| Re: С новым годом! (фотографии Паршека) - Новости |
|
Здравствуйте.С новым годом.Пусть новый год будет таким,как хотел Учитель.Желаю счастья,здоровья хорошего
Yashar 2024-01-01 05:52 |
|
Здравствуйте. С наступившим новым годом. Будьте здоровы,счастливы. Благополучия в Учителевом деле и жизни.
Серега 2024-01-01 06:22 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравия желаю, Один маленький момент, что написал Вадим, все правильно и многим известно. Но только как всегда есть одно НО, когда у человека САМА ДУША не сет разрушение. Как говорят в народе у него ТЕМНАЯ ДУША, или БЕЗДУШНЫЙ ЧЕЛОВЕК, и такому человеку не нужны ни советы Бога Земли, ни другие советы для хорошего. У них одна цель РАЗРУШАТЬ, хоть государство, хоть любой строй, хоть коллектив или общество, и так же и Идею Бога Земли. Это было всегда и наверно будет и дальше, все эти объяснения Бога Земли для них не имеет значения, поэтому что ты привел они бесполезны, им самое главное принести Хаус и разрушение, что мы и видим в сегодняшнем дне.
Вячеслав 2024-01-01 11:59 |
| Re: С новым годом! (фотографии Паршека) - Новости |
|
Здравия желаю, В старые времена всегда говорили ЗДРАВИЯ ЖЕЛАЮ, ЗДРАВСТВОВАТЬ ВАМ ЖЕЛАЮ, об этом пожете почитать у старых писателей, это потом это перешло в армию, так что приписывать к армии это не правильно. Всех с НОВЫМ ГОДОМ, как говорила Валентина Леонтьевна, когда провожала людей, Удачной Дороги, НЕСИТЕ УЧИТЕЛЯ В ЧИСТОТЕ и СПРАВЕДЛИВОСТИ, и Учитель будет вам ПОМОЩНИКОМ в вашем деле. А если будите нести не справедливость и не правду, как говорил Учитель, тогда вас не будет в книге жизни, так что вы сами выбираете этот путь своей жизни, у человека всегда несколько путей.
Вячеслав 2024-01-01 12:07 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова | |||
|
Всем здравствуйте в этом новом дне нового года.
Я согласен даже с твоим НО, НО, есть маленький момент, а для чего существуют такие люди РАЗРУШИТЕЛИ? как сказано: для того и щука, чтобы карась не дремал. Для того чтобы ты закалял и тренировал себя, для того чтобы глядя на них видел понимал и осознавал как и что НЕ надо делать.... Из плохого что прошел хорошее нашел Это ведь наши тренеры, тренажеры (всего лишь) для твоего становления, для закалки души и сердца в условиях которые опять же преподнесла Природа где надо научиться УСТОЯТЬ дабы иметь помощь и поддержку Учителя ибо наша цель -- себя воспитать, а не думать, переживать за них. У них своя задача, моя задача - строить себя используя эти силы мертвого потока.. А по факту часто мы идем на поводу этих разрушительных сил иии сегодня мы имеем ВОЙНА НА УКРАИНЕ.
и как же точно написала Тонюшка Михайловна
ВАДИМ СЕМЕНОВ 2024-01-01 13:23 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравия желаю, Вот что опубликовала Татьяна Поволяева. А ЧЕЛОВЕК СВОЕЮ МЫСЛЕЮ ВЗЯЛСЯ ОН САМ СОБОЮ СВОЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ СИЛОЙ ПОКОРИТЬ БЕЗВИННОГО РУССКОГО СОЛДАТА ОН это Гитлер своею ненавистью своим злом отнёсся к национальности к евреям стал до самого корня уничтожать Это была его такая в людях задача Он их обвинил через Карла Маркса Энгельса они помогли по теории Ленину советскую власть восстановить Эта революция она должна пройти по всему миру Такой был в жизни людской лозунг СМЕРТЬ КАПИТАЛУ А раз коммунисты объявили такие слова в мире значит фашист на это всё пошёл войною победить русских Гитлер окружил себя мелкими государствами им сказал СМЕРТЬ КОММУНИСТАМ ЗА ИХ ИДЕЮ На это дело всё люди согласились взяли оружие в руки Он думал своей головой овладеть всем миром Такого огромного поступка которого стал делать в жизни Гитлер руководители больших стран как Америка Англия и Франция Рузвельт Черчиль и другие они со своим намерением примкнули к России к Сталину Приехали в Потсдам договорились все этого врага Гитлера уничтожить Русские терпели от такого молниеносного наскока Он бомбил овиацией мирное население Он не ждал что эта отечественная война между людьми всеми РОДИТ ЧЕЛОВЕКА ЭВОЛЮЦИОННОЙ СТОРОНЫ БОГА ЗЕМЛИ Тетрадь-"1977 год он годам начало " 1977год - июль Мы с вами так не готовились сила была на его стороне Мы никогда не думали что такой перед нами окажется враг У него солдаты немцы вооружены Самолёты как грани летели вперёд делали бомбёжки население мирное пугали Парашутистов высаживал окружал с пулемётами ручными Армии русских сдавались танки как тигры лезли по земле ЭТОГО НИКТО НЕ ДУМАЛ ЧТО АРМИЯ РУССКИХ ОКРЕПНЕТ Всю Украину очистил свои фашистские права вводил Немцы без Бога ни одного дня не воевали Они у него просили благословения головы крестили РУССКУЮ ЗЕМЛЮ ЗАБРАТЬ Тетрадь- "Люди "1975 года- февраль
Вячеслав 2024-01-01 14:41 |
|
Здравия желаю, Некоторые последователи, которые приезжали при Учителе, говорят, что при Учителе справляли праздник как новый год, устраивали развлечения и гулянья, и как день рождение. Мне говорил Сан-Сани, что никак не справляли, садились ужинать как обычно в 6 вечера поужинали, попили чай поговорили, поздравили друг друга с новым годом и расходились по домам. Никаких посиделок до 12 ночи не было, так же было и на день рождения Учителя. Что еще что-то было это не правда.
Вячеслав 2024-01-01 15:26 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравия желаю, Опять Россия виновата. Майданы так не побеждают: Сербия - субботний протест выглядел неубедительно. https://vk.com/video/@public212459013?z=video-212459013_456254864%2Fpl_-212459013_-2 МАЙДАН В СЕРБИИ ОСТАНОВИЛИ СПЕЦСЛУЖБЫ РОССИИ: НО ВУЧИЧ В ЭТОМ НЕ ПРИЗНАЛСЯ. https://tsargrad.tv/articles/majdan-v-serbii-ostanovili-specsluzhby-rossii-no-vuchich-v-jetom-ne-priznalsja-budet-prodolzhenie_936122 БЕЛГРАД, 25 декабря. /ТАСС/. Министр иностранных дел Сербии Ивица Дачич провел в понедельник встречу с послом России Александром Боцан-Харченко, в ходе которой выразил благодарность за поддержку территориальной целостности и суверенитета республики. https://tass.ru/mezhdunarodnaya-panorama/19625219?ysclid=lquyeol0so737926400
Вячеслав 2024-01-01 16:28 |
|
Здравствуйте. Версия😁: Немножечко новогоднего ликбеза вам: Новогодней хозяйке на заметку: У ранних кельтов ель считалась обиталищем лесного духа, требовавшего кровавых жертв - внутренностей людей и животных, которые друиды регулярно развешивали на ветвях дерева. Когда христианская церковь запретила жертвоприношения, народы Европы заменили внутренние органы шарами из дерева, которые в дальнейшем стали стеклянными, а кишки и прочую человечью требуху - тряпочными и бумажными гирляндами. Именно так появилась современная «красивая, нарядная», которая на праздник к вам пришла. Что касается доброго дедушки Мороза и его западного аналога - Санта Клауса, то они произошли от древнего и злобного кельтского божества Крампуса, Великого Старца Севера, повелителя ледяного холода и пурги. Он тоже ходил по домам с холщовым мешком, но не раздавал подарки, а собирал жертвоприношения, которые ему недодали в течение года. Визит Старца с мешком не предвещал ничего хорошего: как правило, после его ухода в доме оставались только обледеневшие трупы. Для того чтобы оградить поселок от ужасного визита, друиды приносили свирепому божеству общую жертву: в мороз раздевали и привязывали к дереву юную девственницу. Именно ее замерзший, покрытый инеем труп и стал прообразом веселой Снегурочки, сопровождающей Деда Мороза. С праздничком.
Здравко 2024-01-01 22:05 |
| Re: Помощь начинающим - Вопросы – ответы. |
|
Здравствуй СТАС! Сейчас закончили бег, отогреваем ноги в холодной воде. Зашел в сеть поздравить друга с днём рождения, и увидел твоё письмо. Спасибо тебе, Стас, за поздравление с Новым Годом и за твои пожелания. Пусть сбудутся наши мечты быть с Учителем в счастливой и здоровой жизни! Рад твоим занятиям бегом. Это живое д-е-л-о, близкое мне и моим друзьям. Вы время бега и ты, и мы летим к своей мечте – к Учителю. Желаю тебе успеха в этом деле Мира! Я видел, как бегает Учитель, внимательно приглядывался к выражению его лица и взгляду во время бега, к движениям тела и дыханию, к постановке стоп, положению пальцев рук и ног. А когда начал тренироваться, то оказалось – это не просто. Вроде, ходить и бегать все умеем, а вот поди ж ты. Но очень интересно! Это прекрасное состояние Духа, настроение, бодрость тела и лёгкость мысли. Заметил, что легче бегать парами синхронно, пробую бегать в паре с Учителем. Вот и сейчас, когда мы собрались с друзьями на новогодние каникулы, мы вместе немного бегаем после купания, потом немного после обеда (или вместо обеда, если день на терпении). Сейчас в рождественские морозы, наверное, бегать надо осторожно, или сделать перерыв. Не торопись. Пиши о своих успехах и не смущайся – пока мы живы, значит, мы Природе нужны, а когда Природа придерживает, она просто бережёт нас. Ведь все мы растём, а рост – дело постепенное. И не обязательно всем быть могучим дубом, раскрасавицей берёзкой или ароматной розой. Сейчас все мы для Неё созревающие подснежники. У каждого свой образ, и всегда он неповторим и окружен любовью Учителя и заботой Матушки. Ещё раз, спасибо тебе, Стас, что ты помнишь, заботишься о людях, поздравляешь нас и желаешь самого главного – быть с Учителем здоровыми, дружными и счастливыми. Всё. Будь здоров.
Yanni 2024-01-01 22:08 |
|
Здравствуйте! Здравствуй, Александр! Я очень сильно уважаю последователей, которые исполняют Детку, обливаются и терпят субботу. Это самое главное в жизни. Идея Учителя. Мы должны все вместе жить дружно, как одна большая семья. И тебе крепкого здоровья желаю, Александр. Сейчас зима, я всего лишь два дня, ещё в декабре только побегал во дворе. Серьёзно возьмусь за бег весной, с 1 марта.
Стас Полунин 2024-01-02 09:49 |
| Re: Ваши фотографии Природы - Дух. Душа. Тело. |
|
Здравствуйте. Восход. [attachment=0]20240102_085710.jpg[/attachment]
Piotr 2024-01-02 18:28 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова | ||||
|
Здравствуйте дорогие друзья! Нашлась давняя пропажа, - исчезнувшее сообщение моё на заметку В.Семенова в Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) написал Сообщение 08 дек 2023, 11:45 https://parshek.ru/viewtopic.php?p=44634#p44634 Там он воспроизводит слова Сергея Галушко:
Далее Вадим продолжает цитировать Сергея:
Я думаю, - Он ждал ЧелоВека, в образе (людей), претворяющих собой Идею Закалки Тренировку Учителя и имеющего в этом "Счастье, здоровье хорошее" на "Своём Месте в Природе"!
- Или же, "последователи" Учителя просят не того, - чего желает Душа и сердце "Верующего в Учителя, любящего всех людей , как посланников своих на земле"?
- Спасибо Вадим, за такую публикацию и Особую благодарность мою, - Сергею, за «Правду» жителя другой территории, вдруг пошедшей на поводу «мертвой, зависимой жизни » людей западного мира… Как мне сейчас всё больше и больше кажется, что последователи Учителя, каждый просит не того, что обычно желают себе и друзьям детки в Природе одного Отца в Духе и своей Матери в Природе... Глядя Правде в глаза надо признать, что более всего просят последователи Одного для всех Учителя - Победы своих воинов по обе стороны фронта. - Вот и подумайте теперь, - Чью просьбу должен выполнить Учитель и Природа вначале? Того, кто пожелал изначально Победы "Русского солдата" или тех людей, которые позавидовали соседям своим с запада, предав Идеи своих дедов и отцов о построении иного коммунистического миропорядка? Неужели трудно определить победителя в споре воющих бедных людей за Идею Бога Земли или воющего за шкурные интересы зависимых людей от дома, одежды, пищи? По большому счету, народы наших стран - не желали войны и не нуждались особо в ни в свободе слова, ни в чем особо из материального благополучия всех людей некогда живших в одной большой и дружной стране. Для нас тогда - ОТНОШЕНИЯ людей между собой было - главным... Да и сейчас, для многих из нас ценнее - добрые, порядочные отношения между людьми в одной дружной семье, чем шкурные интересы богатых людей, желающих добра только себе, а не близким тебе людям... Я понимаю, что обе эти точки зрения имеют основания для понимания, но, пока наши "Папы и Мамы" не могут договориться между собой - наше дело правое...И в Украине и в России. - Не дети выбирают себе родителей, а родители отвечают за свой народ. В том числе и за поведение предателей общесемейных ценностей некогда Единой страны. А вы не задумывались, - Почему Европа создала Евросоюз, после распада СССР? Или вы думаете, что Капитализм - наиболее правильная и окончательная Общественно-политическая система в развитии СОЗНАНИЯ Разума Планеты? P.S.-1. Всё о чем я написал, - опять будет воспринято с "гробовым молчанием", и возмущением нескольких людей, ратующих против Идей Бога Земли, в своём религиозном представлении Вековых иллюзий - насилия Души Человека и его желаний жить в мире и согласии между народами нашего Земного Дома - планеты Земля! P.S.-2. Особенно, я хотел бы услышать слова Сергея на такое моё сообщение... Надеюсь, кто-нибудь даст мне мне координаты его или Он скажет мне чего-нибудь в личном сообщении в воцапе или В.К.
gumar 2024-01-03 03:17 | ||||
|
Здравствуй, Гумар. Опять ты одну и ту же пластинку заводишь. «Власть денег, шкурные интересы, культ потребления, толерантность к порокам…» К чему эти штампы советской пропаганды? Европа это, прежде всего, вежливость, культура, образование, уважение к человеку, гуманизм. Впрочем, каждый видит своё, и, как говорится, сколько дурака не учи, он всё равно всё знает. Россия до тех пор, пока ей повоевать не захотелось и подмять под себя государства, ставшие независимыми после распада СССР, прекрасно дружила со всей Европой. Теперь из друзей сделала врагов повсюду. Были дружественные государства, стали «недружественные» (официальный российский термин), преуспела Россия, так сказать, в делании из друга врага. И ты туда же, хотя сам тут же говоришь, что надо из врага сделать друга. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_(%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F)
Здравко 2024-01-03 04:47 | ||||
|
Здравствуйте всем. Здравствуй Павел. В конце концов, что это такое на мой взгляд ты переходишь уже все границы либо намеренно, либо по НЕдомыслию....
Вглядись в сегодняшний герб России, ни о чем тебе это не говорит? Две головы и в разные стороны смотрят и это считаю символично ибо одна голова НАРОД, а другая власть. КТО ЗАТЕЯЛ ВОЙНУ? НАРОД? или власть? За что ты оскорбляешь меня, возводишь лож на народ России ибо по твоему нет разницы между властью и народом.... Такой же еще есть в контакте, Ульфик со своей паранойей... Где же ваше ЗДРАВОМЫСЛИЕ - "последователи"......?
ВАДИМ СЕМЕНОВ 2024-01-03 05:42 | ||||
Здравствуй, Вадим.
Затеяла власть, но часть народа её поддержала и поддерживает, какая часть, трудно судить, полноценной правдивой социологии нет. И на танках по Украине ездят тоже не представители власти. А на свой счёт ты это зря воспринял, ведь и я такой же гражданин РФ, как и ты, причём тут ты, я, или Гумар? А вообще я пост написал конкретно Гумару и касается он его отношения к Европе, которую он почему-то считает врагом, разделяя, очевидно, отношение к ней власти, то есть оказываясь, по сути, с властью заодно в этом.
Здравко 2024-01-03 06:26 | ||||
Здравствуйте.
Читать всю писанину твоей руки владыки нет ни времени ни желания. Честно. Вот это прочитала. Слушай, а зачем тебе чей то отклик? Ты же наперед знаешь: 1. - опять будет воспринято с "гробовым молчанием" 2. - возмущением нескольких людей. Третьего варианта просто для тебя не существует. Заметь,
Смешно. Баба Яга против таких манипуляций. Контакты Сергея, вероятней всего можешь попросить у Геннадия.
antonina 2024-01-03 10:26 | ||||
|
Здравствуй дорогой Вадим! Каждый кулик – хвалит своё болото! Не я это придумал, а народная мудрость. А еще – «Це – сон». Константин Хоменко всё время твердил это, убеждая нас скорей проснуться. А Иванушке дурачку из народной сказки – хоть кол на голове теши, он не пойдет по воду на речку, пока не припрёт. Прошло немного времени – и я согласился с Костей Хоменко. – Действительно, - почти все люди проживают в иллюзиях своих представлений о жизни. И в этом есть определенный физико-химический закон «Продолжения рода (породы) в Природе»!!! - Упрекать Природу в том, что «Кулик хвалит своё болото», как предназначение своего «Рода, племени», как судьбу чью-то, - в высшей мере глупо. Тем более вдвойне глупо нелепо это делать, как это делают некоторые люди, убежавшие из страны своей (Родины), в поисках лучшей доли своей. А затем из-за бугра, убеждающие глупых «куликов» оставшихся в некогда бывшем «болоте», о необходимости жить так, как это делают в теплых и уютных странах, где нет никаких болот. И в этом не было бы никакой иллюзии, если бы все птицы весной и осенью улетали ли бы более удобные страны на кормежку, пропитание, вскармливание потомства, а не оставались бы на родной земле, как это делают животные, привыкшие (приспособившиеся к жизни) в этих суровых для жизни краях. Да и вороны, галки, синицы, сороки и прочая живность, - остается жить там, где родился. Одни впадая в спячку (в сон), а другие рыщут в поисках пищи тут, в трудных и суровых условиях своего обитания. И только «умные люди» способны упрекать своих сородичей, за то, что они, не улетают, как они в теплые и страны, а осели тут и научились в трудностях жизни думать вначале о Родине (своей породы), а потом о себе. Как всегда – первым в таких спорах, - замолкает тот, кто умнее. А мы, оправдываясь в своей невиновности тут, остаемся в этих суровых для жизни краях, не поддаваясь логике «умных» наших друзей, - делающих из нас врагов своих. Как это делается в таких оскорбительно-унизительных словах, желающие нам блага друзья. «Козе понятно, - куда ведут такие «благие намерения» таких друзей наших. История Учителя и Первого в мире рабоче-крестьянского государства СССР - очень нужна Природе, - для ПРИМИРЕНИЯ (при-Мире-ни-я) народов планеты Земля. Как хороший и плохой опыт для людей и их сознания. И это нужно, чтобы наконец-то прекратилась любая война и исчезли противоречения между эгоистичными людьми и наступило ЦАРСТВО Любви и Уважения всех членов ОДНОЙ большой и дружной семьи НАРОДОВ нашей планеты! А теперь, давай Вадим взглянем на это сообщение Здравко Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) Сообщение 03 янв 2024, 04:47
И кто Он такой этот посланник Природы Здравко, чтобы он каждый раз выговаривал мне иллюзионные мысли свои, вместо того, чтобы спросить у меня, - А почему я так думаю? - Согласитесь, - так было бы разумней. Я давно уже стал подозревать, что Его жизнь и мышление теперь, – разительно отличается от мышления последователей Бога Земли в России. А трезвое мышление Сергея Г. – как здравое рассуждение последователя Дела Учителя, с места событий войны, - никак не подходит Здравко. Тем более к таким словам его: "Европа это, прежде всего, вежливость, культура, образование, уважение к человеку, гуманизм". Можно поставить восклицательный знак в конце этого предложения… Но, дальнейшие слова только подтверждают другую истину: "Впрочем, каждый видит своё, и, как говорится, сколько дурака не учи, он всё равно всё знает". Тем более, что Природа сама в Белграде покажет действительность гуманизма Европы.И не только в этой стране... На дураков, юродивых, бедных, больных, обиженных, нуждающихся – не обижаются. Их, как и всё в живой природе, – просто принимают такими, какие они задуманы Создателем и Творцом. А понимание такой простой для меня Истины, - что всё в Природе посылается Богом Земли, для моего же блага, помогает мне не поступать против Воли того, - кто во мне! И делается это так именно для того, - чтобы я мог Совершенствовать в себе силы и возможности моего Творца: Родителей своих и Учителя в Природе моего предназначения.
- Украина могла и хотела стать частью блока НАТО. Или кому-то позволено развивать свои иллюзии, а кому-то нет ? Вадим, дорогой! Надо бы прекратить спорить нам всем, - позволив брату своему иметь то мнение (согласно его ума), которое он старательно изливает из себя. Зачем и для чего люди хотят настырно переубедить нас в том, - чего мы не хотим принимать в зависимой жизни сытых, довольных своим эгоизмом людей? Ну не видят люди – нового небывалого Учения П.К.Иванова – как сторонника независимой жизни ЧелоВека в Природе. Разве нужно НАМ навязывать нашим противоположникам нечто другое? – Но, тогда чем мы будем отличаться от таких друзей своих? Здравко написал еще такие слова 03 янв 2024, 06:26
Тем более трудно и не нужно никого, ни в чем переубеждать, - если он не способен попросить нас об этом, нашем мнении!
gumar 2024-01-03 11:56 | ||||
Здравия желаю,
Ты лично сам занимаешь распространением НАСИЛИЯ, а обвиняешь других, посмотри на свое лицо в зеркале. А что сейчас делают украинские вояки, а у некоторых тела полностью в фашисткой татуировке, которые убивают своих сослуживцев, которые отказываются воевать, об этом полно видео самих УКРАИНЦЕВ! Стариков насильно гонят на войну, и насильно переселяют жителей с приближенных территорий, где идет война, а кто не соглашается украинские вояки убивают своих граждан. Эти видео выкладывают сами УКРАИНЦЫ, хвалятся этим. Поэтому и говорю пора это прекращать пропаганду насилия на форуме. И правильно будет если тебя опять заблокируют, потому как и в первый раз тебя заблокировали сразу прекратилась твоя агрессия на форуме, сейчас ты опять несешь и разрушение. А что ты не говоришь про уничтожения самой христианской религии на Украине, где разрушают храмы, и самих верующих убивают, а священников отправляют в тюрьму. Все иконы которые собирались веками уже на западе, и так же другая атрибутика этих храмов. Верующим запрещают праздновать христианские праздники, да же немцы во время войны не делали этого, а это есть НАСИЛИЕ и ФАШИЗМ, теперь всех заставляют праздновать католические праздники. Даже сами украинцы называют УКРОРЕЙХ.
Вячеслав 2024-01-03 13:27 | ||||
|
В Украине начался финальный этап уничтожения Украинцев. https://www.youtube.com/watch?v=olYUWw5XDrU
Вячеслав 2024-01-03 19:38 | ||||
|
Это реальность. Президент Венгрии и Франции.
Вячеслав 2024-01-03 20:19 | ||||
|
Здравствуйте. Задумалась в каком разделе поместить ссылку на беседу с Черниговской. По моему этот раздел практическое подтверждение тому о чем говорят. Это я так вижу. [url]https://youtu.be/mme0A71p7vM?si=eyoxTpb2t1pAMmgm[/url] Приятного просмотра.
antonina 2024-01-04 07:01 | ||||
Добавлю из простых два способа, которые использую я. Когда мой мозг врет мне, я просто проверяю на практике - конечно остаётся только информация проверенная в реальном мире. Запомнился случай, когда отвергалась правильная информация раз пять, подменяясь более простыми и близкими к пониманию вещами, но всё это не работало - пришлось, потеряв кучу времени вернуться к реальноработающему варианту. Тут можно добавить - не можешь проверить - не слушай, про что в конце передачи говорит Черниговская - нетсмотрите новости. Второй простой способ для проверки внешнего обмана - обман в основном исходит от конкретного человека. Станьте на его место, вживитесь в его понятия и его утверждения, если вы почувствуете что это не естественно, не логично то с большой вероятностью вам врут или не договаривают, что фактически тоже враньё. Интерестный факт. Задаёшь вопрос в таких случаях, может ты чего-то не понял и получаешь в ответе агрессию. Еще иногда смешно - часто входя в роль вруна ты совершаешь виртуально поступки неестественные, напоминающие фразу "застрелился, выстрелив пятнадцать раз себе в голову", "упал спиной на нож", "ударил головой в пятку соперника" и т.д. Это часто забавно представлять, хотя цель была просто быстро обезопасить себя от простой лжи. Бывает ложь в таком нелепом состоянии живет в тебе долго, так как никто не готов рассказать тебе правду...
Piotr 2024-01-04 09:54 |
| Re: Ваши фотографии Природы - Дух. Душа. Тело. |
|
Здравствуйте. Опять солнце: [attachment=1]20240103_134536.jpg[/attachment] [attachment=0]20240103_134538.jpg[/attachment] Этот эффект называется "гало", по простому - "зимняя радуга".
Piotr 2024-01-04 10:01 |
| ПОГРУЖЕНИЕ В ПРИРОДУ. рассказ А.Павлова 19.01.97 г. . - ... передавай опыт этого дела ... | |
|
Здравствуйте дорогие друзья! ВМЕСТО ВСТУПЛЕНИЯ От Гумара Нуруллина. Сколько не искал я оцифрованного рассказа А.Павлова о его совместном Погружении в Природу с М.Котылевым в 1992 году, - все это оказалось напрасным трудом. Но особо востребованной эта история оказалась осенью 2023 года. В этом году, сначала ушёл из жизни Саша Павлов, - 8 сентября 2023 года, а затем следом, 18 октября, - ушёл и Миша Котылев. У меня была книга А.Панченко «Надо научиться учению Иванова» изданная в 1998 году. В тот период жизни, в конце 80-х я проходил подобные испытания в своем доверии природным стихиям своего тела. Круглогодичные босые проходы раздетым торсом разной длительности времени продолжительности, часто в голоде и холоде - отбили у меня желание быть фанатом в служения Делу и Идее Учителя. Опыт жизни подсказывал, что во всем нужная гармония с природными силами и своими возможностями. К концу 90-х годов Особую Роль сыграла в моей жизни эта книга. Поскольку 16-и летний опыт служения Советскому народу строящему коммунизм показал мне, что многим людям не нужен ни мой опыт, ни мои устремления продвижения Дела и Идеи Учителя. Каждому нужен был свой опыта жизни, чтобы заиметь Своё Счастье и здоровье хорошее. Показательным в этом погружении в природу,оказалась дальнейшая судьба и история жизни и смерти Александра и Михаила. И тогда я вспомнил слова Учителя, - Я сделал только малюсенькое дело. Получалось, что мне нужно не столько продолжать распространять «Опыт этого Дела », (чем я занимался почти 16 лет), а более всего самому «Занять своё место в Природе », чтобы не только у меня было Счастье и здоровье хорошее, а более всего, чтобы это Счастье было у всех членов моей семьи . Вот тут-то у меня пришло ОСОЗНАНИЕ Истины, которая дошла до Саши Павлова и Миши Котылева, а мне в конце декабря 1992 года. Ребятам это пришло во время Погружении в Природу, а мне – во время организации и проведении «не санкционированной «политбюро» конференции в г. Набережные Челны 17-19 декабря 1992 года. Материалы этой встречи есть на форуме нашем: Parshek.ru Но, не было у меня до сих пор рассказа о героическом подвиге двух молодых людей, чтобы я мог передать их опыт для всех людей. В общем-то этот опыт оказался неудачным в своём фанатизме, а с другой стороны показателен в своей Вере в Учителя и Природные силы, которые научились ЧУВСТВОВАТЬ молодые люди. В итоге оказалось, что Одного человека сгубило тщеславие, а другого гордыня и не желание стать ниже всех в природе… Я могу так говорить, ибо с Павловым А. имел живое общение при личной встрече и долгие разногласия в переписке с ним. В этом общении он был похож на с ума сошедшего человека, не приспособленного к жизни среди нормальных людей… А Котылева М. – хорошо познал в долгих годах общения на форуме Паршек.ру На нём Михаил, более 2-х последних лет своей жизни являлся модератором раздела «Дневник», созданного им в июле 2021 года. А теперь хочу начать публикацию оцифровано рассказа "Погружение в Природу" из книги «НАДО УЧИТЬСЯ УЧЕНИЮ ИВАНОВА», которую издал А.Панченко в 1998 году, в г. Москва. В описании этого рассказа я следовал главному принципу, - ничего не менять в тексте и орфографии. Постарался я также максимально сохранить изложение рассказа точно в таком виде, каким оно получилось в издании у А.Панченко . Номера страниц вначале текста, взяты из книги указанной выше. Я не гарантирую, что при оцифровке своей, я не допустил каких-то неточностей. Поэтому решил, что к каждой странице своих сообщений на форуме, - буду прикреплять сканированные страницы из книги Панченко А. Желаю вам дорогие читатели, - практической реализации всех пунктов Детки и выполнения пожелания П.К.Иванова: "Желаю Счастья, Здоровья хорошего"! От себя добавлю, как практика с 38-ми летним стажем: - Не нужно забывать и про ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ выполнения правил «Детки», которые написаны в журнале "Огонёк" №8 за февраль 1982 года:
gumar 2024-01-04 19:08 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравия желаю, Другой интересный вопрос, когда я разместил этот ролик в том году в разделе другая информация, никого она не заинтересовала, а сейчас вдруг стала интересной.
Вячеслав 2024-01-05 11:24 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравия желаю, Есть интересные высказывания как Н. Левченко, как О. Таран, Н. Серкова, К. Хоменко, они описывают свое мнение, свое развитие, разумеется я могу соглашаться с их взглядами, но с некоторыми могу не соглашаюсь, это нормально. Но есть там то, что поможет в своем развитие. В одном месте написано, человек неделю прожил праведно, а в конце недели совершил один плохой поступок, он перечеркнул всю эту неделю. Точно так же происходит и в жизни человека. Не важно, что он раньше говорил о людях хорошо, и совершал хорошие поступки, а сейчас своим поступками он все перечеркнул. Потому что он сейчас несет уже зло разрушение, тот же Ульфик, Левченко, Казновский и некоторые другие. Найдите в тетрадке Учителя, хоть одно выражение, слова Учителя, что Гитлер или немецкий солдат убийца, насильник или что-то в этом роде, нет там такого. А вот такие люди они предают Дело Учителя и самого Учителя, для них Детка уже ничего пустое место. Этим самым они вычеркнули себя из дальнейшей жизни, об этом тоже писал Учитель. Они сами выбрали этот путь, не согласились с теми условиями, которые к ним пришли. Это уроки всех людей на земле, как они пройдут эту школу жизни. Учитель говорил соглашаться с тем, что пришло к человеку, не согласились, значит, они сами все перечеркнули свое будущее. Как бы что-то они не говорили и не оправдывались, что они говорят правильно, как сказал Учитель про некоторых, что таких людей нет в книге жизни. Нельзя осуждать, нельзя обижаться на людей, на обстоятельства, этим самым вы убиваете свое будущее. Говорят, что Виктор Босой тоже кое-что изменил в Детке, повторяю слова Валентины Леонтьевны, пусть пройдет 50 лет, потом пусть пишет свою Детку, а Детку Учителя не трогай. Что делает Виктор Босой, правильно пусть и продолжает, это мое мнение, но он себя высоко возносит над другими людьми, не всех принимает и многих ОСУЖДАЕТ, что они не делают так как он, опять это против Детки. Есть моменты, где он занимается настоящей показухой, к примеру, он выходит из вагона на перрон и при всех на себя выливает воду из бутылки. Во-первых в бутылке мертвая вода, во-вторых если надо отойди в сторонку, и сделай это дело. Что Учитель обливался при всех в каком-то городе или на улице, на дороге в каком-то селение? Разумеется, Виктор не будет в этом соглашаться, это тоже высокомерие. Но он сам показывает всем свой образ жизни, что он с Учителем, но зачем заниматься показухой, где не надо, это один из таких случаев. Пока Виктор не перестанет возносить себя, дальнейшее развития у него не будет, он останется на таком уровне, об этом говорил Учитель, об этом говорила Валентина. Как сказал Учитель, человек НЕ МОЖЕТ ПРОСИТЬ ЗДОРОВЬЕ другому человеку, он может только ПОЖЕЛАТЬ. ПРОСИТЬ МОГУТ ТОЛЬКО РОДИТЕЛИ своего ребенка, об этом говорила Валентина Леонтьевна, и была такая видеозапись с этими словами. Та же история с Гимном, стали менять слова, лезут в божьи дела, у самих знаний нет, но хотят поставить себя выше Бога Земли, что он безграмотный. Много есть вариантов, как Детки, так и Гимнов, Учитель экспериментировал, искал что лучше, и оставлял тот вариант, который нужно. Нашли вариант Гимна, где написано ЛЮДИ ВЕРЯТ БОГУ, а сам Учитель пел ЛЮДИ ВЕРИЛИ БОГУ. Не знают значение самих русских слов, а лезут исправлять. ВЕРИЛИ, что обозначает, это было КОГДА-ТО, в прошедшем времени. А слово ВЕРЯТ, обозначает в настоящее время, сейчас. Применяя слово ВАРЯТ, значит, они ДО СИХ ПОР хотят ВЕРИТЬ СТАРОМУ БОГУ, СТАРОМУ ПОТОКУ, и получается, что они отвергают самого Учителя, они хотят продолжать так же дальше жить.
Вячеслав 2024-01-05 16:45 |
|
Здравствуйте. В зависимости от состояния здоровья мысли и поступки людей разнятся друг с другом. И это в дуальном мире,в мире несовершенства допустимо. В такой временной неразберихе появляются непризнанные лидеры, ставящие личные интересы над общественными. Показать свою значимость в природе они могут простым и известным способом: пусть зайдут в Клетку Зверя. :) Где и покажут свою правоту. В настоящее время Клетку представила Природа. И это – Украина. Где нужных людей Природа сохранит.
Валерий 2024-01-05 17:26 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте. Вячеслав, я напомню тебе поговорку: каждому овощу своё время. Данная беседа с Черниговской очень насыщена информацией. Если её разбить на части, каждая из которых раскрывает свой огромный мир нашего обобщённого восприятия Мира, то их окажется очень много, на вскидку, взагали, порядка 20. Это огромная пища для размышлений. Так что, этот ролик будет востребован ещё не один раз. Если, конечно, кто-то захочет разобраться в самом себе. Сейчас, откликнувшись на этот ролик, заговорили об обмане. А теперь маленькая заметка из наблюдения. Мы живём в мире сплошного вранья. Год тому назад, слушая эту лекцию Черниговской, её рассуждения о неправде и вранье не вызвали ни у кого никакой реакции, кроме вялого и формального вопроса как себя защитить от вранья. Такой же жиденький ответ всех устроил, и всё затихло. Сегодня повторяется всё то же самое. Но уже с большей требовательностью к ответу, который поможет действительно разобраться кто врёт, а кто говорит правду. Клиент созрел. Обстоятельства заставили созреть для такого вопроса. Видно, год тому назад всё всех устраивало. Черниговская, хоть и вкратце даёт ответ на этот вопрос. Нужно только прислушаться к её словам. От себя же, что-то повторю, что она сказала, и что-то, о чём она умолчала: Её пример о профессоре, которого обманул уличный проходимец, говорит о том, что ЛЮБОЙ человек не в состоянии уберечь себя от обмана. Так что рецептов как этого избежать не существует. Любого человека можно обмануть. По принципу, как в поговорке с неприличными словами, что на каждую хитрую, всегда найдётся кое что винтом. Как однажды одна моя знакомая возмущалась: я - старая еврейка, я сама могу кого угодно обмануть, я мастер в обмане. А тут, какой-то молодой, меня, еврейку, кинул на 20 тысяч. 20 тысяч в советское время, это огромнейшие деньги, и отдать их наличными кому-то доверяя без расписки... Вот так, и на старуху бывает проруха. Единственное что может уберечь человека от обмана, конечно информированность помогает, но главным спасением является чуйка, способность почувствовать, что тебя обманывают. Всё остальное мало эффективно. Легко сказать: развивайте свою чуйку, но как? Есть и на этот вопрос ответ, и Черниговская лишь намекнула на него, подробно объяснив как это работает. Об этом я тоже писал много раз, а реакцией на это было хамское: твоё мнение я знаю, оно меня не интересует. Так что, раскрыть то, что сказала Черниговская, могу лишь "по просьбе трудящихся". Так что сами ребятки, сами. Сами ищите то, чего пока не знаете что, и там где его нету. Мы же с Учителем, живём как в сказке, идём туда, не знаем куда, обрести то, не знаю что. А про саму Черниговскую, скажу то, что может показаться нелестным, так что, заткните уши, закройте глаза, а тем, кто хочет докопаться до сути, читайте дальше. Черниговская умница, про её ум плохого не скажешь, кроме одной детали. Она типичный лучший представитель советской интеллигенции. Не учитывая этого факта, невозможно перевести то, о чём она говорит, с её языка науки на язык человеческий, понятный любому обладателю русского языка. А что значит советский интеллигент? Вот, конкретно, на примере самой Черниговской, объясняю. Она прочла тысячи книг, изучила множество наук, знает обо всех спектаклях, чуть ли во всех театрах всех столиц высоко развитых государств, разбирается даже в живописи и в музыке. Короче, культурный высокообразованный человек. Так в чём же минус? А он в том, что советской интеллигенции не дано понять, что то, в чём она(Черниговская) образована не имеет ни какого отношения к культуре. Её образованность в искусстве, а не в культуре. Я уже писал о том, что в СССР провели подмену искусство назвали культурой, якобы театр, живопись, музыка и т.д. это и есть культура. Даже министерство было - Министерство культуры, которое курировало только искусство, а вопросы культуры рассматривались лишь в негативном аспекте, от чего необходимо обществу избавиться. Цель такой подмены лишь одна, это уничтожение культуры русского народа. Для этого и нашли подмену - искусство, чтобы оно вытеснило культуру в сознании и жизни людей. И первыми, кто эту подмену стал реализовывать, это представители советской интеллигенции. И Черниговская является типичной жертвой такой махинации. Она, как учёный, может много рассказывать о воздействии культурной среды на сознание человека, при этом совершенно не понимая и не зная что такое культура. Правда, культуру каких нибудь "отсталых" племён, она ещё как-то себе представляет, а вот о русской культуре абсолютный ноль. Поэтому и необходим переводчик её рассуждений с научного на человеческий язык. Кто сумеет сам, без подсказок совершить такой перевод с русского на русский, тому откроется очень многое. Не только то, о чём она уже сказала, главное, откроется то, чего, будучи жертвой подмены и обмана, не видит сама Черниговская.
Алексей 2024-01-05 18:00 |
| Re: Помощь начинающим - Вопросы – ответы. |
|
Здравствуйте. Здравствуй, Стас! Спасибо за добрые пожелания. Ну вот и наступил Новый год! Год больших перемен и обновлений! Сейчас ночь. Капитаны команд подводят итоги и готовят материал на завтра. Утром добровольцы чистим снег, рубим проруби – греемся)), потом в озеро и – петь Гимн новому дню Нового года в каждом из нас. Станислав, у тебя прекрасное имя – СТАНЬ и СЛАВЬ! Желаю тебе за зиму набраться сил к весенним стартам. Выходи на прогулки, читай тетради Учителя, помогай дедушке. Вообще, нам, природникам-ивановцам надо держаться вместе. Передавай дедушке привет, мы с ним ровесники! – я тоже переживаю за тебя и за своих детей, внуков и правнука. Будь здоров.
