем теле есть внутренний эволюционный луч, в нем происходит трансформация грубой материи (пища, воздух, впечатления) в более тонкие ее виды. Из-за нашей привязанности к миру в спящем состоянии, трансформация не происходит до конца, и мы не имеем материи с нужной частотой вибраций. Нам требуется сделать два психологических усилия, чтобы процесс возобновился, и мы получили нужную материю (энергию) в которую оденется наш Дух, Истинное Я.
Вспоминая себя, т.е. находясь в Осознанном состоянии мы делаем первое усилие. Принимая все, говоря всему «ДА», мы делаем второе усилие. Это наша работа, все остальное сделает Истинное Я.



Желаю успехов, счастья и здоровья хорошего.
Хоменко Константин.
[/quote]
Вложения:
Думаем вместе.doc

(сообщение от пользователя: antonina)



Здравствуйте.
Прочитал письмо Константина.
Что я в нём увидел. Фразы Учителя и мысленные упражнения Константина на тему: я это не психофизическое тело.
А где здесь практика Учителя? В чем она здесь заключается?
(сообщение от пользователя: student)




последнее сообщение:
Здравия желаю antonina,
Спасибо за письмо Хоменко, если бы все так мыслили, то Идея Учителя много чего могло изменить на Земле. Но чувствуется что с этим письмом будут многие не согласны, которые еще держатся всё за своё физическое тело, так как о каком развитии может идти речь.

Да student тебе трудно понять, кто находится в твоём физическом теле, твоё истинное Я, твой Дух, поймешь только тогда, когда покинешь своё тело.
Пока ты судишь по своему физическому телу, которое придется положить в землю. Как ты можешь говорить о БЕЗсмертии, если не веришь в свой Дух истинное Я, только твой Дух сможет находится в новом теле, значит не веришь Учителю, так получается. Правильно сказал Хоменко, твоё физическое тело к которому относится твоё Эго, не дает тебе понять истину.
(сообщение от пользователя: Вячеслав)


ОТВЕТИТЬ


Простая ссылка на данную страницу: http://i-pk.ru/929


ЖИТЬ НАДО НАУЧИТЬСЯ. Умирать то мы все умеем
Его святые имена
Обмен ресурсами.
Вопросы по поводу закалки-тренировки Учителя Иванова
Образы и символы в Учении.
ПАРШЕК ГОВОРИТ
Женская логика и закалка тренировка
Изменяющееся понятия текста ГИМН ЖИЗНИ, как конечное понятие его Автора
П. К. Иванов Неправда
Проход Туапсе - Сочи
Мысль не отделяй от дела. Прочитал - хорошо, но главное - ДЕЛАЙ!.
Здорового тела здоровый дух.
Продолжительное терпение
О практике
Семинар встреча в Набережных Челнах 2017 г.
О войне
Жизнь и Учение П. К. Иванова в судьбах людей.
День рождения
«Эволюция сознания». Оксюморон? :)
Пузырек 27.10.1966 14.11.1966
Я УЧУ ВАС ЧУВСТВОВАНИЮ
БУДТЕ ОСТОРОЖНЫ ЛЮДИИИИ!!!!!!
Пусть говорят.
История одного фото.
Конференция в Набережных Челнах (октябрь 2016)
.
Будет ли этому всему начатому конец
"Смерти как таковой нет"
Знаете ли вы?
П. К. Иванов "Победа моя"
Правила форума.
Паспорт
Доктор будет лечить [1966 года 27 апреля… ]
Для тех, кто на форуме первый раз.
Жизнь и смерть
20 февр. 67 лет
Чивилкин бугор
СТЕРЕОТИПЫ / Морок ума и восприятие явления как есть.
Три атома Учителя
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОДБОРКИ ИЗ ТЕТРАДЕЙ УЧИТЕЛЯ ИВАНОВА П.К.
Враг [одежда пища жил дом… ] 12.06.1966.
ПОБЕДА МОЯ
ПОБЕДА МОЯ
Библиотека трудов Учителя П.К. Иванова
Для снов 1966 г. 17 сентября
Вода 1959 год
Разбираться в Деле Учителя
Форум это что?
Требуется помощь
9 мая
25 АПРЕЛЯ
Гимн Жизни
Вода 14 нояб. 1959 г.