Yanni 2024-01-05 23:52 |
| Re: Его святые имена - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. Темы прошлого письма от 30.12.23. Письмо Учителя – эпиграф встречи. Подготовка и картина Движения сегодня. Наша цель – сознат. воздержание и небывалая вежливость(ведание). О трёх направлениях в Движении – ПАРШЕК.ПРИРОДА.ЧЕЛОВЕК, доклады по этим темам, плюс выход на Природу с целью применить полученные знания. Ну вот и наступил на нас Новый и небывалый год всей своей с-Нежной еловой лапой! Под её покровом мы в тиши и в быту договорились – быть ниже всех, но когда выходим в Природу, мы – любовь к Учителю, ответ перед Природой и небывалая вежливость к людям! В новогоднюю ночь в 12.00 искупались в озере и спели Гимн. Попросили у Учителя Мира и поблагодарили Его и Матушку за их участие, помощь и любовь. Потом пожелали друг другу здоровья и уважения (вАжение = веданию). Здесь ВЕДАНИЕ – осознание масштаба Идей, их значимость в год активных перемен и опасность подмены. Сейчас ночь. Все спят вповалку. Через каждые два часа смена дозорных (во время встреч хоть один, но должен бодрствовать, и ради всех удерживать с Потоком связь). Тот же принцип неделимого единства на «земной коре» мы применяем во время перерывов на обед и ужин – едим одно и то же, в одно время (как на хуторе). В слове «еда» заложен древний смысл – единство. Люди тогда знали, что еда – это плод их соития с воздухом при сознат.дыхании, при вежливом общении, при погружении-обливании водой и передвижении по земле (купаемся и бегаем парами). Спасибо за поздравления с Новым годом, за добрые пожелания. Думаю, все сообщения на форуме, в принципе, пишутся с добрыми намерениями к будущему, разным почерком, но всех примиряют хорошие стихи. Вадим прислал песню «А будет жизнь такая на земле…» и выписки из сборника 1995 г. «Для чего мы трудимся». Для чего? Ответ: чтобы формировать новое сознание. Хорошая мысль. Надо только присмотреться, на что опереться в мысли и куда двигаться, трудясь по делу. Мне иной раз кажется, что наше усердие в этом похоже на обучение игре на гитаре. Человек взял учебник и выучил все ноты и правила игры, посетил все концерты, познакомился со всеми мастерами и просмотрел все их видосы. Год читал, год посещал и смотрел. Теперь дошла очередь ИГРАТЬ на гитаре, но оказалось, что он может только рассказать о гитаре, нотах и знакомствах. Больше ничего. Почему? Он привык рассказывать, и отвык любить музыкантов и их музыку. Но потом понял, что музыка – это то общее, что нас роднит, а гитара может стать частью его тела и души. Тогда он начинает учиться – учить себя не только осознанию красоты музыки и совершенству гитары. Для него гитара становится лоном женщины, пальцы рук – лаской её струн, а зазвучавшие звуки – чудом ново-рождённой мелодии. Теперь представь вместо гитары – Природу, где обучение пальцев двигаться по струнам, схоже с обучением тела двигаться в потоках Природы. Здесь вся Природа Живым потоком начинает откликаться на твою учёбу. Ты учишься дышать, и твоё тело стало пульсировать в потоке вдыхаемого Воздуха. Ты учишься окунаться в Воду, и кровь твоего тела стала откликаться ритмом прибоя. Ты учишься передвигаться по Земле, и весь её покров стал соединяться с ритмом твоего тела и сердца. В эти дни надо смотреть в глаза Учителю, видеть в них красоту, тогда мудрость жизни воплотится в чуде ново-рождённого неумираемого Человека. Вадим записал хорошие записи. Первая: «У кого СИЛЫ будут поверить как истине тот будет жить, а тот кто не имеет веры он отомрёт». Здесь о силе в Вере. Все это знают, но на мой взгляд, чтобы обрести эту силу, нужно отпустить из своего сознания привычку думать, т.е. разделять. «Ввести сознание» – значит, взамен оценок, включать инстинкты (язык Бога) и не зыркать по сторонам. Это то сознание, о котором говорит Учитель: «Если мы не изменим поток сознания, нас изобьют наши дети». Притча «Человек-Змей» - о привычке разделять. Там человек «стал смотреть то назад, то вперёд, и увидел – все люди как люди живут и обитают в прахе на коре земной. У него тогда ещё больше загорелся глаз от зависти, когда он увидел людей, что они хорошие, красивые, сами по себе добрые, и имеют в самих себе добродетель от самой Природы». Здесь тот же принцип: не тратить силы, время, жизнь на разделение неба и земли, на хорошее и плохое, на времена года, тогда не будет «горя на земной коре». Как? Тренировка взгляда и сопутствующей мысли в Учителево настоящее, в Его прошлое и наше с Ним будущее. Держаться за пуповину Учителевого взгляда на Природу. Тогда родится свой взгляд, своя вера и своя сила веры. Ещё запись: «Бог пришёл ПОДЕЛИТЬ нас через здоровие наше». Мысль может показаться противоречием с «единством на коре». Думаю, что «поделить» здесь относится с одной стороны, когда Он занялся природной практикой, а с другой – Он «отделился от всех, стал стремиться и уходил от людей прошлого от людей ленивых слабых к этому будущему, стал бросать на жертву себя, чтобы работать для будущего, чтобы проникнуть в него хотя одному, овладеть его богатствами груду богатств из него принести бедным страдающим людям и продолжить им путь к этим богатствам». Но отделившись, Он не стал для них врагом, Он создал, вернее, ему пришлось создать свою Небывалую вежливость, чтобы из будущего «предложить путь к этим богатствам» и свой завет: «Становитесь таким, как я, ведите людей». Смысл этого завета прост: любите людей, как своих детей, вежливо предлагайте им то, что сами умеете. И на своём примере ведите их «к этим богатствам». След.фразы в сборнике – о ПРИРОДЕ и природном соитии. Хочется продолжить запись мыслей Учителя, но не стоит в одно письмо (из лучших побуждений) помещать всё. На нынешней встречи мы дали Учителю слово – с 1-го января сознат.взять Природное обучение. И чем больше нас на этой «коре» единства, тем легче формировать новое сознание. Теперь о войне. Сегодня – из торжества на тризну – получил письмо, две строки из Киева, а в конце: «…Ни с кем не вижусь. Многие уехали». Спасибо тебе, милая, за твою поддержку и любовь. Один старец из Лавры ещё в 14-ом году сказал, что когда из монастыря уйдёт последний монах, через полгода война на Украине кончится. Это бывает, когда дети разрушают то, что создавали отцы. Но что сказать – ……Вы простите мне разлуки грешность, Время закрутило, занесло. Пусть хранят ваш дом, любовь и нежность, Они из детства моего. Помолимся за стареющих, за всех живых и болеющих, И в час, когда станет холодать, их души свечами согрей. Помолимся за страдающих, ангелам, нас охраняющих Помолимся, и когда-нибудь помолятся детки за нас. ……Вы простите мне разлуки грешность, Время закрутило, занесло. Пусть хранят ваш дом: любовь и нежность, Они из детства моего…… У нас тоже много болеют. Ты знаешь мысль Учителя, когда он что-то намечал, то говорил: «Если я это сделаю, значит, моя идея правильная. Значит, я Природе нужен». Пока мы живы, значит, мы Природе и Учителю нужны. Не думай о городе, о не-встречах и уехавших. Лучше мольба и просьба, надежда и вера в сохранение своей семьи и жизни. Помолимся. И да будет СВЕТ-и-ТОЧКА. Обнимаю. Молюсь – пусть Новый год станет освобождением тебя от бед. Любимая. Будь здорова.
Yanni 2024-01-05 23:58 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравствуйте. Хочу сказать немного о том, что нам написала Лена Ерзина о Гимне. Но сначала хочу поблагодарить её за то, что она написала нам такое "послание" и за то, что она не изменила себе, своему характеру и своей жизненной позиции и целеустремлённости. Читая её статью, вспомнились те самые годы, когда мы молодые брались за изучение чего только, и эзотерики, разных учений, знаков и символов, и даже магии. И всё это нами изучалось не для того, чтобы наполниться знаниями тех или иных наук и учений, а изучалось именно насколько эти знания сопоставимы с Учением Учителя, могут ли они помочь нам в познании его Идеи и как он к этим учениям относится. Нам тогда было доступно всё сверять с Учителем не потому, что мы такие "продвинутые", а потому, что общаясь вживую с Учителем мы могли чувствовать его как человека, его душу, его взгляды, его реакцию на то или другое. Именно с такой позиции мы ко всему и подходили. Исследовали, познавали, делали открытия, ставили эксперименты. Старшие последователи нас за это ругали и в чём только не обвиняли что мы выскочки и чуть ли не враги Учителя. И тогда один из наших товарищей открыто спросил у Учителя, что нас обвиняют вот в таких делах, правильно ли мы делаем, или правы они в своих обвинениях? На что Учитель ответил: вы делаете очень большое дело для меня. Вот таким исследователем Лена и остаётся по сей день, что меня очень радует. Среди последователей много раз ломались копья в спорах о введении разных вариантов всех трёх живых атомов Учителя. Я всегда был сторонником того, что да, есть варианты их написания, но нельзя поддаваться соблазну изменять то, что уже было канонизировано самим Учителем не смотря на разные варианты им же написанные. Не потому, что я такой ретроград, а потому, что все эти посылы и разговоры об изменении текстов то Гимна, то "Детки", то Победа моя, все они имели лишь одну цель - помешать нашей сплочённости и разделить нас на религиозные кучки-секты. Это уже давным давно отработанная и испытанная технология "разделяй и властвуй". Так, изначально единое христианство было расколото сначала на восточное и западное, а потом и они были расколоты на секты разных христианских церквей. Точно так же было расколото на множество церквей буддизм, точно так же, начиная именно с наличия нескольких вариантов прочтения, был расколот на множество религий ведизм. Конфуцианство тоже не избежало этой участи. Это самая главная задача врага человечества уничтожить единое Учение на множество разногласий, создавая из них религии. И мы, последователи нашего Учителя, не исключение. В головы кое кого всегда влезают мысли о том, что теперь пришло время исправить не что либо, а именно "Три атома Учителя", собственно то, в чём сконцентрирована вся Идея Учителя и всё его Учение о Жизни. А сейчас впервые я даю своё добро на возможное изменение текста Гимна в том варианте, что написала нам Лена. Но, прежде чем такое допустить, необходимы некоторые оговорки. Лена пишет что уже настало время когда Учитель уже изгнал смерть. И вот вопрос: так ли это? С одной стороны, мы живём в эпоху перемен, когда жизнь на Земле очень быстро меняется, а в интернете безконца натыкаешься на сообщения о том, что люди уже изменились. То есть, мы, люди, уже стали совсем другими. И это настолько наглядно, что нельзя отрицать. Но в чём конкретно мы изменились? _ В своей биологии, в своём психотипе, изменилась душа, дух, в чём люди стали другими? Но в том, что я перечислил, никаких изменений не произошло. А изменилось лишь поведение людей из-за нарушения сознания, связанного с политическими играми толстосумов. В их руках оказались все средства, влияющие на мышление и на поведение людей. Это не эволюция, а банальная "коллективная" шизофрения. Элементарное нарушение психики на медицинском уровне. И даже при таком воздействии сознание людей так и не изменилось, оно стало иметь одну из форм своей болезни из-за нарушения работы мозга. И всё же мы чувствуем, что что-то происходит. Да, происходит, но происходят изменения лишь ПОКА на внешнем уровне, не затрагивая эволюцию самого человека. получается, что все разговоры о квантовом переходе ПОКА или преждевременны, когда желаемое хочется выдать на уже существующее, или это чистая политика, целенаправленная идеологическая обработка населения. Так что говорить о том, что Учитель УЖЕ изгнал смерть, это либо самообман, или провокация, очередная порция дезы чтобы разрушить целостность Учения Учителя. Однако. Есть маленький секрет, скрытый именно в том, о чём нам написала Лена. Он взят из практического опыта, подтверждённого современными научными исследованиями. А секрет этот в том, что, если появляется какая-то группа людей, глубоко убеждённых в существовании некого нечто, и если они об этом будут говорить хотя бы друг с другом и со своими близкими, то это нечто действительно появится в природе. Такие эксперименты западные психологи уже не раз проводили и они дали положительные результаты. Это уже перестало быть секретом. Секрет, хотя и находится в рамках этого явления, но он спрятан поглубже, чем об этом можно прочитать в интернете. А пока давайте для себя разъясним нашу ситуацию. Если появится несколько человек среди последователей, которые будут уверены, что Учитель УЖЕ победил смерть на земле, то они тем самым могут реализовать и сам факт победы смерти Учителем. То есть, Учитель, благодаря их помощи так таки победит смерть на земле. Это надо понимать. Потому, что в природе это действительно так происходит. Но! И здесь уже необходимо сказать об этом маленьком секрете. Таким способом могут реализоваваться какие-то проекты, изобретения, совершаться открытия, словом то, чем является технический прогресс. То есть то, в чём развивается мёртвый поток бытия. То есть, на таком уровне использования реализации образа, победить смерь невозможно. Такие вещи, как победа жизни над смертью, решаются на более высоком уровне нашего сознания. А именно, нужно не только быть убеждённым в том, что желанная победа уже произошла, но и осознавать как это происходит. Здесь мы уже касаемся такого явления как ВРЕМЯ. Время, его метрическая векторная величина, существующая только в нашем сознании. В природе время объёмно, попросту говоря, существует одновременно прошлое, будущее и настоящее. Кроме этих величин ещё время существует как циклическое и идущее по кругу. Поэтому, чтобы осуществилась наша победа, необходимо учитывать как она происходит во всех видах времени. Как она из прошлого становится настоящим, придя в настоящее из будущего. "Смерть как таковую изгонит" - это будущее, которое необходимо сделать настоящим. Для этого достаточно убеждённости, что оно уже настало. А вот учитывать время циклическое и то, что идёт по кругу и по спирали, с этим посложнее. Необходимо окинуть взором все эти циклы, круги и спирали, чтобы понять в какой их точке мы сейчас находимся и создать образ как в этих точках происходит непосредственно сама победа Учителя над смертью. Всё это необходимо для того, чтобы соединить все временные точки в одну точку настоящего времени. Вот при таком условии выполняются задачи самых высоких уровней. Сможем мы это сделать? Если сможем, то я ЗА. А если не сможем, то утверждать, что Учитель УЖЕ победил смерть на Земле, это, в лучшем случае, бегство от действительности, убедить в том себя для успокоения в этом бушующем мире. Бегство в придуманный мир. Остаётся лишь сказать, что те, кто проникся идеей исправить слова Гимна на вариант, написанный Леной Ерзиной, не пытайтесь кого либо убеждать, что это так и надо делать. Потому, что так вы станете разрушителями нашей, хоть и разношёрстной, но всё же семьи последователей. Потому что это будет уже пропаганда, направленная на разрушение единого Учения. Вы лучше пойте Гимн так, как считаете нужным. А почему вы так поёте, рассказывайте лишь тому, кому доверяете, потому, что это таинство вашей души. Действуйте по поговорке: не мечите бисер перед свиньями. Вы всё равно, по-своему, так, тихо, лишь в глубине своей души будете помогать Учителю. Если пока не хватает осознанности делать так, как я описал, то делайте это на уровне душа с душою говорит. Так вы действительно принесёте пользу. Но не в пропаганде и агитации. Потому что душа слышит душу. И вашу душу люди не поймут, а Учитель обязательно услышит.
Алексей 2024-01-06 03:23 |
| Re: Помощь начинающим - Вопросы – ответы. |
|
Здравствуйте! Здравствуй, Александр! Хорошо, Александр. Я обязательно передам привет от тебя своему дедушке. Желаю тебе крепкого здоровья и долгих лет жизни!
Стас Полунин 2024-01-06 09:28 |
| Re: ПОГРУЖЕНИЕ В ПРИРОДУ. рассказ А.Павлова 19.01.97 г. . - ... передавай опыт этого дела ... |
|
(Продолжение, начало 04 янв 2024, 19:08) ПОГРУЖЕНИЕ В ПРИРОДУ Рассказ А. Павлова на встрече в Валдае 19.01.97 г. Стр: 150 Откуда у меня взялось пойти в Природу? Наверное, из тетрадей Учителя, "Истории Паршека" Такая мысль у меня рождается: "Учитель, родненький, если ты мне тоже даешь, то я должен пойти в Природу". И это связывается с мыслью, что если такой человек появится, то любовь спустится на Землю. У меня такое мнение складывается. И я начинаю готовиться, был на Хуторе 2-3 дня. Учитель сказал, что Я жду юношу, который родится в сознании мот его дела, моей идеи. То есть, Он уже ждет человека, юношу. Думаю: "Кто-то уже пробует себя на это". Очень много хороших людей я встречал, возможно, уже на ком-то метка есть. Учитель сказал: "Мне одного на ноги поставить, а за ним все остальные пойдут. И один будет для всех, а все для одного". Это же Учитель будет. Он придет к нам сам, непосредственно своим пухом через человека одного проявится, просто поднимет его на ноги. Это может быть обычный другой человек. Всегда так было. Но Он поставит его на ноги, в нем воплотится Его Идея в жизнь. И сразу пойдет новое. Учитель сказал: "Через этого человека будет меняться поток в Природе, поток гнилой жизни: зависимость мы уберем, а независимость на ноги поставим с этим вот рожденным человеком, новым" Есть три таких значения этого рождения. Одно из них - рождение ребенка от женщины и воспитание его для независимой жизни. Второе в том, как Учитель пишет, что Он ждет юношу, который родится в сознании моего Дела, моей Идеи, признает меня, мой заслуженный для этого труд; постарается остаться таким как Я. - Цель и задачи всего народа - изменить поток гнилой жизни: зависимость убрать, а независимость на ноги поставить. И еще Он говорил, что когда сыну исполнится 25 лет, он придет с полным порядком сил и в полном свете. И с ним придут те люди, которые будут служить ему, и только тогда они узнают себя. И он будет делать то, что ему надлежит. - Только тогда он будет делать то, что ему надлежит. Учитель еще сказал: "По телу я есть такой, как все, а по делу - Бог". Стр. 151 И вот я, понимая все это, понимая, что это все трудно, тяжело, начинаю подготавливаться. Было это в 1991 году. Со мной был тогда друг, через которого я пришел к Учителю. Он уже занимался несколько месяцев. Валентина Леонтьевна его принимала, такая строгая с ним была. А он больной, состояние здоровья неуравновешенный, ну в армии там били и все такое, когда служил в стройбате. А по Учителю, как стал заниматься, здоровым стал. Но он людскую психологию не понимал: увидит, что не так, сразу же прямо и скажет. А мы обижаемся. Он мог сразу в "лоб" сказать, а потом переживал. Его последователи стали недолюбливать. Я вижу все это, и у меня к нему пошла такая любовь, ну, очень сильная. Я думаю: "Как Мише помочь?" А мы ему не помогали с любовью, в словах: "А, ты-такой, а ты-сякой". Благодаря Учителю, у меня к нему любовь проявилась. Я к нему со всем вниманием. И он меня любит и согласился со мной в Природу идти. Приходит уже октябрь. Холода должны наступить. Я в Сибири живу, Красноярский край, город Ачинск. Здесь устроился на работу охранником в магазине. Что получается? Мы активно готовимся к выходу в Природу. Потом лень начинает одолевать. Я слово Учителю дал на Бугре, мне уже не хочется идти в Природу, страшно стало. «Слово же дал, где же моя ответственность», - так думаю. - Боже, если я нарушу, то через меня люди будут умирать. Может, я преступник. Еще было сказано Учителем, что Он пошел в Природу на смерть. Я думал, что там умру, не понимал, что это означает, что это означает умереть в старом сознании, со старыми желаниями, умереть человеком техническим, предковым. А я думал, что весь умру. – Нужен поступок в Природе, чтобы человек жил, серьезно пошел. Так говорил Учитель. А я думаю: "В чем же заключается жизнь? Мне казалось, что один человек что-то сделает, самый грешный, а остальные будут жить». И так вот у меня пошло. И Миша об этом знал. Я прочитывал "Историю Паршека" и у меня возникает мысль: "Вдруг я там Его встречу, в Природе, этого сына, этого Учителя. Боже, если я умру, то все же смогу там его увидеть, духом или как-то». Приходит 5-7 октября, холода нет. А у нас уже обычно в это время мороз минус 5-10 градусов со снегом. Потом 10 октября 1992 г.- нет холода. И тут такие пошли испытания: 11,12,13 октября стоят такие теплые дни, как весенние. Ну, как рай. И все три дня идут искушения. Стр. 152 И каждый день Миша говорит: "Пошли сейчас". "Нет, не могу, Учитель говорит, что надо идти в Природу в самые холодные октябрьские дни". Я, конечно, не знаю, какого числа будет самое холодное время. Но пока не чувствую того духа холода, когда он приходит настоящий, надолго. Когда сегодня холодно и завтра тоже будет холодно, а не так, что сегодня холодно, а завтра жарко. У нас в Сибири, если приходит холод, то он уже до конца зимы. И вот мы ждем все эти три дня. Что происходит с Мишей! Чуть ли ни с матом нападки на меня: "Пойдем!" Я был потрясен. И благодаря Учителю, подготовке я терпел, понимая, что нужно терпение, что только любовью все это побеждается, сдержанностью, терпением. И Миша соглашается ждать холода. Все эти дни не сплю, устал. И вот 13 октября из общежития ко мне пришел Миша. Я его положил на кровать, а сам лег на полу. Форточка открыта. Мы заснули. И вдруг где-то в час ночи просыпаюсь: ветер, холод пошел, я почувствовал дух холода. Думаю: "Значит, ты уже зовешь меня, Учитель". А мысль такая, что иду на смерть. И вот я говорю себе: "Учитель, родненький, значит, я иду!" Если Миша завтра еще раз согласится пойти со мной по своей воле, не навязчиво, то мы идем. И если я умру, то он расскажет людям, что, мол, был такой грешник и умер. И к людям придет любовь. По-детски понимал все это. Благодарю Учителя. Снова ложусь на пол, сильно устал не спавши и от переживаний, холодно, весь дрожу. Прощаюсь с родными, с близкими. У меня в Ачинске только бабушка и дедушка, а там - мама, сестры, братья. Я их люблю очень сильно. Мы в бедности жили, а в бедности все друг друга любят. Всех вспоминаю, как перед смертью, прощу прощения. И у меня так сильно очищается душа, вот за это все время, за испытания. Было это ночью с 13-го на 14 октября 1992 г. И тут, на какое-то время засыпаю. И вот отсюда пошло все, что было во время похода в Природу и после этого, что мне дало поддержку и силы выдержать все испытания. Мне как бы приходит, я назвал это откровение: во сне является видение. Это мне Учитель послал такое видение перед Природой. Стоит ясная погода. Вижу: идет человек в шортах, юноша. Он выше меня ростом, волосы спадают на плечи, бородка. Такой высокий юноша идет. И падает снег. А сам я такой легкий во сне, как дух. Ощущаю холод. Думаю: "Как же Он не мерзнет?" Засмотрелся на него. Из "Истории Паршека" знаю, что Учитель придет молодым. Вижу: идет как бы Учитель, только волосы у него не белые, а светлые. И юноша выше меня ростом, такой загорелый, такой бронзовый, ну, как Учитель. (продолжение следует)
gumar 2024-01-06 15:19 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Аудио: Татьяна Черниговская - Как мы говорим и как мы думаем. https://www.youtube.com/watch?v=dAF9J-NejcY&list=PLS18gQnIovXvXDGvh_8q66IMcsENkMiEB
Вячеслав 2024-01-06 18:51 |
|
Татьяна Черниговская - Язык и мозг. https://www.youtube.com/watch?v=ptljjXNYyGo
Вячеслав 2024-01-06 19:15 |
|
Сознание. Шевцов Александр Александрович. https://www.youtube.com/watch?v=MzyoCbQ3LGY
Вячеслав 2024-01-06 19:21 |
|
Сергей Савельев. Что убивает наш мозг? На радио ЗВЕЗДА 12 02 2016. https://www.youtube.com/watch?v=D_pwT1L7NLU&list=PLm87ZGUr3nUdj-Rqda-NZ_afOdsvdayBT&index=35 Сергей Савельев. Научный тык. Эволюция мозга. https://www.youtube.com/watch?v=rIukVqmbr0k&list=PLm87ZGUr3nUdj-Rqda-NZ_afOdsvdayBT
Вячеслав 2024-01-06 21:28 |
| Re: Другая информация. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Самое интересное начинается когда мы засыпаем. Чудо которое наука не может объяснить. Док. фильм. https://www.youtube.com/watch?v=hYH3AudAiT0
Вячеслав 2024-01-06 23:44 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравия желаю, Я все же придерживаюсь слов, которая сказала Валентина Леонтьевна, кто дал вам права менять, что-либо в Учителе, пройдите 50 лет, потом пишите свое. Если ты считаешь, что Учитель не прав делай сам, а кто захочет повторять за этими людьми, пусть думают, чтобы потом не было поздно, когда придется отвечать за свои поступки. Безусловно, когда придет ВТОРОЙ ЧЕЛОВЕК, будет другая Детка, а может, она уже не будет называться Деткой, и будет ДРУГОЙ ГИМ БЕЗСМЕРТНОГО ЧЕЛОВЕКА. А пока опять как сказала Валентина Леонтьевна, вы самовольники, разбираться надо, но не ставить себя выше Учителя.
Вячеслав 2024-01-07 00:37 |
| Re: Другая информация. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Что погубит жизнь на Земле: человечество ждет два главных испытания. ЗЕМЛЯ — ПОЗДНИЙ РЕБЕНОК ВСЕЛЕННОЙ. «Смертельные» 4 часа: Чем опасно долгое сидение в телефоне для ребенка. https://hi-tech.mail.ru/news/105360-smertelnyie-4-chasa-chem-opasno-dolgoe-sidenie-v-telefone-dlya-rebenka/?from=swap&swap=2
Вячеслав 2024-01-07 01:11 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравствуйте, Друзья Товарищи! Вот Лена Ерзина здесь пишет о правде и лжи. А сама самовольно называет наш Учителя гимн "Слава Жизни" своим именем "Гимн Жизни". Почувствуете разницу!? Какое здесь может быть логическое естественное жизненное продолжение, если , прилагая письмо Учителя ей с гимном , где Учитель ни одного слова в строчке не пишет с заглавной буквы и даже "господу" и " богу"и "на землю" и "бугре" и остальные слова, кроме, первого заглавного слова в каждой строке, по сути важности жанра самого исполнения Гимна для нас , его детей, она пишет, да и многие это делают, (и я тоже это делал раньше), с большой буквы! И про прямые замены слов гимна, будь они даже райскими кущами, вообще не пишу. Не понимая стаю Лены Ерзиной, к которой она себя относит, и того гимна, что она своими правдами и неправдами засочинила своим умом, по мне быть лучше с гусями-лебедями, поющими Славу Жизни где Человеку слава безсмертна в своём природном клину, чем воспевать непонятную неживую неестественную ни людям ни деткам Учителя их стихи-ю. Мало того, интересно, как Лена и её друзья будут исполнять новый гимн с новыми словами. Пока я слышал только троих человек, поющих так как Учитель: это мой отец и Анатолий Макаров. Послушайте как поëт гимн Учитель, у которого великолепный слух! Поёт он его точно на мелодию Интернацьонала и Марсельезы вместе взятых! Не хотелось бы слышать наш Учителя гимн Слава Жизни в миноре, докатившемся до Петровской хвалы, которую мне довелось слышать тем летом в Доме Здоровья - эта хвала звучала за упокой души, а не безсмертной славы жизни. Желаю детям и ученикам Учителя Паршека счастья крепкого хорошего здоровья и ясного ума с закаленным сердцем! Игорь Паршеков
parshek 2024-01-07 01:23 |
|
Здравствуйте. Люди не удовлетворились Учителевым. Процесс объединения и в пении Гимна тоже. Учитель просил учить только Учителевыми словами. Мы доверяем Учителю, его словам и делам. Нашли же время заговорить об этом, будто сделали уже много и пора взяться за Гимн. Считаю что даже просто разговор о смене Слов Гимна это вред. Очередное разделение. Не позорьтесь, уймитесь.
Серега 2024-01-07 08:02 |
|
Всем здравствуйте. Попытался прочитать вложения по поводу Гимна, невозможно прочитать все расплывчато и оч. мелко. Выскажу свое мнение. Re: Его святые имена ВАДИМ СЕМЕНОВ » 23 сен 2020, Всем здравствуйте. . Каждый принявший Советы Учителя по сути ПОДВЯЗАЛСЯ!, ПРИНЯЛ эстафету от Учителя, СОГЛАСИЛСЯ работать над собой дабы СТАТЬ САМОРОДКОМ - таким как ОН, согласился ИЗГНАТЬ Смерть как таковую в первую очередь на самом себе и во Славу Жизнь ввести...... Разве не об этом просил Учитель: "Помощи прошу словом и делом", "Природа ждет твоих сил..." ведь для этого ВСЕ НАМ ДАНО, и все условия которые есть и будут еще созданы ВСЕ ДЕЛАЕТСЯ ДЛЯ ЭТОЙ ЦЕЛИ... И, что каждый из нас в этом плане делает? и каким представляет это дело?... Отсюда возникает вопрос, Ты кто в движении? Кем себя считаешь - ты делатель - УЧАСТНИК ДЕЛА УЧИТЕЛЯ? Или все свалил на Учителя который дОлжен тебе смерть как таковую изгнать, а еще Жизнь во Славу ввести для тебя? Кому было сказано: "...Я сделал маленечкое Дело, ОСТАЛЬНОЕ ДЕЛАТЬ ВАМ..... Что остальное? Интересный момент Учитель обращаясь к каждому из нас с надеждой, остальное делать вам вдруг слышит; да кто я такой, я никто и звать меня никак (слова Валентины Л) которые сегодня в свое опрадвание приняли многие, хотя она говорила это людям относительно себя в опр. ситуациях. По сути человек ОТРЕКСЯ от Дела в таком случае понятна его позиция. Для меня лично как участника Дела Учителя ибо я СОГЛАСИЛСЯ БЫТЬ УЧАСТНИКОМ - СМЕРТЬ КАК ТАКОВУЮ ИЗГНАТЬ, А ЖИЗНЬ ВО СЛАВУ ВВЕСТИ слова Гимна звучат именно в таком плане: Исполняя Гимн я обращаюсь к Нему с этими словами Люди господу верили как Богу А Ты Сам к нам на землю пришел Смерть как таковую изгоним А жизнь во славу введем. Ибо Учитель ЖДЕТ И ПРОСИТ: ПОМОЩИ ЖДУ И СЛОВОМ И ДЕЛОМ и именно обращаясь ко мне, Он ждет и смотрит с НАДЕЖДОЙ НА МЕНЯ ибо именно для этого открыл мне глаза и уши в свое время. Скажите высокомерно? ваше право, а я сегодня так понимаю и стараюсь жить в этом направлении. ПРАВО БЫТЬ УЧАСТНИКОМ ИЛИ НЕТ это выбор каждого и никто не указ. Само понятие по такому тексту приходило еще 2015 -16 г. до Челнинских встреч, но мысль, что нельзя менять слова заставила на какое то время оставить это дело, а когда произошла встреча с Гумаром на нашей Балезинской земле я услышал от него такое исполнение и с тех пор исполняю именно в таком виде. Василий Сторожев 6 01 2024 г .......Нам предстоит пройти еще один этап. – Это углубленное изучение самого себя, изучение своей собственной человеческой природы и своих возможностей в самосохранении, самолечении, самообеспечении. Чтобы идти дальше развивать продвигать эволюцию человека в природе по идее Иванова нужно от закалки своего внешнего тела перейти к тренировке своих внутренних тел ,своего сознания. И Учитель дал нам основные ориентиры, камешки по которым можно перебраться через речку. 1. Дыхание. Научится правильно дышать. Использовать воздух как инструмент оздоровления наработать технику « Рассекание соска». Освоив правильное дыхание – Вдох – выдох снежное пробуждение, мгновенное выздоровление. 2. Научится включать свои внутренний взор. Учитель называл эту способность – «Посмотреть мнением»с закрытыми глазами мысленно и взглядом просканировать себя изнутри. 3. Научится электролизации, включение ток, магнето. 4 Открытие «Зонта» В ленте новостей нет ни одного сообщения последователей о результатах своих наработок. Кто что делал, каких результатов добился, или их нет совсем или не хотят, сними делиться. Нет и вопросов как правильно делать, с просьбой подсказать. В основном переписывают тетради Учителя. Это, наверное, потому, что новичков в движении нет. А Ивановцы со стажем и так все знают. Поэтому основное, что делается так это обличать друг - друга, критиковать. Да еще призывы Стяжать Дух Святои,освятится, пробудится. Вот такой замечательны человек ЕСТЬ на страницах сети В К который тоже заинтересован, считает себя участником Дела Учителя и полагаю есть еще такие кому действительно уже надоела мышиная возня вокруг да около напоминающий сюжет из сказки "Огонь вода и медные трубы" где идут споры о двух концах палки..... По сути сегодня каждый ГОТОВИТ себя для опр. времени (условий) со своими знаниями и наработанными качествами где он будет нужен нуждающемуся человеку. И это сегодняшнее время дано для твоего становления - саморождения... , а время летит ой как быстро, как бы не оказаться той стрекозой которое лето красное пропела... СЛОВО УЧИТЕЛЯ ИВАНОВА: ....Мне нужен такой человек, который решится и не побоится это сделать первым, только тогда Он узнает, что такое Жизнь. . Он должен сделаться таким лёгким, чтобы его воздух мог поднимать при вдохе, тогда Он будет подготовленный и не будет плохого чинить. Он будет для всех нужен и полезен. Также научит и других людей жить, Он получит от Природы ЗОНТ ЛЁГКИХ, будет летать, свободно летать в воздухе. . Он пойдёт по Воде, ему Природа откроет естественного характера ворота . Такая кровь, которая была прежде её не будет, ни кровиночки не останется. Будет она прозрачная голубоватая. . От моего народа останется кожа да кости, но потом будет каждый, что млад, что стар, 25 летнего возраста. И будет Человек свежей, чем в Юности, как ОГУРЕЦ. . От человека будет пахнуть вроде АРОМАТА, он сможет быть невидимым, расширять и уменьшать своё тело в зависимости от того что будет ему и для чего это надо. Летать на другие планеты и это сможет каждый человек, кто пробудит внутри себя любовь и внутреннее тепло, зонт... . Пробудит центральную часть головного мозга и все болезни исчезнут и вернутся способности головного мозга и все болезни исчезнут и вернутся способности естества... откуда взято не указано
ВАДИМ СЕМЕНОВ 2024-01-07 09:27 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте. Руководитель госрозыска Дмитрий Матвеев говорит о деприватизации в наступившем году. https://youtu.be/16iaFIV-YcA?si=p6uE5YKa2cg_SFQF
Серега 2024-01-07 18:30 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравствуйте. Любое дело что-то меняет. По другому не бывает. Либо ты что-то делаешь и получаешь результат, либо ты это не делаешь, и нет никакого результата. И коллективный труд складывается точно так же. Лежал один кирпич, кто-то принёс ещё кирпич и бросил его рядом с первым. Пришло ещё несколько человек и каждый бросил свой кирпич к первому кирпичу. Что получилось? Вы посмеётесь, получилась куча кирпичей. А это вовсе не смешно. Ведь даже если просто кидать кирпичи как попало, всё равно будет то, чего до этого не было, будет что-то другое, новое. Стала куча кирпичей. А если кому-то надо, чтобы на этом месте был один кирпич - берись и делай, унеси куда нибудь все другие кирпичи, оставив только один, тот самый первый кирпич. И опять всё на этом месте изменится. Была куча кирпичей, остался один. Люди натаскали кирпичи, а не выскочка ли тот, кто начал их растаскивать? А не выскочка ли тот, кто запрещает людям вносить свою лепту? Ведь это тоже гордыня, да ещё какая. Люди хотят что-то сделать, а ты им тупо запрещаешь. Используя этот пример с кирпичами, хоть кто нибудь задумывался над тем, что, вот вы такие правильные, поэтому хотите сохранить один кирпич в одиночестве. А люди всё так и норовят принести к нему свои кирпичи, и делают это. Так вот вопрос: вы никогда не задумывались над тем, что тем кирпичам, которые вы откидываете в стороны, тоже необходимо своё место. Откидывать их в стороны это и дебил может, на то ума вообще не надо. А вот не просто бросить, откинуть в сторону "чужой" кирпич, а найти ему ЕГО место и отнести его туда, чтобы ты своими руками не возвёл кучу кирпичей вокруг своего драгоценного и единственного, чтобы твой единственный не оказался твоими же руками огороженный и изолированный от всего мира, считай погребённым в куче, которую ты уже сам накидал вокруг него. Как вам такая картинка? На "одобрямс" и на "запрещамс", ума вообще никакого не нужно, а вот на то, чтобы поступить В ПРИРОДЕ правильно, получается, что на это извилин не хватает. Из всех откликов каждый прав по своему. Именно по своему, а не по Природе и не по Учителю. Ведь те же другие кирпичи, или то, что обсуждается сейчас (изменение слов Гимна) ведь всё это было людям дано Природой, да ещё и с подсказкой Учителя, ведь они к нему обращаются за помощью, как к Богу. Значит это не просто нужно Природе, но нам, как последователям, наверное нужно всё таки проявить своё сознание чтобы всё нашло СВОЁ МЕСТО В ПРИРОДЕ. Уж как хотите, а с моей колокольни, более сознательно к "одобрямс" или "запрещамс" подошёл Вадим Семёнов. У него есть осознанность происходящего, а не шараханье кто направо, а кто на лево, кто за красных, а кто за белых. А вот приведённые им "СЛОВО УЧИТЕЛЯ ИВАНОВА", к ним отношусь с долей недоверия. Каждая фраза начинается с кусочка цитаты, которую все знают, а потом, так незаметненько к ней приделаны другие, такие же кусочки известных цитат. Это называется компиляция. Затем очень похоже, что идёт чьё-то авторское объяснение этой компиляции, как её понимает автор. И для закрепления, опять кусочек из цитаты Учителя. В рыбалке так делают блёсны, чтобы раба её схватила как настоящий корм, а в результате оказалась на крючке рыбака, того, кто закинул эту блесну. С подобными компиляциями мы уже не раз сталкивались, поэтому стали настоятельно просить указывать откуда эти слова взяты, из какой тетради и на какой странице они написаны.
Алексей 2024-01-07 18:58 |
|
Здравствуйте. Ребята у меня нет никакого мнения о том кто чего там написал что пытается изменить/ усовершенствовать. Не читала, не интересовалась. Вот размышляю - есть в свободном доступе для каждого желающего Три атома Учителя. Кому не полно , возможно, ищет комментарии людей следующих советам Учителя, интересуется ИХ опытом этого дела. В чем то находит подсказку с чем то не соглашается. Но ВСЕГДА есть источник, оригинал куда можно обратиться для сверки курса. Каждый понимает по своему, делает по своему, согласно своим условиям и чувствованию. Так просто. Правда Учитель пишет(на мой взгляд) предостерегает об апостолах,которые как бы об Учителе говорят, а людей уводят от него. Тоже просто, природа откликается на желания - кому то нужен лидер/апостол иди следом, не думай ни о чем. Тебе укажут путь. Свято место пусто не бывает. Вот что мне больно, порою просто опускаются руки когда из "понавыдергиванных" фраз из тетрадей Учителя составляются целые статьи. Вот, как выше представлено Вадимом. К словам Учителя, как в венок составитель вплетает свои мысли(хотя какие они свои!), под овечьей шкурой волчьи клыки. И проверить то сразу не проверишь! Это надо знать в какой тетради Учитель пишет представленную фразу. Одно время Тамара Петровна начала составлять словарик терминов Учителя. Кто читает тетради, знает какие слова, фразы, обороты часто употребляет Учитель. Есть слова, которые я нигде и никогда не встречала в текстах Учителя. Но дело даже не в этом. Дух не тот. Не знаю, как это объяснить да и толку, все равно, что толковать о вкусе какого то сорта,например, винограда. Рассказывать можно, слушать можно, а вкус, вкус ягод только положив виноградинку на свой язык отведаешь. Грустно, но видно и это сито такое природное зачем то нужное ей.
antonina 2024-01-07 21:43 |
|
Здравствуйте Друзья Товарищи! Да, хорошо из своих друзей не делать врагов, а наоборот, - кучечкой собирать по малым кирпичикам курганчик под которым лежит этот удивительный природный камень : Учитель, его Идея, практика, опыт и эксперимент закалки тренировки в Природе , Система и гурт его учеников и детей! И здесь Алексей стоит за дружбу с делом горой! И Вячеслав не отступен от предостережений Валентины в практике закалки и сохранении тела человекова, его сознания и здоровья! И , конечно, все мы проявляем свою душу, порой с ревностью да гордостью! Только как нам сохранить дух живой, Природный Учителевый как не своим экспериментом, дерзновением, просьбой, опытом и своим делом с Телом Учителя? Не забуду слова Учителя о Валентине, что "Валентина мой противоположник в Природе" и подтверждение этих слов из разговоров Алексея Захарова, что , спрашивая у Валентины какой-либо важный вопрос , она отвечала совсем противоположным ответом, а не как того хотел Учитель. Однако, тело Учителя спасала и могла спасти только Она. Учитель пошёл в Природу на свою смерть, а не на такую нашу людскую зависимую жизнь, чтобы изгнать её с земли! Только не единожды, соприкасаясь в Природе со смертью, он её победил ради продолжительной независимой жизни на земле! Таких смельчаков на земле было 40, говорил Учитель Игорю Хвощевскому. - И только наш русский Иванов устоял! Найдя эти неумираемые качества и средства Учитель их предлагает нам, бедным больным, обиженным ищущим Учителя и его Идею людям. В этой связи, если на то пошло, хочу предложить свой кирпичик для рассмотрения своих друзей и товарищей по природной такой нашей партии, опираясь на свой опыт с 16-ти сознательных лет закалки, а может быть, и намного раньше из нашего детства, следующие советы Учителя, которые собрал вместе. Они опираются на сознательный нравственный поступок в природе и людях. Советы Паршека по Идее, тетрадям и практике выполнения этих советов Учителя Иванова по ограничению зависимости и обладанию хорошим здоровьем: 1. Не приноси вреда Природе и людям в мыслях и делах. 2. Не лги Природе и людям. Живи легально в Природе. 3. Отказывайся от половой неутерянной жизни; в идеале полный отказ. «Похоть это нехорошо, это процесс безконечный, засасывает как болото. Похоть это смерть для нас. Лучше без этого совсем обходиться, но если не можешь, тогда женись». 4. Отказывайся от собственности в виде накопления и запаса в пище, одежде и дома. «Богатство человековой жизни Приносит человеку не хорошее А вот сознательная бедность которую не отгоняет человек Итаких людей природа желеет и на этом человеке раскрывает все» 5. Не принимай и не приноси даров, ввергающих в материальную зависимость. «Я с людьми поделился пополам». Советы Паршека по развитию независимости в закалке тренировке 1. Соблюдай чистоту тела и духа в природе. Проявляй к природе и людям небывалую вежливость. «Своё дело ставь а другому не мешай». «Не лезь своим открытым сердцем на острое рожно». «Моя правда чистая». 2. Довольствуйся любыми жизненными обстоятельствами, как холодными так и теплыми. 3. Соблюдай дисциплину и аскетизм в сознательной бедности, развивай лёгкий и продолжительный бег открытым телом для развития крепкого дыхания. «Бегай быстро легко и далеко», чтобы развить своё дыхание, разогреть внутренним теплом своё тело и умело помочь больному человеку. 4. Читай тетради, письма и слушай записи разговоров с людьми Учителя и Валентины Леонтьевны, особенно, наизусть читай его Победу, гимн Слава Жизни на мелодию Интернацьонала и Марсельезы как поет его Учитель, Советы и Правила из Огонька №8 за 1982 год, и 12 Советов в дополнение к правилам и советам из Огонька. 5. Следуй воле Бога земли в своей просьбе к Учителю о своём здоровье, проси: «Учитель, дорогой, дай мне моё здоровье». Избегай религиозности и страха перед богом Земли. Он твой Отец и ты ему Дитя! Найди бедного, больного, обиженного, человека и помоги ему чем можешь, подай ему 50 копеек и обязательно скажи, что, мол «я даю тебе эти деньги, чтобы самому ничем и никогда не нуждаться и не болеть» Детке Учителя и Природы, как было написано в сборнике «Учение Учителя Иванова» №9 за 2000 год, мешает: 1. Неправильное представление о матери Природе, что она нам не Мачеха, а Мать со всеми своими холодными и плохими качествами. Солнца, как такового, для Учителя не существует, "это наши такие сильные умы.. " 2. Неправильное представление о себе как о техническом, искусственном человеке, пользующимся химией и искусством для своего здоровья. «Независимость моей жизни идеал» 3. Приязнь к приятному, теплому и хорошему предковому условию в природе. «От плохого мы убегаем» 4. Антипатия к неприятному, холодному и плохому в природе. «А хорошее догоняем». 5. Боязнь смерти и инстинкт любви. «Я бы уже тысячу раз умер, если бы боялся холодного и плохого в природе» У живого человека должно быть три качества живых: совесть, разум и любовь к природе. У Бога земли эти качества сложены в пятиконечную звезду: мудрость, могущество, любовь, справедливость и зло. Великая сила есть общество. Слова тому, кто открывает на пользу человечество. "Для жизни нам нужно место, время, условие, возможность и подготовленный народ". Три места определили и определяют качества Учителя: Красный Сулин – Покоритель и Победитель Природы. Хутор Верхний Кондрючий и Дом Здоровья людей всего Мира – Учитель Народа. Чувилкин Бугор – бог Земли, Любимый Сын Матери Природы. Три в одном, один в трёх. Желаю вам счастья здоровья хорошего Игорь Паршеков
parshek 2024-01-07 22:33 |
|
Здравия желаю, Вроде я буду говорить на другую тему, но думаю это продолжение наших поступков. Сейчас опять пошла волна о нахождения и признания СЫНА Учителя, это уже наверно пятая, или восьмая, попытка привлечь других последователей, что нашли сына Учителя. Вадим Иванов и другие последователи продвигают эту тему. Считаю, это та же тема, кто меняет Гимн, кто меняет Детку, кто поселяется в Ореховке, приблизить себя, быть приближенным кто к Богу, кто к Учителю, быть в первых рядах. Такова психология человека, быть ближе к царю, быть ближе к правительству, занять место в первых рядах. Учитель говорил, что Валентина Леонтьевна должна была принять сына Учителя, поэтому последние годы она высматривала в молодых людей, сына Учителя. Но это не произошло, думаю, что это было хорошо, что этого не произошло. В то время уже была война между некоторыми последователями, кто был при Учителе, кто пришел при Валентине Леонтьевне. Потом была война между последователями, кто пришел при Валентине Леонтьевне и Петре Матлаеве. Петр тоже говорил, что сын приходил при нем, что Учитель говорил, что сын должен посетить дом, а потом сообщить о себе. А если бы он тогда или сейчас пришел, то это точно дошло бы до драки, поэтому думаю из-за этого и не пришел сын. Хотя в одной тетрадке Учителя написано, что по телу будет мой сын, а по ДУХУ это буду Я. Но в других места Учитель чаще пишет о ВТОРОМ ЧЕЛОВЕКЕ, не о сыне, а именно о ВТОРОМ ЧЕЛОВЕКЕ, что после его прихода пойдут изменения среди людей. Думаю, что второй человек не придет в наше поколение, потому пока не все готовы принять этого человека. Если он сейчас придет что получиться, кто-то его признает, а в остальном многие не признают, потому что они будут ориентироваться на образ Учителя, и пойдет настоящая драка. Хотя Учитель писал, что его люди признают по его делам и по его поступкам. Взять тот же пример с Александром Павловым, думаю, что через него Природа хотела прислать второго человека, но кто в него поверил, только единицы. Ну а что он не оправдал доверия Природы, в этом думаю виноваты в основном последователи, ну а потом он сам. Если он сейчас появится, точно будет драка между последователями, единицы признают его. Поэтому и думаю, что если он придет, то в следующем поколение, чтобы люди изменились, ушел тот образ, хотя раньше думал, что второй человек придет в этом поколение. Мало кто захочет его признать и пойти за ним.
Вячеслав 2024-01-08 00:00 |
| Re: В чем суть Идеи Учителя Иванова - Вопросы – ответы. | |
Здравствуйте.
На самом деле изгнать смерть и ввести жизнь во славу может только конкретный человек в самом себе, который примет Бога в себя и в котором именно Бог сделает эту работу, и только Ему это под силу. («Бог пребывает в людях, кои сумели одержать победу над собой»; «Быть таким как Я…»…). А тут «мы»… Кто такие? Откуда эти «мы» будут изгонять смерть? И чью жизнь эти «мы» собрались вводить во славу?
Здравко 2024-01-08 05:55 |
| Re: Его святые имена - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. Темы прошлого письма от 5.1.24. О начале занятий на встрече. О новом сознании, игре на гитаре и обучении в Природе. О силе веры в неразделении, и о том, как Учитель поделил нас через здоровье. О письме из Киева. В воскресенье, в праздник, был выходной, это значит – отсыпачка, песни, беседы, прогулки. И как же я был рад, когда одна девушка запела песню времён первых Форумов – с Мамы Русской, Керчи и Севастополя! Это такой бальзам на душу! Сейчас разве может кто-то поверить, что 30 человек идут с бугра к морю, по утренней зорьке, босиком, по лужам, по росе и… поют «Широка страна моя родная»: «Широка Природа-Мать родная, Много в ней лесов, полей и рек, Мы собрались на весенний Форум, Здесь так вольно дышит человек…». И так все 8 куплетов в Духе Природы и Учителя, в которой мы и сейчас живём. А вот ещё песня! Ну, кто тут может устоять: …«На Азовском море гулевает Форум, От ветров солёных наш огонь в сердцах. Звёзд на небе россыпь, а я командой сросся, Каждый в полный рост здесь и крепка рука. На Азовском море, как цветок в бутоне, Весь народ в полоне красоты своей, Лепесткам раскрыться и парить как птице, Счастью распуститься… Ох, жить бы так скорей!...». И ещё, удалая: …«На Ивана холод ждём, а в Святки лето снится, Зной махнём, не глядя мы, на пургу-метель, Это тело подарил нам родной Учитель, Чистым Духом во степи окунись в купель. Отложи косу свою, бабка, на немного, Допоём, чего уж там, было б далеко. Только Гимн ученику во степи подмога, только с Гимном побеждать и терпеть легко…» Вот ведь помнят, чертята! Откуда-то появилась гитара, а когда запели песню про Андрюшу, тут уже никто не усидел. Первыми вскочили девчата, потащили парней в круг и – понеслась… …«Под ольхой задремал паренёк молоденький, Преклонил голову к доброму плечу, Не буди паренька, друг-наставник, родненький, Он во сне видит дом, мамку да ветлу. Он во сне видит Днепр, площадь Незалежности, Да друзей-баловней – едут в Гидропарк, Да Оксанку свою – друга светлой нежности, от вопросов её, ох, попадал в просак. А во степи горят цветы, гуляй да пой, старатели! Черны глаза сияют там, гуляй да пой, весёлый стан! Не буди, Александр, ты партнёра верного, Он не раз поднимал Дух в лихом кругу, Да ещё сотню раз подмогнёт наверное, Не буди, Александр, ты судьбу свою. А во степи горят цветы, гуляй да пой, старатели! Черны глаза сияют там, гуляй да пой, весё-о-о-лы-й-й ста-н-н!». И как думаешь, кто эту песню запел? Оксана – автор хронологии событий. Приехала! Тогда, в Керчи, эта была тоненькая девчонка, всегда дежурная и дозорная, помощник и капитан. Представь, осенний Форум, мы лежим ночью на берегу у прибоя, все на одном боку – греем спины друг друга. Осень, холод. И тут слышу, не ветер, а кто-то укрывает мою макушку от ветра и песка. Поднимаю голову – Оксана! Тихонько укрывает тех, кто раскрылся. Поймал её руку, поцеловал и прогнал спать. И вот через 8 лет она приезжает на наш зимний Форум. Красивая, статная женщина, мать троих детей, в её жизни много изменений, а взгляд, улыбка, голос, жесты те же, и совсем новые. Девчата отвели её и девушку – гостя из Индии – в баню, и скоро весь посёлок услышал их визги-крики из сугробов! Индианка призналась, что лучшего в жизни она не испытывала, а Оксана "пожаловалась", что её так побили вениками, как никто и никогда её так не ласкал. Вот теперь я узнаЮ тогдашнюю девчушку Оксану! Мы проговорили всю ночь. Её история – отдельная книга. А теперь, как обещал, несколько слов от Оксаны о хронологии – благо она рядом, на несколько дней приехала в Москву. Свою запись событий она закончила на 2014-ом году, а я так и не собрался их продолжить. Вот её прощальное письмо тех лет: «Здравствуйте, дорогой Друг! Хочу познакомить Вас с человекам, кто полностью изменил мою жизнь. То, что я здесь напишу, думаю, Вас удивит, а возможно заинтересует. Ни одна женщина не могла удержать безграничную его любовь. Ни один мужчина не смог поддержать его страсти постоянно испытывать себя. Ни один начальник не способен был выдержать этот ураган инициатив и творчества. Секрет прост: я не встречала никого, кому столь щедро люди дарят признательность и любовь, но всё ненастоящее начинает распадаться перед ним. И, конечно, нет человека, кто более других подвержен атакам недоверия и подозрения, замалчивания, гонениям и нападкам. Ярлык непонимания, всю жизнь сопровождавший Учителя: «То ли то святое, то ли то дурное...», в полной мере подходит к нему. Но то, что Вы слышали о нём – ерунда. Правда гораздо ужаснее – он стал очевидцем наших слабостей. А этого не прощают. Если всё прочитать или рассказать кому-то, что он с нами делает, то не сразу догадаешься, о ком идёт речь. Наверное, многие его друзья и знакомые представить себе не могут, с кем они имеют дело. Пришла пора вывести товарища «на чистую воду». Я говорю: «И пусть все твои желания сходят с ума от твоих возможностей». Список его инициатив от 15-го года и по сей день ждёт своей публикации. А пока ответьте на вопрос: можно ли это давать читать или рассказывать обычным людям, без опасения нарушить их покой и встретить недоверие или насмешку ? Кто удержится от равнодушия? Сможет ли кто избежать осуждения и зависти? Но Вы не бойтесь. Этот человек наделён даром неслыханной любви и способностью её дарить. Люди смертны, поэтому всё бесконечно важно. Нужны живые примеры - люди, с которыми можно общаться на самые широкие темы. Надо сделать так, чтобы в обществе всегда шла добрая молва, типа: «В этой системе Иванова – прекрасные, жизнерадостные и знающие люди. Они могут помочь, с ними всегда интересно. Нужно дорожить дружбой с этими людьми». Вот такой сюрприз, такой «компромат» на товарища. Может, много нежности), но это всё же лучше, чем ревность и разоблачит.ругачки. Он говорит: Наша цель: наносить пользу и причинять добро. Наши интересы: Быть собой. Любимые цитаты: Нереального не существует. Реальному ничего не угрожает. Умей ценить того, кто без тебя не может, и не гонись за тем, кто счастлив без тебя. Мнение других не имеет ничего общего с твоим успехом. Когда ты откроешь любовь, ты будешь точно знать, как жить. Отпустить необходимость контролировать – значит сдаться Богу. Отпустить боль – значит, простить. Отпустить сопротивление – значит, принять. Отпустить одержимость – значит, любить. Свобода – это когда нет выбора в старом потоке. Господи, дай мне разум и душевный покой принять то, что я не в силах изменить. Дай мужество изменить то, что могу, и дай мудрость всегда отличать одно от другого. О себе: Танцуй так, будто никто не смотрит. Пой так, будто никто не слушает. Люби так, будто тебе никто никогда не причинял боль. Работай так, будто тебе не нужно денег. Живи так, будто вокруг тебя рай! ...Всем ветрам назло. А коль испустишь крик, то сдашься в тот же миг. ......Здесь хронология, конечно, не всех событий Yanni, что-то было нельзя писать, что-то не нужно, что-то забыли. Но по любому, это как в песне: «Это было тогда, когда мы навсегда, когда мы уходили из дома». В Природу. Спасибо, Оксанушка, за труд твой и любовь. Вадим, вижу ты удалил письмо Василия от 6.01. Просьба, оставь здесь его письмо. Он просит и ждёт вопросы о ДЫХАНИИ, ВНУТРЕННЕМ ВЗОРЕ, ЭЛЕКТРОЛИЗАЦИИ, ВКЛЮЧЕНИИ ТОКА, МАГНИТО, об ОТКРЫТИИ «ЗОНТА». Об этом в моём след.письме – чуть позже.
Yanni 2024-01-08 07:33 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравствуйте! Я думаю Сыном будет сам Учитель. Ведь Учитель говорил перед смертью: "Будет такое время, я уйду на немного, а потом снова приду".
Стас Полунин 2024-01-08 10:23 |
| Re: В чем суть Идеи Учителя Иванова - Вопросы – ответы. | |
|
Здравствуй дорогой Павел! И где ты увидел такую подмену? Покажи пожалуйста:
- На мой взгляд, - надо бы быть добрее... проявить "Веру в людей и любовь к ним", чем "допускать недобрых мнений о них". Вместо осуждения действий другого, надо бы поддержать и просто высказать свою точку зрения, отличную от Вадима. Тем самым не отрицая право каждого человека "ЗАНИМАТЬ" или "отрицать" своё генетическое предназначение его Рода племени на планете Земля! Наверное, в таком действии нашем, - мы поможем Делу Мира в поможем людям в Развитии нового небывалого ранее Сознания. - Бог пребывает не на небе, а в людях! Тем самым не отрицая право каждого человека "ЗАНИМАТЬ" своё генетическое предназначение его Рода племени на планете Земля!
gumar 2024-01-08 10:49 |
| Re: Другая информация. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Земля на грани перемен: Лев Клыков и его предсказания на 2024-2025 годы. https://www.youtube.com/watch?v=eNqFJXI1rpo Лев Клыков. Первые сигналы того что человеку надо что то менять в своей жизни. https://www.youtube.com/watch?v=lntnj3q4s4s Лев Клыков Как подготовить себя к жизни в новом мире! https://www.youtube.com/watch?v=0BWFgzlAt5M Лев Клыков и Владимир Дуров. Как жить в новом мире Новая энергия земли. Ментал, Астрал, Напряжение, https://www.youtube.com/watch?v=Q0vkYuooqTc Лев Клыков Новые энергии , Предсказание на ближайшие будущее , Старый и новый мир https://www.youtube.com/watch?v=PVStX057cAo
Вячеслав 2024-01-08 12:35 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова | |
Здравствуйте. Зацепила статья Алексея мыслями про время.
Мне бы хотелось поглубже заглянуть в причину временной недосягаемости безсмертия клетки, чем справедливое требование к данному источнику об её обеспечении жизненной силой. Ведь если она не способна самосохраниться, не значит ли это как раз таки ослабленность самого источника либо даже подмены его пустотой. Думаю, не помешало бы разобраться, чем и как помочь времени, а не только понять как оно действует. И второе, что ему мешает в соприкасающимся с ним мёртвом потоке? Проще было бы сказать, мол когда сгинет смерть и другие атрибуты захвата жизненных сил, всё случится само-собой. А пока внимательно следовать по тонкой проволочке над небезопасным сегментом живого потока, до самого солнышка. А как же диалектика? Не кроется ли в ней ключ гарантированного, ну или хотя бы наиболее вероятного в каждом данном случае, восстановления любых источников, не только времени? Если отойти на полноценный шаг от пока ещё смертной клетки, то мы увидим и даже окажемся в лоне природы. Там в неге гармоничной достаточности, а это 10-ый совет детки, противостояние недоверчивой неподвижности, косности разлагающейся заживо клетке. Именно через восстановленный источник времени, который в согласии способен одарить её безсмертием. И кстати, раз уж заговорил о диалектике. Это отнюдь не зеркальность, потому что в этом случае ни о каком резерве не могло бы быть и речи. А так, заболей, скажем душа, то для восстановления её источника в виде пространства, сила может оказаться как раз таки в способной самосохраниться клетке, для возрождения того же пространства, как бы мы его ни представляли. Такая вот гипотеза на попытку осознавания того, как это происходит.
Сергей Ч 2024-01-08 14:02 |
| Re: Другая информация. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
ВСЕМ ПАТРИОТАМ СМОТРЕТЬ. ВОЗРОЖДЕНИЕ РОССИИ - ОПЛОТА СВЕТЛЫХ СИЛ НА ЗЕМЛЕ. Трехлебов А.В 2023,2024 https://www.youtube.com/watch?v=9HFcYFJDXrE&t=11s
Вячеслав 2024-01-08 16:48 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Дорогие Друзья Товарищи, здравствуйте! Сегодня исполнилось ровно 70 лет как 8 января 1954 г. после 4х летних тюрем Учитель принял Валентину Леонтьевну Сухаревскую у себя во дворе своего дома в Сулине на 1й Кузнечное, 12, мыл ей ноги, и освободил от 20ти летней болезни эпилепсии. И она выполнила своё послушание. Вспоминаю её строгость, не безхребетность, справедливость и совет при приёме, что "здоров как бык, "что тебе нужно? "... Как она кормила 2 тысячи народу на 25 апреля 1990 года после поездки на Бугор. Вспомним её первую встречу с Учителем. 8 января я была у него. Холодина такая! У меня температура была за сорок – эпилепсия температуру не давала, а менингит давал. Приехали, поздоровались. Он всех их знает, а меня спрашивает: – Ты кто? А чего ты? – Да вот, у меня припадки, у меня менингит. – Разувайся. Давай я тебе ножки помою. А я больше двадцати лет в таком положении находилась: боже сохрани, чтоб встать босою на холодный пол. На ногах – специальные бурки, сама нагибаться не могу, только приседать. Руки не держат ничего, хотя я и делаю, стараюсь. Детей своих не народила – чужих набрала, воспитываю. А здоровья у меня никакого нету. Но тут я не растерялась, разулась. Он мне ноги помыл холодной водой – тогда он мыл только одни ноги. Вывел меня на улицу, там у них столик летний стоял, обвел меня вокруг столика по снегу. Приходим в дом. Он на меня смотрит и говорит: – Как тебя зовут? – Валентина. – Ну и как? – Ничего. – А ну, нагнись. Я нагнулась. А до этого не могла нагнуться – и ему ведь сказала, что могла только присесть, чтобы что-то взять. И мне стыдно стало, я и сейчас помню, как стыдно. – Ой, Учитель, да я, наверное, придуривалась. – Да нет, не придуривалась. Идем со мной. Положил меня на кровать, сделал «прием», как всех принимал, кто к нему обращался, вывел на улицу, обвел вокруг стола по снегу и там же мне сказал: – Утром, вечером мыть ноги холодной водой по колено, не плевать, не харкать – все как продукт принимать. Подать бедному милостыню, не пожалея, сколько сможешь. Не пить, не курить. И приедешь в свой хутор, не иди домой, а в каждый дом зайди, поклонись, попроси прощения у своих хуторян. Обойдешь весь хутор – тогда имеешь право пойти в дом. – Учитель, я как будто бы жила так, что я никому не обязана ничем. – Я тебе сказал. И больше разговаривать не стал, ушел. Приехали мы к себе на хутор. Люди пошли по домам, а мне-то надо идти Желаю вам крепкого хорошего здоровья и счастья в закалке! Игорь Паршеков
parshek 2024-01-08 17:39 |
| Re: Другая информация. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Рассказ ВЕРНУВШЕГОСЯ с того света не укладывается в голове.Неоспоримые доказательства ДУШИ. https://www.youtube.com/watch?v=xthxC0vSzPI Борис Ратников Расширение человеческого сознания. https://www.youtube.com/watch?v=eITCvtZ-j9A
Вячеслав 2024-01-08 21:09 |
|
ТАЙНА ВОДЫ: Вода по всей планете уходит под землю за одну ночь! https://www.youtube.com/watch?v=3TFssBrHzlk Вода. Новое измерение (2013) Документальный фильм. https://www.youtube.com/watch?v=u4y1mNHW8is ВОДА 🌊 Исследования необъяснимого феномена 💎 Совершенно секретно: Вода HD https://www.youtube.com/watch?v=WJ1dfwIiNcE
Вячеслав 2024-01-08 22:26 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова | |
Они раскапывают в историях сделок те, которые можно отправить на проверку в гос. органы. Простыми словами за красивым словцом "деприватизация" не стоит ровно ничего, как просто желание конкретной группы физ. лиц нагрузить прокуратуру работой. :)
Piotr 2024-01-09 09:30 | |
|
Здравствуйте. Ну если нагрузить работой, то и начнется работа.
Серега 2024-01-09 09:57 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравствуйте. Здравствуйте Игорь. Благодарю за воспоминание первой встречи Валентины Леонтьевны с Учителем. Знаю эту историю, читала воспоминания, слушала в записи и вот вчерашнее сообщение, как бальзам. Почему так, пытаюсь понять. Все это время особенно новогодние дни как в карусели все кружиться-крутиться-крутиться. А вы пробовали крутиться вокруг своей оси? Сколько так можно устоять на ногах? Даже остановившись все продолжает крутиться. Начинаешь глазами искать стабильную точку, чтобы зафиксировать взгляд, такой себе якорь. Живя в таком круговороте событий скучать не приходиться, часто повторяю сама себе:"Мир сошел с ума". И все же бывает закручивает до тошноты. Вчерашний рассказ о первой встрече Валентины Леонтьевны с Учителем для меня стал точкой стабильности, отдыха, здоровья. Благодарю.
antonina 2024-01-09 10:00 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте, на уровне "отписок" (если не очень серьезное). Мы же в названии увидели "великие преобразования", новое движение России... - нет такого, я думаю, не будет, конечно если это не касается стратегически важных производств (такие заводы, конечно, если вдруг они станут работать не так как нужно, национализируют). Мое мнение такое - ввод общего налога на собственность в какой-то мере и есть аналог "национализации". Смысл этого налога - если ты богат и ничего не делаешь, то продавай все что наворовал как можно быстрей и уезжай из России. Наворовал и хочешь иметь собственность в России - запускай производства, создавай предприятия на наворованном и т.д. Делай так, чтобы это все приносило прибыль. Многие, кто "наприхватизировал" и имел просто кучу собственности в сегодняшней России стали официальными банкротами. Я знаю конкретно фамилию такого человека - в собственности подмосковные земли. Обычная математика: если наворовано было таких земель на миллиард (это кстате может быть всего несколько десятков гектар подмосковной земли), то в год нужно заплатить налога на 5-10 миллионов рублей. А если ты ничего не делаешь, то от куда у тебя будут такие деньги на налоги? Естественно ты - банкрот, а это большие проблемы, так как у банкрота никто ничего не хочет покупать, чтобы не прогадать (могут быть доп. суды, возвраты и все такое).
Piotr 2024-01-09 10:32 |
|
Здравствуйте. Сейчас вот думаю, что это начало лишён ия собственности, как и нужно для глобалистов. Ну и для Природы не плохо.
Серега 2024-01-09 10:43 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравствуйте, Антонина! Это наше природное здоровье надо держать его в двух руках и не отпускатть. Идут январские дни в природе, в високосный год люди выравнивают природное солнечное время. И мы его будем накапливать и не терять. Желаю тебе крепко держать своё время и здоровье хорошее. Игорь П.
parshek 2024-01-09 11:06 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова | |
Здравствуйте.
В очередной раз идет передел собственности(лишение собственности одними и приобретение ее другими). Есть тетрадь Учителя "Государство" - не дословно - государство - это телега. Какое то время телега была под управлением царя(частная собственность). Коммунисты вожжи у царя забрали (национализировали - стала общественная собственность). Что для природы изменилось? Дай! Дай! Дай!
antonina 2024-01-09 12:29 | |
|
Здравствуйте. Антонина, будь здорова. Все правильно пишешь. Жизнь идет, идут процессы. Разные. Как говорит Учитель, что до одного момента до случая.
Серега 2024-01-09 16:57 | |
Антонина 09 янв 2024, 12:29 написала Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) https://parshek.ru/viewtopic.php?p=45046#p45046
Для кого «Паны ругаются, а у хлопцев чубы летят??? В Очередной раз Природа подтвердила свой закон: Силен тот, у кого больше силы, доброжелательных устремлений . Силён то, кто уважает природные законы в ИЕРАРХИИ сосуществования рядом живущих существ на планете Земля. Мы убедились в правоте законов Природы, когда Сильный всегда прав ! И этот закон, - НЕ позволяет надеяться, что слабые шакалы, – способны победить большую Львиную семью с сильным вожаком ! Все знают, что только с сильным своим вожаком, - прайд может напасть на стадо антилоп и зебр, а также способен завалить крупных особей у буйволов и бегемотов. Ни одна «природная сущность», не живёт вольготно, не будучи защищенной кем-то извне, без выгоды для него. Не случайно, в гуманных войнах древнего мира, - схватку вели между собой – Предводители войска, а потом вступали в драку остальные. И в таких войнах, все знали – не сможешь сам помочь войску своему, - никто другой не сможет помочь тебе в драке с твоим с сильным соседом. Природа всегда подсказывала, что лучше, – объединяться с сильных соседом, чем нападать на него. И если голые и босые народы с одной винтовкой на троих , смогли победить и создать мощное государство, то почему Народ Украины, забыл этот природный закон? Кому и какой всеобщей народной (???) Идее поверил Он? А началось всё, с Идеи голого и босого человека о независимости его от дома, одежды и пищи в Селе Ореховка. Там, в 2013 году проявилось то настроение в обществе, которое проявили неожиданно приехавшие туда Киевляне. Они, неожиданно взялись доказывать окружающим, что Бог Земли родился в Украине. Вопреки словам Учителя. И именно в том, что "Бог родился в России". И решила тогда Природа, в живом Духе своей истины, правоту Бога Земли на той территории, где он родился. Луганская область стала Территорией России… И эту правду, не могут отрицать жители Ореховки и Хутора В.Кондрючий… Они этого страстно хотели… Знаю из первых источников, - жить в России хотели и большинство жителей Донецкой, Харьковской, Днепропетровской областей. И эта война окончится в скором времени, если Украина от жадности не захочет вернуть прежние территории свои… Но, история снова рассудит так, как это нужно славянскому народу, но никак не так, как этого хочет мир западного капитала. И мы, последователи Учителя по обе стороны границы сможем прийти к ОБЩЕМУ понятию, что политика и экономика наших стран, - никак не должна перейти во вражду между нами. И пока мы не начнем относиться друг к другу, как брату своему без притязаний на границы и перестанем поддерживать прежнюю вражду наших хозяев и вожаков, - Мир сразу же придет на наши земли… Но, пока такая Гениально простая мысль, еще не находит поддержки среди деток Учителя, чтобы простить и покаяться..., чтобы стать ниже всех, - трудно рассчитывать на возврат добрососедских отношений наших народов. Было ли основание у наших НАРОДОВ ненавидеть Россию до 20ОО года? – И если и было, - то в основном, - за прошлые действия обиженной историей людей, но не у НАРОДА, - который ничего не имел в душе своей, против своих соседей… Потеряли Крым… и ничего не поняли тогда… И пока ещё не построили Райскую жизнь для избранных людей на Луне или Марсе с Венерой – гангреное мышление безумцев владеющих Атомным Оружием СОЗНАНИЕ ЛЮДЕЙ, – НЕ ДОПУСТИТ 3-ей Мировой войны ЯДЕРНЫХ государств между собой. Нечто подобное происходит и с сознанием последователей. Сильный Лев в Африке – никогда не станет нападать на огромного Медведя. А Медведь никогда не поддаётся дрессировке и тренировке по чужой воле. Медведь не боится плетки и смерти свой, как делает это Лев или Тигр. Он поддается тренировке и дрессировке в идеях, которые он делает с радостью и удовольствием... И Львы и Медведи – редко сталкиваются между собой в живой природе. А пернатые птицы на гербах наших стран - лишь отражают мысли людей - Власть держащими на народами своих стран. Извините мои непредвзятые чувства глупой детки. Обижаться на кого-то, на мой взгляд, - это признак того, кто считает, - что обижаясь на кого-то, - Он хочет установить власть и контроль над чужим мышлением. Но никак не признанием своего мышления "ниже всех ". Но, чтобы признать этот недостаток ума своего (всего 3-5% мозга у нас работает), - нам надо его иметь! Настоящие детки признают недостаток ума и всегда ГОТОВЫ пополнять их СВОИМИ Природными знаниями, чем чужим опытом, часто зависимого мышления, как учили.
gumar 2024-01-09 18:10 |
| Re: ПОГРУЖЕНИЕ В ПРИРОДУ. рассказ А.Павлова 19.01.97 г. . - ... передавай опыт этого дела ... |
|
ПОГРУЖЕНИЕ в ПРИРОДУ (продолжение) - 153 - - Боже, какая от него любовь! Учитель писал, что сын будет строгий, неумолимый. А я смотрю: где тут строгость? Вот Он идет в шортах, а люди по сторонам стоят. И снег везде лежит. А кто-то вслух сказал: "Иерусалим". Думаю: "Что за слово такое?" Знаю. Есть такой город. Но у Учителя вроде бы это слово не встречается. Оно мне запомнилось. Вижу дальше, как этот человек идет дальше, а все люди кричат: "Зачем ты к нам пришел, зачем ты нам снег принес?" И всякие богохульные слова. Я таких никогда вообще в жизни не слышал. Только по возвращении из Природы меня бабушка и дедушка ругали. А я вижу: от Него такая любовь, как будто с ним небо двигается, я знал, что это Учитель молодой такой. И вот я вижу и думаю: "Боже, какая красота!" Он подходит, метров 20 от меня был. Я стою, жду и любуюсь. И думаю: "Опять Его не признают, опять Его гонят". Он идет навстречу мне, смотрю на него и потрясен: у него большие-большие сине-голубые глаза! Не могу в них наглядеться. И вдруг в нем я узнаю себя. Я потрясен: думаю, что встречают Его, а это, оказывается я. Это - неземной красоты человек, но почему-то в нем я узнаю себя. Только глаза другие, большие - большие. Оказываюсь в Его теле. Но этот же юноша выше меня? Узнаю себя и сразу ощущаю большой - большой голод. Я никогда столько не терпел, как этот человек. И в его теле у меня открылось и его зрение. Оно излучает любовь. Находясь в его теле, я сам стал как этот человек: я никому ничего плохого не могу сделать. От меня исходит такая любовь! Ощущаю, что это мои глаза, что я с Ним слит. Иду и слышу, как люди кричат: "Зачем ты к нам пришел, зачем снег принес?" А их слова превращаются в такие льды. Находясь в Его теле, вижу, как слова - острые льдинки летят в Его тело, тело молодого Учителя. И слышу боль: Он-то закаленный, а мне больно. Видно Учитель посадил меня в Его тело, чтобы узнать, выдержу ли я это, как мы все такие, хотим на что-то претендовать. И вот я сижу в этом человеке и ощущаю всю эту боль и думаю, что сейчас умру. Смотрю: не умираю. Мне так больно, но эта боль другая - душевная, которую не описать они вот эти люди кричат, их богохульство превращается во льды, и летят мне прямо в грудь. И они тают, благодаря этому закаленному телу. Подхожу к ним. Я забылся, как будто слился с Ним в одно целое. Думаю: "Куда же я иду?" Смотрю: здесь какая-то группа людей образовалась. Выходит женщина, а у нее платок. И дает мне кружку. А я чувствую, что сорок дней не кушаю. Она подает, а я вижу, что там простокваша. Кружка железная. Я выпиваю, а в это время у меня что-то спадает, как будто повязка была, и я уже ничего не понимаю. - 154 – Смотрю: земля раздвинулась и люди, которые на меня кричали, оказались на той стороне, все эти плохие люди. А я весь в любви, ты окутываешься этой любовью и становишься как Бог. И смотрю: тут детишки. А те люди до сих пор продолжают кричать, но их слова до меня не доходят, мне не больно уже, потому что пропасть меня защищает, и уже льдов я не вижу. И думаю, что сейчас подойду и подам им руки. Ведь Учитель нас учил любить всех людей. И вот с такой мыслью подхожу к детишкам. Здесь двое детей, а за спиной еще. И они кидаются снегом, как в снежки играют. И я подхожу к краю пропасти и хочу им сказать, что Учитель нас учит любить. "Уж простите меня, если я вам чем-то не понравился. Я же не знаю, куда я пришел и как в этом теле оказался". И так я вдыхаю, и вместо того, чтобы сказать эти слова, слышу: гром гремит надо мною. Я такого вообще представить не мог: как будто там на облаке кто-то сидит и говорит: "Камнями встречали - камни и получайте!" И на этих людей, которые кричали, пошел снеговой вихрь. Я чуть не плачу, ничего не понимаю сам. Я хотел им сказать что-то другое, а мой голос изобразил эти слова, а там гром прогремел этими словами. Я и не думал, что такое скажу, как будто кто-то другой говорил, а не я. Но я чувствовал, что это из моих уст изошло. Я не перепуганный, а такой уравновешенный. Но мне Природа - раз! И как бы скрыла. Слышу плач, крики там, как будто там стали умирать. И я сразу вижу другую, уже третью картину: стоит человек на Бугре. Узнал себя. Опять я из этого тела взятый, стою и улыбаюсь такой голенький. И на меня опускается что-то белое как тюль. И с этой стороны пошла радуга. И вот такое мне видение, и вот такая радуга пошла с левого плеча. После этого я пробуждаюсь весь потрясенный. Мне такого никогда в жизни не снилось. И я в восторге. Тут холод еще в форточку, я замерз, дрожу. Все это переживаю. Думаю: "Боже!" А еще сознаю, что сейчас в Природу идти. И это как бы проверка была мне на страх. Оказывается, я сижу на полу напротив Миши, а он просыпается и говорит: "Яшуа", Яшуа, Яшуа". Думаю: "Что еще такое? Там сказали "Иерусалим", а здесь - "Яшуа". Я такого слова не слыхал. А он кричит: "Яшуа, Яшуа, Яшуа". Я подумал, что он по-татарски говорит что-то. Прокричал и вдруг отключился. Будучи под впечатлением увиденного, мне страшно стало и хотелось, чтобы в Природе рядом со мной был человек, который потом расскажет людям, что был такой грешник и умер. Я тогда думал, что ради Идеи Учителя нужно умереть. Мы были как дети. Это же серьезно, мне же было так страшно. - 155 - Я думал, что ради Идеи Учителя так надо. Спрашиваю Мишу: "Что ты хочешь съесть в последний раз? Мяса хочешь? Я буду есть с тобой все, что ты хочешь". Он наделал всяких тортов, что-то купили, сами что-то испекли, котлет нажарили моих любимых, которые я уже давно не ел. Думаю: «Это же последний раз перед Природою». Миша научил меня кушать то, что я до сих пор не ел такого. Он берет торт, мажет его вареньем, берет чай, кладет к нему сахар, вприкуску с конфетами. Дети идут умирать, на смерть, стараются всего нализаться, чтобы только ничего больше в голову не лезло. Последний раз попробовать все. Едим торт, заедаем вареньем. Голод у меня пробудился после четырех дней, я не спал, не ел. И тут я поел всего понемножку, Я не помню, какой это день недели был. Но я помню, что 14 октября 1992 г. Мне на хуторе Юра Опрышко дал тетрадь 1966 г., кажется, "Закалка-тренировка от жары, от холода и голода". Рукопись Учителя. «Никому я не даю сейчас, в тебе дама», - так он сказал мне. «Ты человек какой-то необычный, тебя Учитель ждет». Я думаю: "Что это он мне сказал? Что тут необычного. Я пришел к ним учиться, а они меня так назвали. Ну, ладно". И вот беру «Историю Паршека», беру мыло на всякий случай. Учитель же говорил, что чистым телом же надо быть, Если встречу озеро, помоюсь, чтобы от меня ни потом ничего не пахло. И вот мы собираемся, а Миша мне последнюю проверку: "А обувь будем брать?" Я говорю: "Миша, мы же босиком пойдем, без головного убора, оденем только чистенькую маечку, паспорт возьмем, все документы. Деньги, все раздали, и отдали все свое имущество, всем бедным, кого находил. Все, что только смог. И вот пошли, - взял "Историю Паршека", тетрадь, две куска мыла и что-то Миша там положил, не помню. У меня рюкзак получился тяжелым. "Миша, я буду нести рюкзак до конца". Одели такие курточки осенние нам выдавали в училище, когда мы учились там на токаря. Она такая тоненькая, а под ней я одел футболку, она такая беленькая, тоненькая. А ему дал теплую кофту. Он же не хотел умирать, наверное. Я думал, что я только буду. - "Может возьмём обувь - спрашивает Миша. "Ты хочешь - бери, а я не буду. Сколько можно говорить про обувь, два года готовимся и обувь». Бабушка увидела нас. "Бабушка, мы скоро встретимся, все будет нормально". "Где твоя обувь?" - спрашивает она. "Она впереди, бабушка". Я с таким своим понятием говорил, что это естественная обувь, чтобы не обмануть. "Там три ангела есть воздух, вода и земля, они все нам дадут". В таком понятии я ее успокоил. У Учителя где-то читал, что лучшая обувь - это не иметь никакой обуви. Это естественная обувь. - 156 - И вот мы уходим, как мы договорились, чтобы было потемней - то ли 9 часов, то ли 11 часов. Чтобы не видели, никто не узнал. Там же были последователи. Кто-то нас увидит и скажет: "Вы что в сыновья записались?" Я думаю: "Боже упаси". А у нас длинные волосы, бородки отросли. Я уже за два года всего этого навидался, пока занимался. И вот мы так идем: вышли на трассу Красноярскую, которая до Москвы идет. А там трое суток по этой трассе надо ехать на поезде. И я говорю: «Миша, вот по этой трассе пойдем в сторону Бугра». "Если я доживу", - говорит Миша. Мы, значит, начинаем идти. Холод, мороз 10-11 градусов. Миша радостный такой идет, он наелся котлет. А я постарался немного есть. У меня был некоторый опыт. Я же выходил, змей не боялся. Сейчас я их боюсь, как не знаю кто. С меня что-то снялось. Это, видно, нам дается, чтобы пройти. В общем, мы без Бога ничего не можем. Я уже был уверен, что смогу не поспать 4 дня, а в Природе тем более. Учитель говорил, что мы больные, когда одеты во все. Там я сниму одежду, все лишь бы выйти на Природу. Такие коротенькие спортивные брючки одел. Босиком пошли. А Миша такой жизнерадостный, как дитя. Не понимает, для чего мы идем. Может быть, меня по-своему хотел поддержать. Потом он мне сказал: "Почему я всегда верил, шел, потому что я думал, что ты сын". Понимаешь, он за счет веры выжил в Природе. А люди обычно умирают: то их без головы найдут, то еще что-то. Это все я тоже слышал. У меня же какой-то испуг был. Но я думал: "Раз дал слово, надо идти. Я все это знал и боялся, но как бы победил в этот момент и пошел, лишь бы сделать для Учителя, для людей. И он мне рассказывает ужасы, про скелетов что-то там. Я думаю: "Родненький, лишь бы ты только шел". Что происходит на следующий день? Наступает утро 15 октября. Мы уже прошли километров 50. Я потом узнал, что мы идем по трассе Красноярск-Москва, меня как бы вел дух. Мне же сон приснился. Я так мог сосредоточиться, что духом чувствовал Учителя по-своему. Я выбрал одну из многих дорог. Она была прямая на Москву. Машин не было. Я тренировался, чтобы заиметь силы, опускался под воду. А человек, когда опускается под воду, "электризуется". Но эта сила большая, она может психику нарушить. И вот мы идем по трассе, солнышко поднимается, снежок идет. На трассе его как бы и нету. Дорога бетонная, холодная. Ноги стерли уже к утру, почти до крови. И я смотрю: Миша почти умирает. А до этого я же знал, что я не какой-то там, что на меня что-то спустилось. Знал, что на смерть иду, в том понятии - пока выдержит плоть. Я понимал, что дух должен … (Продолжение следует).