Просьба 01.04.1966г.
Закалка-тренировка 1958 г.
Две пути 01.08.1966 25.08.1966
Аллергия как справиться
Закалка и люди 26.11.68
1967 года Якобы работая в снабжении
Опыт моего дела (Пётр).
Тракторист 07.01.1966 г.
Учитель Иванов "НАЧАЛО"
Человек [Я родился как усе…] 20.05.1966.
Гроза 1 апр. 1968 г.
Жизнь независимого человека Партия 27 мая 1965 г
Партия 1965 г
Вода 14 ноября 1959
Поделись своей маленькой ошибкой
Совет
Бык 191 стр. 2 окт. 1972 г.
Я герой 15 августа 1962 г.
Победитель природы это буду я
Мы боимся войны 1962 г
Письма Учителя 1962 г
Войны никогда не будет
Закалка-тренировка 1958 г.
Моей закалке задают заинтересованые люди вопросы 22 февраля 1960 г.
Вера верою а дело делом
Книги по почте
Человек 1 сентября 1975 г.
1 сентября 1962 г.
Мой практический поступок 1958
Нам нужна польза 1960г.
Как будет надо избавиться от ракового заболевания человеку
С утра обливаться после завтрака!
Силы жизни в себе раскрывать
Я или вы 22 марта 1966 г.
Две пути 01.08.1966 25.08.1966
"Ум от сатаны"? (Список конкретных последователей и их адресами проживания)
Бедные мы люди 1965
Поддержите!) новичок!
Откудова Я эту мысел узял что таким стал 1966г.
.
Не получается войти на форум.
Впоследствии человек не будет умерать 10.10.1966
Сентябрь
ОРИГИНАЛ писем Учителя
Мука 1970 г. 7 дек
Это буду я 1966 г.
Чивилкин Бугор. Губа 1978год
Закалка и люди продолжаются 10 дек. 1968 г.
Моя закалка. 10.10.59
Для чего человек живёт у природе 1958
Моя закалка [Я закалился…] 18.07. 1958
Довольно наши тела мучат уколами
2.0 РОЖДЕНИЕ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА "УЧИТЕЛЬ П.К. ИВАНОВ 1935"
1.0 Труды Учителя, взятые из Серии "Рождение нового человека"
БОГ ПРИШЕЛ НА ЗЕМЛЮ ДЛЯ СПАСЕНИЯ ЧЕЛОВЕКОВОЙ ДУШИ
Солнышко 1965
Я не вашей дорогой иду 1966
Календарь - ежедневник 1967
День Рождения П. К. Иванова
1977 Бог то Бог но не будь сам плох
Первые минуты такой час (строка) 1977 1 янв (собрана)
Верблюд продолжение 1972
Маяк [Слушайте слушайте… ] 27.01.1966- 22.02.1966 . 195стр.
Автомобиль Волга
Время ишло проталкивалось
20 февр. 67 лет
Муха 1965г. 6 окт.
Учитель в снах
1960 года утром 13 июля
Что будет 10.12.1966
1958 Для истории пройдено по природе
1959 Вклад семилетнего плана
1959 Вопросы учёных
1962 г. 24 июля Рак
1965 г. 1 ноября Теория и практика
1966 Мы 25 янв.
1967 г. 12 июля Природа
1967 г. 12 июля Природа
1966 Мы 25 янв.
1965 г. 1 ноября Теория и практика
1962 г. 24 июля Рак
1960 года утром 13 июля
1959 Вопросы учёных
1959 Вклад семилетнего плана
1958 Для истории пройдено по природе
Что будет надо сделать чтобы быть как Иванов 04.06.65
Что будет 10.12.1966
Чего хочет независимый человек 13.07.1966
Ученым людям 1966 г. 20 сент.
Утром в пять часов 1960 г. 13 июля
Туз бубновый 1967 г. 5 фев.
Товарищи 1958 г
март 1958 г.Скоро будет жизни конец
Природа 1967 г. 12 июля
Почему я должен бросить кушать 1965 г.
Почему человек умирает 1965 г.
Почему человек не должен кушать 1965 г. 7 июля
Польза неумираемая а вред жить не будет 1958 г. 9 марта
Муха 1965г. 6 окт.
Рак 1962г. 24 июля
Откуда я эту мысль взял что таким стал
Одно идущее другое обратно 31.10.66
История и метод моей закалки 1951 г.
10.04.65 Алмаз Резаевич
Будет тема писаться о новом человеке 1967 г.
Технический вопрос к Петру
20 февр. 1965 г. 67 лет
С новым годом! (фотографии Паршека)
Как оставлять файлы на форуме.
Конференция в Набережных Челнах (октябрь 2016 отчет)
Зернышко начального рака
Время ишло проталкивалось
Якобы работая в снабжении
Закалка и люди продолжается 1968г. 26 нояб
КОЗЁЛ (661217 ; рук.; PDF ; 195 стр.)
КАК ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ЗАБОЛЕВАНИЙ И СТАТЬ ЗДОРОВЫМ (670213; печ.; PDF; 4 стр.)
нужна помощь очень
Притчи. Мудрость народная.
ЭТО ЛЮДИ ПРОДОЛЖАЮТ ИЗУЧАТЬ ПОНИМАТЬ ЭТОТ БУГОР ГДЕ РОДИТСЯ ЧЕЛОВЕК НОВОГО ХАРАКТЕРА (750610 ; рук.; PDF ; 194 стр.)
СЕКС
ЗАКАЛКА И ЛЮДИ (продолжение) (681210 ; рук.; PDF ; 96 стр.)
ЗАКАЛКА И ЛЮДИ (продолжение) (681126 ; рук.; PDF ; 96 стр.)
ЗАКАЛКА И ЛЮДИ (продолжение) (670527 ; рук.; PDF ; 195 стр.) ;
ЗАКАЛКА И ЛЮДИ (начало) (670402 ; рук.; PDF ; 194 стр.)
Работа без названия в начале (1960г.; рук.; PDF; 28 стр.)
ЧТО ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ ЧЕЛОВЕК СО СВОЕЙ НЕЗАВИСИМОЙ ИДЕЕЙ (1960г.; рук.; PDF ; 9 стр.)
АКАДЕМИЯ МЕДИЦИНСКИХ НАУК С.С.С.Р. (600702 ; рук.; PDF ; 16 стр.)
НАМ НУЖНА ПОЛЬЗА НО НЕ ПРОГРЕСС ВРЕДА (600617 ; рук.; PDF, 33стр.)
Бедные люди 1965 г. 3 авг.
Предложение 1965 г. 19 фев.
Если я знаю 1964 г. 25 мар.
ПОСЛЕДНЯЯ ВОЙНА
ОПЫТ ВЫХОДА В ПРИРОДУ ПО ИДЕЕ УЧИТЕЛЯ 2015 ГОД
Порадуйтесь за научный труд Учителя!
История человеческой жизни 1966 год
ВЕРА в СЕБЯ
Мы
СОЗНАНИЕ - РЕАЛЬНОСТЬ. Все внутри - познай себя.
Как же дышать?
Земля
Маяк 27.01.1966- 22.02.1966 г.
Человек
Выпуски "Учение Учителя Иванова"(размышления об Учителе, его Идее и о практике следования Его советам)
1998 год. Материалы встречи:"Роль и место движения последователей Учителя Иванова в современной жизни"г. Н. Челны.
Плуг 1970
Паршек продолжение другой дороги 1960
Закалка и люди продолжение 1967
Ежедневник 1977 год он годам начало
Можно ли воздержание в любой день недели?
Солнышко 1965
Сентябрь 1966
Закалка и люди 1967
Поздравление всем с 25 апреля!
Водитель 25 ноября 1969 г.
СОВЕСТЬ / Формирование ясного всем понятия об этом явлении.
Верблюд продолжение 1972
Календарь - ежедневник 1967
Я не вашей дорогой иду 1966
Солнышко 1965
Ворота продолжаются 20 марта 1973
Я стал было думать 26.10.1973
Сервисные работы
Вторая тетрадь о водительской жизни 29.01.1970
Журнал "Огонёк" 1982 год
Близорукость можно ли победить ?
10 АПРЕЛЯ
Это буду я
Это буду я
Это буду я
Это буду я
Это буду я
Предложение
Жизнь и смерть
ОРИГИНАЛ писем Учителя
Про бодрствование!