gumar 2024-01-09 18:55 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова | ||
|
Здравствуйте. Хотела задать вопрос автору предыдущего сообщения, но дочитав до конца нашла ответ.
antonina 2024-01-09 22:02 | ||
|
P.S. Крылов русский баснописец. Главная Волк и Ягненок У сильного всегда бессильный виноват: Тому в Истории мы тьму примеров слышим, Но мы Истории не пишем; А вот о том как в Баснях говорят. Ягнёнок в жаркий день зашел к ручью напиться; И надобно ж беде случиться, Что около тех мест голодный рыскал Волк. Ягнёнка видит он, на добычу стремится; Но, делу дать хотя законный вид и толк, Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом Здесь чистое мутить питье Мое С песком и с илом? За дерзость такову Я голову с тебя сорву». — «Когда светлейший Волк позволит, Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью От Светлости его шагов я на сто пью; И гневаться напрасно он изволит: Питья мутить ему никак я не могу». — «Поэтому я лгу! Негодный! слыхана ль такая дерзость в свете! Да помнится, что ты еще в запрошлом лете Мне здесь же как-то нагрубил: Я этого, приятель, не забыл!» — «Помилуй, мне еще и отроду нет году», — Ягненок говорит. «Так это был твой брат». — «Нет братьев у меня». — «Так это кум иль сват И, словом, кто-нибудь из вашего же роду. Вы сами, ваши псы и ваши пастухи, Вы все мне зла хотите И, если можете, то мне всегда вредите, Но я с тобой за их разведаюсь грехи». — «Ах, я чем виноват?» — «Молчи! устал я слушать, Досуг мне разбирать вины твои, щенок! Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать». Сказал — и в темный лес Ягнёнка поволок. [url]https://youtu.be/O2uT2gsH7gk?si=oPYFd-fb7TKDEEX9[/url]
antonina 2024-01-09 22:10 | ||
Я один из тех, кому эту фразу сказали прямо в лицо, отвечая на вопрос. Хорошо, мне дошло, что это был за ответ, когда все "решилось", но вспоминается иногда... жестокая фраза...
Piotr 2024-01-09 22:22 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравствуйте. Хороший пример представила нам Антонина, крутиться вокруг своей оси. Все это пробовали, все знают, что начинает кружиться голова и в глазах всё продолжает крутиться, не смотря на то, что уже остановился. Так нас кружит и втягивает в себя мёртвый поток бытия. У мужчин по своему, они не расторопны, медлительны, в всё равно эта круговерть их затаскивает в своё русло. А вот на женщинах, которые более подвижны, это очень хорошо видно. Особенно если она не работает на производстве, а дома по хозяйству. То убраться, то прибраться, то помыть, то сполоснуть, то постирать, то сготовить, то приготовить, и этому нет конца. И крутится, и крутится, и крутится. Приходит муж с работы, а она устала: - а ты что делала, что устала, на диване валялась от безделья?! Вот и вся цена её кружения по дому. Это не потому, что он тупой и не видит, что в доме чисто и порядок, что ужин на столе. Всё он это видит, и выдаёт вот такую оценку её кручения. Крутится и топчеца она по дому ОТ БЕЗДЕЛЬЯ, ищет чем себя занять, чем заполнить своё время. И это правда. А виной всему её внутренняя суета. Для контраста, женщина, которая работает на производстве. Приходит домой практически вместе с мужем. На всё про всё у неё всего 4 часа, в которые входит и занятия с детьми, и отдохнуть тоже надо, живой же человек, а не динамомашина. А в доме такая же чистота и порядок. И крутиться так после работы у неё действительно сил нет. Всё делает понемногу, сегодня одно, а завтра другое. А в результате тот же эффект. Крутимся по жизни мы сами, точно так же, как кружимся вокруг своей оси сами, никто нас не раскручивает. А причина всего лишь одна: внутренняя пустота, от чего время становится как ящик, который нужно чем-то наполнить, занять это время какой-то деятельностью. А то ведь так от безделья и скуки помрёшь. А чем заполнить? Это уж каждый сам находит где и как ему крутиться. А когда человек внутренне наполнен, то крутиться и вертеться ему не надо, а домашние дела делаются как бы само собою походя. Человек не уходит из общей жизни людей, страны, он просто живёт другими ценностями, которые позволяют ему не вовлекаться в круговерть мёртвого потока бытия. Сейчас стало внедряться в сознание людей идея, что самое ценное для человека это время его жизни, это наш ресурс, поэтому, как ресурс, его нужно расходовать с пользой. Опять нас дурят. Время нашей жизни не ресурс, а мера, которой нам отмеряно пожить на этой земле. Поэтому в русском языке "смерть" и "мёртвый" корень в этих словах - мера. Наша жизнь измерена, и в конце этой меры к нам приходит с-мер-ть. Поэтому ценность имеет не время, данное тебе для жизни, а то, чем ты это время заполняешь, на что его тратишь. Так вот о времени. Это уже к Сергею Ч. Пишет о диалектике. Та диалектика, которой нас учили философы, в очень скором времени, буквально в этом году, будет рушиться. Не потому, что она плохая и неверная, а потому, что мир настолько стал меняться, что в новом мире она перестаёт работать. Держаться за неё становится просто опасно для жизни. Время перемен. Меняется всё, и диалектика тоже должна меняться, избавляться от старых догматов и строиться практически заново. Уже сейчас это стало заметно. Так вот, о времени. Мы воспринимаем время как прямой вектор из прошлого в будущее. Но время это не только прямая палка от "А" в бесконечность. Вот совсем на днях мы встретили Новый год. Год, 365 дней, это природный круг времени. Время в природе идёт по кругу. Зима, весна, лето, осень, опять зима, весна, лето... Из года в год этот цикл не меняется. И так круг за кругом, и нет тому начала и нет тому конца (пока, конечно, существует Земля). Есть солнечный круг, который измеряется (точно уже не помню, кажется в 300 с лишним лет). Это тоже природный ритм. Солнышко на небосводе идёт по своему кругу. Круг за кругом, круг за кругом. Его время тоже идёт по кругу. Но есть у людей такое понятие как эпоха. Это такой период времени, который охватывает определённый уклад жизни людей и он не имеет ни прямолинейной, ни круговой меры. Эпоха это отрезок времени. В каждую эпоху записана своя череда событий. И эта череда событий неизменна, так же как и смена времён года. Вот на это я и хочу обратить внимание Сергея. Не буду рассказывать о других видах времени, чтобы не утомлять и чтобы не растеклась мысль. Есть ещё другие виды времени с похожим свойством как у эпохи. В них тоже "запрограммирована" своя череда событий. А суть вот в чём. Есть эпоха, в которой люди живут в живом потоке бытия, и нет никакого мёртвого потока. Живут долгой, продолжительной и независимой жизнью. Всё прекрасно кроме одного. Множество эпох строго чередуются друг за другом, для каждой эпохи отведено своё время на шкале прямолинейного времени от прошлого к будущему. То есть, наш вектор прямолинейного времени разбит на отрезки эпох. Для простоты понимания это можно представить как череда смены Юг в индийской мифологии. В этом лишь похожесть, но не одно и тоже. Для уточнения, каждая индийская Юга включает в себя несколько эпох. Эпохи более короткие промежутки времени, а череда в их построении одинакова. Что важно, что череда эпох тоже замкнута в круг, так же как и времена года. Итак, есть в Природе, в её времени, такая эпоха, где смерть побеждается. Эта эпоха длится не три дня, а довольно продолжительное время. После победы жизни над смертью наступает уже другая эпоха, в которой люди живут в независимом потоке. Не надо путать две эти эпохи. Одна эпоха, когда идёт борьба со смертью и в ней смерть будет побеждена, и только тогда начинается вторая эпоха жизни независимой. На векторе из прошлого в будущее эти эпохи по другому не могут находиться. Закон причины-следствия в нашем прямолинейном времени. Все круги времён и времени вписываются друг в друга. Это похоже на орбиты планет вокруг Солнца. И все они проецируются на вектор прямолинейного времени, того времени в котором мы живём. Поэтому просто так перетащить будущее назад в настоящее невозможно. Будет разрушена вся Вселенная. Байки про машину времени внедряется в наши головы как раз с целью, чтобы мы своим сознанием разрушили Вселенную. Практики путешествия во времени существуют, не секрет. Но это всего лишь ПУТЕШЕСТВИЯ, точно такие же как туризм по другим странам. Попадаешь туда как ротозей. А в нашем случае с Гимном, это же не путешествие туда-сюда. Это перетаскивание эпохи с её места в другое. Перетаскивается эпоха, а не какое-то частное событие. Причём перетаскивается не одна, а две эпохи. На векторе прямолинейного времени они находятся в будущем. Причём, от нашего настоящего до этих эпох должна пройти и закончиться другая эпоха, переходная от сегодняшней к той, в которой будет борьба Жизни со смертью. Нельзя бежать впереди паровоза, не угодив под его колёса. А теперь практика, как будущее, не отдельное событие, свадьба или рождение, а событие глобального масштаба на осуществление которого тратится целая эпоха перенести в как уже случившееся в настоящее, для этого необходимо найти ВО ВСЕХ эпохах, где желаемое событие уже произошло, найти эти временные точки и соединить их в одну точку. А эпоху, в которой идёт битва и победа, сжать её до точки победы. Точку победы так же соединить с точкой, в которой это событие уже свершилось. Только так полученный результат можно будет принести в настоящее. Не эпохи крушить и комкать, а брать из них только точки из их времени. Как это можно сделать? Да так же, как это сделал Учитель. Он просмотрел прошлое и заглянул в будущее. То есть, он в будущем создал не только точки своей победы, но обозрел все эпохи становления и создал в них времена, в которых будет, в нашем языке звучит как борьба, и победа Жизни над Смертью. Он заложил события будущего, которые приведут к победе его Идеи. Что для этого нужно? Нужен сущий пустяк, научиться соединять полы времени: прошлое и будущее. У нас на Руси этой практикой владели многие, да и сейчас владеют. Это умение владеть временем. Владея нашим векторным временем из прошлого в настоящее и далее в будущее, можно научиться владеть любым видом времени, существующим в природе, в нашей Вселенной. Поэтому я не против чтобы кто-то из последователей взялся за такое дело. Не коверкать Природу, а бережно брать и соединять. Строить Новый Мир. Уж не знаю насколько толково написал. В общем-то это смахивает на элемент в программировании. Только берутся не цифры, а бытие людей, их судьбы и события в их жизни. Ведь эпоха это не календарь, а то, что людьми переживается, это жизнь их души в определённый временной отрезок. И это главное, чем определяются эпохи. Я писал о точках времени в отдельных эпохах, писал как об абстрактных величинах, на деле же это судьбы людей, их состояние души и сознания, то как оно сформировано у людей в этой самой временной течке. Так что это не философская абстракция, а "материал" с которым можно "работать", что-то делать. И Учитель сделал своё маленичкое дело в судьбе всего человечества.
Алексей 2024-01-09 23:10 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова | ||
Здравствуйте.
Здравко 2024-01-09 23:30 |
| Re: Помощь начинающим - Вопросы – ответы. |
|
Здравствуйте! На счёт Гимна. Учитель говорил, что в Гимне заключено прошлое, настоящее и будущее. Вот оригинал Гимна, как я его помню: "Люди Господу верили как Богу а Он сам к нам на землю пришёл смерть как таковую изгонит а жизнь во славу введёт где люди возьмутся на этом Бугре они громко скажут слово это есть наше райское место человеку слава бессмертна". Гимн ещё называется: "Слава Жизни"
Стас Полунин 2024-01-10 09:36 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте! Я бы в политику вообще не лез. Так как всё идёт по планам Природы.
Стас Полунин 2024-01-10 09:57 |
| Re: Его святые имена - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. Темы прошлого письма от 8.01.24. О стихах и песнях, звучавших на встрече. Об Оксана, бане и её прощальном письме в «Хронологии». Ну вот и отшумели на встрече вихри мнений), тектонические плиты споров)), невидимые шторма раздумий))) и – предрассветная тишина согласия и любви. Сегодня, гуляя по дорожкам поселения, в скрипе снега слышу дыхание друзей, в спорт.зале стоит растерявшаяся тишина – «Где эти милые люди?», а в столовой детские голоса, не давая нам кушать, под запись задают вопросы: «В чём смысл твоей жизни? Что такое твоя любовь? Ты обещаешь не обижать в себе ребёнка?...». Здесь мы учимся не обманывать их надежды, а значит, себя. Это не мы их, а они учат нас не рассказывать – только, а создавать покров своего тела и дела, приёмы и метод изгнания смерти, поток жизни и Славы. Вернёмся на форум. ВАДИМ! Ты написал о своём варианте обращения к Учителю в Гимне. Если тебе будет интересно, мы поговорим об этом подробнее. Здесь же «Слово Учителя Иванова». Текст о будущем, который творится сегодня. Тема важнейшая! Если получится, в след.раз рассмотрим это «Слово» подробнее. Эти идеи активно обсуждались на Новогодней встрече-Форуме. Хорошее письмо от Василия Сторожева. Стало интересно, что он думает по поводу «от закалки своего внешнего тела перейти к тренировке своих внутренних тел, своего сознания»? Также, что означают «внутренние тела», каковы их функции и как он с ними работает? Общаться полезно. Ведь, написав, человек заинтересован этой темой, он как бы приглашает в Дом своей души и сознания собеседника-гостя, от кого он хочет услышать мнение о написанном. А иначе, зачем писать? Ведь я всё равно спрошу, как и для чего ты это делаешь. Радует желание Василия разобраться с вопросами дыхания. Он пишет: «В ленте новостей нет ни одного сообщения последователей о результатах своих наработок. Кто что делал, каких результатов добился, или их нет совсем или не хотят, сними делиться. Нет и ВОПРОСОВ как правильно делать, с ПРОСЬБОЙ подсказать». Хорошие темы! У меня есть вопросы к Василию с сердечной просьбой подсказать, ответить на вопросы. Развернём «Ленту новостей». - 1-ая ТЕМА Василия – «Дыхание. Научится правильно дышать. Использовать воздух как инструмент оздоровления". -- Мои вопросы по ДЫХАНИЮ. Принимался ли Василий Учителем, знаком ли с тем, кто принимался? Через чьи руки и когда познакомился с Учением? Знает ли, как Учитель принимал человека? Что говорил Учитель о дыхании человека во время приёма – куда смотреть и дышать? Что Учитель руками делал в это время? Когда нужно говорить просьбу к Учителю – до или после дыхания? Вслух или про себя? КТО для Василия воздух - друг, брат, сын, кормушка или "просто дует"? А ты для воздуха - кто? Ты разговариваешь с воздухом? А он с тобой? Попутно: Известно ли, как смотрел Учитель, когда давал совет, принимая человека? - 2-ая ТЕМА Василия – «Научится включать свои внутренний взор. Учитель называл эту способность – «Посмотреть мнением» с закрытыми глазами мысленно и взглядом просканировать себя изнутри. Наработать технику «Рассекание соска». Освоить правильное дыхание – Вдох – выдох снежное пробуждение, мгновенное выздоровление». -- Вопросы по ВДОХУ и ВНУТР.ВЗОРУ. Учитель предлагал, делая вдох - «тянуть воздух с высоты». Какова роль воздуха? Что такое «высота», с которой тянем воздух? Почему и для чего надо дышать с высоты? Как узнать уровень высоты? Как забрасывать на высоту свою мысль? Какую мысль? В какие части тела направляешь поток воздуха, взор и мысль? Каково положение губ и гортани, а также движение рук, ладоней и пальцев? Как отслеживать воздух в его движении по телу? Сколько по времени, примерно, происходит вдох? Откуда ещё, кроме высоты, Учитель предлагал делать вдохи? -- Вопросы по ЗАДЕРЖКЕ и ВНУТР.ВЗОРУ. Для чего нужна задержка дыхания? В какой момент происходит задержка? На чём сосредоточена мысль, поток воздуха, взор человека и – ЧТО они делают? Что делают в это время руки и пальцы, губы, гортань и живот человека? Сколько по времени, примерно, происходит задержка? -- Вопросы по РАССЕЧЕНИЮ «СОСКА», по ГЛОТКАМ и ВНУТР.ВЗОРУ. Где находится сосок? Из чего он состоит? Что (кого) сосёт сосок? Какова роль соска в жизни человека? Для чего нужно его рассечь? Как и чем рассечь сосок? Какова роль воздуха и глоткА при рассечении соска? Что происходит при рассечении соска? Как работает глоток по центрам? Что делают в это время руки, пальцы и гортань? Как понять, рассечение произошло или нет? Куда деваются рассечённые части соска? Что нужно делать впредь, чтобы сосок не сосал? Сколько по времени, примерно, происходит задержка и рассечение? Есть ли в теле ещё соски, где они находятся и какова их функция? -- Вопросы по ВЫДОХУ и ВНУТР.ВЗОРУ. Какова роль выдоха? Как происходит выдох? Куда и что вы выдыхаете с воздухом? Что при этом делают руки? Что происходит с воздухом, который был взят с высоты? Что происходит в теле-сознании при выдохе? Что происходит на земле (на снегу), на котором вы стоите, во время выдоха? Сколько по времени, примерно, происходит выдох? Сколько времени вы не дышите после такого дыхания? Возможно ли применить это дыхание не только в работе с ВОЗДУХОМ, но и с ВОДОЙ и ЗЕМЛЁЙ, УЧИТЕЛЕМ и ЧЕЛОВЕКОМ? Для начала, применяете ли вы это дыхание при погружении под воду и какие результаты? Изменилось ли зрение и слух, и вообще, изменилось ли ваше отношение к Природе, а главное – изменилось ли отношение Природы к вам? -- Вопросы по СНЕЖНОМУ ПРОБУЖДЕНИЮ. Совершив вдох и выдох, в чём заключается процесс пробуждения? Каково состояние пробуждения? Что такое и почему пробуждение – снежное? Что изменилось с потребностями (привычками) общения с окр.миром через – дыхание, движение, питание, внутр.и внешнего ведение диалогов? А так же – через восприятие мира через органы зрения, обоняния, вкуса, слуха, ощущения температуры окр.среды, плотности тактил.контакта? Почему «пробуждение» приводит к «мгновенному выздоровлению»? -- Вопросы по МГНОВЕННОМУ ВЫЗДОРОВЛЕНИЮ. Какова причина и состояние «мгновенности»? Подсказка – слово «мгновенно» состоит из дух слов: «мг» – миг, мгновение, и «нове» – новое, т.е. Новое, которое в тебе всегда, во всём и каждый миг. В чём заключается «выздоровление»? Как удерживаете в себе такое «выздоровление»? Для чего нужно пробуждение и выздоровление? На этом остановлюсь. Прошу простить за множество вопросов. Может показаться, что я тролю Василия. Совсем нет. Наблюдая за Учителем во время его тренировок, я видел, какое значение он придаёт точности деталей, гармонии всего тела и состоянию соответствия Природе. И тогда и сейчас мне не хочется продолжать лить воду на голову, держать субботу и быть вежливым – на автомате. Я давно убедился, почему человек не делает того, о чём пишет Учитель, и говорит при этом: «Я это не понимаю, и потому этого не делаю». Всё как раз наоборот: ты не понимаешь этого потому, что не делаешь это. Ты не веришь в Природность Святого Духа своей клетки, а веришь в сверх-естественное, на что Учитель говорил: «Ты не верь, ты – делай!». Василий сетует, что читатели не делятся «результатом своих наработок, кто что делал, каких результатов добился». Он сожалеет, что к нему «Нет вопросов как правильно делать, с просьбой подсказать». Ну вот – я задаю вопросы с просьбой подсказать. По 3-ей и 4-ой темам Василия: ЭЛЕКТРОЛИЗАЦИЯ, ВКЛЮЧЕНИЕ ТОКА, МАГНИТО и ОТКРЫТИЕ «ЗОНТА», а также о «центр.части головного мозга», чтоб не перегружать – позже, по получении ответа от Василия. Вадим, постарайся связаться с Василием до моего отъезда.
Yanni 2024-01-11 21:10 |
| Re: Государство - Вопросы – ответы. | ||
|
Здравствуйте. О самоорганизации. О жизни без начальников. https://youtu.be/jJ6Db814edQ?si=oNwNBFlhy4M8eWUe
Серега 2024-01-12 09:49 | ||
|
Здравствуйте! Ау Сережа!? Хоть одно ЖИВОЕ слово молви от Детки Природы!?
gumar 2024-01-12 11:36 | ||
У меня как-то спросили на собеседовании, что такое "руководить"? Когда я не смог "правильно" ответить, мне сказали, это значит всем "раздавать" задачи. Если с этой точки зрения смотреть на "начальников" - тогда да, видео отвечает на вопрос, как убрать этих "кровопийцев". Но нужно понимать, что "начальник" - это человек который может ничего не делать, как только брать на себя ответственность за принятие решение. Каждый ли готов брать ответственность? В случае самоорганизации: Каждый ли готов "пробегая мимо" взять на себя ответственность за какое-нибудь решение направленное на сто, тысячу человек? Многие ли готовы взять на себя такую ответственность, если бы им дали просто хорошую зарплату и статус? - из опытных - нет. В видео рассуждают обо всем не понимая сколько энергии тратиться на то, чтобы выбрать решение управленческой задачи. Приведу пример: недалеко от Воскресенска есть заказник, его железная дорога объезжает, давным давно там "немец" построил дорогу, скажем "по прямой". Могу ошибаться, но в те времена железная дорога могла быть собственностью того, кто её строил. Строй себе сколько хочешь, если позволяют ресурсы. Одна проблема - местность была не изучена, болотистая. Когда "строитель" увидел, как его дорога ушла под землю, повесился... вроде никто его не наказывал... Вопрос повторю: каждый ли готов "пробегая мимо" взять на себя ответственность за какое-нибудь решение и потом, при ошибке, оказаться хотя бы в тюрьме, например, если ошибся?
Piotr 2024-01-12 12:27 | ||
|
Здравствуйте. Печальная история 86-летнего старца. Но, к сожалению, вся беда, ищущих правильный путь людей в том, что говоря о развитии Духовности, они продолжают направлять людей к Мамоне. И эта деградация начинается уже с семьи. Ошибся и И. Острецов. Единственный в Мире, кто смог выйти на Эволюционный Путь Развития – это Учитель. Т.е. пока вся т.н. жизнь зиждется на голословии, поэтому, каждый должен быть ответственным только за себя, выбирая путь развития к Богу или Мамоне.
Валерий 2024-01-12 14:02 | ||
|
Здравствуйте. Ответственность брать на себя отучили наказанием с верху и высказыванием а тебе, что больше всех надо. Даже в науке.
Серега 2024-01-12 14:31 | ||
И где тут логика в рассуждениях?
Piotr 2024-01-12 14:38 | ||
|
Здравствуйте. Само ничего не самоорганизуется. Где то у Учителя читала, что руководитель от природы для этого силы имеет. Опять же "История и метод.." там предельно ясно написано о восстановлении разорванных связей с обществом(для сохранения здоровья) и его центром(вожаком). Учитель пишет - жить одной семьею будем. Делаю вывод, что образец устройства нового общества - семья. В семье у каждого свое место/свои обязанности. В семье каждый делает свое дело, по просьбе помогают друг другу. В доме Прокофьевны нас собиралось больше десятка человек. Как то не помню, что бы кто то кем то командовал, кто то кому мешал, путаясь под ногами. Кухня не большая, людей много - надо обед приготовить. Наташа всегда была там непревзойденным лидером естественным образом выделялась - координатор всех дел, центр, знающий где чего, куда, сколько и кому. Ничего само собою не сделается.
antonina 2024-01-12 16:39 | ||
|
Здравствуйте. Конечно старший в деле любом это не начальник и не руководитель(руками водить). И. Острецов говорит, что не встречал ни одного начальника от которого польза делу. А только вред. Я его в зтом подддерживаю. Учитель: А чтобы этому всему надо людям помочь чтобы это- го не было в людях Паршек просит умоляет людей со своею просьбою Нам всем кричит в один голос 165. Бросьте подчинятся управителям пусть они пожи- вут сами без нас а жизнь вся есть О самоорганизации. Она существует. Вставьте в поиск форума: самоорганизация. Алексей и Павел совсем недавно писали о ней, прочитайте.
Серега 2024-01-12 18:40 | ||
|
Здравствуйте. Мне кажется, что в вашем разбирательстве идёт спор, или выбор кого исключить: либо руководитель, либо самоорганизация. И не надоело ли вам спорить? Тем более, что оба варианта будут неверным решением. ПО ЗАКОНУ ПРИРОДЫ в любом коллективе, совсем не важно сколько в нём единиц, достаточно двоих, обязательно возникает лидер. Он же руководитель, он же тот, кто способен взять на себя ответственность за поступки всего коллектива. Вот Антонина пишет про семью. Взять даже семью без детей. Муж и жена. И кто-то из них обязательно будет лидером. До революции 1917 года вся ответственность ложилась на мужа, он и был в доме хозяин и руководитель. Что бы не придумала жена, а последнее слово было за ним. После революции пошла государственная политика эмансипации: ответственность с мужа никто не снимал, но законами муж был лишён каких либо возможностей быть хозяином в семье. Ответственность не сняли, а право руководства отобрали. В результате в современном нашем мире, чаще всего лидер в семье жена. Что оан захочет на том и настоит, и никакой ответственности за ошибки не несёт, вся ответственность на муже. Такие искусственно созданные расстановки, что до революции, что после революции, это насильственное надругательство над природой. По природе лидер определяется не по половой принадлежности, а по силе духа. У кого дух сильнее, тот и лидер. Потому, что лидер это всегда ответственность. "Есть женщины в русских селеньях"... Да, есть женщины, у которых дух сильнее чем у мужа. Они и будут лидером, и муж не будет этому сопротивляться, наоборот, будет такой расстановке только рад. Вот вам вторая сторона медали. Лидер один, а подчинённых много. И все подчинённые только рады тому, что не они лидеры, потому, что они не в состоянии тянуть эту ношу ответственности - так устроено самой ПРИРОДОЙ. А то, что люди творят в социальной среде - посыпайте голову пеплом. Именно потому, что устройство социума направлено на войну с ПРИРОДОЙ, на извращение ПРИРОДНЫХ ЗАКОНОВ, Учитель и говорил людям: выбирай, или моя Идея, или быть администратором. Так о чём мы говорим? Чего хотим? Если выбираешь ПРИРОДУ, то выбираешь - лидеру быть! Если выбираешь мёртвый поток, то выбираешь вовсе не лидера, а администратора. Второй предмет нашего торга, это самоорганизация. Самоорганизация не возможна и не существует для тех, кто выбирает администратора. Тот, кто стоит на позиции живой Природы, для того самоорганизация существует не в теории, и в дискуссии, лишь бы поболтать. Она существует естественным образом. Незнакомые люди, собравшись вместе, первые 3-5 минут присматриваются друг к другу. И этого времени с лихвой хватает чтобы они САМИ определили, кто у них лидер. Это уже и есть самоорганизация. Ни каких голосований, никаких выдвиженцев. Всё происходит "без шума и пыли". Как само собою. Дальнейшая судьба коллектива в основном зависит уже от лидера: он всех ведёт, он же за всех и отвечает. Если чувство ответственности у лидера хорошо развито, то ему не надо руками водить. Это чувство передаётся каждому, и каждый отыскивает место в коллективе, где он может принести максимальную пользу для всех. Это, можно так выразиться, второй уровень самоорганизации. Всё это хорошо проявляется и воочию видно в туристических походах. В первый день похода каждый берётся за всё и сразу. В результате, чтобы разбить лагерь и разжечь костёр уходит более двух часов. На второй день на это уходит 15 минут. Не потому, что за один день появился навык делать всё самому, а потому, что каждый нашёл что у него получается лучше, чем у других. И ломовые мужики пошли в лес за дровами, а те, у кого руки ловкие, поставили палатки и себе и этим мужикам. Вот так возникает самоорганизация. И она возникает не от того, что люди умеют думать, Она возникает потому, что таков ЗАКОН ПРИРОДЫ. Можно сказать, что это у людей происходит автоматически, особо голову над этим никто не ломает. Всё происходит как бы само собою. Есть у людей ещё один уровень самоорганизации. Этот уровень по-русски называется сплочённость. В обычной жизни такой уровень самоорганизации не возникает, за ненадобностью. Кажется, что люди живут каждый сам по себе и ради себя. И это правильно. Потому что сплочённость возникает только в самые экстренные случаи, когда на грани жизни и смерти. На это уходят колоссальнейшие затраты как жизненной силы духа людей, так и затраты психологические и физические. Поэтому этот уровень самоорганизации ПРИРОДА использует только в экстренных случаях. Если, допустим, в мирное время, когда нет никаких угроз со стороны, нет противника, а правительство будет нагнетать обстановку, запугивать людей войной и вводить военное положение, то очень скоро, не имея настоящих причин для мобилизации, у народа произойдёт выгорание. И люди действительно окажутся на грани вымирания, но не по причине мнимой войны, а по причине активного расходования жизненных ресурсов на её ожидание и на подготовку к ней. Нельзя искусственно создавать обстановку, чтобы у людей возникала самоорганизация сплочённости. Такое напряжение требует выхода людских сил. И тогда революции становятся неизбежны. Если же не дать возможности людям потратить это напряжение на внешнем выходе, погромы, свержение власти... то ПРИРОДА не может держать его долго и растратив силы, в народе возникает опустошение. Силы ушли в пустую - опустошение. И тогда страну с таким правительством можно захватить голыми руками. Не объявляя войны, просто придти и встать у власти. И народ не в силах будет хоть как нибудь противостоять - выгорание и опустошение. Поэтому ПРИРОДА не намерена использовать такой уровень самоорганизации не имея на то ЕСТЕСТВЕННЫХ, жизненно необходимых причин. Так что, если вы хотите считаться с Природой и быть на её стороне так же, как и Учитель, то разногласий выбирать лидера или самоорганизацию, не должно быть. Так как и лидер и самоорганизация людей составляют одно целое. Они как нитка за иголкой. А когда поврозь, то получаем подмену - администратора, и все прелести его руководства.
Алексей 2024-01-12 19:31 | ||
|
Здравствуйте. Алексей, будь здоров. Я очень рад этой самоорганизации и что она есть и существует. Птицы собираются в стаи. Животные в стада. Люди в коллективы. Это Природа.
Серега 2024-01-12 21:13 | ||
иногда наблюдаю компании, жизненный цикл которых на уровне управления имеет один и тот же шаблон: был лидер, не было вопросов к тому, что он делал и как и в результате получилось то, что и должно получиться - хорошая, конкурентная организация на рынке, которая представляет те или иные услуги. Внутри как в походе - каждый знает чем заниматься, что делать и все такое. Есть некоторая свобода и ответственность у каждого, но тут начинается интересное. Собственник (или человек по статусу выше лидера) понимает, что он не является центром этой организации, а центром является именно лидер (как они этого не любят - готовы в два раза меньше прибыли получать, только чтобы они были центром принятия решений) и появляется желание навести "порядок". Вдруг приходят и спрашивают, а лидер чем занимается? - ну он сидит за компьютером. - ну он иногда не сидит за компьютером. - ну он совещания проводит. И тот приходит "гениальная" мысль: совещание -зря тратим время, а за компьютер вместо лидера можно посадить оператора и сэкономить на зарплате лидера. Понятно, что после того, как лидера уволили в компании остаются вещи, напоминающие гениальные с большой буквы решения лидера, но самое интересное происходит позже, в случае, если компания не развалилась. Оказывается, что оператор тоже на кнопки компьютера нажимает, но толку? После каждого инцидента появляются вопросы, требующие решения. Вполне логично в группу приходит администратор, который теперь будет отвечать за все "инциденты", но когда станет еще хуже вдруг узнают, что все так плохо, потому что работы много у администратора и ему нужен помощник - его друг и знакомый, с которым он давно учился в школе. И тут появляются первые столкновения сотрудников, которые хотят от администратора лидерства - реши наши проблемы, мы даже готовы тебе подсказать как это сделать. В этот момент происходит то, что немного раньше сказал Серега:
В таком ракурсе любое предложение "с низу" воспринимается как покушение на должность и должно быть обязательно отброшено, ну хотя бы на некоторое время. Потом администратор говорит: я подумал и придумал - ну ничего он не придумал, он просто присвоил себе чужое решение и признаться в этом не может - боится потерять свое место. "Печалька" еще в том, что любой из сотрудников, который вдруг станет "помечен" как генератор идей, который могут привести к потере места "администратора" становиться врагом - с ним начинают бороться всеми возможными способами. Пришедшие "друзья" администратора, превращают жизнь такого "сотрудника-выскочки" в ад. Получается как раз то, что ты Серега сказал, но только какое отношение это имеет к управлению, самоорганизации? Это обычный, стандартный захват ресурсов, власти и её удержание одной группой в угоду личного господства - тут нет по-моему мнению ничего что относиться к управлению компанией и её развитием. Часто такие люди не только не управленцы а наоборот - будучи руководителем они принимают решения уровня "операторов". Есть смешные шаблоны, на которых строится их "управление". 1) ОНИ РАБОТАЮТ КУРЬЕРОМ: Администратору дают задачу приобрести "станок". Для покупки нужно изучить вопрос, поспрашивать у специалистов что им нужно в "станке", какой, его параметры, но если администратор это начнет делать, то все поймут, что он "лох" не разбирающийся ни в чем. Администратор это понимает и всю свою работу делегирует производителю "станков". И тут приезжает "станок" - все в шоке!!! Стоит кучу денег, а использовать можно только на 10%, так как не были учтены требования, которые должен был узнать администратор. Что сделал администратор - не умея управлять отдал управление сторонней организации, у которой цель - больше заработать денег. И где тут управление? Его нет - администратор поработал курьером - ему передели деньги, которые он передал людям, которые привезли станок. 2) ОНИ "ТУПО" ВЫПОЛНЯЮТ ЗАДАЧИ: Предположим, в столовой компании произошел инцидент. Предположим, сработала пожарная сигнализация от чайника. Администратору сказали разобраться. Он подумал и запретил в столовой есть, или запретил в столовой использовать чайник. :) Все в шоке - каждый теперь ест на своем рабочем месте. Администратор запрещает есть на рабочем месте... :) 3) ОНИ СОГЛАСУЮТ У ТЕБЯ ТВОИ РЕШЕНИЯ: Вдруг ты замечаешь, что твои решения, приходят к тебе на согласование как решения другого руководителя. Проблема в том, что оно хоть и скопировано, но тем, кто ничего в этом не понимает, приходится звонить и объяснять, что это не заработает, что в решении не хватает этого и того. Со второй/третьей попытки получается то, что было похоже на то, что ты предлагал, что украли да не полностью разобрались, с ошибками, но потом по твоим рекомендациям "допилено" до того, что изначально было предложено. Что этим я хотел сказать. Все это администрирование по моему не имеет никакого отношение к управлению. Просто "стадо" левых сбилось в кучу и эксплуатируют ресурсы компании или гос. учреждения. Я тут управления никакого не вижу, поэтому и видео Сереги мне не понятно.
Piotr 2024-01-13 10:54 | ||
Здравствуйте.