Мука 1970 г. 7 дек. Оригинал.
боль между лопатками (возможно) из-за обливания
Мука 1970 г. 7 дек
Грипп можно ли обливаться?
Re: Паршек 1983 год
Люди продолжение
Люди
ОРИГИНАЛ писем Учителя
Встречи с Учителем. Воспоминания.
Патриарх Кирилл - Епископ Русской православной церкви
Книги Д.В. Гончарова
Краткое содержание, прочитанных тетрадей.
ОРИГИНАЛ писем Учителя
Сентябрь 1966 г.
"Паршеково дело сделать без усякой такой ошибки.
Вопрос о терпении и воздержании без пищи и воды
НОВЫЙ ЧЕЛОВЕК 1967 г.
Учёным людям 20.09.1966 21.10.1966 г.
Впоследствии человек не будет умерать 1966г.
Один против другого 26.11.1966 01.12.1966 г.
Одно идущие другое обратно 31.10.1966 31.12.1966 г.
Пузырек 27.10.1966 14.11.1966 г.
Откудова я эту мысель узял 20.09.1966 11.10.1966 г.
Факт: любой вопрос не останется без ответа
Две пути 01.08.1966 25.08.1966 г.
Что такое смерть и её власть?
40 дней голодания на воде ?
Просьба 01.04.1966 г.
Враг 12.06.1966. - 09.07.1966 г.
Доктор будет лечить 1966 г.
Мы у ней трое садились
Цифры
НАЧАЛО
Человек 20.05.1966. - 25.07.1966 г.
20.05.1966. - 25.07.1966 г.
Человек 20.05.1966. - 25.07.1966 г.
Человек 20.05.1966. - 25.07.1966 г.
Я не вашой дорогой иду 03.1966 г.
Я или вы 22 марта 1966 г.
Тракторист 07.01.1966 г.
Мой подарок молодежи
Гроза
Parshek.ru
Сны апрельские
Секта, что это такое или "уход от удержания".
Не могу найти раздел темы "Человек с Востока" / "Пар-си-фаль"
Перечень трудов Иванова П.К.
Солнце
Манипуляция сознанием
Сохранность и учёт письменного наследия Учителя
Солнце
Солнце
Жизнь человека она себя заставляет
Жизнь моя
Если вы мою идею признали как практику
Если я знаю мне будет хорошо
Учёным людям
Cолнце
Сон мой
Самая плохая дорога хуже не может быть
Вторая тетрадь о Водительской жизни продолжается писать 7001.01 192стр. скан.
Магнитофонная запись .
Здорового тела здоровый дух
Cемья ли моя или ихнея
Дочь 1968 г. 10 марта
Дорога 1967 г. 14 сентября
Довольно наши тела мучить уколами
Для чего человек живёт у природе
Для чего мы трудимся 1965 г.
Для писем
Две пути 1966 г. 1 августа
Две пути 1966 г. 1 августа
Две пути 1966 г. 1 августа
ЧАЙ
Теория и практика
Теория и практика
Психо - технические приёмы пробуждения.
Порфирий...
Манифест . Прощение жизни за прошлое.
Жизнь независимого человека Партия 27 мая 1965 г
Жизнь независимого человека Партия 27 мая 1965 г
Здоровый образ жизни - новый приоритет России
Партия 1965 г
Партия 1965 г
Опыт освоения жизни без еды и питья воды.
ЧЕЛОВЕК / Формирование ясного всем понятия об этом явлении.
Две дороги
Дальше не будет жизни
Государство
Геологоразведка 1970г 22 октября
Вы меня такого в нашей жизни практика крепко извините
19.12.72 Ворота
Вопросы ученых, что может быть лучше для здоровья человеку
Вопрос
Володя
Войны никогда не будет человека с человеком
Вода
Вода
Вклад семилетнего плана
Верблюд
СООТВЕТСТВОВАТЬ / Отвечать за слова по совести
ЛЮБОВЬ / Формирование ясного всем понятия об этом явлении.
События на Украине,как часть жизни и практики последователей
Обливание!!!!
Здравствуйте Зоряна!