-Всё куплю - сказало злато. - Всё возьму - сказал булат. Нас заставляют видеть мир только таким. Но это ещё одна изнанка, отрицание Живой природы, в которой ничего не продаётся и ничто нельзя взять насилием. Это жизнь и смерть. Смерть - убийство, грабёж, ростовщичество, ВЫГОДА. Жизнь - воля, свобода выбора поступков, всё даётся Природой по ЗАСЛУГАМ. Вот так и живём. Свободу выбора используем для оправдания и получения выгоды.
Алексей 2024-01-13 11:52 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Русские люди имеют божий дар. https://www.youtube.com/shorts/wLrOEIjp6LM
Вячеслав 2024-01-13 14:04 |
| Re: Другая информация. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
УДАЛЕННОЕ ВИДЕО. Почему наука НЕ ПРИЗНАЁТ труды С. Жарниковой. Истоки русской ведической культуры. https://www.youtube.com/watch?v=p_FxS5X5ZSA
Вячеслав 2024-01-13 14:59 |
| Re: Государство - Вопросы – ответы. |
|
Здравствуйте. Петр, думаю, что ты привел пример уже нарушенной самоорганизации, в которой главное не дело, а борьба заменила дело и участники этого не видят. Это подобие самоорганизации. Там рулят начальники над этой самоорганизованной группой, что уже не дело. Поэтому и в группе произошло так. А раз так то и поделом.
Серега 2024-01-13 17:56 |
| Re: Другая информация. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравствуйте. Поздравляю всех с наступившим Старым Новым годом!
Алексей 2024-01-14 23:07 |
| Re: ПОГРУЖЕНИЕ В ПРИРОДУ. рассказ А.Павлова 19.01.97 г. . - ... передавай опыт этого дела ... |
|
ПОГРУЖЕНИЕ В ПРИРОДУ. рассказ А.Павлова 19.01.97 г. -157- Я понимал, что дух должен быть свободным, а тело надо подчинить себе. Как вот Йоги занимаются. Говорит: "У меня прямой путь". И так вот мы идем. У меня все болит от прихода, от всего. Мы шли часов семь-девять. Солнце поднялось, но его не видно, тучи вихрь, снег. Я смотрю: Миша идти уже не может. У него все болит. У меня тоже болит, люди одинаковые. Прошли километров 40-50. Сколько можно пройти с 21-23 часов до утра. Я тоже умирал, только в другом. Мне было все больно, я был нетренирован и вдруг у меня все болит. Я уравнялся с ним у меня такая мысль. Я говорю: "М, ты же в армии был. И это, может быть, гордость, вызывающая к нему идти. Я же мне его. "Да ничего, Сань, - говорил он. А я же вижу, я же изучил уже человека. Я придерживаюсь духа в нем. У меня к нему была такая благодарность, что он идет ради Учителя, по-своему. Он чуть двигался. И он иногда забывает об этой боли. А я думаю, что если я ему скажу о своей боли, то у него будет еще больше болеть. У меня левая сторона вообще отнялась, а он может вообще сейчас умрёт. А мы-то прошли еще совсем ничего. Мы же вот сядем и умрем в холоде полностью. Вихрь такой, снег. Мы идем. Я не могу передать эту боль. Я только осознал еще больше, понял. Страха у меня почему-то не появилось. Идем мы. И так вот мы прошли три дня и три ночи, без отдыха, не остановились. Дальше сколько мы прошли неделю, больше, меньше я не помню. Помню три и после еще сколько-то дней, а сколько не помню. Может 12, скорее меньше. У меня память плохая. Я слышу: «Он был 2 недели». Я слышу и думаю: «Боже!» То ли 7. То ли 9 дней, я не помню. Третий день, утро. Что происходит? Вы поймите мое состояние, я внутри себя решил, что никогда не буду кушать. Я ушел навсегда. Это не был фанатизм. Я знал, что это надо сделать. Сердцем и душою Я понимал, что это так может быть нужно. Идем. И вдруг у меня проявляется способность, что я начинаю слышать человека. Это место, оно у меня сзади головы, на затылке. А Миша отставал метров на 200, но ни разу я не останавливался, хотя были искушения. Я читал в «Истории Паршека», что Учитель всегда топтался, чтобы не замерзнуть. А усталость большая. Я старался не думать ни о чем, хотя всегда мысли всегда приходили от усталости, искушение полежать. Учитель говорил, что когда человек лег, он умер. Я думаю: «Мне еще рано умирать. Сколько я стою, столько и буду идти. Ради всех людей. И вот что происходит на третье утро. До этого я научился так шагать, чтобы утолить аппетит. - 158 - У Учителя я прочитал, что надо так брать воздух, чтобы ты проглотил и как бы досыта наелся, я этому научился. И Мишу стал учить в первый же день. Почему он выдержал тоже. Я дышал так, что у меня в горле бурлило. Чувствую, что досыта наелся. Но мы долго его, до отрыжки, глотали. Я у Учителя читал, у Валентины Леонтьевны, что надо поворачиваться туда, откуда ветер дует. Я Мише всё об этом рассказывал, передавал опыт Учителя, как дышать. Первый раз мы за три дня остановились. Идем такие жизнерадостные и поем песни. Учитель говорил, что жизнерадостность спасает человека. И вот мы поем его же песни. Идем три дня. Настаёт утро четвертого дня. И вот, что у меня происходит. Я вот этим местом на затылке, выше шеи, у меня шишечка появилась такая, ну это потом. А в это время её у меня не было. Так вот, этим местом я слышу. Были остановки. Я старался не ложиться, ни в коем случае не спать. Но когда Миша уже не мог идти, мне нужно было постоять перед ним. Я думаю: "Учитель, ты наверное, все свои здоровые людям отдал". А я ни массажа, ничего не знаю. Мне рассказывали, что Валентина Леонтьевна найдёт узелок, который образуется в результате растяжения мышц (или что-то тяжелое поднял) и говорит: "Ты этот узелок гони-гони". Куда гнать, я что-то не помню, но куда-то его надо гнать. И вот так я делал Мише массаж. Но себе я ничего не делаю. Думаю: "Природа поможет. Если ты мне дала грибок, ты его и снимешь". Для меня главным было Мише помочь. Я вспоминаю, почему это делал. У меня же был чуть ли не страх: я слышал, как Петро говорил: «А сын, если придет, он принимать не будет». Я сразу понял, что это не я: я тоже вроде бы принимаю. У меня не было такой мысли, что я - сын. Хотя она чуть ли не присутствовала во мне, когда пошел в Природу и у меня силы стали появляться. Стал больше понимать "Историю Паршека", что вот какой примерно человек новый должен быть. И я средь таких людей могу находиться. Это у меня уже потом появилось. Так вот, родненькие, я начинаю убирать эти узлы у Миши. Они почему-то такие большие: может быть, все болезни стягивались в эти узлы. Я их куда-то убирал. Анатомию до сих пор не знаю, а Учитель говорил, что ее надо знать. Иногда убирал у Миши какие-то хрящики, которые попадали под руку. У меня же пробудились ток, электричество, магнито. По дороге мы окунались в каждое попадавшееся озеро, за день их попадалось 2-3, иногда больше. Хотя было холодно, постоянно шел снег, наши курточки нас совсем не согревали. - 159 - Но я старался сохранять спокойствие, поддерживать Мишу, проявлять к нему любовь, а также ко всему окружающему. А внешняя поддержка дополнялась внутренней: я же настраивался, чтобы мои глаза постоянно излучали любовь. Миша был потрясен этой волей. А я только благодаря Учителю добивался этого. Я же с Него брал пример: как Он в тюрьмах и больницах терпел. У меня каждую минуту приходила мысль: «А как же Учитель, как Ему было?» Когда наступал на камни, должен был закричать от боли. А ноги все в крови, кожа стерлась до костей. Миша: «Ах, ах!» Меня это потом чуть ли не раздражало, когда он часто кричал. А я вот так взял и сжал зубы. А их попробуй еще сожми. Они стучали от холода. Я только вдохновлялся словами Учителя: «Тело дрожит - оно живет». И вот так мы шли, дрожали и терпели, по-своему понимая, что мы делаем что-то хорошее. Я иду, иду и думаю о своём за людей. Не за тех людей, которые смеются и улыбаются, а за тех людей, которых я не знаю, за кого я иду. За всех Учитель шел. И среди всех есть те, для которых это нужно, которые этого ждут. А я не знаю, где они. Как Учитель, может быть не всегда знал, где они, по-своему, как человек. И вот что я хочу сказать. Проезжают машины, люди смеются, а у меня же опыт внутри, я же за эти дни стал над собой работать. Я вижу, что мое зло не появляется, я смотрю на это и думаю: «Если бы знали, для чего мы это делаем и как». Я думаю: "О! А если бы Учитель, Он бы разве проходил 50 лет с такими мыслями". И говорю себе: "Раз! Стоп!" И понимаю, что надо с любовью. Если с любовью посмотришь, легче не становится, но я могу выдержать это. А потом, зачем вообще я должен смотреть на эти машины, на людей? Я не стал себя испытывать, я знал, что могу с любовью на них смотреть и не обижаться. Когда я и это переступил в себе, я понял, что мне и смотреть уже не надо, не из-за того, что я их не люблю: это ни к чему. Мало нам камней, мало вихрей, мало голода, мало того, что мы не спим уже какой-то день. Мы поняли. И вот я иду вот так. Миша идет за мной и не выдержал: "Как они мне все надоели..." И там такие слова пошли, Я настолько старался проявить к нему мою любовь через эту боль, и то, что я его понимаю. И в этот момент я посмотрел на него с такой любовью, сколько мог набрать этой любви от Духа Святого, от воздуха, воды, земли. Я ему сказал: "Мишенька, а ты постарайся с любовью ступить на камушек. Ты заметишь, что если ты обозлишься, то тебе камень под ногу попадет". Я уже заметил, анализирую. Мне тоже попадаются камни, но у него чаще. Он ругается: "Откуда здесь камни взялись?" - 160 – А я вспоминаю слова Учителя: "Если вы не расскажете, камни заговорят". Думаю, не буду на них обижаться. Ну, всякое думается. Еще вспоминаю слова: «И расскажет он о тысячелетиях, о других мирах, о другом создателе, который дает душу всем тем, кто любит жарким сердцем все сущее на Земле, будь-то камени, или цветок, человек или червяк». А я змей боялся и до сих пор боюсь. И вот что дальше. Идем. Я понимаю, что к камням надо относиться с любовью. Я знаю, что мне они попадаются в темноте. А с любовью, чтоб на них не обижаться, не злиться, а через вот эту кровяную боль, которая на ступнях и через этот холод, голод и все остальное – не обозлиться, с любовью, вспомнил я слова Учителя о том, что земля – по чему надо ходить босиком. Потому что, земля питается через наши ноги, так говорил Учитель. Я не знаю откуда брались камни. Днём смотришь нет камней, а ночью полно. "Миша, знаешь, ты не смотри на машины, на людей. Ты зачем смотришь? Хочешь, чтобы они тебя похвалили? Ты зачем пошел? Кто тебя сюда звал? Ты сам пошел. Ты согласен? Мы вместе идем за Учителем. Не смотри на них». Люди в машинах только смеялись. Иногда смеялись и кричали: «Эй, вы, закаленные!» Всякое было. Мы еще шли с длинными волосами на головах, с бородами за года два отросли. Я ему с такой любовью говорил, от меня такая любовь исходила. Учитель так учил. Идем дальше. И я начинаю слышать этим местом на голове (на затылке). Т.е. как слышать? Я понимаю как бы его желания и мысли. Я слышу: он очень сильно хочет спать. Я вроде бы и не думал о нём. Вдруг я понимаю, настолько это сильно слышу. Не только понимаю, а я слышу, что его душа и весь он сосредоточен на такой мысли: «Я хочу спать очень сильно, я хочу есть очень сильно, я просто умру, если сейчас не поем, не посплю, если я не посижу». Я слышу не слова, я не знаю, как это сказать. Я думаю: «А может я ошибаюсь?» Иисуса Христа кто-то так искушал. Мне Миша рассказывал, что дьявол его искушал. Все испытания надо как блаженство воспринимать, спокойно. Я сказал: "Мишенька, правильно ли я слышу? Ты мне подтверди, и, пожалуйста, очень честно скажи". "Да, Саша, но я буду терпеть". "А у тебя нету таких мыслей?" - спросил он. "Нет". Я боялся допустить такую мысль, потому что я знал, что не выдержу. "Как ты выдерживаешь?" Это невозможно выдержать такие мысли, вообще умереть можно психологически. Там позади сотни километров, а там впереди неизвестно что. Я говорю: "Миша!» И вдруг у меня слышимость или видение проявилось, я говорю: "Миша, сейчас через десяток километров будет поселение. (Продолжение следует) [attachment=2]Стр 157-158 001 — копия.jpg[/attachment]
gumar 2024-01-15 04:59 |
| Re: Правила форума. - Вопросы – ответы. |
|
Здравствуйте. Петр, будь здоров. 13 июля 2023г написал об ошибке при переписывании тетради Мой подарок молодежи, где вместо слов "я ея написал сам" надо читать: "я ея не писал сам". 26 октября 2023г обращался к Анне с целью исправить в двух местах, с ссылками. https://parshek.ru/viewtopic.php?p=44411#p44411 Может можно тебе исправить или еще подождать ответ Анны. Как думаешь, напиши.
Серега 2024-01-15 07:44 |
|
Здравствуйте, стараюсь менять только сообщения, которые нарушают правила форума. Что касается ошибок в тетрадях, есть хорошая и плохая новость. Плохая - исправить сообщения могут авторы (как минимум они должны быть инициаторами исправлений). Хорошая - готовиться реестр тетрадей, где можно поучаствовать и конечно корректировать тексты подстрочников: https://parshek.ru/viewtopic.php?t=1865
Piotr 2024-01-15 08:14 |
|
Здравствуйте. Петр, спасибо за внесение ясности по этому поводу.
Серега 2024-01-15 09:30 |
| Re: Сознательное терпение - Вопросы – ответы. | |
|
Здравствуйте. В начале 1959 года Учитель проводит с хуторянами первое коллективное терпение в субботу 24 января. Письмо Учителя "коммуне"
antonina 2024-01-15 10:42 |
| Re: Его святые имена - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. Темы прошлого письма от 11.01.24. О прощании с Новогодней встречей. О вопросах и просьбе Василия Сторожева в его письме по дыханию и внутр.взору. О задержке и выдохе воздуха, о снежном пробуждении и о мгновенном выздоровлении. ВАДИМ! Прежде, чем продолжить тему Василия, отвечу на твой вопрос, как была организована работа на встрече. Мы начали с ЦЕЛИ встречи: происходящие события в стране и мире, требуют от нас кардинального изменения отношения к себе, в обществе, в живом потоке Природы. Мы не можем ни революц., ни религиоз. путём менять эти события. Мы можем менять только себя – открывать своё истинное тело и сознание, систему отношений и взаимодействие с Учителем и Природой, с собой и окр.людьми. Только изменив себя, можно благотворно менять окружающее нас по образу и подобию Учителя. ЗАДАЧА встречи: осознав необходимость и пользу изменений себя, познакомиться с практ.навыками обновления своего сознания и тела через дыхание, прочувствовать телом и душой отклик Учителя, Природы и близких людей. Уточню: цель - это стратегия на перспективу, на многие годы: ВО ИМЯ ЧЕГО (во имя Кого) живу, задача - тактика на каждый день: ЧТО для этого (с Ним) в Природе делаю. На этой встрече ДЫХАНИЕ было приоритетом в системе изменений. Мы не могли проводить все занятия одновременно, в одном зале и для всех гостей. У нас нет зала на 150 человек и мы не могли транслировать занятия во все команды на разные помещения. Все гости были размещены на 5-ти площадках на 4 команды по 25 человек, плюс детская команда. Работу на всё время занятий вели по два капитана и помощника на команду. Чтобы при обсуждении тем избежать шума, споров и усталости, использовали приём «Сат-санг». Это делается так. Все молчат. После выступления капитана на одну из трёх тем - Паршек, или Природа, или Человек, - желающий высказаться берёт колокольчик, он говорит одну минуту, никто не может его перебить. Закончив, он возвращает колокольчик, его берёт в руки другой желающий, и т.д.. Капитан кратко записывает суть сказанного каждым. У многословных капитан просит краткости, тому, кто говорит по делу, капитан добавлял время. После всех выступлений, капитан зачитывал записи сказанного, как итог осознанного командой. После этого было самое интересное: капитан показывал приёмы и способ дыхания. Все выходили на Природу с целью на себе и на деле проверить доводы и выводы, которые ты сам предлагал на обсуждении. При всей разности взглядов, люди попадали в суть вопросов, создавая единую картину темы. Это было здорово. Потом - вновь обмен мнениями, но уже в контексте Природы. Отработка цели и техники дыхания проводилась ежедневно во время купания, передвижения, восстановления. Прежний опыт показал, что без «Сат-санга» люди на 2-ой, 3-ий день уставали, а без практики на Природе продолжать программу было бесполезно. ПО ТЕМАМ. Сначала знакомство – кто ты, откуда, семья, опыт в системе и что любишь. Можно поздравить с Новолетием 7532 от с.м.з.х. 1-ый и 2-ой день работы первая команда изучала тему «ПАРШЕК и три его имени», а также 12 идей его Учения. Теорию обсуждения имён Учителя и идей его Учения перемежали практикой: обучение дыханию в центр головы (центр СОЗНАНИЯ) с высоты, потом дыхание в центр головы от земли, потом – от горизонта, и потом – от Учителя. Практика на Природе и осмысление. 3-ий и 4-ый день эта команда изучала тему «ПРИРОДА и три её тела». Теорию обсуждения тел Природы перемежали практикой: обучение дыханию в центр сердца (центр ЛЮБВИ) с высоты, потом дыхание в центр сердца от земли, потом – от горизонта, и потом – от Учителя. Практика на Природе и осмысление. 5-ый и 6-ой день эта команда изучала тему «ЧЕЛОВЕК и три его центра». Теорию обсуждения центров человека перемежали практикой: обучение дыханию в центр живота (сила ТВОРЕНИЯ) с высоты, потом дыхание в центр живота от земли, потом – от горизонта, и потом – от Учителя. Практика на Природе и осмысление. 7-ой и 8-ой день эта команда изучала тему «НОВОГО ЧЕЛОВЕКА и его возможности». Теорию обсуждения видения Учителем Нового человека перемежали практикой: обучение дыханию в центр груди (центр ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ человека) с высоты, потом дыхание в центр груди от земли, потом – от горизонта, и потом – от Учителя. Практика на Природе и осмысление. Капитаны 2-ой, 3-ей и 4-ой команд параллельно и в др.помещениях проводят свои занятия в своих командах по тем же темам, в той же последовательности и по тому же принципу практики на Природе. 9-ый день – подведение итогов, отдых, концерт. 10-ый день – отъезд. Моя работа заключалась в посещении каждой команды с целью коррекции программы и поддержки капитанов. Капитан должен в себе воспитать ответственность за жизнь каждого члена команды и за весь коллектив. Внимат.следить за усталостью людей - общаться люди умеют, но работать со своим телом и сознанием - совсем не факт. По окончании дня занятий общий сбор капитанов, итоги работы и уточнение планов на след.день. После разъезда капитаны ведут переписку с членами своей команды, общение по скайпу. Возвращаясь к Василию и его темам: «элетролизация, включение тока, магнито и открытие «Зонта». И, как пишет Учитель, «Самое главное вдох-выдох, снежное пробуждение, мгновенное выздоровление центр.части мозга". Надеюсь, после ответа Василия, мы сможем продолжить общение, и своими вопросами и ответами прикоснуться к Духу и смыслу Слова и Дела. А пока пара слов о Тренировке. Конечно, вопросов прозвучало много и каждая тема – море Живой воды. На мой взгляд, идея Тренировки и каждый её приём и метод, это те детали, из которых состоит «механизм психотехники» пробуждения, управления, зарядки и др., о которых пишет Учитель в «Истории и методе». Не осознав детали, невозможно собрать и включить механизм дыхания, рассечения соска, снежного пробуждения и т.д. Кстати, не менее чем с воздухом, насыщена деталями работа с водой и землёй, с Учителем и человеком. Недавно Вячеслав разместил в разделе «Другая информация» фильмы о ВОДЕ. Наука приблизилась к тайне воды окр.мира, но – вопрос: кто-то пробовал осознанно войти в контакт с ВОДОЙ СВОЕГО ТЕЛА, не как повод лечить и травить, а как основе, откуда восходит жизнь? Как включить «механизм» пробуждения, а значит, выздоровления? Эта идея работы с Водой станет основой встречи друзей на 20.02. Сейчас - с Воздухом, а 20.02 - с Водой. Посмотрим, что о «механизме психотехники» говорит Учитель. У него есть фраза: «Вы не заслужили у Природы здоровье». Это не осуждение. Это - призыв! Это означает, что у Учителя надо выпросить, а в Природе - заслужить своё здоровье. Видеть «случайные» картинки-подсказки от тел Природы. Слушать их звоночки в теле, когда они звенят, малой болью предупреждая о бОльшей беде, или о радости приближения к истине. Об этом же фраза: «Я учу вас чувствованию» означает – учитесь чувствовать звоночек, и тут же останавливать движение мысли и действий в сторону, за которой последует беда. В связи с этим, мне интересна задача: воспитать клетку, орган, систему так, чтобы запустить в себе «автопилот», который постоянно сканирует звонки о состоянии тела и психики, и который тут же на месте практ.решает проблемы. Тем самым «автопилот» освобождает сознание от напряжения по разгрузке, и позволяет человеку, оставаясь в любви, творить важные дела. Вопрос: ЧТО для человека может стать стимулом и мотивом, священным пенделем и светом в туннеле, чтобы выполнить завет Учителя? Об этом – позже. Сейчас – мои сборы, подготовка и отлёт (завтра) в южные края. Не забыть искупаться в океане!))
Yanni 2024-01-16 22:11 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте, появляются сообщения что "запад" "просчитался", что предполагал, что Россия слабее и все пошло не по плану и все такое. В смысле просчитался??? Где он ошибся? Не будем вспоминать, что вообще то не запад. Вопрос в другом. А какой был план который не реализовался? В голове после таких слов рисуется картинка украинских танков в Москве на кремлевской площади. Сейчас нам это преподносят как не сбывшийся план. Но это же ложь! Не было таких планов. Они про ядерное оружие не забыли... Они очень хорошо про него помнят... Так какая могла быть победа голове тех, кто это все создал, если в конфликте не планировались ядерные удары по США и Европе? А именно такая как сейчас и есть - не победоносное, которое не перейдет в ядерную зиму, влияние на Россию с целью ослабления. "Все по планам". Именно этого они и добивались. Просто так говорят, что очень удобно. Победить, как рисуют нам сейчас картинку, они не пытались и даже не планировали, и даже если бы и что-то начало получаться, то не дали бы этому осуществиться, притормозив всеми возможными способами. Они не дураки.
Piotr 2024-01-17 12:16 |
| Re: Чувства одним предложением... - Для общения | |
|
Здравствуйте дорогие друзья! Для чего-то Петр опубликовал своё сообщение Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) от 17 янв 2024, 12:16
Но, - какой-то логический ответ от друзей по ту сторону границы - трудно ожидать. От наших последователей равнодушно молчащих на чужие мысли - тоже трудно ожидать признания слабости в выполнении 9-ого п."Детки"... Только один человек на форуме неадекватно поддержит такое политическое открытие... Жаль только, что мысли его будут мало отличаться от большинства его сообщений в этом разделе форума. Но "Умный промолчит, а дурак не догадается" почему многие последователи не ответили на это сообщение Петра... Я же постарался показать - лишь только своё не равнодушие к сообщению близкого мне по духу человека ...
gumar 2024-01-17 17:36 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте дорогие друзья! Для чего-то Петр опубликовал своё сообщение в разделе форума Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) от 17 янв 2024, 12:16 - Поскольку являюсь полным профаном в экономике и политике разных государств и пропаганды их СМИ, то я поместил свои чувства в разделе, где смело могу делать это. Смотрите раздел форума: Чувства одним предложением... в сообщение gumar » 17 янв 2024, 17:36 https://parshek.ru/viewtopic.php?p=45086#p45086
gumar 2024-01-17 17:53 |
|
Здравствуйте! Тут нужно сохранять спокойствие. Америка за всё ответит. Ничего зря не происходит. И судить не нам. А природе. Что там дальше я и сам не знаю, никто не знает. Я лично не хотел бы видеть настоящий Апокалипсис, который предсказан в библии, да и Учитель говорил на эту тему. То что сейчас происходит в мире это только начало. Рано или поздно наступит мир. Но то, что будет дальше это будет хуже всякой войны на Украине. Я об этом уже писал здесь.
Стас Полунин 2024-01-18 10:08 |
|
Здравствуйте. Улавливаю сообщение Петра. Он абсолютно прав. Но смятение, почему оно нас так накрывает? Когда-то мы меж собой поговаривали: "а ты что, без мук хотел?". "Эх мученьице моё развлеченьице". Чтобы что-то преодолеть необходимо помучиться. А слово "победа" - это путь преодоления бед. Одна беда за другой - по-беда. Вот смятение души и заставляет нас искать выход не куда сбежать, а что и как осознать чтобы преодолеть. Кому это не нравится: чемодан - вокзал - сытая Европа или оплот демократии - мировой жандарм Америка. Пару лет тому назад Путин часто повторял: всё идёт по плану. А люди с сарказмом переспрашивали: по какому плану? Тут политолухи старались создать атмосферу того, что у Путина свой план. А у Байдена тоже свой план, совсем не такой, как у Путина? - Да, напускали туман политолухи. И быстренько всю политику перевели только и сугубо на стремление всех стран к экономическому превосходству. Что ж. Экономика Евросоюза просела, Россия пошла в гору, совсем чуть-чуть до Олимпа не дошёл Китай. Каждый идёт по своему плану. Простите, а почему, имея у каждого свой план, все стремятся к одной цели? Коли так, то нет ни у кого своего плана, а есть своя стратегия в едином для всех плане. Это как детская игра "царь горы". Задача оказаться на вершине горы и продержаться на ней какое-то время. Все участники лезут в гору, расталкивая и спихивая друг друга. Так нам стли рисовать сегодняшнюю политику. А где план, по которому всё идёт? Начинаешь присматриваться, и открываются ужасающие вещи. 90-ые годы. Бандитизм, голод и разруха в России, практически на всём постсоветском пространстве. Рождаемость стала резко стремиться к нулю. Прошло 30 лет. Где молодёжь, родившаяся в девяностые? - А она участвует в СВО. Выводы делайте сами. Так по какому плану всё идёт? Тут нам расписывали иудейские планы Израиля о Новом Иерусалиме. Тоже план, да ещё какой, говорят 5 тыщь лет ему. И все эти тысячи лет иудеи жили по этому плану. По библейской истории иудеи захватили земли Палестины, а их Бог сказал им, что это теперь ваша земля. И вот, через 5 тыщь лет Иудеи начали войну с палестинцами, уничтожая их до последнего палестинца. А вот вам и параллель: Украина ведёт войну до последнего украинца. Может быть это и есть тот самый план, по которому всё идёт? А освободившаяся территория от украинцев будет занята иудеями, Новым Иерусалимом? И тут кажется, что все пазлы сошлись. Но не тут-то было. Это игра в иудейском театре, в котором участвуют и Россия и Америка, и вся Европа. Но есть ещё и Китай. А Китай-то куда деть в иудейском театре? А у России с Китаем мир и дружба. А китайцы имеют огромную долю в экономике Америки. Китайцы могут по щелчку пальца, без единого выстрела, уничтожить всю Америку. Превратить её в "экономические" руины. Но почему-то это не делают. Значит не только у России мир и дружба с Китаем. Оказывается все друг с другом повязаны, и, если есть какой-то план, то он один единственный для всех президентов, один для всего мира. А все президенты и политики лишь его исполнители. И тут на арену выходит ещё один игрок - Искусственный интеллект. Где-то, лет 10 тому назад, говорилось, что та страна, у которой будет лучше всех развита электроника, та и окажется мировым лидером. Сейчас речь идёт не просто об электронике, а о искусственном интеллекте. Про тусовку кто кого Илона Маска с китайцами и японцами говорить не буду. А речь моя идёт как в сказке: чем дальше, тем страшней. И, вот, оказывается, что ИИ по своему уму стал превосходить разум человека. А дальше, как в страшных голливудских фильмах: война машин с людьми. И это уже будет действительно настоящий апокалипсис, ведь ИИ уже сейчас способен управлять даже климатом на всей земле. В этой войне людям не выжить. А всякие иудейские Иерусалимы как бумажные игрушки. И это ещё не всё. В индийских ведах много внимания уделяется тому, что весь наш мир иллюзия. В Библии говорится о том, что наш мир не настоящий, подделка. И вот уже появился термин "матрица иллюзий". Так значит, все планы по которым всё идёт, это лишь иллюзия. Создаётся искусственным интеллектом ещё один виртуальный мир: иллюзия в иллюзии. И это тоже иллюзия. Морок. Так что же есть настоящее? В иллюзорность нашего мира очень сложно поверить. 5 тысяч лет существуют писания об этом, а люди так и не могут это ни принять, ни понять. Действительно это очень трудно принять. Я упал, мне больно, какая тут иллюзия? Однако! Я писал о времени, что нужно временные точки из зарных эпох соединить в одну точку. Не поняли. А теперь окиньте взором, сколько эпох собралось в одну точку сегодняшнего дня. Опять не поняли. А кто владеет Землёй и всеми планами Земли? Далеко я забрался, высоко. А кто учит нас ходить по земле босыми ногами, у того и правда.
Алексей 2024-01-18 14:42 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. |
|
Здравствуйте, Алексей, вот так? http://sistemaivanova.ru/tetradi/
Piotr 2024-01-19 08:42 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравствуйте. Между прочим Учитель говорил, что вода меняет свои свойства два раза в год, на крещение и на чистый четверг перед пасхой. Вода меняет свои свойства после 12 часов ночи до восхода солнца, в это время хорошо обливаться. Есть такой ученый Каратков, на ютубе много есть его видео. Вот он тоже исследовал воду в это время, он сказал что вода действительно меняет свои свойства в это время. И не только в водоемах но и в трубах. На хуторе в эту ночь ставили ведра с водой на улицу, а утром обливались. Закрывать воду нельзя. Еще, Валентина Леонтьевна брала сливочное масло клала его на улице, обязательно открытым. Это масло не портилось весь год. И этим маслом она мазала больную ногу Учителю, на ночь. Я это пробовал масло не портится, и вкус меняется, лучше натуральное, магазинное по другому ведет себя, но оно тоже не портится.
Вячеслав 2024-01-19 12:28 |
| Re: Другая информация. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Повелитель Мысли. Константин Коротков доктор технических наук, профессор. https://www.youtube.com/watch?v=BE8NU7KQbhM Хотите ЖИТЬ дольше? СОБЛЮДАЙТЕ ВСЕГО ОДНО ПРАВИЛО! Константин Коротков - Совет №1 https://www.youtube.com/watch?v=4_fhkWYLkME
Вячеслав 2024-01-19 13:44 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. | ||||||||
|
Здравствуйте. Смотрю ссылку Петра: [url]http://sistemaivanova.ru/tetradi/[/url] Всё сразу, наверное, не осилю. По самой первой строке, за что достаётся от меня Андрею. Читаем:
Я с трудом понимаю, вернее, умом допускаю, что людям с высшим техническим образованием тяжело даётся русский язык. Ведь у вас написано, что сначала сняли с работы, а потом посчитали Паршека попом. Последовательность событий всё же надо учитывать. А потом ещё замечательней?
Дальше. Про Таганскую тюрьму, что там происходило, я писал. В настоящее время об этом эпизоде вы вряд ли у кого узнаете, старички уже поумирали. А эпизод очень значимый, поэтому требует упоминания хотя бы здесь. Дальше.
Дальше.
Дальше. Тетрадь "Пять рублей". Читаем в примечании:
А дальше вообще обхохочешься. А на последней стр «Паршек такой же как все люди». А на последок вам скажу высоким штилем русского романса - Паршек такой же, как все люди, так что не обольщайтесь. Что такое "Паршек такой же как все люди" - это что? - Тетрадь, размером в одну страницу? Или это начало следующей тетради, которая написана уже в другой тетради, потому, что эта тетрадь уже кончилась? Или что-то по секрету "русского романса"? Дальше. Следующая тетрадь. Примечание:
Дальше то же самое: год по тексту. По какому тексту? Дальше. Ещё один кроссворд и ребус.
Дальше.
И вот, год 1966-й. УРА-а-а-а! Наконец-то появился нормально написанный перечень событий этого года. От радости боюсь проверять достоверность хронологии. Уф-ф-ф. С меня хватит. Неужели вам так трудно ЧИТАТЬ то, что вы размещаете? Или ваша задача тупо нажать 2 кнопки "копировать" и "вставить"? В чём тогда смысл вашей работы?
Алексей 2024-01-20 01:10 | ||||||||
|
Здравствуйте. Дело общее?! Кому то техническая часть даётся, кому то историко-лингвистическая по плечу. Критиковать друг друга - дела не будет. Да особо то и не много среди последователей, за время существования форума, желающих взяться за это дело. А сейчас сколько? Есть доступ к таблице, можно скопировать и сделать в ней правки, в той части, где кроме тебя этого лучше никто не сделает. Не ошибается, тот кто ничего не делает.
antonina 2024-01-20 08:06 | ||||||||
|
Здравствуйте. Антонина, взялись - делайте, а при чём здесь кто? Получаю сообщение:
Если вы совсем не озабочены обо всём, что вы размещаете, давать пояснения для посетителей сайта, то как следствие будет грош цена вашему труду. Затраты огромны, а результат будет пшик. Сыграет взаимовежливость. Как воспринимается содержание сайта внешним посетителем, оглядка на это должна стоять на первом месте для составителей сайта. Внешний вид конечно важен, но ещё важнее содержание. Если этому не уделять внимание сразу, по ходу дела, то делать это придётся уже потом. Придётся дважды делать одно и то же, потому, что при подходе, какой он сейчас, какие-то вещи, даже по внешнему оформлению, придётся переделывать заново. Это практика, а не мои хочучки.
Алексей 2024-01-20 15:17 | ||||||||
|
Здравствуйте. Если критиковать нельзя, а только хвалить, то это нездоровая практика. Кто работает того и критикуют и хвалят, в таком прцессе и получается хороший результат. У Алексея здоровая и нужная критика и не надо этому здоровому процессу мешать и превращать в разборки.