Вера самого больного в дело
Вера верою, а дело делом
Бык
Будет это
Будет тема писаться о новом человеке
Болезнь-1958
Бог то бог но не будь сам плох
Бог то бог да не будь сам плох 10.07.66
Бог пришел на землю для спасения человековой души
Бог
Блокнот
Балтика (Это будет и обязательно будет)
в Архив
Арктика
А в человековом теле самое главное наше дело
Совет
Порфирий Иванов - безсмертный просветленный мастер
Я герой
Победитель природы это буду я
Путь одна
Письма Учителя 1962 г
Мы боимся войны 1962 г
Какая тяжёлая жизнь на Земле
Войны никогда не будет
Вера самого больного вдело
Вера верою а дело делом
Закалка-тренировка 1958 г.
Моей закалке задают заинтересованые люди вопросы 22 февраля
Катя 1962 г 31 декабря
Для датых в Архив Иванова
Дорога
Человек 1 сентября 1975 г.
Посвящается Порфирию Иванову.
1 сентября 1962 г.
ВОПРОС.... ПРЕДЛОЖЕНИЕ...
15 апреля 1957 г.
27 января 1957 г.
Вопросы
Нам нужна польза 1960г
Порфирий Иванов: не сказанное при жизни. Откровения духа
МОЯ ЗАКАЛКА. (59.10.10.) подстрочник
Как будет надо избавиться от ракового заболевания человеку
Информация к размышлению
ЭТО НАДО. (78.08.10.) Копия рукописи с подстрочником
Письма Юре Опрышко от Учителя
Хозяин природы один
Письмо секретарю КПСС
Уважаемые товарищи
Товарищи
Просьба
Письмо Учителя Иванова 22 мая 1960 г.
Николаю Лежко Моя закалка
Нам нужно всем одно
Нам не надо болезни нам надо здоровье
Моя закалка 1958 г.
Мой практический поступок
Острохондроз
Министерству здравоохранения СССР
Идею никто не может беспокоит
Довольно наши тела мучат уколами
Выступление перед убежденцами
Болезнь
1959г. 16марта В передовище
Моя закалка [Я закалился…] 18.07. 1958
Для чего человек живёт у природе 1958
Прием медикаментов и сухое голодание.
Система Порфирия Иванова и православная религиозность
сердечный приступ
Человек это Природа - - - - 05.03.1953
Моя закалка. 10.10.59. 174 стр
ЧЕЛОВЕК ЭТО ПРИРОДА (53.03.05) подстрочный текст
Как научиться прощать?
Вопрос про воду
Между нами такими людями...
Природный человек
Гимн
Одежда осень-зима
История и метод закалки.
Начало
ТОЧКА ЗРЕНИЯ
Голодание при гастрите и язве.
Иванов и Библия
Каталоги тетрадей Иванова П.К.
М. ВОЛОШИН
Две дороги
Закалка тренировка от жары и от холода и голода
Система Иванова и изначальная энергия
МЫ
Ищу человека!
А для ЧЕГО ты это будешь делать?
паническая атака
здравствуйте, вопросы новичка.
Понимание добра и зла при выполнении Детки
Некоторые улучшения сайта i-pk.ru
ощущение,что это?!!!!
Жизнь "для себя"
Чивилкин Бугор. Губа 1978год
Бег
Пятый совет "Детки"
Паршек из закалкой тренировкой
Дорогие последователи!
Ричард Бах. Чайка по имени Джонатан Ливингстон.
"Природа" 1933 год 2 июля
Паршек 1981 год
Игорево дело.
Игорево дело
Я заболел болею очень
Жизнь "для себя"
Ежедневник 1973 г.
Автомобили и последователи системы.
Варикозное расширение вен.
Пять рублей 1958 г.
Для писем
Закалка и люди продолжаются 10 дек. 1968 г.
Вьюга
Сказка " Говорят что это было"
Незабываемое
Люди продолжение
Батько отец украинской родной
Такси
Заколдованное кольцо
Помогай людям чем можешь.
Продолжение "Арка Свободы"
Паршек продолжатель дела
Нужна помощь!
Сбой на сервере.
Это надо
Большая просьба ко всем!
Чудеса, даримые Учителем!
Ivanov's Follower in the Canadian Arctic
" Закалка и люди " 26.11.68 (2)
Это люди продолжают изучать понимать этот бугор...
Закалка и люди (продолжение)
Закалка и люди (начало)
Стремление жить в победе !