Серега 2024-01-21 06:33 | ||||||||
|
Здравствуйте Здоровая критика приветствуется. Помощь в работе тоже. Теперь немного о происходящем, для понимания тех кто читает и не равнодушен к наследию Учителя. более 60Гб информации (это только по рукописному наследию Учителя), собранной "с миру по нитке", с повторами и наименованием у кого как хватило фантазии. Моя безусловная Благодарность за труд тем кто сканировал и создавал файлы рукописей в цифровом формате, безусловная Благодарность тем кто это собирал и сохранил до этого времени, и нам есть с чем работать - Слава и Уважение и Низкий поклон!! но с с этими 60Гб надо работать, отсортировать, прочитать, разобраться и выбрать по качеству наиболее лучший вариант. По замечаниям Алексея, есть и здравые и постараемся учесть. Он мастер слова, этого не отнять, но даёт нам возможность в этом всем самим разбираться, разбираться в том кто уже что то да сделал, написал, как смог, своё прочтение тетрадей и изложил события из жизни Учителя, как вышло, но не все же мастера слова. Алексей предоставляет нам эту возможность доделать и отшлифовать, как руки дойдут до формулировок и оттачивания правильности фраз, что б они глаз не резали, так и сделаем. кто готов проверить формулировки и даты что приведены в Каталоге Корнышовой? АУУУУ Помощники вы где??? когда Каталог был опубликован, всё было тихо и тут на тебе, оказывается всё в нём не так, так давайте сделаем всё "так". мы не закрытая кучка фанатиков "своего видения", присоединяйтесь. на эту работу нас всего ТРОЕ, энтузиастов кто занимается этим в свободное от работы время, двое из нас еще и трудятся у себя помимо этого проекта, может быть вы в свое конструктивной критике будете это хоть чуток учитывать, если вас это не затруднит. но некоторые замечания Алексея совсем не понятны
или вам расписывать графу примечаний превращая их в простыни текста объяснений? из недавнего, тетрадь [color=#FF0000]62[/color].[color=#0000FF]06[/color].[color=#00BF00]073[/color] Человек [Я родился для этого дела…] 16.[color=#0000FF]06[/color].[color=#FF0000]62[/color] 16.07.62 [color=#00BF00]73[/color] и да, кстати, наша "шифровка - 62.06.073" расшифровывается так 62 - год написания, 06 - месяц написания , 073 - количество страниц, странно что она оказалась такой запутанной для понимания. так вот в этой тетради после 11 и 12 страниц идут другие (новые, не такие как предыдущие) 11 и 12 страницы, и по тексту и смыслу они служат продолжением текста на первой 12й странице. вопрос к знатокам как это изложить коротко и понятно. [size=150][color=#0080FF]обращение ко всем кто готов взять на себя составление "событий в жизни Учителя" по годам и по тетрадям, отзовись мил человек, будем тебе рады.[/color][/size]
АндрейК 2024-01-21 11:35 |
| Re: ПОГРУЖЕНИЕ В ПРИРОДУ. рассказ А.Павлова 19.01.97 г. . - ... передавай опыт этого дела ... |
|
ПОГРУЖЕНИЕ В ПРИРОДУ. рассказ А.Павлова 19.01.97 г. - 161 - И если угодно Учителю, то ты зайдешь и покушаешь. И не бойся. Он говорит: «Я ни за что не покушаю, если ты не пойдешь со мной». «Миша, там посмотрим, я не могу, я не знаю, пустит ли меня Природа. Если нас пустят, тогда, может, я зайду с тобой. Получилось так, что через три дня мы сначала в первый дом зашли. Один человек подумал, что там воровать идут и Мишу чуть не ударил. А я любовь направил на него. И вдруг я почувствовал, что со мной, как облако какое-то: ток, магнито, электричество. Я сказал: "Учитель, иди впереди". И вот я вижу, что человек сейчас ударит Мишу. Какой-то тракторист ехал мимо увидел, что кто-то стучится. Я подхожу к трактористу и говорю: "Здравствуйте". И у меня такая любовь, что раз! И он просто застыл, "Здравствуйте". Миша ничего сказать не может. Мы замерзли. "Вы не думайте, что мы воры и отшельники. Мы такой эксперимент делаем. Учитель так делал. Он: "Ребята, я сейчас уезжаю, мне некогда, а вот там у нас есть столовая, пойдите туда, вас там накормят, и там согреетесь". "Миша, вот если сейчас мы туда зайдем, и если люди сами первые предложат покушать, то только тогда можно покушать». Я вхожу, рабочие смотрят на нас, поздоровались. Они дали покушать нам: супчик, хлебушек, чаек. А я "Историю Паршека» поставил, чтобы они видели. Идём дальше. Чуть потеплело, но ветер и снег продолжает идти. Я еще запомнил второй случай. Мы проходили селение, коровы идут без пастуха. Вспоминаю слова Учителя: "Знаю, знаю и слышу, как на бойне убивают животных". И вот глаза животных я видел не как сейчас, а как Учитель. А там мне было открыто другое зрение: чистые, какая у них душа! Чистейшая! Такие глаза! Чувствовал эту их боль - они знали, что они умрут. И знают, что их убьют люди. Представляете там идет бык, он сопровождает коров, их голов 10. Ни пастуха, никого. Они впереди шли, метров 20-30 от меня. И я думаю: "Родненькие мои, если я когда-то выживу, приду на Землю, я вас всех из этих тюрем выведу. Я подхожу к ним, а они в слезах. Я их всех обвел взглядом, во мне было такое чувство, наверное, что-то Христово: не я сам, а во мне. Как-будто в меня Учитель вошел и через меня посмотрел. Потому что, чего они заплакали? Я понял, насколько они ждут пришествия Учителя! Не одни люди этого ждут, что есть еще цветы, камни, все живое. Это я понял через эти камни, через этих коровок, черев солнышко, через эту грязь. Не помню, что было дальше. Проходим лес. Там сено старое лежало. И вдруг вижу: грязь, как глина. Я побежал, смотрю: здесь земля твердая, а там мягче. - 162 – Она теплая. Везде замерзшая, а здесь теплая. Видно машина проезжала, и возможно она стояла здесь долго, тепло шло от двигателя. Грязь оказалась такая теплая. Как это получилось не знаю, но оказалось, благодаря Природе, Учителю я смог это узнать. Мы скорей туда, остановились, и вот на ногах появилась тоненькая кожица. Это была предпоследняя или последняя ночь. У меня еще раньше отнялась левая сторона спины, не мог ею двигать. От чего отнялась? Может быть я, когда-то штангу поднимал. Не знаю. И я думаю: "Сейчас немного прилягу, чтобы эта сторона отошла". И мы легли на сено. Миша сразу же уснул. А я так полежал, полежал, весь сосредоточился, чтобы тело отдохнуло. Массаж себе делал лежа. До этого мы все время в стоячем положении были. Полежали с полчаса и пошли дальше. Когда была последняя ночь, я слышу, затылком, идут мысли, что Миша спать хочет, идти не может. Может это шло не от Миши, а от Природы, но я думаю, что от Миши: так чувствовал. Вот, думаю, испытание мне. Сколько их там было! И сколько срывов было. Я еще не умер, чувствую, что у меня пробудилось неземное тепло. Я как-то привык к холоду за эти дни. Я почувствовал: тепло пошло как-то с ног в первую очередь. Я так рад был, когда мы раздевались, купались в очередной раз. И вот я это слышу и обращаюсь к Учителю: «Учитель, вот я слышу такое от тебя, от Природы, от Миши. Правда ли? Если я слышу, правильно ответь». Я уже идти не могу, ну передвигались мы по 100 м за полчаса. Я не знаю сколько. Уже идти не можем. Не знаю какой день. Не знаю, за сколько дней можно так опухнуть от усталости. А вихри опять. Я обращаюсь к Учителю: «Родненький, Учитель, я готов идти дальше, только я не знаю, как идти, не могу идти». Я чувствую ясно, ясные мысли идут. Учитель говорит: «Жизнь раскрывается в холоде». И вот эти слова меня вдохновили. Как же мне правильно понять Его? А вихри невозможные. Иногда леса проходили, иногда поля. "Учитель, если ты меня слышишь, если надо это по твоей воле, потому что я не знаю, как идти дальше. Если ты скажешь полети - я поползу. Я знаю, что мне надо идти до тех пор, пока я могу двигаться. Но как? Я могу руками. Как передвигаться? Стоять я не могу, т.к. замерзну. Как? Как? Как отца тебя прощу: как? Ради людей, ради человечества! Чтобы тебе польза была. Надо ли нам остановиться на какое-то время? А где? Если мы остановимся, мы сейчас же намерзнем. Дрожим неимоверно. Я обращаюсь к Учителю: «Как это сделать?» И вдруг мне приходит мысль. Если нам надо остановиться, от этого вихря спрятаться, где-то надо под деревьями, потому что невозможно идти дальше. - 163 - "Учитель, родненький, если это на самом деле так, если это по твоей воле, а не по моей слабости, что я не могу идти, то дай мне тысячу иголок в ногу, только тогда я поверю, что это от тебя. Я не боюсь умереть, потому что я иду на смерть, и дай мне тысячу иголок в ногу. А как это может вдруг случиться, где они возьмутся? Т.е. пускай боль будет в ноге такая, как будто от тысячи иголок. Я не легкого просил. Я буду жить после этой боли, только пускай Он мне скажет правильно ли это. И что вы думаете? Откуда иголки взялись? Я как закричу на всю вселенную от боли, что я на какой-то камень наступил и не могу сдержаться. И потом мне еще радостно было, что Миша подальше был и не слышит. Я старался его не искушать. Тело стонало. Я еще закричал, откуда у меня силы взялись такие. И Миша тут прибежал: "Что с тобой случилось?" И у меня вдруг такая энергия пошла от этой боли. И мне как озаренье, как молния: "я услышал Его!" Меня иголками от макушки до ног пронзило. Это была такая боль, которой раньше никогда не случалось. Я чуть не умер от нее. А в другом месте какая-то святость вошла в душу, потому что я вдруг услышал Его, он мне дал знак. Я без сомнения знал, что он дал мне знак остановиться. Я был счастлив, потому что он услышал меня, что за все это время я смог установить эту нить связи с Ним. Я так Его попросил за все эти два года, что в эту же секунду пришла от него рука помощи. Миша смотрел на меня как на бога. Я не сомневался, что за все эти дни был я впервые в этот момент под Духом Святым. Где же остановиться? Мы стоим. "Миша, если сверкнет рядом какой-то свет или что-то еще, будет знак, что здесь рядом какой-то лесок". А было очень темно, ни луны, ни звезд, ничего не было видно. Вдруг, что- то сверкнуло, может быть машины. И вдруг видим лесок, деревья, "А вот, что там такое? Что-то меня туда тянет". Я понимал, что силы Учителя рядом, что я очистился, Меня потянуло... Подошли, смотрим: стоит копна сена, а рядом лесочек, вспаханная земля. Копна сена такая твердая, как лед. Миша: "Я тебя научу, как сделать нору". Мы нашли сторону, где меньше было ветра. Все мысли от меня ушли, где мы, зачем мы здесь. Только одна мысль была: "Остановиться». Мы прорываем нору, обдирая пальцы. Миша меня проталкивает дальше, а сам ложится с краю. Миша заснул сразу мертвым сном. А я стал спокойно размышлять, отдыхая от сильного вихря, который шумит еще в ушах. Холодно, также дрожим, телами греем друг друга. Я стал успокаиваться и вдруг вспоминаю слова Учителя, что все случилось в один миг: закрыл глаза и открыл. (Продолжение следует)
gumar 2024-01-21 11:36 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. |
|
Здравствуйте. Серёга, благодарю, конечно, за поддержку, только тут немножко всё по другому. Здесь нет разборок. Просто нервы чуток сдали. Это очень даже часто у каждого бывает. Психологическая нагрузка огромна, выдержать трудно. А я просто воспользовался случаем. Нехорошо конечно. Но и у меня нервишки не из стальных канатов. Вот и высказался, чтобы хотя бы на этот раз прислушались к моим замечаниям, которые я делал ещё 2 месяца назад. Сейчас ребята разбираются с тетрадями, сколько там страниц и прочее. И уже столкнулись с тем, что необходимы пояснения не только для читателей сайта, а для них самих. Уже возникли вопросы что с этим делать, потому, что форма сайта на это не рассчитана. Разберутся они с тетрадями. Составят их список. А потом, после этого им придётся вновь вернуться в эту копошню и заново лазить по каждой тетрадке чтобы написать пояснения к ним. Я понимаю, что они безсмертны и времени у них навалом, и силы немеряны, Природа даёт. Ну хотят они жить так роскошно, позволяя себе и во второй, и в третий, и в... раз повторять одну и туже работу, каждый раз с нового боку. Пускай копошатся. Красиво жить не запретишь. То, о чём я сейчас им толкую, уже криком кричу, оно хорошо видно в строительном деле. Чтобы было понятней, поразмышляем. Вот есть план и чертежи строительства многоэтажного дома. Всё продумано, всё в документации представлено, выделены средства, расчищена площадка. Начаты уже сами строительные работы. Возводится первый этаж. И тут рабочие решают, что они сейчас будут делать только возведение стен и проводку водоснабжения. Вода им нужна, чтобы замешивать раствор. А в канализации на этом этапе нужды никакой нет. Ну и строят так. Возвели стены, подняли дом до крыши, и тут выясняется, что в проекте есть ещё и канализация. А с начала строительства просто посчитали, что пока она не нужна, чтобы на неё не отвлекаться от главной работы. Вот точно так же поступают "строители" сайта с тетрадями Учителя. Им сейчас наплевать на всякие пояснения, им главное разобраться внутри тетрадей. А потом, в самом конце, они возьмутся за пояснения. Только я не пойму, то ли у них ума не хватает, то ли опыта, но потом им придётся делать тоже самое, что и рабочим на стройке: долбить стены и перекрытия, чтобы провести трубы канализации. Так и Петру и Тоне, и другим придётся вновь лезть в содержание тетрадей, опять смотреть на количество их страниц чтобы отобразить это в пояснениях. Ну, как им ещё объяснить, что писать пояснения к каждой тетради, с которой они непосредственно, в данный момент, работают, необходимо сразу же, по горячим следам. Пока им видны все нюансы каждой тетради. Потом, эти нюансы забудутся. И тогда будут написаны такие "пояснения", что придётся в них заново разбираться. Ушли от одного хаоса, создали другой хаос. И опять придётся всё переделывать, возможно уже другим людям, возможно следующему поколению. Только вот какие знания о жизни Учителя до них сохранятся, чтобы они смогли дать достоверную информацию о содержании тетрадей, если уже сейчас к этому отношение как к осетрине второй свежести.
Алексей 2024-01-21 11:50 |
|
Здравствуйте, и ещё раз Алексей, ты бяка и зануда, но своя любимая бяка занудливая (здесь язык тебе показываю). Всё это понятно, то что ты написал, и возвращаться к этому повторно никто нехочет. То что писать пометки по нестыковкам надо сразу это тоже ясно и понятно. Наша большая ошибка что мы сверху не написали [size=150][color=#BF0080]Тестовая страница, работа не закончена[/color][/size] Поэтому к нашему промежуточному варианту вы подходите как к уже готовому. А мы и разместили такой "начальный" вариант для выяснения "узких мест" на начальном этапе работы, а не тогда когда уже всё будет сделано и тогда, да действительно, прийдется все переделывать.
АндрейК 2024-01-21 12:31 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте. Появляются вот такие прогнозы: https://www.youtube.com/watch?v=_OW9W0KBFvI Поделитесь своим видением поднимаемых в материале тем.
student 2024-01-21 12:51 |
|
Здравствуйте. Непонятно, с чем делиться. Чел рассказывает людям данной цивилизации, как приспособиться к условиям деградации , что естественно для смертоносного потока, не осознавая того, что деградация запущена природой как необходимый процесс. Природа, предлагая два пути, просто исправляет свою ошибку. Где Учитель предложил оптимальный путь выхода из этого тупика.
Валерий 2024-01-21 16:26 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. | |||
|
Здравствуйте. 1. Я не программист и заходя на сайт порою чувствую себя слоном в посудной лавке. Хорошо, что у Андрея хватает терпения объяснять мне как куда и что. При этом я умудряюсь отправить файл туда - не знаю куда. В такой ситуации приходиться быть предельно осторожной и заниматься тем, что не навредит, не перечеркнут уже сделанное ребятами. 2. Чем я занята? Есть КУЧА информации. Я разбираю эту кучу. Разношу файлы по папкам в большинстве даже не заглядывая в них, ориентируюсь по названию. Когда по названию не могу определить в какую папку отправить материал - открываю, читаю, определяю,звоню другим людям прошу помощи. В таких случаях обязательно пишу комментарии к файлу( это, чтоб два раза не вставать). Кроме того информации сколько, что удержать всю её в моей голове просто не реально. 3, К комментариям по событиям жизни (строка вначале каждого года)Учителя лично я даже не подходила. То, что там есть это Томины записи(она только начала их заполнять). Сейчас благодаря нашим людям за что им низкий поклон и благодарность,удалось получить материалы в которых надеюсь найти то, чего нет пока у нас. Кроме всего там есть интересный материал, подготовленный группой людей. Назвали они его "История любви". Вот именно там, надеюсь, зафиксированы события жизни Паршека' - на страницах тетрадей, в переписке. Найти то я постараюсь, а вот разместить в таблице - боюсь витрину завалю. Вот так как смогла описала свое участие в общем деле. И если кажется, что примечания оставляем на потом - это не так. Просто их пока не видно.
antonina 2024-01-21 17:43 | |||
|
Здравствуйте. На дворе мочало, начинай с начало. А с начала будет вот это. Прошу внимательно на это посмотреть. [url]http://sistemaivanova.ru/tetradi/[/url]
Теперь опять к Андрею. Не надо из нас делать конченных дураков и писать [size=150][color=#FF0000]Тестовая страница, работа не закончена[/color][/size] любой из нас, кто читает форум, об этом знает не меньше тебя. Нам предоставлена самая первая страница. Вот что мы о ней можем сказать? Вот возьми и внимательно её почитай не замыленным взором, а так как её увидит посторонний посетитель. [url]http://sistemaivanova.ru/tetradi/[/url] И первое, на что посетитель сразу наткнётся, так это то, что нет никаких пояснений как пользоваться этой таблицей. Что означает её первый столбец, что последний. Как по этой таблице ориентироваться. Ничего этого нет. А это ваше лицо и отношение к посетителям сайта, такая вот у вас к ним вежливость. И ты ещё удивляешься, тебе странно, что ваши шифровки могут кому-то быть непонятны. И какой отзыв я могу написать, если за 2 месяца не увидел на этой странице изменений, кроме исчезнувшего одного слова: "Голод на Украине" стал просто "Голод". Уж не знаю какому богу надо молиться, что исправлено хотя бы это. Ах, да, новенькое ещё то, что в пояснениях появилась строка отославшая читателя на три буквы. Где и как на этой странице отражена ваша работа? Ещё раз повторяю, что ваша работа видна не в шифровке тетрадей, а в комментариях к годам написания тетрадей и в пояснениях к тетрадям. Немножко о курьёзе. Прочти эту фразу без кавычек:
- Маски сброшены! Он такой же болтун и лгун, как и все люди. Очередной лжеучитель, каких среди людей сотни и тысячи. Теперь-то, надеюсь, понятно что ВАМИ написано. Такой приём используется в манипулировании сознанием. Так что пояснения - это не осетрина второй свежести. Не стоит этим пренебрегать. А использовать непосредственно сам сайт для размещения в нём, в столбце пояснений, всего, что вы находите в тетрадях, это облегчит вашу работу. Ведь не всё можно загнать в шаблон шифровки.
Алексей 2024-01-22 00:13 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте всем! В ситуации, описанной в видео, люди будут приспосабливаться и на внешнем,и на внутреннем планах. Предчувствия, интуиция уже сейчас «гонят» многих к тому, чтобы иметь, скажем,«домик в деревне». Создадут больше альтернативных источников информации. Трудности заставят «закалять сердца». Студент, рада вашим заметкам, в том числе и, скажем так, по истории религий, как смене периодов Отца, Сына и Святого Духа. Нравятся рассуждения о том, что полюбить надо САМОГО себя, как духовную свою часть. Нравится принятие противоположных точек зрения, понимание, что на данном этапе своего развития, тот или иной человек только так и может. И переубеждать его бесполезно. Нравится, что пишете кратко, ёмко, чётко, по сути. Нет многословия, хождения вокруг да около. Копирую ваши заметки, перечитываю. Думаю над сказанным, во многом согласна. Не всё понимаю. Вот возник вопрос. Вы пишете: «За этим дыханием стоит всё: раскрытие образов и символов учения, понятия, сознание - вся новая жизнь». То есть, крепкое, глубокое дыхание даёт новые образы, ответы на важные вопросы, или как? Как это происходит? Возможен ли ответ на этот вопрос? Это очень личное... Не знаю, уместно ли, но хочу дать совет: когда пишЕте глаголы на -ТСЯ или -ТЬСЯ, задавайте вопрос «Что делаеТ?» или «Что делаТЬ?». Соответственно и пишИте — с мягким знаком или без мягкого знака.
Вера 2024-01-22 12:19 |
|
Здравствуй Вера. Спасибо за отзыв. Проверку такую делаю. Значит пропустил. Остальные вопросы чуть позже.
student 2024-01-22 13:18 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. | |
|
Здравствуйте, хочу поддержать Андрея в поиске помощников! Уже сейчас видно, что все участники, которые присоединятся, окажутся в кругу последователей, которые поставили перед собой очень важную и ценную задачу - поиск, систематизация и создание свободного доступа к наследнию П.К. Иванова в виде рукописных тетрадей и их интерпретаций в виде текста. Может быть этот момент будет один из самых важных в Вашей жизни. Посмотрите как у нас хорошо получается http://sistemaivanova.ru/tetradi/ А ведь это только начало!!! Уже даже то, что вы видите, можете ли вы сравнить с чем-нибудь, что видели в интернете? Ресурс, который формируется будет с большой вероятностью еще много лет уникален и не повторим, даже с учетом того, что любая информация размещенная на сайте - открыта для скачивания и размещения на других сайтах и ресурсах!!! Без регистраций!!! Без "СМС-ок". Без каких либо барьеров!!! Помощь в развитии ресурса - это так же и ваше духовное и нравственное развитие - вам помогут, научат, подскажут как быть полезным в общем деле. Где-то вы может даже заметите, что благодаря работе в команде нашли новых друзей и сами стали лучше. Рост личности вам обеспечат не только ответственная и сложная работа и подбадривающие фразы соратников:
Будь среди нас - становись среди своих!!!
Piotr 2024-01-22 13:34 | |
|
Здравствуй Петр. Да всё нормально. А та энергия, которая в вас возникла для этого дела достойна восхищения. Однако вы, в оценке своей работы, слишком сфокусировались на мнении одного человека. Надо более широкую выборку для принятия решений. Я думаю, вам лучше самим больше определять основное в построении этого проекта. Послушать мнения других тоже полезно. Но не делать их определяющими и подавляющими ваши инициативы. Проект должен быть ориентирован на молодую аудиторию, и на особенности их восприятия. Они основной контингент. А "старички" пусть подстраиваются.
student 2024-01-22 14:02 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова | |
Здравия желаю,
Вячеслав 2024-01-22 14:57 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. | |
Здравствуйте.
К каталогу по алфавиту и к таблице для скачивания у меня нет никаких претензий. Это действительно заслуживает похвалы. И действительно вы первые, кто создаёт такие каталоги. Все мои замечания относятся к первой таблице: "по годам". Эта таблица является первой страницей всего сайта о тетрадях. Она главная страница, а не две вторых, которые при открытии сайта остаются скрыты, пока их не выберешь. Именно на этой странице "по годам" и должна размещена вся информация как работать с сайтом и что означают колонки всех трёх таблиц. А теперь, с холодной головой, Пётр, объясни мне. Первая строка первой тетради "по годам" (почему-то она в строку не отображается, напишу её в столбик): [33.07.008] тетрадь: [1933 год 2 июля седевши на стуле…] 02.07.33 не изв. 8 страниц выпуск Брижанёва С. С., (записано рукой Учителя в книге Ранке, 1 стр.) Объясни мне, как из этой информации: 1933 год; 02.07.33; 8 страниц - как из этих чисел можно получить числа: 33.97.008 и смысл этого кода? Какую математическую формулу надо для этого использовать? Строка следующей тетради: 1951 год. 51.11.046 История и метод моей закалки 1951 02.11.51 46 страниц Вопрос: как из представленной информации: 1951 02.11.51; 46 страниц - можно получить 51.11.046 и смысл этого кода? И так в каждой строке каждой тетради. Хорошо, потратив день, два, неделю, месяц... я всё же разгадаю что зашифровано в эти загадочные числа первого столбца. А теперь самое интересное: а зачем мне это? Что мне даёт эта разгадка? Кто нибудь мне это объяснит, не на форуме, а на сайте со списком тетрадей. А теперь, как у Крылова, кукушка хвали петуха сколь угодно. Впрочем писать одно и то же, объясняя и так, и сяк, и на перекосяк, мне это уже надоело. А то получается, что я уже на вас давлю. Отбиться от меня не получилось. Перешли в наступление. - Сдаюсь! Поступайте как хотите.
Алексей 2024-01-22 16:58 | |
Здравствуйте.
antonina 2024-01-22 17:51 | |
Здравствуйте.
Вот я в паспорт свой смотрю - а там нет никаких описаний что за циферки написаны и как-то мне и спрашивать нигде не хочется - есть паспорт и хорошо. И на других сайтах так и в жизни... Хотел бы я, чтобы ты по вопросу цифирек убедил какой-нибудь магазин и чтобы они после общения с тобой, чеки делали с текстом, который бы разъяснял, что за цифры в чеке указаны и что они значат. Вот полотнище бы получилось смешное из кассы выходящее... Вот мы, я думаю, за этот год разместим все тетради, которые нам предоставят, все тексты, которые найдем или которые нам дадут "как есть". А потом, когда все смогут все это скачивать, подумаем, а что это за циферки? Будем сидеть, пить в воскресение чай и рассуждать, нужна ли точка между цифрами или нет? Ошиблись ли, десятки последователей , которые потратили столько лет своей жизни на поиск и каталогизацию тетрадей в том, что между непонятными циферками еще и непонятные точки поставили? Чтобы строить дом нужен чертеж - ты правильно говоришь, но любой инженер не рисует просто так чертеж - он вопросы задает, один из них, если у тебя стройматериалы и какие. Заставить инженера без вводных сделать чертеж - обидная задача и для инженера и для заказчика. Алексей, пока время сбора.
Piotr 2024-01-22 17:59 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Без комментарий. https://yandex.ru/video/preview/18222856828128354617
Вячеслав 2024-01-22 18:11 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. | |||
Здравия желаю,
Вячеслав 2024-01-22 18:28 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова | ||
|
Здравствуйте. Вячеслав спрашивает:
И не мудрено. Вопрос не простой. И до сих пор, на него сколько-нибудь вразумительного ответа никто не знал. А ведь какая была великая загадка? Три лица в одном, как тут не сломать голову. И ломали. Не буду вспоминать как развивалась эта история, её можно посмотреть в интернете. Но там, нигде не найдешь что же означают эти три лица. И только наш Учитель, своим приходом освятил этот вопрос. Я приведу, опубликованную ранее на нашем форуме, подборку его высказываний на эту тему. В основном, они раскрывают понятие о Духе Святом. Но среди них, есть одно весьма ясное высказывание, где говорится о всей троице - как о трёх периодах времени. Трудно это высказывание истолковать как-то иначе. Сообщение student » 22 мар 2017, 14:44 (в теме ПАРШЕК ГОВОРИТ) ДУХ СВЯТОЙ. ПАРШЕК ГОВОРИТ: -Сознательное во всем терпение это нашего человека Святой Дух -это дело есть святое, им должны люди удовлетвориться -Я его тело окружаю своим органическим телом - духом святым. Эта природная естественная сила попадает ему вовнутрь через вдох и выдох. Я ему чувства делаю через его в ногах пальцы и на руках. Вдох и выдох он делает сам. Потом мозгом его руковожу, чтобы он… смотрел в свое сердце… в легкие, в живот… Потом тяни воздух до отказа - это твое в этом здоровье. Это Природа, а ей надо верить. -Мы не встречались с Духом Святым - это будет для всех богово дело. -Мы как таковые видели Отца… и его дело. Мы видели Сына, но не встречались с Духом Святым. Это будет для всех богово дело. Оно вводится в жизнь не вредным для людей. Полезным будут люди его знать. -человек постоянным трудом и делами на пути воссоединения с духом святым спасет себя сам. -У Паршека нету ничего, кроме одного духа святого. -свое собственническое место мне пришлось оставить, а взяться… за духа небывалого святого, за полное эволюционное сознание. Надо сделать самого себя. -У меня ничего нет, кроме духа святого. -дышу душою и сердцем духом святым. -Для Паршека снег – святой дух… Тело становиться духом окруженное так, как это надо. -Я не человек земли, я человек Духа. Меня Природа этим одарила, моей святостью. -приду и освящу вас духом святым, всех тех, кто заслужил. -мы возьмемся за святого духа. Мы завоюем это терпением. Бог даст силу воли: мы… нуждаться ничем не будем. -Три всего лица находятся в жизни по истории Ветхого завета, закона. Так сказано оно: Бог Отец, Бог Сын, Бог Дух Святой. Два прошло в жизни, а третьего еще не видать. Только оно начнется у Бога Духа Святого, это его начало - 25 апреля 1979г. -Тайна природная Паршеком раскрытая: не за деньги свое здоровье покупать, а… на… бугре. Он готовит здоровое тело – здоровый дух. Это дело святого характера. -моя закалка-тренировка это эволюция святого духа, который находится в воздухе, в воде и в земле. Это путь – дорожка к независимости. Это независимая эволюционная сознательность. -Дух носился над водами. А сейчас на арену пришел к нашим людям Дух Святой. Он окружил тело человека, освятил его, оно стало здоровым телом, здоровым духом. Людям это необходимо. -Учитель нашего всего мира – Бог земли. Он открыл свет этому всему, Дух Святой воссиял в людях, эволюция в люди пришла – это сознательное бытие. Это все надо людям сохранить, как око свое. Тогда – то, мы поделаемся в природе, в жизни, все боги. Зависит все от нас. ****************************************************************************************** Если эти высказывания не раскрывают кому-то суть темы, то тут вопрос времени. Если по-простому, для нас земных человеков отозвавшихся на зов Учителя, Дух Святой - это состояние наполненности Его Идеей, теперь уже ставшей нашей Идеей. Проявление этой наполненности в реальной жизни. Есть и другие аспекты понятий Отца, Сына и Духа Святого. Но сейчас не о них. В этих фразах Учителя, словосочетание Святой Дух, у меня то с маленькой буквы, то с большой. Конечно это всё людское. Учитель просто писал, как писал: "Я не сочинитель. Я есть человек. Мои слова - по бумаге пишу, а не успеваю, их один за другим ставлю стоя." Имел право, потому что был с Духом Святым на ты. Он и был Им по сути: Богом Земли - Человеком олицетворившим собою Бога Духа Святого!
student 2024-01-22 19:59 | ||
|
Здравствуйте. Для меня: Бог-Дух Святой – это Состояние Эволюционного Направления Развития Личности (Состояние Любви), Бог- Отец – это Состояние Направления Развития Силы, Бог-Сын – это Состояние Направления Развития Разума ОТСЮДА СЛЕДУЕТ:
Валерий 2024-01-23 02:25 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. | ||
Здравствуйте.
Пётр, если никому из посетителей не нужно знать, что за знаки расположены в первом столбце, то удали весь этот столбец. Ведь он, кроме тебя, никому не нужен. Даже Антонина и Андрей при своей работе могут спокойно без него обходиться.
Алексей 2024-01-23 13:27 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова | |||
|
Здравствуйте. Благодарю Студента за предоставленный ролик. Информация в нём не то что полезная, она необходима каждому, кто настроен жить. В нём, и словом, и наглядной таблицей представлена программа срочных действий "сатанистов-глобалистов". Первый же отзыв о ролике:
Однако, обращаю ваше внимание, что уже в этом году, самым важным приоритетом является очищение информационного поля. Задачей ставится чтобы вся информация в информационном поле исходила лишь из одного источника, чтобы у людей всей планеты была одна и та же оценка происходящего. Чтобы это осуществить используют дезинформацию. Правдивую информацию объявляют дезинформацией, а своё враньё называют правдивой, из правдивого и проверенного источника. При таком раскладе нельзя сказать, что это нас не касается. Потому, что мы живые люди, а информационное поле, это всё же поле Природы, которое нас питает, так же, как питает нас воздух. И нам, как никому, необходимо в этом поле ориентироваться, чтобы легко обнаруживать дезинформацию, которую пытаются выдать за правду. Прямо здесь, на этой же странице форума, вижу как это делается. Очень наглядно, прям в жилу.Тот же Студент разместил в своём сообщении "Паршек говорит:" Что значит "Паршек говорит" - а это значит то, что на данную тему говорит наш Учитель. И что же он говорит? Читаем. Один выдранный кусочек из фразы Учителя. Даже не вся фраза, а несколько слов из неё. Второй обрывок фразы. Третий, четвёртый, и так до конца читаем НАБОР выдранных из каких-то текстов слов Учителя. (Я уж умолчу, что в этом списке попадаются слова, которые Учитель не говорил). Оказывается, что это КТО-ТО понадёргал из тетрадей те слова Учителя, которые ему нужны для создания определённого мнения о том, что Учитель именно так размышлял, он так думал, и так записал в своих тетрадях. Это и есть та самая дезинформация, которой подменяют правду. Учитель так, как нам представлено, так УЧИТЕЛЬ НЕ ГОВОРИЛ, и так ОН НЕ ПИСАЛ. Учитель говорил и писал по-другому, у него были совсем другие мысли, когда писались эти слова. Вырывать слова из текста, это самый расхожий приём манипулирования, каждая жена пользуется этим приёмом, устраивая скандал мужу. - Ты сказал это слово! - Я говорил, что... - Нет, ты сказал это слово! Ты сказал это слово, значит ты сказал то-то и то-то! Отвечай за свои слова! Ну, как, узнали себя в этой сцене. И вот на такой "дешёвке" нас разводят. И ведь срабатывает почти на 100%. А где же правда на этой странице форума? А правда вот где:
Как любое понимание, оно может быть верным и ошибочным. И Валерий раскрыл нам своё понимание, не боясь, что оно может оказаться ошибочным. Он не прикрывается авторитетом, не на кого не ссылается, и не сообщает нам, что так написано у Учителя. Он чист перед нами. Это и есть правда. Настоящая Правда. От чистого сердца и открытой души. Чуть-чуть скажу, дополню Вячеслава, о его словах
Алексей 2024-01-23 17:08 | |||
|
Здравствуйте всем! Об определениях понимания Святого Духа можно спорить бесконечно, и каждый, скорее всего, будет по-своему прав. Потому что ухватит видимую ему — сегодняшнему — частицу этого явления. А вот то, что Алексей из раза в раз пытается "выравнивать" информационное пространство на форуме — для меня очевидно. При чём делает это с завидным упорством. Не хочу проводить никаких аналогий... При этом привычно ссылается на якобы вырванные из контекста слова Учителя. На мой взгляд, этот аргумент не выдерживает критики и направлен только на то, чтобы застолбить здесь своё мнение. Но это — именно ЕГО мнение на данном этапе ЕГО развития...
Вера 2024-01-23 19:17 | |||
Здравствуйте.
Значит, если выхватываешь часть текста из тетради Учителя и сообщаешь откуда она взята, то это нехорошо, это очень плохо. Так выравнивать информационное пространство нельзя. А вот вырывать мелкие кусочки из текста Учителя, не указывая откуда они оторваны, а потом эти оторванные куски складывать как кому-то вздумается, компилируя их, чтобы этим словам придать совершенно другой смысл - это хорошо. Искривлять такими подменами информационное пространство - так поступать правильно. Вера, я тебя понял зачем ты здесь. Я тебя раскусил. Студент не зря и не случайно разместил ролик, в котором говорится, что первоочередной задачей тех, кто уничтожает человечество, является искажение информационного пространства. И совсем не случайно Студент, сразу же, вслед за этим роликом, разместил "Паршек говорит". Теорию о том, как идеологически, психологически и политически происходит уничтожение живых людей, это мы послушали в ролике. А вот теперь, как это делается на практике читайте "Паршек говорит". Мой респект Студенту. Молодчина! У меня бы на такое ума не хватило. Благодарю Студента за такую смекалку и находчивость.
Алексей 2024-01-23 20:36 |
| Re: Его святые имена - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. Итак, тема дыхания, пути к себе и «СЛОВО Учителя Иванова». Слово Учителя – это ПЛАН Его место-нахождения. Этот план и место спрятаны в заветной «бутылке», что плавает в каждой волне и в каждом пульсе сердца, ласкает снежинкой под стопой и звёздной россыпью сияет в наших глазах и на лице Матушки Природы. Это Слово пришло, как нельзя вовремя, и стало напутствием в моём путешествии. Начну с индийского океана гостеприимства и любви. И так же, как невозможно описать океан, расскажу 2-3 эпизода. Передо мной аэропорт Дрмодедово, далее Абу-Даби, Чинай (бывший Мадрас), Золотой город. И «Здравствуй, Индия!» - мы вошли в порт. Грязный пол, бедные люди, многие босые, солдаты, нищие, белых почти нет. Но что удивительно, спины здесь – ровные, стройные, независимые, в жестах нет наглости, в глазах – подлой услужливости и затаённой злости. Нет горечи в лицах, нет лиц униженных и побеждённых. Такое ненавязчивое чувство собственного достоинства нельзя с имитировать в четыре утра. Вдоль дорог пыльная смесь новизны и древностей: взлёты европейской архитектуры и провалы трущоб, фарфоровые часовни, жильё-шалаши, крытые грязным пальмовым силосом, лавочки, встроенные в какие-то бетонные ниши. Всё в подтёках, в пятнах гари, и всюду грязь… Позже я понял, что здесь просто не замарачиваются на внешний вид быта. Но запаха нет и мух не видно – так едят-то мало и пищу не выбрасывают. Да и голодные коровы съедают всё, что могут. Тощие скитальцы, пребывающие в медитации, они стоят посреди дороги или чинно бредут по ней, а почтительные рикши и водители прочего транспорта сигналят и аккуратно объезжают стадо. Некоторые огромные, с невообразимыми рогами, целенаправленно подходят поздороваться, тычась мордой в наши руки, иные нас не замечают. И как же хорошо, что мы приехали в настоящую, без прикрас, Индию, не с парадного её фасада, а в гущу, в сердцевину, в саму вечность сказочного Востока. Сложив у груди ладони, с поклоном здесь говорят «Намастэ» – это почтительное приветствие в переводе означает: «Я вижу в тебе Бога». Это ли не чудо! А какие здесь глаза… Индийские глаза, будто из глубины веков, излучают древний, и одновременно детский поток мудрости. Они смотрят с восторгом, будто опасаясь, что всё вмиг исчезнет, стоит лишь взмахнуть ресницами. Я любовался ими. Глаза, смотрящие на белых людей с изумлением и чуть снизу, как на богов – с ожиданием обманутых нами детей, с почтением и даже с каким-то благоговением. От такого доверия оторопь берёт. Так на меня смотрела мама, когда я уходил в никуда от родного порога, так я ловлю в себе счастье, любуясь на лица возлюблённых и друзей. Сейчас мы едем в Золотой Город. В окружённой горами долине три хутора с домиками, там же столовая, общий дом с умывальниками, кабинками душа, туалет. Позже я узнал, что здесь стоит первый домик Бхагавана и Мамы – живые бога в Индии, откуда началось их восхождение к Храму своего Назначения. Тогда-то Бхагаван «попросил» здешних змей, комаров и обезьян не беспокоить обитателей Золотого Города. Удивительно, мы прожили все дни абсолютно спокойно! Но главное в хуторе – огромная поляна с вековыми манговыми деревьями. Какую добрую силу и светлую память Земли и предков хранят эти в пять обхватов вечнозелёные гиганты! Скольких поколений несут они энергию созидания, воли и мечты!!! Меня как будто вынесло на поляну, и я решил – летать, встречать Солнце я буду здесь. А какие ночи! Небо – фиолетовое. Вы видели когда-либо фиолетовый шелк на горящих глазах своих возлюбленных? Солнце нежно тает в объятиях теплого океана. Небо и тело – одно целое. Оно дышит лёгким морским бризом, влажное, густое, пахнет цветами, потом и негой. Это – моё тело в океане. Новое. Знойное. В нём каждая мысль воплощается мгновенно. Я здесь для этого – воплощаться. В тот день нам предстояла поездка в храм Шахтистал. Еду в автобусе в окружении друзей в предчувствии огромного заряда впечатлений. Всяк жил своею жизнью, кто смеялся, кто молчал, но каждый ждал и оглядывался – а где же храм?! И вдруг прямо из-под земли, выплыл храм Шах-тис-тал. Белый, как огромный торт на подносе, с луковицами и маковками, сияющий, как летающая тарелка. Он так и летел по горизонту, над лесом, вдоль дороги. Мы обогнули его и подъехали к широким лестницам восхождения. Перед нами с вершины холма взмывало в высоту беломраморная громада с множеством проёмов, террас, ступеней и колонн. Мы разулись, восхождение началось. Распахнулись двери и мы вошли в огромный, без единой колонны, сияющий белым мрамором зал. Слева возвышался алтарь с таинственной красно-золотой символикой, перед ним, за ленточным ограждением, скрестив ноги, сидели человек 50 паломников. Нам показали, где можно расположиться и каждый нашел своё место. Меня окружила безмятежность закрытых глаз на сияющих лицах, молитвенная тишина успокоила и откуда-то сверху в самую душу полилась тихая, божественная музыка. Время остановилось… Когда я открыл глаза, за дверями было уже темно. Нас тихонько поблагодарили, и мы потянулись к выходу. У алтаря каждый чуть задержался – поблагодарил, поклонился. Сегодня занятие ведёт Чандр Шекар. Вообще, все гиды, ведущие занятия, были необыкновенно красивы и выразительны, каждый заслуживает отдельного признания. Все в белых одеждах, спокойные, уверенные голоса, жесты, походка, все хорошо накаченные, с цвета кофе обритой головой. Ведущие говорили уверенно, легко и грамотно руководили залом. В зале человек 60-70, сегодня тема – ПОКОЙ. Из покоя, говорил он, проистекает блаженство. Вера, это когда ты не боишься страданий. Потом – радость и восторг. Каждый удар, чтобы сделать из тебя бабочку. Страдание – не в факте, а в восприятии этого факта. Вы – причина действий другого человека и убийства тоже. Перестаньте бороться с собой, взамен – покой. Ученик – это фонарь, что освещает проблемы на пути. Все вопросы о том, кем стать. Ответ – стать собой. Не надо познавать себя, надо осознать, что духовность – это когда я праздную жизнь. Ты переживаешь все эти этапы, как намерение, усилие, ожидание, результат. Контекст может варьироваться, но эмоция остаётся. Ум – не в голове, он разлит в пространстве. Он течёт через нас, через кого-то течёт злость, через кого-то зависть, и т.д. Это один древний ум, как наследство. Сдаться – не значит стать рабом. Это – понимание, что ты ничего не можешь сделать с этим умом. Только МИЛОСТЬ! Я понимал, что задача ведущих не накормить нас Их божест.истиной, а помочь нам воспитать в себе вкус к истине Своей души. Поток информации нарастал, и я пожалел, что ведущие не дают перерывов, чтобы размяться, сделать друг другу массаж плеч… Как вдруг Чандр, будто услышал крик души и клич моего тела, объявил перерыв. Зазвучала бодрая музыка, и – потягиваясь и покрякивая, с заходом и подходцем, притопывая и прихлопывая, народ зашевелился. Мой сосед по домику Андрюша – весельчак и балагур, всегда держит шутку в запасе, а душу нараспашку – встрепенулся мгновенно. Кто-то, перегруженный информацией, уже дремал на полу, но от топота босых ног у своих ушей зашевелился, протёр глаза и сел. Мужчины в зале сидели справа, женщины – слева, но постепенно женщины проникли в наши ряды, в зале завис гомон и женский визг, но мужчины раскачивались, тормозили. С Андрюшей мы решили: от женщин не отставать – кто кого перепляшет! И понеслась! Наш гид Чандр не унимался, врубил музыку на всю, и тут уже ни лежачих, ни сидячих не было. Весь зал грохотал и плясал – засветились глаза, загорелась душа! Всем хотелось удали и смеха, и пускай на дворе январь, а весна дома ещё впереди, но Душа… А уж Душа рвалася из груди. Эх, Россия, ты Россия! Ты Российская наша земля!!! Думал, ограничиться одним сообщением, но… продолжу – позже.