Паршек родился на Украине
Паршек 1983 года 1 января
Паршек 1978 год
Государство
Раз один два и три
Просьба
Опыт молодых
Один человек в поле воин
Для истории пройдено по природе закалкой тренировкой...
ОДИН Целый Человек
Что будет дальше 2 часть
"История и метод моей закалки" рукописный текст.
Сердце
Катя 1965 года 3 мая
Спорт и голодания
Бог то бог не будь сам плох
интуиция
Катя
Смысл жизни
Бог пришёл на землю для спасения человековой души
Что будет дальше
Ростов на Дону
... повторять чужие ошибки.
Юрий Иванов
Пути и к коммунизму
Вода
П. К. Иванов,"Знаю что не раз была воспета ...."
П. К. Иванов, Моя закалка
1933 год 2 июля
Практика выполнения 9 совета Детки
Вопрос о воздержании в воде.
Хотим приобрести ваш форум
Информация на английском или испанском
голодание - почки - острые инфекции
4 мифа о прощении
Весеннее обострение
Бык
Он меня заставил думать
Сознательное терпение
114 годовщина со Дня Рождения П. К. Иванова.
Значение волос на голове.
Рак
рак и система Иванова
Помогите преодолеть страх
В ожидании
Новый день.
Универсальная электронная карта
головная боль и горло
Как сочетать обычный душ с обливанием?
Я жил в Сулине
Помогите! Лейкемия!
Вытирание после обливания.
Возникла одна житейская ситуация
Наши жилища
КОМУ ОБЛИВАНИЕ ПОМОГЛО ИЗБАВИТЬСЯ ОТ КРАПИВНИЦЫ?
Как быстро просматривать форум?
История и метод моей закалки.
Москва
судороги ног
Письма.
Вопрос: здоровайся со всеми...
Вопрос про алкоголь
Прошу совета при гайморите
Насекомые
Как начать обливаться сыну (4 года)?
методика по восстановлению после инсульта
Золотарев "Трилогия о Порфирии Иванове
секта
Новинки книг
Язва и панические атаки
Обливание при температуре
Как завлечь близкого человека в обливание
родовое проклятие
kurenie
Прошу еще совета
Экопоселения
cлучай в 1998 году, в доме здоровья
Очень важные вопросы
Донорство крови
Давайте разберём Детку по пунктам
Помогите найти информацию о длительных воздержаниях
Чивилкин Бугор. Губа
Подскажите, с чего начать?
Прошу прояснить еще кое-какие вопросы
Обновление сайта sistemaivanova.narod.ru
Нужен совет бывалых (купание зимой)
Интересное интервью, для тех у кого ещё много вопросов :)
Вопрос про обливание на улице
Книги об Учителе и опыте Ю. Иванова
Школьник
Встречи в Москве
О реабилитации Порфирия Корнеевича Иванова
Встречи поледователей в Москве
У ребенка болят ступни ног
Обращение к учёным.
Обращение к молодёжи
Что делать, если ...
Вопросы от новичка
первое воскресенье октября
С чего начать?
Как создать сайт, подключить этот форум на другом сайте?
Что вы думаете, в чем причина трагедии?
О силе мысли
Письма и размышления последователей.
Нужен человеческий совет
Бог пришёл на землю для спасения человековой души.
ФИЛЬМЫ в сети Интернет
Здравствуйте) Вопрос о насморке
Жизнь и Учение П. К. Иванова в судьбе народа.
Отказаться от мобильника?!
Деньги, финансовый кризис через призму тетрадей (цитаты)
К 111 годовщине со дня рождения Учителя П.К. Иванова
Ищу единомышленников в Штуттгарте/Германия
Технология обливания
Факт: любой вопрос не останется без ответа
C Новым годом!
Помогите с советом .
Нужен совет опытных практиков
О новой брошюре в разделе книги
Об удивительной закономерности
Во сколько обливаться
Дело!
Что это? Откуда этот вариант детки?
Есть ли в учении Учителя Иванова место Иисусу Христу?
Помогите. Сложности с 9-м советом.
Занятия когда простудился
Головной убор
Здравствуйте, дорогая Анна и все посетители сайта!
Магнитофонная запись, Москва, 1975 год.
спам-генераторам
голодание - почки - острые инфекции