Yanni 2024-01-23 21:29 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте. Обнаружил активный диалог в этой теме. И уже хотел немного "искривить", сильно выровненное Алексеем информационное пространство - но пора спать. Завтра будем докручивать спирали. Всем спокойной ночи и хорошего здоровья.
student 2024-01-23 21:56 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Здравия желаю. Вот в этом видео показано какая была комната Учителя в Доме Здоровья, при Валентине Леонтьевне. Смотрите с 1.31.15. и далее. И самое главное 1.40.20. тот портрет Учителя, о котором писал Учитель в тетрадке. Куда это все делось, нет вещей, нет и Духа Учителя в этом доме. https://www.youtube.com/watch?v=zRROfOV9TmE
Вячеслав 2024-01-24 12:02 |
|
Здравствуйте. Дух Учителя он в людях, а не в вещах. Это как с бугром. Бугор он в людях, а не место с географическими координатами. А дальше - больше, но пока продолжать не будем.
student 2024-01-24 12:15 |
|
Здравия желаю, В таком случае тогда надо выбросить в мусор все тетради Учителя.
Вячеслав 2024-01-24 14:56 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова | ||
|
Здравствуйте. Сначала по ролику. Среди откликнувшихся разные оценки. Валерий написал:
С Верой полностью согласен. Адекватное и взвешенное мнение. Вячеслав , ролик скорее всего не смотрел (его роликами не удивишь, он сразу перешел к другим вопросам). Алексей информацию ролика оценил как:
Это кратко по ролику. В ближайшее время по троице.
student 2024-01-24 15:34 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова | ||||||
|
А вот тетради, как раз выбрасывать не надо. Тетради - это отпечаток Духа Учителя. Его следы - сознательно и целенаправленно Им оставленные. Они адресованы именно нам. Они нам помогут в пути.
student 2024-01-24 15:39 | ||||||
|
Здравия желаю student , А что про Дом Здоровья Учитель ничего не говорил и не писал?
Вячеслав 2024-01-24 16:11 | ||||||
|
Здравствуйте. Про Дом Здоровья Учитель и говорил и писал. Тут такая же история. Дом здоровья - это общность людей откликнувшихся на зов Учителя. Это знаковое место. Символ. Учитель сам организовал и обозначил это место - дом на Садовой 58. Дом был построен с большими трудностями. Сначала это было единственное место встречи людей заинтересовавшихся его здоровьем. Потом проявились и другие. Разве люди приезжавшие к Сансанычу или к Раисе Прокофьевне не причастны к делу Учителя? Да нет же, те же самые. По условиям, одни попали и закрепились в доме, строительство которого инициировал Учитель. Другие - в других домах. Есть люди, которые никогда не приезжали на хутор и скорее всего так и не приедут. Они ни чем не обделённые. Они смогут получить определённый опыт того общения, от людей приезжавших в то время на хутор. Полезное - что там было, оно не пропадет и не затеряется. На сегодня эти дома сыграли свою роль и надобность в них отпала. И это нормальный ход событий. Учитель не пришел музеи строить, он принес живое дело, постоянно развивающееся. Это дело живёт в сердцах людей!
student 2024-01-24 19:05 | ||||||
Здравия желаю student,
Очередная выдумка, или как сказал Алексей искажения фактов.
Вячеслав 2024-01-25 00:01 | ||||||
|
Здравствуйте. Есть такая поговорка: каждый видит то, что может, каждый слышит то, что хочет. Оно так и есть. Только вот беда, в современном обществе люди стали воспринимать информацию так, как они хотят. Рассказываешь, слышат то, что хотят, что не хотят слышать, хоть убейся, не услышат. Так уж мы устроены. Поэтому лучше передавать информацию наглядными примерами. Чтобы человек "видел" образы этой информации. Как в школе наглядные пособия. И этот момент очень важен. Человеку необходимо видеть. Видеть предметно. Взял в руки, покрутил колёсико. Так было всегда, до начала прошлого века. Прошлый век сменил не только уклад нашей жизни, социализм, но и поменял наше восприятие окружающего. Теперь люди стали видеть не то, что позволяет им видеть зрение, они теперь видят из всего окружающего только то, что хотят увидеть. Это интересный феномен. Теперь, ты показывай, тыч носом, всё равно не видят, потому что не хотят это видеть. Потому что сознание вместо восприятия очевидного, рисует свои картинки. Это как у психбольных и алкоголиков, они видят то, чего нет, а то, что есть, не воспринимают. Теперь люди живут, каждый в своём воображаемом мире. По сути это и есть виртуальный мир. Компьютерный виртуальный мир фэнтези с кучей спецэффектов лишь жалкая техническая пародия. За прошедшее столетие наше сознание стало подготовленным к переходу на восприятие только того мира, который нам будет представлен программами искусственного интеллекта. Мы никак не заметим, что наше сознание стало вовсе не нашим, что оно уже не моё, что уже ни у кого не будет своего собственного сознания. Не зря рисуют в карикатурах людей с телевизором вместо головы. Старые люди рассказывали о своей былой жизни до революции. Живя в деревне они ходили на рынок в город за 25 километров. Собирают мешок чтобы там продать. На вырученные деньги покупают то, что им нужно, и домой, 25 км. Уходили утром, приходили К вечеру. Не ночью, а к вечеру, чтобы оставалось время для домашних дел. Вот представьте себя, что спозаранку мешок на плечи и в путь 25 км. Продать товар, купить товар, и к 6 часам вечера быть уже дома. Пешочком, на своих двоих. Кто из нас это осилит. Туда и обратно 50 км. Молодые не осилят, не говоря уже о среднем возрасте. А почему? - да потому, что у нас уже ходят автобусы, а то и собственный автомобиль. Мы уже сами ходить на такие расстояния не можем, да ещё и с грузом, у нас есть для этого колёса. Это только один пример того, что делает с человеком технический прогресс. Учитель это называл костылями. Сознание тоже обрело свои костыли. Началось с того, что стали ломать жизненные устои. А тут ещё эмансипация. А тут ещё политпросвещение. Стопроцентная грамотность населения. И вот уже в нашем сознании добро не бывает только добром. Добро у нас стало с кулаками и иногда злее самого зла. А зло стало добрым и приносить пользу. Это и есть то, о чём написал чуть выше. Стали видеть не то, что есть, а то, что хотим видеть. Вроде бы философия, диалектика, а на деле уход от реального, настоящего мира, в мир придуманный, воображаемый. Костыль для ног - автомобиль, разучились ходить на большие расстояния. Костыль для мозгов - смартфон. Он вместо тебя думает, он соображает. Мозги не напрягаются, атрофируются. Вот Вячеслав написал: "...только в то время у людей было еще сознание..." И он прав. А кто эти слова может адресовать к себе? Что у моих прадедов было сознание, а у меня своего сознания кот наплакал. В моём сознании только клише из СМИ и прочитанных книг и учебников. Убедиться в этом легко и просто. Возьми любое утверждение и спроси себя: я откуда это знаю? Например утверждение: Волга впадает в Каспийское море. О куда я об этом знаю? (Сам я был в дельте Волги и своими глазами видел как Волга впадает в Каспийское море.) А кто там не был, откуда он про это знает? (Да и сам я узнал об этом за много лет до того, как побывал в дельте Волги.) Откуда мы об этом знаем? - А нам об этом рассказали в школе. Твоё это знание? - Нет, не твоё. Оно пришло от учительницы. И так обо всём остальном на свете: откуда я знаю, что это так? Вот и оказывается, что все мои знания чужие, заложенные в меня кем-то. А свои знания на уровне трёх-пяти летнего ребёнка - схватил горячую сковородку голыми руками - обжегся. Вот и все мои знания. У наших прадедов познание мира сохранялось всю жизнь как у ребёнка. Практика познания только через тело и через ощущения. Поэтому мир, в котором они жили был конкретен, а не виртуален. И добро всегда было добром, а зло всегда было злом. А сейчас:
Гитлер, только увидев это копьё, исполнился его силой и стал тем самым Гитлером, развязавшим мировую войну. Но у этого эффекта есть особенность. Копьё много веков где-то хранилось неприкосновенным. За сотни лет к нему прикоснулись лишь несколько человек. А в Доме Здоровья, вещи, наделённые силой Учителя, кто только не трогал, и кто только не тянул с них силу и дух Учителя, сотни, тысячи человек. Только беда не в этом, а в том, что каждый, кто к ним прикасался, вкладывал в них свои мысли стяжательские - всё учителево взять себе. Так люди растащили и заглушили силу, оставленную в вещах и в доме Учителем. Произошло вытеснение Учителя людьми. Шло именно вытеснение Учителя из Дома Здоровья, оно было не только на духовном уровне, но и на физическом. Постепенно вещи Учителя исчезали из дома, а вместо них ставились другие. И как результат Дом Здоровья опустел. Про Дом Здоровья это так, вставочка. Основное, что хотел сказать, так это то, что материальные вещи это не просто так. Все наши мысли так или инече вкладываются в материальный носитель. Без материального носителя любая мысль в какое ухо влетела, из того и вылетела. Учитель так и говорил, что в природе свё, всякая мысль имеет своё место, именно своё географическое и материальное место. Он несколько лет искал на земле место, где будет жить его Идея. Обошёл весь юг России и Украины, облазил половину Кавказа, всё искал место для своей Идеи. А нашёл его на своём Чувилкином бугре. Это выглядит как сказка, или как фантазия. Только это правда. Жизнь Учителя вообще вся сказочна. Так что в наших головах лишь воображение Чувилкиного бугра, а настоящий бугор только один у края села Ореховка Луганской области. Кстати, наши последователи, кто живёт в Ореховке, ходят на бугор не на настоящий, по которому ступают их ноги. Они ходят на воображаемый ими бугор. Виртуальный мир.
Алексей 2024-01-26 03:27 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте. Итак, по троице. Предысторию этого понятия каждый может посмотреть в интернете. Мы же посмотрим, как наш Учитель соотносится с троицей. Передо мной тетрадь Учителя НАЧАЛО, изданная в виде небольшой книжечки в 1992г. В ней есть несколько выражений, которые на мой взгляд в полноте раскрывают как видел троицу Учитель. -на стр.5 (здесь и далее указываются страницы тетради): "Отцу и Сыну приходилось эту историю продвигать А сейчас на арену пришел в люди в наши Дух Святой Он окружил его тело осветил его Он стал здоровым телом здоровым духом. А раз в этом деле есть здоровое тело то и тут здоровый дух Людям это давно надо Они ожидают из самых первых начал первой жизни Они его как неизвестного лица просили он им как таковой постолько посколько помогал. Дух носился над водами а сейчас он окружил человека осветил Он теперь людям нуждающим больным заслуженно помогает" Здесь Учитель прямо говорит, что он пришел как Дух Святой в продолжение Отца и Сына, которые были до него. -на стр.15: Люди экспедиции намечают готовят их посылают говорят нам надо это мы ищем на этом всем не останавливаемся По этому два варианта прошли Отца и Сына мы закопали а теперь придёт на смену этому всему Дух Святой Он человека окружит свнутри и внешности он даст жизнь человеку а человек сам себя спасет в этом Здесь Учитель говорит, что люди прожили времена Отца и Сына и "похоронили" эти времена, "а теперь придет на смену этому всему Дух Святой". И дальше он описывает, как это будет выглядеть в людях: "Дух Святой он человека окружит свнутри и внешности". Я привел эти фразы "внутри" текста для облегчения восприятия. Иной вопрос, что если они кому-то "видны", то ему смысл откроется и в "выдернутом" варианте. И наоборот, если "не видны", то читай эту тетрадь сколько хочешь, а смысла не схватишь. В любом случае, выше приведенные примеры не для Алексея и Вячеслава - они все равно не согласятся. И выдвинут очередные аргументы. Ни здесь, ни где-либо еще, не собираюсь кого-то убеждать, тем более спорить. Форум читают довольно много людей и кому-то мои примеры будут понятны и близки по духу. Основной смысл форума вижу в представлении людьми своих точек зрения.
student 2024-01-26 12:55 |
|
Здравствуйте. Ну, да! И желательно без цензуры.:) А то порой читаешь отзывы, а там люди будто из леса вышли. "Прут" в своём "коридоре":) Поэтому порой и делиться не хочется.
Валерий 2024-01-26 16:26 |
|
Здравствуйте. Вера, у тебя были ко мне вопросы. Попробую написать в почту. Хорошего здоровья.
student 2024-01-26 21:00 |
| Re: Его святые имена - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. Темы прошлого письма от 23.01.24. О приезде в Индию, в Золотой город и в храм Шастистал. О занятиях Чандра и о русском переплясе. Я думал, для чего мне была дана эта поездка? Потом увидел – это новое место на моём пути и в нём реальное присутствие живого бога нынешней Индии. Это атмосфера и отношения, информация от ведущих и последующий обмен мнениями, ну и конечно – целый океан. Ещё задолго до приезда я понял, что наклоняясь к ведру, я поднимаю на грудь и возношу к Высоте не воду в ведре, а источник энергии ЦЕЛОГО ОКЕАНА ЛЮБВИ. Как говорят: ощути разницу, масштаб возможностей! Это здорово поменяло мои отношения с водой, подтвердилась мысль, что после встрече воды с Учителем, по его просьбе она расскажет морю о встрече с Ним. И вот теперь я на берегу океана. Сейчас здесь рождается утро. Что предстоит мне узнать на его берегу, в его водах и мыслях его народа?... Но – всё по порядку. Сегодня занятие ведёт миловидная Джитиса – её белые одежды сияли, как снежные склоны с вершиной шоколадного цвета обритой головы. Тема КОНЦЕНТРАЦИЯ и умение насладиться тем, что ты сейчас делаешь. Наслаждение – глубокое наслаждение жизнью. Вершина – сосредоточиться. Природный ум – призван судить, винить, быть в конфликте, болтать и оттолкнуть. Природное сердце – любовь, благодарность не за что-то конкретное. Свобода в том, чтобы ничего не изменять. Не менять содержание, а проживать содержимое. Всё, что я хочу делать – это видеть: я не хочу быть свободным. Видеть – не бороться. Пробуждение, свобода – это начало и конец вместе. Нужно подружиться с умом, как с грабителем, вошедшим в твой дом. Это – всё, что мы хотим поменять. Если вы не Будда, то не делайте вид, что вы – он. Позвольте быть в вас негативу, потом оно уйдёт. Свобода не в том, чтобы трансформировать содержание, но – прожить её. Проблема – не мысли, не эмоции. Это усилие, чтоб изменить ситуацию. Усилие – это есть страдание. Страстное желание приводит ко лжи. Из концентрации вытекает опыт реальности такой, как она есть. Прежде, чем помочь человеку, спроси его: что ты хочешь разрешить. Источник жизни – сострадание и служение людям. Три способа быть счастливым: жить умом, жить чувствами, жить трансцендентно. Начало в том, где мы находимся, а не где хотим быть. Свобода в том, чтобы переживать, а не менять. Нужно знать, где ты находишься – нужно боговмешательство. Невозможно убежать от страдания, это бег по кругу, по тем же граблям, это почтальон с трагичным сообщением, и если вы от него убегаете, он вас не оставит. Надо обняться со страданием, тогда оно сгорит. Единственный способ: встретившись с этим тигром, позволить тигру вас съесть. Надо двигаться к нему, а не убегать. Нет страдания – это игра ума. Перестанешь защищаться, страдание уходит. Если вы ждёте страдание – страдания нет. Ваш внешний мир – отражение вашего внутреннего мира. Когда ты ничто, тогда ты всё: ты радость, ты любовь. Когда проживаешь его полностью, оно трансформируется. В автобусе по дороге на хутор я был настроен помолчать, но неожиданно кто-то запел сначала украинскую, потом русскую песню, салон подхватил, кто-то начал приплясывать. И вот уже весь автобус поёт, отбивает ладошами такт, топает и раскачивается в такт развесёлой песне. Водитель с изумлением оглядывается и улыбается: «Карашо, руски! Карашо!». Эх, дорогой ты мой индус! Ты посмотри на золото телесное, то ж – родное золото славян… Наши кони, длинно выгнув шеи, Стадом белых лебедей над полем ржи, Понесут нас, буйно хорошея, В новый край, чтоб новой жизнью жить! ......СЕРЁГА! Вчера был день рождения Владимира Семёновича. Помянем его в своих молитвах. После Джитисы следующее занятие вёл Сентр – ученик живого Бога в Индии. Шоколадная кожа, энергичный, умный и чуть насмешливый взгляд. Он рассказал о четырёх периодах развития ребёнка в утробе матери. Сентр утверждал, что если в этот период было вокруг ребёнка много негатива, то он так и будет жить. Итак, четыре периода беременности: От момента зачатия до 2-3 месяцев. Здесь важны намерения, состояние родителей. Если ребёнка не хотят, то он борется и выходит победителем. В этот период у него 100% восприимчивость и отторжение негатива. От 3 до 6 м-цев. Ребёнок испытывает дискомфорт, хочет выбраться. На 70% восприимчивость к негативу. От 6 до 9 м-цев. Очень дискомфортно, очень хочет выйти. Негатива на 30%. Момент рождения – радость свободы, по восприимчивости самый позитивный. Потом в жизни мы вновь переживаем все эти этапы. Если медики вмешались (кесарево сечение), то он не будет инициативен, он привык, чтобы всё делали за него. Если первые шесть месяцев после родов рядом с ним не было мамы, ребёнок вырастает преступником. А я тогда подумал, что каждый из периодов развития ребёнка в утробе матери, это развитие «детки»-сознат.последователя в утробе матери-Природы. Но об этом – в след.раз. После темы развития ребёнка, Сентр предложил в течение 21 минуты провести медитацию по воспоминанию своего внутриутробного состояния. Зазвучала музыка, кто-то лёг, кто-то продолжал сидеть. Мне было интересно – смогу ли я вспомнить? Я расслабился, привычно пришло тепло, чувство свободы и… Когда Сентр остановил медитацию, я знал, что мне делать и как жить дальше. Сейчас, возвращаясь домой, я удерживаю то состояние, что называется наслаждением. Думаю, я никогда это не потеряю. Я открою своё сердце и впущу туда любого, кто может поделиться со мной вещами, которые я также глубоко люблю. Теперь мне нужно совсем немного, чтобы вернуть себя в ту лучистую точку. Она дала мне возможность понять: единственное, что в этом мире неразрушимо, – это мы. Вся планета может превратиться в пепел, Солнце может стать новой звездой, но на нас не появится ни одной царапины. Мы неразрушимы. Мы как сущности, как любимый ребёнок, как фокус безграничной любви – неразрушимы и незаменимы для любви. Когда мы смотрим на звёзды в небе, мы обычно думаем, что они вечны. Они не вечны, вечны – мы. Они – это только тени, которые проскальзывают, как облака. Индия. Всем сердцем праздную я Жизнь. ПОРА возвращаться домой.
Yanni 2024-01-26 21:39 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте всем! Студент, спасибо за внимание! Сюда написать адрес электронной почты или куда?
Вера 2024-01-26 22:35 |
| Re: Научиться жить по Идее Учителя. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Всем здравствуйте. Какую интересную, замечательную статью прочитал на днях..... Статья порождает желание жить, мечтать, творить - это ли не есть то, что мы называем во Славу Твою. Очень благодарен авторам данной статьи ибо полагаю ищущий человек обнаружит живую мотивацию в своих поисках мечтах и желаниях цели добиться. На мой взгляд актуальность содержания будет еще долго проявляться тем более на фоне событий сегодняшнего дня.... Возможно кто то уже знаком и все же ибо читателей форум предостаточно. Геннадий Ватин выставил в контакте 25 янв 2024г Из размышлений последователей Учителя Иванова. Ульфик Геннадий г. Киев, Баранов Юрий г. Днепр, Калиновский Владимир г.Мироновка ИЗУЧАЯ ОШИБКИ АДАМА И ЕВЫ (продолжение) (журнал " Мое дело" 5.2018) «Мысль - слово. Нам не дано предугадать, как слово наше отзовется». - Тютчев Ф.И. Все слова, которые вы произносите, возвращаются к вам в увеличенном виде. Возвращается сторицей то, что вы свершаете. А слова вы произносите после зарождения какой-либо мысли в голове. Соблюдается строгая последовательность, сперва идет мысль, потом – слово. «Подумать – подумай. Сказать не спеши», – говорил Учитель. Потому что сказанное слово имеет двойную силу по сравнению с мыслью. Слова мы произносим. Они имеют огромную силу, способную изменить вашу жизнь. Давно доказано, что каждое произнесенное вами слово имеет числовую меру и вес. Организм в целом и органы по отдельности обладают своим, пусть и небольшим, сознанием. Наши органы – нас слышат. Каждый день своей жизни используйте силу своего Человеческого сознания в том, что вы называете намерением. Разговаривайте со своим организмом, со своими органами, со своей клеточной структурой. Организму не хватает общения с нами. Мы обращаем внимание на него лишь тогда, когда он уже молит об этом общении, но в форме крика о помощи. Общайтесь с организмом как можно чаще и клетки начнут слушать вас оздоравливаться и омолаживаться. С помощью слова, речи, а значит – мысли, ибо речь есть результат мышления, - человек, как скульптор, ваяет свой генетический аппарат. Живая человеческая ДНК может быть изменена и перестроена с помощью произносимых слов и фраз. Самая главная конструкция человека – СЛОВО, которое имеет непосредственное отношение к нашему генетическому аппарату. «Духовное тело движет нами, без него мы являемся беспорядочным и разнородным соединением мышц, костей и т.д». - Гаряев П.П. Учителю крайне важно было, чтобы его слова «прозвучали в природе». Его выражение «слово прозвучавшее в природе» в тетрадях встречается очень часто. Он добивался, чтобы каждая рожденная им мысль обязательно прозвучала в своей словесной форме так как слово, звучащее в природе физически реализуется. Продолжительность жизни человека напрямую зависит от его желания жить. Мысли о том, что необходимо прожить как можно дольше должны быть яркими, доминирующими, они же стимулируют мозг на выработку особых импульсов, которые в итоге продлевают жизнь. Скажи про себя фразу: «Я хочу жить!». К примеру, если человек оптимистично настроен и уверен, что спустя пару десятков лет его тело будет все таким же здоровым, а жизнь - активной, то существует большая вероятность, что именно так и произойдет. Такая практика даст сигнал твоему телу о сильном желании жить, и тогда болезни начнут отступать. Удивительно, но часто болезни приходят из-за подсознательного обесценивания собственной жизни. Озарение — это очень чистое чувство и большая награда! Озарение даётся как дар — за развитие, за непрерывное самосовершенствование и чистые мотивы, когда ставится высокая цель при работе определенной мысли. За развитие — духовное и личностное, за искренне стремление обогатить этот мир, сделать его лучше, жизнь людей — прекраснее, счастливее и т.д. А может вообще не надо никаких мыслей, а отдать все проблемы Богу – да будет воля твоя? Именно в этом состоянии очень часто у людей решаются их насущные проблемы, охватывает прозрение… Хотя почему нужно выбирать что-то одно? Важны и мысли человека, ведь за ними идут его дела, и одновременно важна вера в Бога земли – Учителя, осуществление Его Идеи, пусть в будущем, но это будет… Сам Бог земли есть наш Учитель и он помогает подсказывает, направляет. Вера – важнейшее условие. «43. …Твоя любовь к природе, не отбирать от нее, и не обуздывать ее. А просить, как заслуженную во всем деле свою родную мать, чтобы она послушалась. И родила для тебя, как сына, такое время, в котором были силы одни из всех, чтобы ты этими силами владел, чтобы в природе получал то, что ты захотел. – т. Утором в пять часов. 1960.08. 85. Себя надо в природе потерять. Об этом давно наша история говорит. Но не найдет в этом деле выход, как надо будет себе в этом добре отказать, чтобы не жить за счет природы, не быть человеку в природе зависимым от нее». – т. Катя. 1965.06. В работе с мыслью важно избавиться от ветхого человека и стать на эволюционный путь развития. Цель - Мечта - ВЕРА… Многим, мечты кажутся глупым и бесполезным занятием, не догадываясь, как они сильно ошибаются. Ученые давно доказали, что мечты и мечтатели, являются вечным двигателем прогресса. Именно мечты толкают нас на правильные поступки, дают нам силы и вдохновляют на благие дела, а значит, питаясь ими, мы творим свою счастливую жизнь. Мысль должна «созреть» и в любом возрасте никогда не поздно поставить великую идею, великую цель. И с первых шагов, с первых мыслей не занижайте планку своей самооценки, подымайте ее высоко… все делай с сознанием цели добиться… никогда не переставайте учиться. Лучше всего информация усваивается, когда человек удивлен. Старайтесь каждый день узнавать что-то новое. За каждым делом стоит мысль. Обязательно сначала нужно помыслить, а затем действовать. Если мы хотим чего-то достичь, то наверняка хорошо об этом постоянно мечтать. Мечта – это жизнерадостная мысль, несущая в себе желание достичь и обязательно дающая результат. А если мечтаешь, то также важно и верить. Вера – это мысль о мечте, что она обязательно сбудется. Мечтать и верить, что жить долго и победить смерть – это реально. Практическая работа в этом направлении должны быть пронизаны глубокой верой в людей, Учителя в его учение, Природу, а также развивать веру в себя, веру в то, что у тебя все получится. Тем более, что Учитель просил мечтать и верить о том, что Его Идея будет воплощена в жизнь. И есть ли в Природе выше мечта для нас всех, чем осуществление идеи Учителя в людях? P.S. Сейчас время значительных изменений практически во всех сферах жизни. Тысячелетия на всей земле люди жили приблизительно в неизменяемых условиях. Но только за последние лет 200 наблюдается стремительное развитие цивилизации – она стала технической. Относительно исторических периодов, можно сказать, что произошел СКАЧЕК в появлении, внедрении технологий и техники. И данный процесс, стремительно продолжается. За данным явлением стоит все та же МЫСЛЬ ЧЕЛОВЕКА –ЗАВИСИМОГО В ПРИРОДЕ. С помощью технологий и техники, за небольшой промежуток времени, люди получили грандиозные возможности. Сегодня можно преодолевать любые расстояния в пределах земли и даже соседними планетами, есть невероятный комфорт жизни, медицина, масса развлечений и так далее. Информационные технологии – неотъемлемая часть человеческой цивилизации. Но развитие человеческой мысли, имеет и обратную сторону. Мысли и ум человека все также РАБОТАЮТ НА ЗАВИСИМОСТЬ В ПРИРОДЕ. В результате насилие над Природой многократно умножилось. Человек колоссально вредит окружающему миру, а также и самому себе. Сегодня, все также есть война, только более разрушительная, можно много раз уничтожить всю планету и все человечество. Кажется, что только страх погибели, еще как-то останавливает человека от непредсказуемых действий. Вся земная Природа реагирует на мысль и поведение человека. Ученые отмечают изменение климата и различных физических, химических, астрономических параметров Земли. Меняется и сам человек, его тело, мысли и дух. Цивилизация позволяет человеку жить комфортней и дольше, но вместе с тем сценарий жизни УСЛОЖНИЛСЯ. Время НЕ УСКОРИЛОСЬ, но в одну и ту же жизнь человека, вложено во много раз больше происходящих событий, нежели раньше. На пример, лет 200 тому назад. В тысячи раз возросло количество событий, происходящих за одну человеческую жизнь, в тысячи раз больше телесного, умственного и духовного опыта. В пределах жизни человек много раз наблюдает воздействие своих мыслей и поступков, на окружающий мир, на самого человека и на все человечество. Все выше перечисленное выглядит невероятным и фантастическим. Но это приобретает иной смысл, если принять все как ЗАМЫСЕЛ ТВОРЦА. Именно Он допустил, предоставил возможность, человеческой мысли развиться до такой степени, что в результате весь мир, да и сам человек находятся на грани великих потрясений и даже самоуничтожения. Но есть ли предел, и до каких пор это может продолжаться? Пора задуматься людям и осознать свою НЕПРАВОТУ. Возможно ли ОСОЗНАНИЕ, что так дальше жить нельзя! Скорее всего, ОСОЗНАНИЕ, ПОГИМАНИЕ – могут проявиться только при таких КРАЙНИХ УСЛОВИЯХ. И в это время, «Он сам к нам на Землю пришел», в теле человека – Учитель, Бог Земли. Ему лучше всего известно, когда необходимо прийти на помощь людям. Он говорит – смотрите, вот Я пришел и показал вам иной путь! Выбирайте, если хотите жить! «В этом умирали, умирают, и будут умирать. Делали, вооружались, и будут вооружаться. Воевали, и будут воевать до прихода на землю Бога». – т. Паршек 1978.10.03. Природа не раскрывала людям своей главной ТАЙНЫ - ТАЙНЫ РОЖДЕНИЯ ЖИЗНЕННЫХ СИЛ В ТЕЛЕ, c помощью которых МЕЧТА о независимости и безсмертии становится реальностью. "Всё приготовлено к 2-х тысячелетию". "Природа всё будет делать по мысли человека». Учитель дал нам "Детку" и своё Ученье. Тем самым посеял в людях своё ЗЁРНЫШКО, дал работу нашей МЫСЛИ и пробудил в нас желание поделаться таким как ОН независимым от пищи, воды, одежды и жилого дома. Тогда, в 80 - 90-е годы нас было много. Тысячи людей приезжали на Бугор на Апрельские встречи. Во многих городах огромные залы сплошь заполнены были участниками конференций, посвященных НОВОМУ УЧЕНИЮ и природному оздоровлению по методике, предложенной П.К. Ивановым. Все мы тогда МЕЧТАЛИ, ДУМАЛИ, не столько о безсмертии, сколько именно о независимой жизни в единении с Природой и СТРАСТНО ЖЕЛАЛИ ЭТОГО. Очень многие даже стали участниками длительных экспериментов терпения без пищи и воды, ставили рекорды и в закалке. ТАКАЯ ИНТЕНСИВНАЯ КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ МЫСЛИ И СТРАСТНОЕ ЖЕЛАНИЕ ПОДЕЛАТЬСЯ НЕЗАВИСИМЫМИ СДЕЛАЛИ СВОЁ ДЕЛО!!! - ПРИРОДА УСЛЫШАЛА НАС, НАШЕ ЖЕЛАНИЕ! ПОШЛА НАМ НА ВСТРЕЧУ! - СТАЛА ОТКРЫВАТЬ СВОИ ТАЙНЫ - ТАЙНЫ РОЖДЕНИЯ ЖИЗНЕННЫХ СИЛ В ТЕЛЕ И ОБУЧАТЬ ЭТОМУ ЧЕРЕЗ СМОТРЕНИЕ В СЕБЯ. Главное ЖЕЛАТЬ, ВЕРИТЬ, СТРАСТНО МЕЧТАТЬ И ОБЪЕДИНИТЬСЯ ВМЕСТЕ В СВОИХ МЕЧТАХ, МЫСЛЯХ И ДЕЛАХ!!! Надо помнить слова Учителя о том, что "природа ждёт наших сил", что Она нас для этого родила, родила для себя, "чтобы мы как таковые жили". " Человек нужен в природе ИЗ СИЛАМИ..." "Человек это есть всё для природы". "Если тела человекова не будет у природы вокруг нас не будет ничего". Меняется Земля, а мы вместе с ней. Идет глобальный мировой процесс, человечество делает шаги в новую эволюцию и далеко не каждый человек может это нормально, гармонично пройти. Нам нужно не бояться изменений, что происходит должно произойти по замыслу Творца. Сейчас нам важно не оставаться безучастными, сторонними наблюдателями, а еще более внимательно, углубленно отнестись к учению Учителя, в том числе и РАБОТОЙ МЫСЛЬЮ, чувствования Природы и гармонично слиться с изменениями, происходящими в ней. Стоит задача изменить ход мыслей, поток мыслей, сознания у всех жителей Земли. Какой бы не был завтрашний день – принять его с благодарением.
ВАДИМ СЕМЕНОВ 2024-01-27 14:44 |
|
Здравствуйте. Хороший материал, интересные соображения. Если будут другие части - хорошо бы почитать.
student 2024-01-27 15:43 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. | ||
|
Здравствуйте. По заявкам трудящихся. Вот перед вами раздел о тетрадях Учителя на сайте [url]https://sistemaivanova.ru/tetradi/index.php[/url] На этой странице 3 закладки: Перед вами открыта первая закладка перечня тетрадей Учителя "погодам"; вторая закладка "по алфавиту"; третья закладка "таблица". Что я предлагаю. Перед вами сразу же представлена первая страница в форме таблицы. Предлагаю эту таблицу опустить ниже, а на пустое, освободившиеся место написать пояснения ко всему разделу тетрадей, а именно: Раздел тетрадей Учителя представлен в форме трёх таблиц: "по годам"; "по алфавиту" и "таблица". Первая таблица "по годам" состоит из пяти колонок. 1 колонка. В ней записан код тетради, содержащий информацию о дате написания тетради и количестве в ней страниц. (*** Эта информация отражена в следующих колонках данной закладки). 2 колонка. В ней размещено название тетради. 3 колонка. В ней стоит дата написания тетради, с какого числа и месяца она начата и какой датой закончена. 4 колонка. Количество страниц в тетради. 5 колонка. Это колонка примечаний. В ней отражены все замечания о порядке, или беспорядке в нумерации страниц. Тетрадь это (общая тетрадь (96 листов), или тетрадь-календарь, или блокнот). Записывается и то, если в одной общей тетради, Учителем написано фактически 2 тетради, каждая со своим названием. И, что важно, В этой же колонке примечаний размещается краткая информация содержания отдельных страниц. Например, описание какого нибудь события, которое было в прошлом. К примеру, в 1978 году Учитель описывает события на бугре 1975 года. Все эти 5 колонок перебиваются одной строкой, в которой указан год, в котором написаны ниже расположенные тетради. Так идёт разбивка колонок по годам. Рядом с написанием года уместно написать о событиях, происходивший а нашей стране. (***Сопоставляя эти события с содержимым тетради, вырисовывается часть биографии Учителя: когда у нас в стране было то-то и то-то, с Учителем происходили такие-то события, записанные им в тетради (ведь тетради, по факту, являются дневником Учителя)). Вторая закладка-таблица "по алфавиту", в ней идёт перечень тетрадей в азбучном порядке по первой букве названия тетради. Она тоже содержит 5 колонок. 1 колонка. Код тетради, который ей присвоен в таблице "по годам". 2 колонка. Название тетрадей. 3 колонка. Запись в две строчки. В верхней строчке дата начала тетради, в нижней дата её окончания. 4 колонка. Количество страниц записанных Учителем. 5 колонка. Примечания. В ней записывается все нюансы с нумерацией страниц. Например, не поставлены номера страниц с 10-той по 15-тую - после 10-й страницы, сразу идёт страница с 15 номером. В результате количество исписанных страниц в общей тетради из 96 листов превращается в 196 страниц. Третья закладка-таблица, так и названа "таблица". В ней даны всего 2 колонки разбитые по годам. 1 колонка. Код тетради, который ей присвоен в таблице "по годам". 2 колонка. Название тетради и количество в ней страниц. А под каждой тетрадью, в отдельной строке представлены ссылки в архив сайта, откуда можно скачать тетрадь. Скачать тетради можно в двух вариантах: рукопись в расширении ZIP и PDF(если сохранились ксерокопии тетрадей); подстрочник (напечатанный текст "перевода" с рукописи в печатный шрифт для облегчения чтения.) Вот, собственно то, что я предлагаю напечатать на первой же странице вкладки тетрадей Учителя. 1. чтобы человек легко ориентировался во всех таблицах. 2. чтобы каждый знал что он может найти в представленном материале, а что искать здесь бесполезно. То есть, необходимо представить рамки, внутри которых содержится информация о тетрадях и где, в каком месте её искать. Назовите это как хотите, навигатором по сайту или легендой сайта. Но рамки возможностей обязательно должны быть представлены. Чтобы ничего не растекалось мыслию о чём попало. Как в сельпо, от батона хлеба до стирального порошка, трюмо и газонокосилки. Выглядит это примерно так: [attachment=0]IMG_20240127_203806.jpg[/attachment] П.С. На первой вкладке "по годам" в примечаниях может не нужно писать о порядке страниц, так как эта информация хорошо приходится к колонке пояснений на таблице "по алфавиту". Информация о страницах в примечании "по алфавиту", а информация о тетради, её содержимом, на таблице "по годам". А теперь обращаюсь [size=150]ко всем, кто подписан на форуме[/size] Всего три человека занимаются в наведении порядка в чехарде страниц и в названиях тетрадей. Оказалось что это очень тесно связано. Работа кропотливая и трудоёмкая. Обращаюсь к тем, кто в данный момент читает тетрадь Учителя. Наверняка вам запали какие-то странички с описанием каких-то событий. Пожалуйста, помогите в составлении каталога тетрадей, напишите коротенько это описание и на каких страницах тетради это можно найти. Это всего могут быть одна-две строчки описания. Времени много не займёт, а колонка с примечаниями описания тетради будет заполнена, не останется пустой. Сразу же, разбираться со страницами и вникать в текст невозможно. Никто не выдержит такой нагрузки. А так, просто написав пару строчек о том, что вы читаете, вы поможете в этой трудоёмкой работе. Пишите прямо на эту страничку форума. Кстати, вы можете написать не только о том, что вам запало в душу, читая тетрадь, вы можете тут же написать и своё восприятие этих строчек, как вы их поняли. Ведь интересно узнать как мы по разному можем воспринимать одни и те же строки. Может быть эти высказывания останутся здесь "для коллекции", а может быть кто-то на них откликнется.
Алексей 2024-01-27 21:23 | ||
Здравствуйте
Ауу, отзовитесь... Ну пока где то так... Живём дальше...
АндрейК 2024-01-28 03:30 |
| Re: Его святые имена - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. Янни, будь здоров. Каждый новый день, он рождается. В каждом дне, кто то рождается. 25 января родился Владимир Семенович, в котором в последствии родился не хилый поэт. Как все, все, все связано с родами.
Серега 2024-01-28 08:25 |
| Re: «Общее дело» — Наш проект - Дух. Душа. Тело. | |
|
Здравствуйте. Можно много чего придумать. НО!
Алексей 2024-01-28 12:28 |
| Re: Другая информация. - Жить по Идее Учителя П. К. Иванова |
|
Заговор смертных. Продолжительность жизни 300 лет. https://www.youtube.com/watch?v=5geiE-t32os https://rutube.ru/video/48b786b288ae4b7b888e7713ede04394/
Вячеслав 2024-01-28 17:16 |
| Re: Образы и символы в Учении. - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. Среди людей, откликнувшихся на зов Учителя, есть буквально несколько человек, у которых получается ходить зимой практически без одежды. Приходит мысль, как так - дано всем, а получается у считанных единиц. Я стал думать, как говорил Учитель, а в чём же тут дело? Я хожу во дворе по снегу. Могу искупаться в снегу и тут же облиться холодной водой. Но не стремлюсь, и никогда не стремился босиком и легко одетый, ходить по заснеженным улицам. Но когда я вижу такие "проходы" некоторых наших людей, у меня возникает вопрос - почему я так не делаю? Может у меня не получается, и я просто завидую тем немногим? Да нет же, и я давно уже знаю почему. На самом деле, с самого начала знакомства с закалкой-тренировкой мне стало понятно, что снять с себя предлагается другого рода "одежду". И эта задача не решается наскоком, это процесс. Просто начиная эту тему, хочу что бы многие наши люди задумались об этом вместе со мной. Давайте поразмышляем. Закалка к холоду была известна людям давно. Почему же Учитель опять обратил наше внимание на нее? Наших закаленных современников мы называем моржами. Они бодро оптимистично выглядят, ставят рекорды пребывания в ледяной воде, как будто меньше болеют. Чем не образец для подражания? В чем разница с закалкой-тренировкой Учителя? На мой взгляд все заключается в ЦЕЛИ и соответственно в подходе к "холоду". У моржей цель - укрепить здоровье, повысить иммунитет, получить приятные ощущения в теле, победить страх погружения в холод и часто в основе этой победы над холодом лежит честолюбие, азарт, соревновательность. Укрепление воли, преодоление лени - это уже больше закалка души. Тоже есть. Ну а потом? А потом, надо однажды распрощаться с этим закаленным психофизическим телом. На этом все. Продолжения жизни в вечности такая закалка не обещает, да и не может дать. А что у нас, наша цель? Наша закалка-тренировка это закалка духовного тела! Того самого ДУХА, который дает билет в вечность. Холод здесь средство закалки именно ДУХА. Образ холода в учении имеет широкий контекст, это и холод социальных отношений и семейных, но для нашей цели сравнения мы сосредоточимся на физическом холоде. Человеку холодно, плохо, но он выходит на снег, обливается холодной водой, сознательно выбирая холодовую нагрузку по своим имеющимся сейчас силам. Рекорды здесь неуместны, честолюбие в сторону (ты делаешь это как правило один на один с природой). Главное - пробуждение, раскрытие сознания, укрепление веры. И уже как бонусы - бодрость и хорошее здоровье. К чему это сравнение? Тем, у кого цель - стремится к рекордам и "ловить" приятные, необычные и т. д. - ощущения физического (ЭТОГО) тела, надо честно с самим собой, задуматься и проанализировать, а не разновидностью ли моржевания они занимаются? Не обманывают ли они в первую очередь самих себя? И не смущают ли они своими действиями других, а то и отвращают от истинной закалки? А тем, кто думает почему же они так "отстали" и что с ними не так, подумать об основной цели закалки-тренировки данной Учителем - закалки тела (ТОГО) - духовного. И может, не так уж все "плохо"? А вы как считаете?
student 2024-01-28 20:27 |
| Re: Америка-Европа-Украина-Россия (ЕвроМайдан) - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте. Геополитика. Генерал Ивашов о многих вопросах. https://youtu.be/Vda3MwfztEQ?si=8V8HqtzzOTo8q8JV
Серега 2024-01-28 21:32 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова | ||
|
Здравствуйте. Небольшой анализ взглядов участников предыдущих сообщений по "личностям" троицы. Для справки: Библия написана иудеями (Ветхий завет) и христианами (Новый завет). Вячеслав написал:
Во-первых. Во всей библии (это 66 книг, 39 Ветхого Завета и 27 Нового Завета) ни разу не встречаются фразы: Бог Отец, Бог Сын, Бог Дух Святой. Ни вместе, ни отдельно. Этих фраз нет в библии . Они появляются в частных рассуждения отдельных богословов уже после принятия библии как канона. Но их соображения не принимаются. Во-вторых. У иудеев Бог никогда не был воплощен. И нет понятия о Боге в трех лицах. У христиан появляется понятие о едином Боге в трех лицах. Но Бог Отец для них никогда и ни кем не признавался воплощенным. О статусе Иисуса как Бога, были споры, но большинство богословов осталось на позициях - Сын Божий. Отдельные конфессии христиан считают проявления Духа Святого - дарами нисходящими на некоторых людей. Что касается Учителя, то он олицетворил собою Дух Святой. Если уж Учитель не личность - то кто? Только будем помнить его слова: "Я тот кто во мне". Так Дух Святой - это тот кто в нем? Или это Порфирий Корнеевич? И вообще, стоит ли разделять? В его воплощенное время - точно не стоит. В последующее время - пусть каждый сам разберется с этим. А теперь интересный момент - Алексей сам был рядом с личностью явившей Духа Святого. Но для доказательства своего мнения ссылается не на личность Учителя, а на христианскую икону начала 15 века. Вот это свидетель. Не дотягивает даже до "свидетелей Иеговы". Икона это образ реализованный художником, его образное видение.
student 2024-01-28 21:52 |
| Re: Дух. Душа. Тело. - Дух. Душа. Тело. |
|
Здравствуйте. Вернусь. Здесь было раньше про тему " обряд ". Решила добавить. Да , можно сказать , что подтверждений не мало, что наш Учитель с русскими народными истоками связан. Нашлось неожиданно . В словах Учителя упоминается русское слово " обряд ". И Учитель говорит про свой обряд . ( Слова Учителя поместила после слов Алексея ) . Зацепилась за слова , Алексей писал : " ..что такое обряд, не церковный, а настоящий. " https://parshek.ru/viewtopic.php?p=37407&hilit=%D1%87%D1%82%D0%BE+%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%2C+%D0%BD%D0%B5+%D1%86%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%2C+%D0%B0+%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B9.#p37407 Отрывок . Из тетради 1965 год, 20 февраля 67 лет, окончена 1966.04.24 https://parshek.ru/viewtopic.php?t=1308 ( рукопись ). " ..Я тоже Учитель имею полное право сказать Учитель и должен учить людей одной закалки чтоб не болеть и не простуживатся Это есть у меня в Иванова мои способности Разве это не наука и не учение будет прак- тическое терпение оставатся при любом развитие холода Особенно зимою по снегу по морозу 149.150. да чистым телом разумши и без головного убора в трусиках это практика Я себя заставил терзать Все люди от поступка отвернулись Мой такой обряд ни кому он не нужен всех он пугает Этого мало что не надо будет одиватся без головного убора оставатся а обувь это продукция не хорошая из за кого можно простыть заболеть А человек миняет свою жиз- нерадостную местность.." Зацепилась за слова : " ..Я тоже Учитель имею полное право сказать Учитель.." Учитель Иванов - Учитель , Бог Земли . . И , получается , что Учитель Иванов не только один из Учителей , но и один из русских Богов .
Света 2024-01-28 22:14 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте. Разумный человек всегда с осторожностью использует историческую литературу. Каких «катаклизмов» она только не испытала. Постоянно переписывалась с изменениями, а если не было возможности исказить, то сжигалась. Пришёл Учитель и расставил всё по местам.
Валерий 2024-01-29 02:20 |
| Re: Образы и символы в Учении. - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. «Моржевание» противоположно «Закалке» Учителя: По Учителю даже горячее купание необходимо завершить холодным, «моржи» холодное купание завершают горячим (сауна, душ, ванна, костер, чай) Основная цель «Закалки»: «Набраться Сил в Природе и этими Силами Владеть», а это – Пробуждение. Где Духовное неотделимо от Физического.
Валерий 2024-01-29 09:45 |
| Re: Дух. Душа. Тело. - Дух. Душа. Тело. | |
Здравствуйте.
Кто-то без ума болтает языком кучу разных слов, хвалясь сколько слов знает. Пишет цитатники из высказываний знаменитостей, в том числе и цитатники нашего Учителя. Но слова без ума пусты. Поэтому в головах таких людей они тусуются как попало. А есть люди не многословны, у них каждое слово осмыслено. И этим осмыслением они стараются охватить как можно больше. Лучше меньше знать, а больше понимать.
Алексей 2024-01-29 11:48 |
| Re: Образы и символы в Учении. - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте всем! Не так давно наблюдала за возрастной моржихой, как она в холодных сумерках купалась в хорошо обустроенном для купания в любую погоду месте. Там были и раздельные кабины для переодевания, и длинный мостик с удобной стационарной лестницей. А сама моржиха была в яркой шапочке... С ней приехал муж, он зажёг свечи на террасе у раздевалки, внимательно наблюдал за купанием и поддерживал супругу словесно. Моржиха плавала довольно долго… И было удивительно, как она это выдерживает… Сама я в ледяной воде могу только окунуться с головой несколько раз и поскорее выбраться на берег. И подумалось, что для такого длительного купания недостаточно амбиций, антуража, поддержки мужа и т.п. Холодную природную воду не выдержать без тренировки, соответствующего настроя, волевых усилий, привычки преодолевать себя… То есть, получается, без внутреннего напряжения, без преодоления и в моржевании не обойтись. Насколько тонка грань между закалкой-тренировкой и моржеванием и в чем она заключается на практике? Видимо, в том, что моржуют для себя и своих близких. А в закалке-тренировке стараются заниматься не только для себя, но и ради идеи Учителя... Другой вопрос, насколько это получается... А получается не всегда...
Вера 2024-01-29 14:05 |
|
Здравствуйте. Замечательное высказывание, замечательное рассуждение Студента. (student » Вчера, 21:27) Ко многим моим друзьям и знакомым, кто занимается закалкой Учителя, приходят такие рассуждения. Не с проста возникает сравнение последователей Учителя с другими людьми, занимающимися другими способами закаливания, духовными практиками и здорового образа жизни. Формально, по внешним признакам, выделить нашу особенность не получается. Можно сказать, даже наоборот. Не блещем умом. Не блещем силой духа. Не блещем какими-то способностями. Да и состоянием здоровья тоже не похвалишься. Так что же нас отличает от остальных людей? Моя догадка кроется вот в чём. Естественно наша закалка, как на фундаменте, стоит на выполнении "Детки". Но "Детка" это дополнение к статье из "Огонька". Значит основа вовсе не "Детка". Она лишь инструмент. Основа в статье "Огонька". Но это не единственная основа Закалки тренировки человека в природе. У Учителя есть "Три атома". Атомы - изначальные частицы, из которых строится весь наш Мир. Они основа Мироздания, в которое включён человек, каждый из нас, как его частица. Это образ Мира и образ бытия в нём. Получается, что мы имеем дело, "Детку", как образ жизни при особом бытие (не зря появилось выражение "жить по "Детке"). Образ этого бытия описан в трех атомах, строящих это бытие. Так что "Детка", как и сама "Закалка тренировка человека в природе" принадлежит Миру, описанному Учителем в его "Трёх Атомах". Только, находясь в таком бытие и будет исполнена Идея Учителя. Три атома - это "Победа моя", "Детка", гимн "Слава жизни". Попробуйте эти три атома прочесть в таком порядке, как одно единое целое. Может быть тогда вам откроются ответы про Закалку тренировку человека в природе: Что? Как? Зачем? И тогда, именно с такой позицией подходить ко всем другим Учениям, будь то учения Учителей Востока, Учения религий, и разных течений здорового образа жизни. Подходить ко всем им с вопросами: Что? Как? Зачем? Тогда и появится более объективное сравнение. Ведь, глядя на людей, оценивать Учение нельзя. Люди все разные, и в каждом Учении люди все одинаковые. В каждом Учении полный набор энтузиастов, фанатов, либеров, слабаков, отстающих, неуверенных, и т.д. и т.п. А ели хочешь кого-то обгадить, то тут и карты в руку. Любое Учение описывает самую высокую планку самого себя. Это планка идеала, к которому Учение стремится поднять людей. Она столь высока, что обычному человеку не удаётся до неё добраться. Как говорится, не одному из смертных. Чтобы опустить и обгадить человека достаточно у него спросить: а чего ты достиг? Задай этот вопрос любому: христианину, буддисту, йогину, моржу... И этим вопросом ты его раздавишь и уничтожишь как личность. А ты сам-то чего достиг? Чего я достиг? - Вопрос интересный. У Учителя, в одной из тетрадей, есть такая фраза - Я создаю условия чтобы научить вас чувствованию. Вот, пожалуй и всё, что мне простому смерду, удаётся учиться в закалке. Отморожу ноги, влезу в скандал и.т.д. Вот и учусь чувствовать условия куда я лезу. С кувалдой не поговоришь. Её почувствуешь либо когда она тебя долбанет, либо упадёт на ногу. А вот с холодным снегом можно договориться, его можно почувствовать, он живой, так же, как можно почувствовать людей.
Алексей 2024-01-29 14:09 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова | |
|
Здравствуйте. Ой, ой, ой. Заклевал, заклевал меня Студент. Всех евреев на меня толканул, а про Русь забыл. Как будто Учитель родом из иудеев пришёл нам голову морочить сотней мудрёных книг. И Студент ему в этом в помощь.
1. Если Бог Отец никогда и ни кем не признавался воплощенным, то чей он Отец? Каждый отец воплощён в своём ребёнке. Если он ни в ком не воплощён, значит он никакой не отец, хоть с большой, хоть с маленькой буквы. Одно из двух: или он Отец, тогда он воплощён в своих детях, или он не Отец вовсе. 2. Кто изначальный Отец у иудеев? Вот у славян Бог Отец - это Род. Он нас породил, и славян христиан в том числе. И мы его воплощение. А иудейского Бога христиане называют Господом, то есть господином, хозяином. А кем порождены иудеи? 3. Если наш Учитель каждого из нас называет деткой, то есть своим дитём, то Учитель и есть Отец, воплотившийся в нас. Простая логика. Если мы дети Рода, а Учитель называет нас своими детьми, значит сам Род воплотился в нашем Учителе. По нашей славянской космологии такое воплощение вполне естественно и присуще всем нашим Богам. Вопрос такой: если у нас есть свой Бог Отец - Род, воплотившийся в Паршеке, то зачем ты нам морочишь голову какими-то чужими Богами? Богов много, даже та же Библия к ним обращается и говорит о них как о множестве. А есть ещё и греческие, и ассирийские, Боги Месопотамии. Много разных народов, имеющих своих Богов. Вот и мы, славяне, имеем своих Богов. Зачем нам ЧУЖЕ-РОДНЫЕ? Студент, если ты хочешь привязать Учителя к иудеям и к их Богам, то, по дружески тонко намекаю. Иудейский Бог Отец воплощается всего лишь 1 (один) раз. И имя его воплощения Мошиах. Так ты хочешь нам рассказать что наш Учитель Парфирий Корнеевич Иванов - иудейский Мошиах? А Российская земля Донбасс, где родился и прожил Учитель, это и есть Новый Иерусалим? Смотри как всё сходится. Война на юге Украины, и эта территория провозглашена иудеями как Новый Иерусалим, и сейчас идёт зачистка этой территории. Учитель как Мошиах уже воплотился в своё время. Как Бог Лжи, обманул всех, воплотившись накануне материального строительства Нового Иерусалима. А специальный храм для Машиаха уже давно построен, и не где-то, а в Днепропетровске. И менно там, где Перуна, прибившегося к берегу, оттолкнули опять в реку баграми. И Мошиах-Учитель в Новый Иерусалим принёс новое Учение о безсмертии иудеев. Смотри как всё сходится. Прямо тютелька в тютельку. Ты нам на это хочешь открыть глаза? Так это для нас не секрет. Такая философия обмусоливалась чуть более полувека тому назад. Об этом чуть ли не полмира знает. Не зря же к Учителю приходили иудейские посланцы, уговаривать его, чтобы он пришёл в Новый Иерусалим и посетил их главный храм-синагогу. Так они чуток ошиблись, он уже побывал там, они с приглашением припозднились. Его ответ был: я уже там один раз был, больше туда не приду. А был он там во время Второй Мировой войны. Это город Днепропетровск, где его встретили как подобает иудеям в гестапо. (Смотри как это перекликается с Иисусом). И, кстати, именно там Учитель впервые был признан Богом. Признан не старушками, а на уровне высших чинов Рейха. Тебе ещё рассказать что нибудь о том, какую идею ты нам тут проталкиваешь?
Алексей 2024-01-29 21:46 | |
|
Здравствуйте. Не пойму, к чему эти рассуждения. Идея Учителя планетарного масштаба. Жизнь человечества в современном виде основана на истреблении природы, в том числе каждого человека в отдельности, как её части, и ведёт в конечном итоге к катастрофе, к гибели всего живого на Земле в обозримом будущем. Согласно Идее Учителя, только изменив отношения с природой, сокращая её потребление и истребление, можно сохранить жизнь на Земле. Учитель показал Путь, как это сделать практически. Поэтому любые рассуждения на тему, что Учитель – русский бог, для русских, поскольку русские «особая нация», или для славян, славянский бог, то есть превращающие Учителя из глобальной величины в локальную, унижают Учителя, преуменьшают его значение, как Бога Земли, противоречат его делу мирового значения.
Здравко 2024-01-30 03:06 | |
|
Здравствуй дорогой Паша! Полностью поддерживаю твои слова в сообщении https://parshek.ru/viewtopic.php?p=45168#p45168 Разъединяй и властвуй, — вот лозунг современного мира. А ведь совсем недавно в нашей стране главным лозунгом было, — Семья - ячейка государства! И принципы Жизни в Единой дружной семье! И, — Кто не работает, тот не ест! Вначале думай о родине, а потом о себе! Пролетарии всех стран — объединяйтесь! Т.е. в обществе Россиян пробуют вернуть старые объединяющие ЖИЗНЬ всех людей в ОДНОЙ ДРУЖНОЙ СЕМЬЕ народов. "Вначале думай о Родине, а потом о себе"! Мы, люди, жившие в СССР - так и жили. Но, как раньше жили не получается... Как корова на льду, - стоять на своих ногах не получается... Но, то ЧТО народ России НИКОГДА не хотел нападать на другие народы, чтобы захватывать територии других государств — знали и знают все, кто жил в СССР. И жители СССР тоскуют по той Родине, в которой Власть стремилась понижать цены на предметы первой необходимости при индустрализации страны и возрастающим Научно Техническом Прогрессе в стране! Но никак не по имперским амбициям ЗАХВАТЧИКОВ, как это внушается всему миру средствами СМИ. Жаль, очень жаль, что в это сейчас верят жители Украины и другие люди, некогда жившие в СССР. P.S. Учитель пришел к бедным, больным, обиженным, нуждающимся. И если кто-то обогатился, выздоровился, понял, что не на кого обижаться и уже не нуждается ни в чем, ТОТ никогда не станет принижать Мировое значение СВОБОДЫ Бога Земли!
gumar 2024-01-30 08:52 |
| Re: Образы и символы в Учении. - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуй Леша! Ты хочешь услышать мое мнение созвучное твоим последним сообщениям на форуме?
gumar 2024-01-30 10:37 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова |
|
Здравствуйте. Павел, значит Учителю быть русским запрещено (по твоим рассуждениям), хотя он родился в России и сам русский, а вот Учителю быть иудеем - то, что надо! Что-то у тебя с логикой не всё в порядке. Что-то она у тебя клинит в таких рассуждениях. Печально. Вот мне интересно. Если бы Учитель родился в татарском селе и был татарином, как бы о нём стал писать наш "хитрый татарин" (так он однажды себя на форуме назвал)? И ещё, вот любопытство разыгралось. Стал бы тогда Павел запрещать Учителю быть татарином? Или "это другое", как у завравшихся двуликих европейцев. Ведь у европейцев Двуликий Янус в большОм почёте, их Божество, их Учитель по жизни.
Алексей 2024-01-30 22:13 |
|
Здравствуйте. Павел все четко написал. Странно, что Алексею что-то непонятно. Учитель - международный красный крест. Международное здоровье. При чем здесь его национальность.
student 2024-01-30 22:20 |
|
Здравствуйте. Да, Иисус родился в Израиле и был евреем, Учитель родился в Российской империи и был русским. И что из этого? Учитель говорил (писал) о себе не раз как о продолжателе дела Христа, более того, даже писал, что это его тогда распяли. Это говорит лишь о том, что и Христос, и Учитель, это планетарное явление, меняющее ход истории, ход развития человечества. И сужать их масштаб до уровня «еврейский бог», «славянский (русский) бог» - дело неблагодарное. И что касается языка, то неудивительно, что Учитель разговаривал с Природой на русском языке, то есть на том единственном, которым он владел. При этом русский язык не обладает никакими преимуществами по сравнению с другими языками. Нами принято считать, что русский язык – богатый, живой, не идёт ни в какое сравнение с другими языками. Так ли это? Словарный запас русского языка порядка 200 тысяч слов, из которых множество слов заимствованы из других языков, например, все слова, заканчивающиеся на "-ция" (эволюция, революция, санкция от evolution, revolution, sanction и т.д.). Словарный запас английского, сербского языков, например, – 500 тысяч слов, греческого (самого древнего в Европе) – 5 миллионов слов! То есть по факту, – русский язык один из самых бедных в Европе. Вообще желание превознести собственную нацию или собственный язык может исходить только от суженного кругозора людей, которые либо нигде не бывали, кроме своей «деревни», либо испытывают комплекс неполноценности, понимая в глубине души свою в чём-то несостоятельность по сравнению с более успешными и более развитыми. Такие люди – хорошая почва для пропагандистов нацизма, агрессии и войны, чем всегда пользуются диктаторы, жаждущие власти над миром. Не стоит им в этом помогать.
Здравко 2024-01-31 01:21 |
|
Здравствуйте! Мать Природа в облике женщины и светлой длинной одежде разговаривала с Паршеком на чистом Русском языке и Он с ней так-же на русском, языке образов. Без образов - ничего не происходит. Русский язык - его СЛОВО - было рождено из звуков (зычных, матерных) - тяжёлым трудом, нашими предками - Человеками. Это язык Бога Отца и Матери Природы, создавшими первые семьи. В дальнейшем общий язык для возможности управления - был разделён левой стороной. Раньше правая сторона (мужская, жаркая) называлась - Бог, а левая (женская, холодная) сторона называлась - Господь. Но очень Учитель верно и точно сказал, что весь мир будет разговаривать на Русской языке, потому, что Природа Мать другого языка не понимает в принципе. И тут нечего придумывать. Левая и правая сторона - есть Человек. Мать природа согласилась с Идеей Паршека, которая теперь прописана в планах Природы. У Природы есть много вариантов развития событий. Мы все участвуем в этом процессе. Можно много писать, размышлять, умничать, мудрствовать - но всё идёт и будет по планам Природы. С уважением.
Александр 2024-01-31 08:15 |
| Это будет (продолжение) - Видео - аудио |
|
Видео от Вячеслава https://youtu.be/kK2u2uJmt28
Piotr 2024-01-31 09:16 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова | ||
|
Здравствуй Александр. Русский человек, - Учитель раз-говар-и-вал (прошлое событие) на русском языке. Было странно, если бы он разговаривал на международном языке, не зная даже толком ГРАММАТИКУ своего языка. Очнитесь фанаты Дела и Идеи П.К.Иванова. Вы же мягко говоря "обсераете" (покрываете серым) весь Его труд в Природе — разжигая межнациональную рознь в это сложное время... Админу этого раздела необходимо обратить внимание: А не фейк ли это вражеский? Иначе бы этот Александр сделал бы ссылку на тетради на такие бредовые мысли, якобы от Учителя: "Но очень Учитель верно и точно сказал, что весь мир будет разговаривать на Русской языке, потому, что Природа Мать другого языка не понимает в принципе"...
gumar 2024-01-31 10:21 | ||
|
Здравствуйте! Я полностью согласен с Александром. Так и будет. Все страны, все народы будут говорить на одном языке. И этот язык будет русским. Я читал это в свидетельствах. Так говорил Учитель. Так и будет, вот увидите.
Стас Полунин 2024-01-31 10:30 | ||
|
Здравствуйте. Все идет по планам природы и будет идти - это точно. А остальное фантазии и домыслы.
student 2024-01-31 10:49 | ||
|
Здравствуйте. Тоже свои пять копеек вставлю. У меня вопрос к русским людям, где вы? Кто читает и понимает тетради Учителя(написанные природным языком)?
antonina 2024-01-31 11:23 | ||
Здравия желаю,
Вячеслав 2024-01-31 12:17 | ||
Здравия желаю,
Вячеслав 2024-01-31 12:53 | ||
Здравствуйте.
"Праздник Пасхи это будет Учителя день ОН БЫЛ РАСПЯТ НА КРЕСТЕ. А сейчас он ходит по земле, с нами на нашем языке разговаривает". Тетрадь "Праздник 60 лет октября" (ежедневник), 1977 г., страница за 25 ноября: "Это МОЯ ИСТОРИЯ проходила между людьми на земле две тысячи лет уже они проходят. А теперь народился второй человек. Он за свое такое дело между людьми окажется Бог земли". Тетрадь "Луна и часы", 1969 год, стр. 136-137: "Иисусу Христу, как человеку, его страданию поверили но чтобы сделать выполнить и сделаться таким человеком как был он в людях. Он не был таким как мы. Он был в природе болельщик за бедного больного нуждающегося человека КОМУ И СЕЙЧАС не дают люди незнающие его право. Он просит людям то что нашел в природе. Ему хочется чтобы люди не жили так как они все время прожили". [attachment=0]Rod077.png[/attachment]
Здравко 2024-01-31 16:09 |
| Это будет часть 1 - Видео - аудио |
|
https://www.youtube.com/watch?v=mnwlxLNXWSA
Вячеслав 2024-01-31 17:19 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова | |
|
Здравствуй Антонина. Да здесь мы. Тетради Учителя, читают русские люди и нерусские. Среди всех этих людей, есть которые кое-что понимают, но много и пока непонимающих, независимо от принадлежности какому-либо народу или месту проживания. И это нормально. И я, как считаю себя немного понимающим, хочу сказать. Учитель изъяснялся на языке, основой которого можно считать русский. Довольно много в его языке было от украинского. Т.е. это такая смесь - его разговорный и понятийный язык "по месту проживания". Вести разговор о том, какой он принадлежит нации это вообще полный "отстой". Учитель это человек мира. Его здоровье - это международное здоровье. Кому можно было принести такое учение? Учение в теории и практике которого лежат понятия сознательного терпения. Сознательного, добровольного принятия холода, голода и других ограничений в принятии этого мира. Разве не возникли бы трудности с его укреплением и развитием, например в Африке, где очень много голода, но практически нет холода? Пойди, расскажи им про сознательный голод и холод! Так или иначе, Природа произрастила этого человека - Бога Земли именно здесь. (А кстати, я встречал у Нострадамусова Михаила катрен на тему координат - где появится Учитель. Надо поискать, возможно найду эту запись.) А теперь о "русском языке". Александр написал, изложив мысль своими словами:
У Учителя, образ - "разговаривать на русском языке" - это нести Идею Учителя людям всего мира через мысли, поступки и действия тех людей, которые смогли воспринять его идею в месте его первоначального явления и проповедывания. А такими людьми являются люди проживавшие и проживающие сейчас, на бывшем советском и нынешнем постсоветском пространстве. Знающие язык на котором написаны тетради. Еще одна немаловажная сторона - это восприятие людьми изложенного в его работах. Все самое важное дано в образах. Мало того, что надо их "считать" - и это является самой трудной задачей. Так, не знающим языка на котором написаны тетради - их еще надо перевести. А перевод не может быть равнозначным оригиналу. Задача становится практически неразрешимой. Очевидно, что распространяться по миру эта Идея будет в основном через людей уже имеющих большой личный опыт и твердые правильные понятия в этом деле, а не через тетради. Здравко. Практика общения показывает, что цитаты не являются доказательством для тех, кто сам их не "разглядел". Требования доказательств выглядят как шантаж и троллинг. Для Веры. В прошлом сообщении о почте укажи свою почту. Я написал, но что-то не срабатывает.
student 2024-01-31 18:02 | |
|
Здравствуйте. Ещё о языке. Я уже как-то писал на форуме, что мысль вообще внеязыковое понятие, действительно, скорее образное, но не совсем. Пришла мысль, и ты подбираешь слова, чтобы её поточнее выразить. Соответственно, её можно выразить на любом доступном тебе языке. Так же и работая с тетрадями Учителя важно уловить МЫСЛЬ Учителя, которая за словами, между строк, как говорится. Надо признать, что не каждому это удаётся. Но если это получается, то и передать дальше мысли Учителя можно другим людям своими словами, или даже на другом языке. Что касается цитат, то если это кого-то простимулирует углубиться в текст Учителя, разобраться в том, а что же Учитель на самом деле писал, то это только хорошо. Беда в том, что для многих углубиться, разобраться, это что-то непосильное. Проще жить стереотипами или собственными фантазиями не утруждая себя ничем.
Здравко 2024-01-31 18:31 | |
|
Здравствуйте. Вот читаю я здешние строки и удивляюсь, как же всех взбесило, что я назвал Учителя русским человеком. Особенно то, что по славянской космологии наш Бог Род. И я Учителя, как человека, который обращался к нам, к русским, и к нерусским людям, как Отец, обращался к нам: детка, они и есть одно целое - Бог Отец. Как только это написал, мало того, что назвал Учителя русским, так ещё и по логике вещей, связал его с Родом. Как же это всех взбесило, и пошло г. по трубам. А ведь НИКТО не возмутился другим, там же мною написанным словам, что Учитель воплощение Машиаха. Значит, Учитель-русский всех бесит. А Учителю-Машиаху все рады. Все от этого ликуют. (Если смотреть по контрасту реакций: ненависть/ликование). И ведь не поленились, цитатки притащили сюда. Вы их читаете, а понимаете?! Увы, вынужден признать: нихрена вы не понимаете в этих цитатах. Если бы вы их понимали, то эти цитаты были бы у вас в два-три раза длиннее. А в таком виде, как они представлены, это не цитаты, это манипуляции словами Учителя. Любимый приём журналистов, берущих интервью: разрезать всю речь по кускам и соединить эти куски так, чтобы полученная фраза имела прямо противоположное значение. Года 4 тому назад писал, что наступило время когда каждый себя проявит. Оно так и произошло. Каждый себя показал, чем он дышит. Почти пару лет назад сообщил, что теперь начнутся разборки, каждый будет искать себе подобных чтобы к ним прибиться. И ведь так и пошло. Хотя бы на примере тех артистов, кто драпанул из России, к своим потянуло. Наш форум тоже площадка, и на ней происходит всё то же самое. Каждый уже не скрываясь показывает себя, как сто лет тому назад: ты за красных, аль за белых? Ряды очищаются от случайно забредших. Это с одной стороны, а с другой, засланцы активизировались, ведь их задача оболгать. (При современных технологиях внедрения ИИ в сознание, это делается уже используя других людей. Может идти и через нас тоже.) А теперь.
Алексей 2024-01-31 19:50 | |
|
Здравствуй, Алексей. Что, на больную мозоль тебе наступили? :) Вот кто бесится, так это ты! Взял бы сам, да почитал тетради Учителя, штоль... А то втираешь тут людям про славянских языческих богов, про которых у Учителя нет ни слова. Может, ты сам давно с курса сбился и от Учителя далековато отошёл куда-то в другую сторону?
Здравко 2024-01-31 20:04 |
| Re: Его святые имена - ... передавай опыт этого дела ... |
|
Здравствуйте. Темы прошлого письма от 26.01.24. О целях и задачах Новогодней встречи и о ведении дискуссий методом «Сат-санг». О работе по дням, по командам и по темам «УЧИТЕЛЬ и три его имени», «ПРИРОДА и три её тела», «ЧЕЛОВЕК и три его центра», «НОВОГО ЧЕЛОВЕКА и его возможности». Теорию перемежали практикой на Природе. О тренировке «механизма психотехники» и о том, как выпросить у Учителя, а у Природы заслужить, здоровье. Ну вот я и дома. Но соль земли и моря Индии ещё на мне. Я понимал, что всё, прозвучавшее в Индии от Чандра, Джитисы, Сентра и др.наставников храма Шахтистал – это некий сплав древних учений и современного видения мира. Насколько он близок нам? Я понимал, что задача ведущих не накормить нас ИХ божест.истиной, а помочь нам воспитать В СЕБЕ вкус к истине СВОЕЙ души, в своих природ. условиях. Участия хозяев встречи в нашем становлении было настолько, насколько индусы уважают нас и наше служение истине Единства. Надо было видеть, как горели глаза и с каким интересом наши друзья слушали об Учителе, русской Природе и о небывало новом пути эволюции. Договорились: чтобы две грани единого алмаза и две мудрости в одном потоке включились во взаимодействие - весной их команда едет к нам, наша к ним. А пока – раз в неделю общение по скайпу, индусы учат русский)). Теперь дела домашние и аналогия с идеями Индии. Зацепила фраза о развитии «детки»-последователя в утробе матери-Природы. Первое – это «ЗАЧАТИЕ» Идеей. Наши ближние (спасая нас!) не хотят, чтобы мы подвергали себя испытаниям закалки и тренировки новой вежливости. Но их негатив только усиливает наше рвение. Второй – мы начинаем понимать дискомфорт отчуждения ближних и занимаемся своим. Третий – мы хотим вырваться от условностей старого потока. И наконец – когда ради радости свободы, нам «нужно тысячу разов умереть», чтобы возрождаясь осознать в Природе своё место. Эти этапы мы переодически вновь и вновь переживаем в разных условиях. Теперь о «кесаревом СЕЧЕНИИ», при котором ребёнок «не будет инициативен, он привык, чтобы всё делали за него. Если первые 6 месяцев рядом с ним не было мамы, ребёнок вырастает преступником». Я переношу факт «кес.сечения» при родах человека на рассечение соска в центрах человека при эволюц.родах человека. В первом случае мы имеем появление на свет человека-потребителя, во втором – появление человека эволюции. И наконец, о «свободе и радости РОЖДЕНИЯ, который по восприимчивости самый позитивный». Немного из опыта. Занимаясь конным спортом, я пережил в себе единство галопа лошади с просторами земли, а когда оказался на яхте, ощутил единство дыхания паруса с атаками волн из «бездны мрачной на краю». Я стал тем камнем преткновения парусов и волн, точкой сборки лошади и земли, весь летящий к Солнцу. Так же (с отбитой башкой!)) было с парашютом, боевым искусством, восхождением в горы, экстрим ближних и дальних стран, а до этого театр. Об опыте проводимых Форумов я уже писал. Там на деле мы трудимся в независимости от пищи, одежды и дома: воздержание от воды, пищи, разговоров – 3-5 дней, одежда – купальник, шорты, босиком, сон 4-5 часов на берегу у прибоя. В домашних условиях и на встречах в клубе это невозможно, но можно хотя бы раз в году отъехать к морю на 10 дней. И везде предельная отдача, общность интересов и стремление к мастерству своего дела – дыхание с Высоты, передвижение по земле, погружение в воду, исцеление от болезней, отзывчивость и помощь телам Природы. Ну, и конечно, держать форму. Заметил, что «эксперты» обычно разбирают технику исполнения, зато мАстера сразу можно узнать по его дыханию, раскрытым глазам, он вызывает улыбку. Особо ценится импровизация. Опыт подсказывает, как проходит процесс обучения (во многом, спонтанно, чтобы не загоняться под «надо»). Сначала это практика – знакомство с возможностями своего ТЕЛА, идёт изучение азов мастерства по его развитию и укреплению на встречах. Потом идёт перенос тренировок СОЗНАНИЯ из ограниченности залов на масштаб божест.ПРИРОДЫ с её источником силы и любви, идёт знакомство и включение взаимной отзывчивости. Третье – знакомство с УЧИТЕЛЕМ и осмысление его Идей в контексте здоровья природной семьи единомышленников и своей эволюции. Здесь идёт работа по теории его Учения, по тактике и стратегии божеств.развития человека, общества, Природы. Далее идёт ТРЕНИРОВКА СОЗНАНИЯ по воспитанию, образованию, спорту, искусству. Человеку в будущем предстоят огромные духовные нагрузки. Чтобы их выдержать, нужно иметь подготовленное сознание и тренированное тело, нужны тренировки своих способностей. О тренировке сознания было написано много. Если ты пренебрёг этой тренировкой, ты остаёшься сидельцем круглых столов, который «ходит кругами» по темам из методичек про Бога, сидя в интернете или на воскресных посиделках. Сегодня мир стоит на грани потрясений, и потому важно, что в Природе своего места делаем – я и ты. Всё как на войне: долго будем отступать, а потом упрёмся. Далее – ЗАКАЛКА В ПРИРОДЕ. Об этом писалось много. Имей мужество пользоваться своим умом. Если пренебрёг работой в Природе, ты остаёшься просто обливальщиком «вёдротерапевтом» с тем же немым познанием окр.Природы и Природы своего тела. Далее – СЛУЖЕНИЕ БОГУ ЗЕМЛИ. Если ты взялся за тему Бога, и перед этим тысячу раз не умер на тренировках в зале, в Природе и среди людского непонимания, то остаётся только писать «бож.методички», спекулировать и кормиться на этой теме. Камнем преткновения и точкой сборки между человеком и Богом является Природа. Для самореализации на Земле ни человек, ни Бог не могут без Природы. Конечно, нужно разделять природную деятельность от бытовой жизни. У Учителя это с трудом, но получалось. В это воскресенье кто-то из друзей на встрече поздравил всех с Днём Семьи (спасибо, напомнил!). Тогда же пришла мысль не отделять её от дела и реализовать этот праздник – создать в каждой группе своего города ПРИРОДНЫЕ ПАРНЫЕ СЕМЬИ, тем самым реализовать идею Учителя «Эволюция – попарно». Тогда же решили провести эксперимент весь 2024 год. Суть парной семьи, на мой взгляд, это всё, с чем мы встречаемся в Природе, является для нас эволюц.парой. Например, дыхание с высоты – это моя пара с телом воздуха, погружение в реку – моя пара с телом воды, передвижение по земле – пара с телом земли. Так же моё обучение у Учителя – пара с телом-Духом Учителя, а общение с человеком – пара с телом-сознанием человека. Сегодня в сознании людей в понятиях «семья» и «эволюция» нет образа Матери Природы и её Живого потока. Мы решили попробовать реализовать идею парной семьи на 2024 г. О переходе сознания из мёртвого потока в живой, и о роли при этом парной эволюц.семьи – позже. СЕРГЕЙ! Верно! «Каждый новый день, он рождается. В каждом дне кто-то рождается». Скажу по секрету, с каждым вдохом-выдохом в человеке рождается неумираемая новизна. Но человек не умеет удерживать эту новизну. С каждой оценкой увиденного, услышанного, воспринятого, с каждым трёпом по телефону, в компе, трамвае… весь этот хлам глушит в человеке всю новизну вдоха-выдоха, и человек остаётся в старом и бывалом. О слове РОД. Заметь, сколько слов связано с этим именем: Родина, Природа, родня, родственник, порода, первородство, добродетель, родинка, подбородок, борода, бородавка, урод, юродивый, зародыш, рождение, роженица, рожно… и – родник!). РОТ – мог быть в этом строю, если бы перестал врать (быть оборотнем, изворотливым), а вернулся бы к творению истины Словом (как и в начале – было Слово). Вот тогда было бы всё добРОТно!
Yanni 2024-01-31 21:08 |
| Re: Мир вокруг нас - темы не по системе Иванова | |
|
Добрый вечер. Сравнительно недавно, здесь на форуме, я спрашивал Алексея напрямую - кто для тебя Учитель? Кто он для тебя в твоей картине мира? К кому ты обращаешься с просьбой? Ничего не сказала "рыбка золотая". Отмолчалась и уплыла в сторонку. Но, вот что я прочитал в его сообщениях:
И внимательно почитав его сообщения услышишь эти имена: Сварог, Род, Макошь и др. А что, Учитель ведь говорил - проси того кому веришь. И да, на первых порах подходящая история. Но, если она затягивается на несколько десятков лет, то тут уже диагноз. Или вот история с библией. Учитель уходил от религиозных людей прошлого. Они и так слабые чтобы их смущать стариной. Им надо воспринять и закрепиться в новом. Но он говорил, что его система кругозоркая, в ней опыт всего человечества. Что это идея, которая заключает в себе все исторические идеи. Использовал в своих тетрадях библейские понятия Отца, Сына, Духа Святого и некоторые библейские притчи. Он хорошо знал библию и своими тетрадями писал основу новой - ее последней части. И тут Алексей тоже проявил себя. Совершенное незнание, но полное отрицание библейской истории. А почему? Да Сварог с Иисусом Христом не уживаются. Несварение. Лично Алексею говорю: ничего не имею против тебя. Верь в кого хочешь и проси кого хочешь. Только многие воспринимают тебя как человека нашего Учителя. И потому, внимательно слушают сказанное. А у тебя такой сложный коктейль в понятиях. И тот, кто слушает тебя - "пьет" этот коктейль. Ты пока не смог освободиться от прежнего "багажа" и грузишь других. Причем с таким апломбом. В свое время, многие люди пришли к Учителю на волне мистицизма и окружали его на первых порах. И люди эти были нужны Учителю - других просто не было. Сейчас, когда слушаешь истории этих людей, то понимаешь, что пробыв возле него несколько лет, они Учителя так и не приняли "в чистоте". Один остался в христианстве, другой в многобожии, у третьего восточные учения возобладали и т.д. И трагедии здесь нет - расстаться с прежним содержанием, что бы принять новое, очень непросто. Требуется время. Такие люди ценны для нас тем, что они были рядом и наблюдали Его в жизни, в большинстве случаев не понимая что и для чего он делал. Для нас важны их "статические" свидетельства. Вот просто - что видел? Как происходило то или другое. И чем буквальней и детальней - тем лучше. И только. Как только они начинают толковать увиденное и услышанное , пиши пропало - обязательно исказят. Если бы они поняли и сосредоточились на этом. От них нужны только факты.
student 2024-01-31 22:45 |